在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的2024年天津卷高考语文作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
【作文素材】
在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。
【写作要求】
以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
【作文例文】
天津卷高考语文作文 1
在这个纷繁复杂的世界中，我们每个人、每个群体、每个国家都不可避免地会被他人定义。这些定义可能来自他人的评价、社会的期许、文化的烙印。然而，我们不能仅仅被动地接受这些定义，而应该认真对待“被定义”，同时也要勇于通过“自定义”来塑造真正的自我。
认真对待“被定义”，要求我们保持清醒的头脑和敏锐的洞察力。他人的定义有时可能是客观准确的，它可以为我们提供一面镜子，让我们看到自己的优点和不足。比如，老师对学生的评价可以帮助学生了解自己在学习上的优势和劣势，从而有针对性地进行提升。朋友对我们的看法可以让我们知道自己在人际交往中的表现如何，以便更好地与他人相处。社会对某个群体的定义也可能反映出一些普遍存在的问题，促使这个群体去反思和改进。然而，我们也要明白，他人的定义并非总是正确的，其中可能夹杂着偏见、误解或者片面的观点。这就需要我们去芜存真，不盲目听从他人的定义，而是要经过自己的思考和判断，筛选出那些真正有价值的信息。
勇于“自定义”则是我们塑造独特自我的关键。每个人都是独一无二的，我们有着自己的兴趣、梦想、价值观和潜力。如果仅仅按照他人的定义来生活，我们就会失去自我，成为他人期望的复制品。相反，通过“自定义”，我们可以充分发挥自己的主观能动性，按照自己的意愿和方式去成长和发展。比如，一位热爱绘画的人，可能被周围人定义为“不务正业”，但如果他坚定地相信自己的才华和热情，通过不断努力和学习，最终成为一名出色的画家，那么他就成功地实现了自我定义。同样，一个国家也可以通过“自定义”来确定自己的发展道路和战略目标，而不是盲目跟从其他国家的模式。中国就是一个很好的例子，在发展过程中，我们始终坚持走中国特色社会主义道路，根据自身的`国情和人民的需求来制定政策和规划，从而取得了举世瞩目的成就。
“被定义”和“自定义”并不是相互对立的，而是相互补充、相互促进的。通过认真对待“被定义”，我们可以借鉴他人的经验和智慧，更好地认识自己；通过勇于“自定义”，我们可以展现自己的个性和风采，创造属于自己的精彩人生。在现实生活中，我们常常会看到一些人在“被定义”的压力下迷失了自我，也会看到一些人过于执着于“自定义”而忽视了他人的意见和社会的需求。只有将两者有机结合起来，我们才能在不断成长和进步的同时，保持与他人和社会的和谐共处。
在这个充满变化和挑战的时代，我们要学会在“被定义”和“自定义”中找到平衡。既不盲目接受他人的定义，也不固执地坚持自己的观点，而是以开放的心态和积极的行动去探索、去尝试、去创造。只有这样，我们才能真正成为自己命运的主人，书写出属于我们自己的辉煌篇章。
天津卷高考语文作文 2
在这个五彩斑斓的世界里，我们如同漂浮在洪流中的一叶扁舟，时刻感受着来自四面八方的力量。这些力量中，有来自他人的定义，它们塑造着我们的形象，影响着我们的判断。然而，真正的自我并非由他人定义，而是需要我们勇敢地探寻和塑造。
我们生活在一个充满定义的社会里。每个人都被赋予了各种标签和角色，这些定义或源于职业、或源于身份、或源于他人对我们的期待。这些定义如同一面镜子，反射出我们在他人眼中的形象。然而，这面镜子并不总是清晰的，有时它会被偏见、误解和刻板印象所污染，使我们难以看清真实的自己。
面对这些定义，我们不能盲目地接受。我们需要学会明辨是非，去芜存真。我们要审视这些定义背后的价值观和逻辑，看它们是否符合我们的价值观和目标。如果符合，我们可以将其视为自我提升的动力；如果不符合，我们则要勇敢地摒弃它们，以免被它们束缚。
但是，仅仅摆脱他人的定义是不够的。我们还需要通过“自定义”来塑造真实的自我。自定义，意味着我们要根据自己的意愿和理想来塑造自己的形象和生活方式。它要求我们勇敢地追求自己的梦想，不受外界干扰和束缚；它要求我们坚守自己的信仰和价值观，不随波逐流；它要求我们敢于表达自己的想法和感受，不隐藏真实的自己。
自定义的过程并不容易。它需要我们不断地挑战自我，突破自己的舒适区。但是，只有通过这样的挑战和突破，我们才能不断地成长和进步。在自定义的过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但正是这些困难和挫折让我们更加坚强和成熟。
在探寻真我的道路上，我们需要保持开放的心态和独立的思考。我们要善于倾听他人的'声音，但同时也要保持自己的独立思考和判断。我们要勇敢地追求自己的梦想和目标，同时也要学会尊重他人的选择和差异。只有这样，我们才能真正地实现自我价值和意义。
在这个充满定义的世界里，我们要勇敢地探寻和塑造真实的自我。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真；同时，我们也要勇于“自定义”，用自己的方式前进。只有这样，我们才能在人生的旅途中留下属于自己的独特印记。
让我们勇敢地面对挑战和困难，不断地探寻和塑造真实的自我。让我们用自己的方式前进，用自己的方式闪耀。因为在这个缤纷的世界里，每个人都是独一无二的存在。
天津卷高考语文作文 3
在五彩斑斓的世界中，我们如同漂浮的船只，在浩渺的海洋中航行。无论是个体、群体还是国家，我们都难以避免地面对他人对我们定义的挑战。这些定义有时如灯塔般指引我们前行，有时又如暗礁般让我们触礁搁浅。然而，我们不应被这些定义所束缚，而应勇敢地追求自我定义，用自己的方式塑造独特的自我，彰显风华。
被定义，是生活中不可或缺的一部分。从出生起，我们就被家庭、学校、社会赋予各种身份和期望。这些身份和期望既是责任也是动力，它们让我们有了前行的目标和方向。但同时，过度的被定义也会让我们失去自我，陷入无尽的追求与迷茫。因此，我们需要明智地对待被定义，从中汲取营养，同时保持独立思考，不被其左右。
然而，仅仅满足于被定义是远远不够的。我们需要勇敢地追求自我定义，打破外界的桎梏，勇敢地做自己。自我定义不是盲目的反叛和拒绝，而是在深入理解自己、认识自己的基础上，根据自己的兴趣、价值观和目标，选择适合自己的道路。这条道路可能充满荆棘，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够抵达成功的彼岸。
在自我定义的征途上，我们需要明辨是非，去芜存真。我们需要识别那些真正有利于我们成长的定义，同时摒弃那些阻碍我们前进的枷锁。这需要我们具备独立思考的能力，勇于质疑和挑战传统观念。同时，我们也需要学会倾听内心的声音，关注自己的需求和感受，不断调整自己的方向和目标。
在我的成长历程中，我也曾经历过被定义的困扰。小时候，我被定义为“好学生”，这让我感到自豪和满足。但随着年龄的增长，我发现自己并不满足于这种单调的生活。我开始尝试追求自己的兴趣和爱好，学习音乐、绘画和写作。这些尝试让我感受到了前所未有的快乐和满足。我意识到，被定义只是生活的一部分，而自我定义才是我们真正的追求。
在自我定义的.征途上，我们需要付出努力和汗水。但只要我们坚持不懈地追求自己的梦想和目标，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。正如一位哲人所说：“人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。”让我们在自我定义的征途上，不断前行、不断探索、不断超越自我，创造出属于自己的独特风景。
最后，我想用一句话来总结我的观点：“在缤纷的世界中，我们不仅要认真对待被定义，更要勇于追求自我定义。让我们用自己的方式塑造独特的自我，彰显风华，创造属于自己的精彩人生。”
天津卷高考语文作文 4
在这广袤而缤纷的世界中，我们每个人、每个群体、每个国家，都无可避免地会被他人定义。然而，我们不能仅仅被动地接受这些定义，而应认真对待“被定义”，同时更要勇敢地进行“自定义”。
他人的定义，有时如同镜子，能客观地反映出我们的部分特质。善意而准确的定义，能让我们更好地认识自己的优点与不足，从而助力我们的提升。比如老师对学生学习能力的评价，能帮助学生了解自己在知识掌握上的强弱项，以便更有针对性地进行学习。然而，并非所有的“被定义”都是准确或有益的，有些可能带有偏见或误解。面对这样的定义，我们需要保持清醒的头脑，明辨是非，去芜存真，不被其误导。
我们不能完全依赖他人的定义来塑造自己，而应积极主动地进行“自定义”。自定义是一种对自我的深度探索和表达，是彰显个人独特风华的方式。历史上有无数人通过自定义走出了属于自己的辉煌道路。乔布斯将自己定义为一个改变世界的创新者，他以独特的理念和设计，重塑了人们的科技生活；梵高将自己定义为一个执着追求艺术真谛的画家，尽管生前不被理解，但他的画作如今却成为艺术史上的璀璨明珠。他们没有被当时社会的普遍定义所束缚，而是勇敢地按照自己的意愿和理想去定义自己，最终成就了非凡的人生。
对于一个群体而言，自定义同样重要。一个民族可以通过自定义来展现其独特的文化和精神风貌。中华民族自定义为勤劳勇敢、智慧团结的民族，在漫长的历史中，我们凭借着这些特质创造了灿烂的文明，历经磨难却始终屹立不倒。一个国家也可以通过自定义来明确自身的发展方向和目标。中国将自己定义为致力于实现中华民族伟大复兴的.国家，在这个宏伟目标的指引下，全国人民齐心协力，努力奋斗，取得了举世瞩目的成就。
在人生的旅程中，我们要善于在“被定义”和“自定义”之间找到平衡。认真对待他人的评价和定义，从中汲取有益的部分，同时坚定地按照自己的意愿和目标去自定义自己。只有这样，我们才能在这个多元的世界中，绘出属于自己的多彩人生画卷。
让我们不畏惧他人的定义，也不盲目自信于自己的定义，在不断探索和实践中，用定义与自定，书写出属于我们的精彩篇章。
天津卷高考语文作文 5
在这繁华喧闹、色彩斑斓的世界中，我们每个人、每个群体、每个国家都难以避免地成为他人观察与评价的对象，从而被赋予各种定义。这些定义，有的可能成为我们前行的助力，有的却可能成为束缚我们的枷锁。面对如此情形，我们既要有一双明辨是非的眼睛，认真对待“被定义”，去伪存真，又要有足够的勇气去挣脱既定的框架，通过“自定义”来展现真正的自我，绽放独特的风华。
他人的定义，如同镜子的反射，有时能让我们看到自身不曾察觉的方面。善意而准确的定义，可以让我们知晓自己的优势与不足，从而有针对性地提升与改进。比如，老师对学生学习能力的评价，能够帮助学生找到更适合自己的学习方法；朋友对我们性格的看法，能让我们意识到自身待人接物的不足之处。然而，他人的定义并非都是客观公正的，其中可能夹杂着偏见、误解或者个人的主观喜好。若我们盲目地全盘接受，就可能会陷入他人设定的“牢笼”，失去自我。所以，我们需要仔细甄别，提取其中有价值的部分，摒弃那些不实的内容。
但仅仅被动地接受“被定义”是远远不够的，我们还需要有勇气去进行“自定义”。每个人都有自己独特的内心世界和追求，只有通过自我定义，我们才能真正展现出属于自己的魅力与价值。历史上那些伟大的人物，往往都是敢于突破他人定义，坚持自我塑造的典范。贝多芬，尽管被当时的人们认为他的音乐风格过于独特而难以接受，但他依然坚持自己对音乐的理解和追求，最终创作出震撼人心的不朽乐章，成为音乐史上的传奇。同样，一个国家也需要有自己的“自定义”，根据自身的国情和人民的需求来确定发展道路和战略方向，而不是盲目跟从其他国家的模式。
“被定义”与“自定义”并非相互矛盾，而是可以相辅相成的。认真对待“被定义”可以让我们在自我塑造的过程中少走弯路，而勇于“自定义”则可以让我们不断拓展自我的边界，突破他人定义的局限。在现实生活中，我们会遇到各种各样的声音和评价，有些可能会让我们感到沮丧或困惑，但我们不能因此而迷失自我。我们要保持清醒的'头脑，用智慧和勇气去分辨、去选择，让那些有益的定义成为我们成长的助力，同时坚定地走在自己定义的道路上，去探索、去创造、去实现自我的价值。
在这充满变化和挑战的时代，让我们学会在“被定义”和“自定义”中找到平衡，既不被他人的眼光所束缚，也不盲目自大、脱离实际。让我们以开放的心态去接纳世界，以坚定的信念去塑造自我，用我们独特的方式去书写属于自己的辉煌篇章，在缤纷的世界中绽放出属于我们的璀璨光芒。
天津卷高考语文作文 6
在这繁华喧嚣的世界里，我们似乎总被他人的目光和评价所包围。个人、群体、国家，无一不在面临着别人对我们的定义。然而，我们不能仅仅被动地接受这些定义，而应认真对待“被定义”，同时更要勇敢地去“自定义”，才能真正书写属于自己的精彩篇章。
他人的定义，有时如同一把双刃剑。一方面，它可能会给予我们一些客观的认知和反馈，帮助我们发现自身的不足与优势，从而为自我提升提供助力。比如，老师对学生学习能力的评价，可能会让学生更加明确努力的方向；社会对某个群体的看法，也可能促使该群体反思自身行为并加以改进。但另一方面，有些定义可能是片面的、不准确的，甚至带有偏见和恶意。若我们全盘接受，便可能会陷入自我怀疑和束缚之中，失去原本的光芒。
一个自幼被贴上“调皮捣蛋”标签的孩子，也许会在这种定义下愈发叛逆；一个被定义为“没有艺术天赋”的人，可能会轻易放弃对艺术的追求。这些定义，就像无形的枷锁，禁锢着我们的思维和行动。我们需要保持清醒的头脑，仔细甄别，去伪存真，让那些有益的定义成为我们前行的动力，而不是让不良的定义阻碍我们的脚步。
然而，真正能够让我们绽放独特光彩的，是勇敢地进行“自定义”。每个人都是独一无二的存在，都有着自己的梦想、追求和价值观。我们不应被他人的定义所局限，而应根据自己的内心去塑造自我。就像梵·高，尽管他在世时不被主流艺术界认可，被定义为“怪才”，但他依然坚持用自己独特的画风表达对世界的热爱，最终成为艺术史上的传奇。
对于一个国家而言，亦是如此。中国曾被西方列强定义为“落后挨打”的国家，但中国人民凭借着顽强的奋斗精神和创新能力，不断突破自我，重新定义了中国在世界舞台上的地位。如今的中国，是科技强国，是文化大国，正以崭新的`姿态屹立于世界之林。
作为新时代的青年，我们正处于人生的关键时期。我们不能满足于被他人定义，而应积极主动地去“自定义”自己的人生。我们要树立远大的理想和目标，培养独立思考的能力，勇敢地去追求自己真正热爱的事物。无论他人如何看待我们，我们都要坚信自己的选择，用努力和汗水去书写属于自己的辉煌。
挣脱他人定义的束缚，勇敢地进行自我定义，让我们在这缤纷的世界里，以独特的方式绽放光芒，为自己的人生画上浓墨重彩的一笔，也为这个世界增添更多的精彩与可能。
天津卷高考语文作文 7
在这个丰富多彩且复杂多变的世界里，个人、群体和国家都无可避免地面临着他人给予的各种定义。面对这些定义，我们既要有审慎对待的态度，去分辨其中的真伪与利弊，又要有勇敢突破的精神，去通过自定义塑造独特的自我。
他人的定义，有时如同迷雾，会让我们迷失方向；有时却又如灯塔，能为我们指引前行的道路。当他人的定义是客观而准确的，我们应虚心接受，从中汲取有益的部分，为自己的`成长添砖加瓦。比如，他人指出我们在某些方面的不足，或是提醒我们不曾注意到的优点，这些都能帮助我们更好地认识自己。但当他人的定义是片面的、带有偏见的，我们则要保持警惕，不可轻易被其左右。
如果，仅仅满足于接受他人的定义是远远不够的，我们更要勇敢地进行自定义。每个人都有自己独特的灵魂和价值，我们不能总是活在他人的眼光和期待中。只有当我们敢于按照自己的意愿和理想去塑造自我时，才能真正展现出属于自己的风华。就像那些勇于追求梦想的人，他们不被外界的声音所束缚，坚定地走在自己选择的道路上，最终成就了非凡的人生。一个国家也是如此，只有坚持走自己的发展道路，根据自身的国情和人民的需求进行自定义，才能实现真正的繁荣与强大。
认真对待被定义，能让我们不断完善自我；勇于自定义，能让我们彰显独特魅力。二者相辅相成，共同推动我们在人生的道路上不断前行。我们可以从他人的定义中汲取力量，同时用自定义来突破局限，开创属于自己的未来。
在现实生活中，我们要学会在这两者之间找到平衡。既不盲目排斥他人的定义，也不盲目跟从他人的定义，而是以理性的思维和坚定的信念，筛选出对自己有益的部分。同时，我们也要有足够的勇气和决心，去大胆地自定义自己的人生，不畏惧困难和挑战，用自己的方式去书写属于自己的辉煌篇章。
在缤纷世界中，我们要学会明辨他人的定义，更要积极勇敢地进行自定义。让我们在这两者的交织中，不断探索、不断成长，塑造出一个更加真实、更加优秀的自己。
天津卷高考语文作文 8
在这个广袤而多元的世界里，我们无时无刻不身处各种定义之中。他人的眼光与评价，如同一张网，交织在我们生活的每一个角落。然而，真正的智慧在于既能认真对待“被定义”，从中汲取有益的部分，又能勇敢地进行“自定义”，以独特的方式塑造自我，绽放属于自己的光彩。
他人对我们的定义，有时如同镜子，能反映出我们自身的一些特点和不足。当别人指出我们的问题时，我们应该以开放的心态去倾听和反思。唐太宗李世民曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”正是因为他善于接纳大臣们的谏言，认真对待他人对自己的定义，才有了贞观之治的盛世辉煌。相反，如果我们对他人的评价一概排斥，闭目塞听，那么我们可能会错过提升自己的机会，陷入自我陶醉的陷阱。
然而，我们也不能完全被他人的定义所束缚。每个人都是独一无二的，我们有着自己的梦想、追求和价值观。如果仅仅按照别人的期待和标准来生活，我们就会失去自我，成为他人意志的傀儡。正如但丁所说：“走自己的路，让别人说去吧。”我们要保持清醒的头脑，在众多的定义中筛选出真正适合自己的部分，摒弃那些不合理的、片面的评价。
更为重要的是，我们要有勇气进行“自定义”。“自定义”是对自我的一种探索和发现，是在缤纷世界中找到属于自己的坐标。梵高在当时不被主流艺术界认可，但他依然坚持自己独特的绘画风格，用浓烈的'色彩和扭曲的线条表达内心的情感，最终成为后印象派的代表人物。乔布斯坚持自己对科技与艺术融合的理念，创造出了改变世界的苹果产品。他们都没有被传统的定义所限制，而是用自己的方式定义了自己，成就了非凡的人生。
在现实生活中，我们可能会面临来自家庭、学校、社会等各方面的压力和期望，这些都可能成为我们身上的“定义”。但我们不能因此而放弃自我，我们要在“被定义”的基础上，勇敢地迈出“自定义”的步伐。我们可以根据自己的兴趣爱好选择专业和职业，而不是仅仅为了满足他人的期待；我们可以在遵守道德和法律的前提下，追求自己的生活方式，而不是随波逐流。
认真对待“被定义”，勇于进行“自定义”，让我们在这个缤纷的世界中找到属于自己的位置，绽放出属于自己的光芒。让我们用智慧和勇气，书写属于自己的多彩人生，为这个世界增添一抹独特的亮色。
天津卷高考语文作文 9
在这光怪陆离的世界里，我们个人、群体、国家都无可避免地被他人定义。这些定义如同一面面镜子，或清晰或模糊地映照出我们的模样。
他人的定义有时是善意的提醒，能让我们看到自身的不足，从而督促我们改进与成长。当我们面对那些真诚而客观的评价时，应认真对待，从中汲取力量，去粗取精，让这些“被定义”成为我们提升的助力。然而，并非所有的“被定义”都是准确无误的，有些可能带着偏见与误解，若盲目接受，可能会使我们陷入困境，甚至迷失自我。所以，我们必须保持清醒的头脑，以敏锐的洞察力去辨析其中的是非真假。
但我们不能仅仅满足于被动地接受“被定义”，更要勇敢地进行“自定义”。“自定义”是我们对自我的主动塑造，是对自身价值与意义的独特诠释。就如海伦·凯勒，尽管她被命运定义为一个生活在黑暗与寂静中的人，但她却凭借着自己的努力与勇气，将自己定义为一个热爱生活、追求知识的强者，最终成为无数人心中的榜样。一个群体也可以通过“自定义”来彰显其独特的精神内核。比如中国共产党人将自己的.群体定义为全心全意为人民服务，为实现共产主义而奋斗，正是这种坚定的“自定义”，让中国共产党带领中国人民取得了革命与建设的伟大胜利。
国家同样需要“自定义”。中国将自己定义为和平发展的大国，致力于构建人类命运共同体，在国际舞台上展现出负责任的大国形象，赢得了世界的尊重与赞誉。
“被定义”与“自定义”并非相互排斥，而是相互融合、相互促进的。我们在认真对待“被定义”的同时，积极展开“自定义”，方能在人生的道路上破茧成蝶，绽放出属于自己的璀璨光芒。当我们能够以自己的方式去探索、去前进时，我们便真正成为了自己命运的主宰。
在历史的长河中，无数人用他们的行动诠释了“被定义”与“自定义”的完美结合。从孔子的“有教无类”到袁隆平的“让天下人都吃饱饭”，从古代的丝绸之路到今天的“一带一路”倡议，都是对这一理念的生动演绎。
让我们在“被定义”中汲取智慧，在“自定义”中彰显个性，以坚定的步伐向着心中的目标迈进，奏响属于我们自己的生命交响。
天津卷高考语文作文 10
在这广袤而多彩的世界里，我们每个人、每个群体乃至每个国家，都无可避免地置身于他人的目光与评判之中，被赋予各种各样的定义。这些定义，有的如明灯照亮前行之路，有的却似枷锁束缚我们的手脚。面对如此情形，我们既要用心对待“被定义”，明辨其中的正误，汲取有益成分助力自身提升，更要勇敢地展开“自定义”，挣脱他人定义的藩篱，用自己独特的方式去描绘出真实而绚烂的自我画像。
他人对我们的定义，往往是基于他们的观察和认知。有些定义或许能精准地指出我们的优点和不足，让我们能借此更好地认识自己，从而有针对性地进行改进和提升。比如，老师对我们学业上的评价，朋友对我们性格的剖析，这些来自他人的定义，若能被我们正确对待，都可能成为我们成长的助力。然而，并非所有的定义都是客观和准确的。有时，他人可能会因偏见、误解或自身的局限性，给我们贴上不恰当的标签。若我们盲目地接受这些定义，就可能陷入自我怀疑和迷茫的漩涡，甚至会阻碍我们的发展。所以，我们必须保持清醒的头脑，仔细甄别那些“被定义”，去伪存真，只取其中对我们真正有价值的部分。
但仅仅依靠他人的定义是远远不够的，我们更需要通过“自定义”来展现自我的.独特魅力和价值。每个人都是独一无二的存在，都有自己的梦想、追求和才华。如果我们只是被动地接受他人的定义，而不去主动地塑造自己，那么我们就如同被雕刻的木偶，失去了自我的灵魂。我们要勇敢地打破那些不合理的定义，根据自己的内心和意愿去定义自己。就像梵高，他的绘画风格在当时不被主流所认可，但他并未因此而改变自己，而是坚定地按照自己的方式去创作，最终成为了艺术史上的传奇。我们也应该像他一样，敢于挑战传统的定义，用自己的行动和努力去书写属于自己的精彩篇章。
在现实生活中，我们常常会看到一些人被他人的定义所束缚，不敢去追求自己真正想要的生活。他们害怕被别人嘲笑，害怕与众不同，于是选择了随波逐流，过着平庸而无趣的生活。而另一些人则勇敢地跳出了“定义圈”，他们不顾他人的眼光和质疑，坚定地走自己的路，用自己的方式去实现自己的梦想。这些人或许会经历更多的挫折和困难，但他们也收获了更多的成长和满足。他们用自己的行动证明了，只有勇敢地进行“自定义”，才能真正地成为自己。
当然，“自定义”并不意味着我们要完全忽视他人的意见和建议。在塑造自我的过程中，我们可以借鉴他人的经验和智慧，让自己的“自定义”更加完善和合理。同时，我们也要学会与他人沟通和交流，让他人更好地了解我们，从而减少误解和偏见。只有这样，我们才能在“被定义”和“自定义”之间找到一个平衡点，让自己既能不断进步，又能保持自我的独特性。
在这个充满变化和挑战的时代，让我们勇敢地跳出“定义圈”，用心去绘就属于自己的“自我像”。无论前方道路如何崎岖，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能在这缤纷的世界中绽放出属于自己的璀璨光芒。
天津卷高考语文作文 11
在这光怪陆离的世界中，我们好似身处一张巨大的网，这张网由他人对我们的定义编织而成。我们是要被困在这网中，随波逐流，还是要勇敢挣脱，用“自定义”绘出属于自己的独特蓝图？
他人的定义，有时如迷雾般笼罩着我们。或许是他人基于刻板印象的评判，或许是带着有色眼镜的打量，这些定义可能会让我们陷入迷茫与困惑。若我们轻易地接受这些片面的定义，便可能会逐渐迷失自我，成为他人期望中的样子，而失去了自己真正的色彩。
但我们不能因此而畏惧“被定义”。认真对待他人的定义，从中分辨出那些真正有价值的部分，能为我们的提升提供助力。那些善意的建议、客观的评价，如同黑暗中的明灯，指引我们前行的方向。就如唐太宗能虚心听取群臣的意见，从他人的谏言中明辨是非，从而开创了贞观之治。
然而，真正能让我们绽放光芒的，是勇敢地进行“自定义”。每个人都有自己独特的灵魂和梦想，只有当我们按照内心的指引去塑造自我时，才能展现出真正的风华。梵·高在当时被视为异类，但他坚持用自己独特的画风表达对世界的热爱，最终成就了艺术史上的传奇。
对于一个群体而言，“自定义”能让其展现出独特的魅力和价值。比如一些具有创新精神的团队，他们不满足于传统的模式和定义，而是勇于探索新的可能，从而在竞争中脱颖而出。一个国家更是如此，中国始终坚持走自己的发展道路，根据自身的国情和人民的需求进行“自定义”，在经济、科技、文化等领域取得了举世瞩目的成就。
挣脱“被定义”的束缚，并非是要完全摒弃他人的看法，而是要保持独立思考的能力和勇气。在“自定义”的过程中，我们也要学会倾听不同的`声音，不断完善自己的定义。同时，我们要有坚定的信念和不屈的精神，不被外界的干扰所动摇，用自己的方式坚定地前进。
在人生的舞台上，让我们勇敢地挣脱定义之网，用“自定义”绘制出属于我们自己的个性蓝图。让我们以独特的姿态，在这个缤纷的世界中留下属于我们的深刻印记，绽放出属于我们的璀璨光芒。无论是个人、群体还是国家，都能在这自我定义的旅程中，找到真正属于自己的价值和意义。
天津卷高考语文作文 12
在这色彩斑斓的世界中，我们个人、群体、国家，都处于他人目光的审视之下，面临着各种“被定义”。而我们不应被这些定义所束缚，既要用心对待“被定义”，更要勇敢地展开“自定义”的翅膀。
“被定义”如同一张网，有时它是客观的呈现，能让我们看到自身的优势与不足。比如他人对我们能力的评价，能让我们明晰自己在某些方面的长短板，从而为自我提升找到方向。但有时“被定义”也可能是片面的、错误的，带着偏见与误解。若我们盲目接受这些定义，就可能会陷入自我怀疑或走入歧途。所以，面对“被定义”，我们要保持理性，明辨其中的是非，去除那些不实的部分，汲取真正有益的内容，为自己的成长添砖加瓦。
然而，仅仅依赖“被定义”是远远不够的，我们更需要的.是“自定义”。“自定义”是一种突破，是对自我的深度挖掘和勇敢展现。历史的长河中，无数人通过“自定义”书写了辉煌的篇章。贝多芬，尽管被命运扼住了咽喉，却自定义为不屈的音乐战士，用顽强的意志奏响了生命的最强音；居里夫人，不满足于当时社会对女性的定义，将自己定义为探索科学奥秘的勇士，最终两次获得诺贝尔奖。他们挣脱了外界定义的枷锁，按照自己内心的渴望和追求去塑造自我，彰显出独特的风华。
一个群体、一个国家同样需要“自定义”。中国人民自定义为勤劳勇敢、自强不息的民族，在这种精神的激励下，我们创造了灿烂的文明，历经风雨依然熠熠生辉。中国，更是将自己定义为致力于民族复兴、推动人类和平与发展的大国，在这条道路上坚定前行，赢得了世界的尊重。
在生活中，我们要学会在“被定义”与“自定义”之间找到平衡。既不盲目排斥所有的“被定义”，也不随意夸大“自定义”。我们要以开放的心态接纳他人合理的评价，同时坚定地走自己选择的道路。破“被定义”之茧，展“自定义”之翼，我们才能在广阔的天空中自由翱翔，飞向属于自己的远方。
当我们勇敢地进行“自定义”时，我们会发现，世界因我们而更加多彩，我们的人生也会因“自定义”而绽放出绚烂的光芒。让我们用智慧和勇气，去书写属于自己的精彩篇章，让“自定义”的力量引领我们走向更加美好的未来。
天津卷高考语文作文 13
在这广袤而多彩的世界里，我们置身其中，不可避免地会被他人定义。然而，我们不应只是被动地接受，更要勇敢地进行自定义，因为这两者皆是我们成长道路上的重要基石。
他人的定义，如同镜子，能让我们从不同的视角审视自己。有时，这些定义是客观而有益的，能指出我们的不足，为我们指明改进的方向。善意的批评、真诚的建议，都如点点繁星，照亮我们前行的路。但我们也需明辨，有些定义可能是片面的、甚至是错误的，对此我们要去芜存真，不被其束缚，保持自我的清醒。
而自定义，则是我们内心的觉醒与追求。当我们主动为自己塑形时，便展现出了独特的风华。古往今来，多少仁人志士用自定义书写了辉煌的篇章。孔子以“仁”自定义自己的人生追求，虽历经艰难险阻，却始终坚守，成为万世师表；苏轼在困境中以豁达自定义自己，留下了无数脍炙人口的.诗词。他们用自己的方式，为生命赋予了独特的意义。
作为新时代的青年，我们要在被定义中汲取力量，更要在自定义中展现风采。面对他人的评价，我们要保持理性，取其精华去其糟粕。同时，我们也要勇敢地去探索、去尝试，用自己的努力和汗水去定义自己的未来。可以是为了梦想日夜苦读的学子，用知识自定义未来的高度；可以是热心公益的志愿者，用奉献自定义人生的价值；还可以是勇于创新的创业者，用拼搏自定义事业的辉煌。
无论是被定义还是自定义，最终都是为了让我们成为更好的自己，在人生的舞台上绽放属于自己的光芒。让我们怀揣着对世界的热爱和对未来的期待，在定义与自定的交织中，稳步前行，书写属于我们的壮丽篇章。
天津卷高考语文作文 14
十七岁时，我已经踏上高中的旅程了。照古代来看，也算是混上个秀才级别的了，也该明些事理。可现实中的我却不这样，总是在错误的时间出现在错误的场合，既浪费了光阴，有消瘦掉了思想与精力。
当然，也不是次次、件件都做错事，也还是有些积极向上的。譬如说我的爱好吧：书法、音乐、打乒乓球，我生命中的“三大乐事”，我常常花时间去与它们碰面的。心情舒畅时，就听听音乐、练练书法，这样使我变得愈加轻松了；若是心情不好时，打球就可以发泄，因为在球场上，你可以把对手看成敌人，想要一招一式置其于死地，那样就痛快极了，痛快完了，心里自然高兴。随即与同窗谈天说地，更是不亦乐乎了。
一个复杂的、变化多样的心情左右着我的灵魂，我也变复杂了。
或许你曾有过这样的经历：与班上的某个漂亮的女生坐在一起或走得很近。若遇到很活泼很有“号召力”的男生，他便会毫不留情的.剖析你们，你虽然羞红了脸，可心里却是欢喜的。这时总会迎来一阵阵欢笑、应和，你就更飘飘然了。
害羞点、像我这样的男生，八成不敢再和她说话了，哪怕是多看一眼。因为此时有很多双眼睛盯着我。一不小心竟成了我们班“焦点人物”，该喜还是悲呢？
遇上旧时的同学，男生则冷冷地打打招呼，女生便得寒暄几句，“你又喜欢谁了？”“唉，男生真花心”……凡此种种，我常常被问得堵上了嘴，或是不知如何措辞，或是直接点头承认，更爽快些。她默默地笑了。我也笑了，因为他们不懂得我内心深处的孤独，看到的只是最直接的容颜，所以他们是不会慈悲的。
有人问我十七岁的青春是什么样的，我想：用“情感单薄，寂寞无涯”来定义，再合适不过了。
天津卷高考语文作文 15
“爱”是人世间最美好的情感。它不分种族，不分区域，更无高低优劣之分。它是平等的也是温暖人心的。“爱”没有特定的表达方式，其定义更是精彩纷呈。譬如对父母来说，把女儿当心肝宝贝捧在手里是爱，但同时“棒棍底下出孝子”也是爱……
当爱定义在亲情的时候，也许只是一个电话的问候，一句殷切的嘱托。远行的游子总似风筝，哪怕飞得再高，奔得再远，线的那头总有父母关爱的目光紧紧跟随。父母如此，但时下的儿女呢？迫于生活压力，使得一大批“啃老族”“恐归族”越来越多。亲情观念被金钱所扭曲，被现实所捆绑。当年春节时满满的`一大桌子人如今也再难凑齐，只留下老人无奈的叹息。然而，对父母来说，只要儿女平安，一家人欢聚一堂，哪怕粗茶淡饭也胜于美味佳肴，简陋之居不输豪华别墅，何必让老人的愿望落空呢？人人都想着衣锦还乡之时给父母添衣，但世上的遗憾何其多。当面对“子欲养而亲不待”的悲剧时，那将是一辈子的悔恨。“爱”在亲情里的定义是最简单的也是最平凡的。简单平凡得让人心疼，却也最容易被人忽略。在亲情中，“爱”字很少说出口，但却如影随形。有了亲情，我们从来不曾孤单过。
当爱定义爱情时，浪漫唯美，悲壮缠绵会出现在脑海中。不管是罗密欧朱丽叶的爱情悲剧还是梁祝的幻化成蝶，都让人唏嘘不已。但用平凡的视角看，爱情或许不是那一场足以惊天动地的爱恋，只是天长地久的温暖相伴。记得有人唱过：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。一路上收集点点滴滴的欢笑等到以后坐着摇椅慢慢聊……这种“执子之手，与子偕老”的陪伴是最古老最浪漫的爱。但在现实生活中要找到一个彼此真心相待的人谈何容易。“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”曾被多少人潇洒地喊出；“宁愿坐在宝马里哭，也不做在自行车上笑”曾是多少人的爱情观。昔日纯净如水的爱恋早已难觅影踪。但正因为稀有才更显珍贵。若能在茫茫人海中找到知心的人相伴一生，该是莫大的幸福吧。真挚的感情不在乎“钻石恒久远，一颗永流传”的浪漫，也不需要海誓山盟的诺言。只要在困难时相互鼓励，共同进退。坚守“一生一世一双人”的爱恋，那在浮华面前更显弥足珍贵。天下有情人未必都能成眷属，但希望终成眷属的都是有情人，共同打造彼此的世界，永远不弃不离。
当爱定义在友情时，最可贵的莫过于“君子之交淡如水”的豪放。是朋友，不一定形影不离，但一定惺惺相惜；不一定锦上添花，但一定雪中送炭；不一定富贵共享，但一定患难与共。是朋友，无论是位居庙堂还是身处江湖，再见时，如若听到“你这家伙，这几年跑到哪里去了啊？怪想你的……”那必定能温暖早已尘封已久的心，把你感动得热泪盈眶。“爱”在友情中，更多的是无言的感动，给我们的生活带来快乐的动力。
亲情的温馨，爱情的迷恋，友情的纯真都是“爱”的表达方式。尽管各不相同，但却是人生中必不可少的心灵慰藉。“爱”的定义有很多，相信只要能让你关心之人感到幸福，这便是最好的定义。“爱”幻化成各种形式，让我们沐浴在温暖的氛围中，让心不再寂寞孤单……
天津卷高考语文作文 16
于浅唱低吟间，作一曲离殇，以念青春。
转叹年华，回眸青春，才发现岁月已逆流成河。怅然时，方觉人生去了二十载，也才晓幼时的无知无扰，少时的简单快乐，早已不复它存。唯有从某地某人处寻得片影只身，偶尔还会笑笑地指着说上一句：嘿，看，当年我也一样。却不觉有种东西湿了心田，只因悄悄含泪细数回忆。
有一种不能说的秘密别名回忆，偷不走，拿不掉，忘不了。或许那个秘密里的角色早已淡出视野，但注定这就是青春故事里的一隅。拂去嘈杂，在深夜轻轻言语：嗨，你们都好吗？还有你，我的青春。
温婉的歌声从耳机飘向窗外无尽的黑夜，享受着属于她的自由，而我欣赏着她的美妙，尽情享受着从内心深处喷薄而出的情感。 伴着柔情的细雨，呡一小口温水，在键盘上回忆青春。
翻开相册，打开思绪的封印，才发现，oh，那谁，原来你一直都在。一步一前，不能自止我的思念：那一年，五湖四海的我们在初中相遇，用心经营着太年轻的青春。 那一年，缘分东拼西凑着，把我们相聚在难忘的高中。那一年，鬼使神差的，我们邂逅大学，继续为青春谱曲。那一年，那一年，那一年，是属于我的秘密，属于我的青春，属于我的幸福。这么多年了，还有最不能少的就是你-----我的家-----我人生中得到的最奢华的'恩赐。
夜，更深了，心，更明了。青春得到的太多，也失去的太多。感谢你的出现，即使你只是个过客；感谢你的出现，即使你刺伤我的生活。因为你们都是我青春曲上的一个音符。
闹了青春，扰了浮华。幸得一方清宁，裁去乱绪，美了韶华。
一声酣响，一声咕噜，呵，睡得真香！ 青春ing，我要自定义！
天津卷高考语文作文 17
从襁褓中脱离，从嘤嘤学语，从蹒跚学步...直到现在。从《安徒生童话》到《朝花夕拾》；从首首童谣到莫扎特第四十号交响曲......长大了。
小时候，见谁都像见到亲人。只要有好吃的，只要夸自己，都会觉得对方很好。长大了，看懂了。有些人嘴上说的都是些客道话，心里，想的什么并不懂。永远也不会懂。
小时候，最喜欢跟爸爸出去吃饭。有饮料喝，有好吃的。还有人说我漂亮。长大了，知道了。自己一点也不漂亮。也不愿意跟爸爸出去应酬，嘴没有小时候甜了，也不喜欢看着虚假的嘴脸吃饭。
小时候，喜欢缠着妈妈给我讲故事，讲童话故事，讲寓言故事，讲各种故事。长大了，厌倦了。虽然有时候也会让妈妈讲，但是更多的时候还是自己去看。自己去理解。
小时候，无忧无虑。没有那么多的作业，想玩就玩，想笑就笑，想哭就哭。长大了，怀念了。以前多好。不用复习，不用做题。现在很累，总会因为某人某事忍住眼泪。
少了当年的勇气，多了几分懦弱；少了当年的博爱，多了几分自私；少了当年的快乐，多了几分忧愁；少了当年的矜持，却多了几分疯癫。
想想从前，单单纯纯的傻小孩，什么都不去想。现在却什么都要想。
是成长吧。它带了许多不快乐，许多忧愁。也给我带来了不少惊喜。
是成长吧。在外人看来是芝麻开花节节高的喜悦，破茧成蝶的痛苦，也只有自己来品尝。
对着镜子，我笑了。笑我自己，干嘛非要这么感伤，青春的经典当即永不再赎。干嘛非要计较这么多，快乐的意义并不在于拥有多少，而是要把握好自己所拥有的一点点。
只有这么一点点，一点点小快乐。它也是成长带给我的。为什么要忽视呢？即使它很小，即使很短。也要好好珍惜不是么？
春风轻轻在脸庞吹过，少了冰冷，多了丝温暖。可是转眼便消失不见。好像不曾有过。做梦吧，好像从未梦过；唱歌吧，好像从未唱过；舞蹈吧，成长的舞步竟是如此轻盈。
一直认为自己是一只乌龟,爬行很慢,理解很慢,成长很慢,但却一直不忘向自己认定的'方向前进,因为心里有一种渴望,认为自己终究能到达心中的目的地!
为那荒芜了的岁月，为所有终究要枯萎的蔷薇。
天津卷高考语文作文 18
十月的天，总是阴沉沉的，或是阴雨连绵或是几天阴雨几天晴，人们似乎早已经学会了习惯。偶尔阳光朗照，人们便格外的欣喜。沐浴阳光，便觉得是一种幸福的体验。
最近读了李镇西老师《提醒幸福》的课堂实录与教学反思，有了对幸福的思考，幸福究竟是什么，它看不到也摸不着。要想给幸福下个定义，估计也是仁者见仁智者见智，各有千秋。
我眼中的幸福是什么呢？今天我一直在思考这个问题，曾经我想有时间，经济实力允许，我一定要多去外面看看，吃遍人间美食，看遍世间美景。这个愿望，在我的心里依旧存在着，但于我而言，这只是幸福的一小部分。真正的幸福，应该是一家人快乐的生活着，享受着属于生活的那份静谧。工作能够在尽心尽力的同时，干得游刃有余，学生能在轻松愉悦的氛围中，获取知识，全面发展。这就是我想要的幸福。
今天下午，刚出办公室，碰见我们班的一个小姑娘。我问她：“你眼中的幸福是什么？”正在扫地的她告诉我：“老师，我的幸福就是现在不要让我扫地了。只要不让我扫地，干什么都行。”我笑着说到：“只要不让你扫地，干什么都是幸福的。那这会让你跑步3000米了，或是让你写各科的.作业，写到今天晚上11点。”她紧接着说到：“不，老师。我的幸福应该是，让我在床上舒舒服服的躺着，睡个懒觉，什么也不干。”当我的前提条件变了时，她总是变化着她对于幸福的定义。
最后，我给了她几分钟的时间，让她认真的思考幸福是什么。最终她告诉我，幸福源于她现在的努力，所取得的一切进步。这样的她是最幸福的，因为这时候，爸爸妈妈会表扬她，老师也会夸奖她，全班同学也会为她鼓掌喝彩，而她也会为自己所取得的成绩而自豪。这就是她所谓的幸福。
父母辈的人呢？他们希望儿女们，生活顺顺心心，如如意意，工作上能有所成就。对于他们自己，希望能够有一个健康的身体，不给儿女添麻烦。这就是他们眼中的幸福。
就在刚才，我还收到来自隔壁同事，对于幸福的定义，他认为幸福就是和志同道合的人，一起共事，共同进步，他就感到欢喜，欢喜的时刻，他感觉就是最幸福的。
对于幸福的定义，人人不同，但学会感受幸福，体味幸福，你的身边也就会多一份幸福。
天津卷高考语文作文 19
人这一生中可以碰到许多令自己感动的人和事，可能是一种声音也可能是一种色彩有时可能只是一种状态，有时也可能是一种场景……
我记得我看过一本叫《意林》的书，那本书上有很多令人感动落泪的故事，我还记得那个故事的名字叫做（妈妈是绿色的），这个故事我记得非常深刻，那本书我已经不记得是我什么时候看的了，但这篇文章依旧在我脑海里记忆犹新……文章是这样写的：作者以前所住的.地方有一个智障儿童，叫阿福，有一天，阿福一个人坐在楼道里，和作者一起的好朋友问了阿福一句：“阿福，今天怎么没跟妈妈一起出来啊”’阿福痴痴呆呆的说“妈妈？妈妈！妈妈是绿色的”作者当时很纳闷，妈妈怎么是绿色的呢？后来作者和他的好朋友看阿福一个人，怕他可能会有危险所以便送他回家，到了阿福家，他的妈妈正准备出去找阿福，看我们把阿福送进来了，高兴地对作者和作者的好朋友说“谢谢你们把阿福送回来啊，我刚才在做饭，他乘我不经意就跑了出去，等我做好饭出来的时候那他已经不见了，等我们走进去的时候发现他们家只有俩种颜色，一种红一种绿，作者和作者的好朋友非常惊异，阿福的妈妈看坐着他们这么惊讶，也猜到了原因，说：“呵呵没吓到吧，我因为阿福的安全所以帮家里只换成这俩总颜色，”作者当时很疑惑：为什么是为了阿福的安全呢？所以便直接问了阿福的妈妈，“阿姨，这和阿福的安全有什么关系啊。”姨说：“如果有一天我离开了他，至少他不会被因为红绿灯而被车子夺去生命，家里的颜色红色代表危险，绿色代表安全，我从他小的时候就教他不要碰红色的东西，他很聪明，重来都不会碰。”这时作者恍然大悟，原来阿福讲的妈妈是绿色的原来是这个意思。
这篇作文我一直牢记在心，原本有智障的阿福却能把妈妈是绿色得讲的如此清晰，我觉得这就是一种色彩的感动，在那一霎那，我感到阿福一点都不傻，至少他知道妈妈是这个世界是唯一不会伤害自己的人，是安全的！
感动的是那么多，我希望大家都可以善于发现这些感动的事，或许你在受伤时，听到一句：“你没事吧，需不需要我送你去医院，跟老师说一下好不好？”当你看到他或她关心你时，会不会有一股，叫做感动的东西从心底涌上心头……
天津卷高考语文作文 20
在我们成长中，父母的爱就像一把大伞为我们遮风挡雨。在生活中，父母谆谆教导在我们眼中却像是唠叨，时不时还会顶撞父母，我们的这种行为不仅深深的伤害了父母，更让我们愧对父母的爱。
对于正值青春期的我，恰恰能“完美”的诠释了这一点。有时我会为了妈妈让我多喝点白开水，跟她闹变扭。有时我会为了一道题目对错，跟爸爸争得面红耳赤，甚至觉得委屈而流下男儿不轻弹的泪。有时我会为了妈妈让我必须吃完分配的菜，而倔强的只吃完一碗白饭。更有时我会为了爸爸妈妈不让我玩电子产品，负气关在房间内跟父母玩起了冷战。现在回想起这些行为，自己都忍俊不禁的莞尔一笑。
虽然我会时不时跟爸爸妈妈发泄情绪，但是爸爸妈妈对我爱确没有因为我的情绪而停止。他们依然十年如一日的每天早起为我准备早餐，按时送我上学，准时接我放学，也依然会为了我的习惯和健康继续跟我“唠叨”。
我的`妈妈每天最多的时间就是跟手机打交道，虽然有时候我会对她有怨言，但是我一点都没有怪她，反而我为她感到骄傲。因为我的妈妈销售的产品是李时珍《本草纲目》内有记录的艾灸产品，同时我在妈妈身边耳濡目染下听到、看到太多通过艾灸调理好身体的例子，而我也是受益者之一，以往我一旦感冒发烧咳嗽都是第一时间去医院打针或输液，自从妈妈学习了艾灸让我5年来没再打过针吃过药，我觉得我妈妈很棒。
我的爸爸是一家企业的领导，平时也比较忙经常出差，但是一有空闲的时间他就会陪我锻炼身体、辅导我功课。我特别崇拜我爸爸，他在我眼中几乎像是个无所不能的人，家里电器“病了”在他手里基本都能医好，家里买的组装物件他也都能快速装好，特别是我在使用电脑中遇到的问题，在他手上都能轻易解决，所以他基本包办了家里的任何疑难杂症，每次看到他麻利的解决问题我的两眼都会冒着金星。
其实我的父母在生活中只是一个再不过平凡的人，但在我的生命中却扮演着最重要的角色。而作为儿子的我尚不知“不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩”，所以我要感恩我的爸爸妈妈，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永远成为我栖息的地方。
天津卷高考语文作文 21
在亚洲国家的一次民意调查中，当父母们被问及他们对孩子的最大期望是什么时，绝大多数父母的回答是：希望孩子成功。而被问及同样的问题时，美国的父母们则普遍希望他们的孩子能够快乐。 成功与快乐的不同回答，展示了两个地域的不同观念，西方人们把快乐放到了首位，而东方人则把成功放到了前面。这可能与经济的发达程度有关，一般来说经济发达后，人们想要的是快乐，而经济还不够发达时，人们首先想到的是事业成功。但寻求快乐，是一个永恒的话题。不管经济条件如何，应当时常保持快乐的心情，这不仅有利于健康，也有利于事业的成功。
许多人都在寻找快乐。有些人尽心尽力地工作，感到是一种快乐。 有些人寻求着物质的富有，还有的人对名车 、别墅、 异国情调情有独钟 。他们的努力都是在寻一个源源不断的快乐源泉。那么什么是快乐呢？其实快乐不在财富的多少，不在追求的东西到手，而是一种心情。
有一个人很有钱，却非常不快乐，他想，既然有钱，相信一定可以找寻得到快乐，于是他享受了所有认为可以令他快乐的事 情，但事后还是很不快乐。 有一天，有人跟他说：只要穿上世界上最快乐人的衣服，你便可以成为世界上最快乐的人。于是他很不快乐地找寻“世界上最快乐的.人”的踪迹，有人跟他说世界上最快乐的人居住在某某镇上，他立刻赶到镇上造访。到了镇上他问镇里的人：“请问世界上最快乐的人住在这里吗?”镇里的人指着山上回答：“对啊!不过他住在山上的洞里。”他爬上山，走入洞内看到一个人，他问：“先生，请问世界上最快乐的人是不是住在这里?”那个人回答：“对啊!”他又问：“那请问他在吗?”那个人回答：“在啊!我就是!”他兴奋又颤抖的说：“先生!我有个问题，不知道您能不能回答我? 我听人家说，穿了您的衣服后，就可以成为世界上最快乐的人，我可以借您的衣服穿吗?” 那个人大笑三声说：“你没看见吗?我是从来不穿衣服的!” 可见这位最快乐的人并不富有，而且连衣服都没有，但他自以为是世界上最开心的人。
天津卷高考语文作文 22
十六岁是个岔路口，一边是失去，一边是拥有。
青春是层我看不清的雾，摸索着前进，跌倒过，哭泣过。
在蓦然回首的一瞬间，才发现：青春，如此美好！
——题记
青春浸泡在各式各样的作业中，当我们揉着酸痛的脖子从书海中爬出来，却带着欣喜，因为我们开始长大，开始成熟，开始懂得……
我们会在周末滑着滑板，穿梭在大街小巷；我们会用某个阳光充沛的下午去看书，看青春文学，看古典名著，徜徉在书海中，会在偶尔抬头盯着光线中飞舞的灰尘时去思考自己的人生；我们会为了挑灯夜读去喝咖啡，遨游于题海之中，我们努力地去获取自己的所需；我们在这短暂的青春中努力地生活，用力地成长；我们会带着90后流浪的气质。去学落寞的小文人，在一个个华美的日记本上写下我们青春的一点一滴……
我们像一群傻孩子，站在这叫做青春的交叉路口，看着它一点一滴地消逝。
我们也曾迷茫过，曾努力地追求过什么。我们也曾失去过什么，但我们坚定地大步迈上了自己的旅途，虽然看不清前方，但我们不曾放弃过。因为我们懂得了放弃是胆小鬼才有的懦弱。我们互相鼓励着成长，会在朋友跌倒时扶起他，会在他哭泣时温柔地递过一张纸巾，因为我们都是90后，我们说好要一起成长……
我们开始懂得要好好地去爱我们所拥有的一切，就像《小王子》中的'小王子去爱他的玫瑰一样。我们开始努力追求自己的梦想，开始不甘落入平庸，我们渴望着飞翔。尽管我们知道这个社会真的很复杂，但我们固执地保护着我们的单纯。我们开始让大人懂得，我们不仅仅是那群熙熙攘攘、疯疯癫癫的孩子，我们开始学会思考自己的青春和人生，只是你们在那么长久的日子里，忽略了我们的成长……
我们开始明白那一次次失去留下的疤痕叫做经验，我们开始明白那流过脸颊的泪水叫做成长。
只不过这一切，我们都没有发现罢了。
当回顾在青春这条路上留下的脚印，我们才真的发现我们很幸福！
我们多想仰天大喊：我们终于发现，青春，多么美好！
天津卷高考语文作文 23
爱因斯坦曾言：“只有为别人而活的生命才是值得的。”我却不禁产生疑问：难道我不只能为自己而活着吗？我更愿意倾向乔布斯先生之言“不要为别人而活。”是啊，我的绚丽人生，本该就由我自己定义。
为自己而活，不为他人左右。古有宋荣子“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”这般坚定的心智，着实值得学习。然而在现实中，有人先是为父母之恩而活着，等父母终老、房车齐全、儿女长大，自己的人生顷刻间便没了价值，甚至不理解自己还能为谁而活？该怎么活？多么可悲，又多么无奈，但绝大多数普通人的生活皆是如此。我们本不是这样的啊，我们也曾幻想过未来的.自己成为盖世英雄，拯救苍生于水火；亦或是成了首富，财产遍及世界。这样热血、狂傲的人生宣言何时丢失了？
为自己而活，张扬自己的个性。甫子寸写：“少年看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对。”我以此为荣。在我看来，这才是真正的青年该有的模样，而不是偷走大人的烦恼，挂上忧郁的面罩，活的像个饱经风霜的迟暮老人。少年向来不知天高地厚，放眼处皆才高八斗。虽是自命风流，倒也坦诚无忧。我爱这样的少年，更想成为这样谦和而狂妄、骄傲而坦然的青年人，让人生因我而绽放夺目的光彩！
为自己而活，活成理想的模样。华晨宇唱：“我就是我，是颜色不一样的烟火。”陈欧说：“我为自己代言。”樊锦诗说：“守护敦煌是我感到幸福。”我们都在尽力活成自己想要的模样。自己定义人生，主宰人生。他们达到了自己的期望，成了理想中幸福的自己。那么，我呢？还要继续纠结于人生该听谁的吗？自己提笔书写着独一无二的人生华章，才不枉我来这人间辛苦几十载。
自己的人生就该由自己来定义，为自己而绽放。同时，作为青年人的我们在追求自我的道路上也应肩负起时代重任，跟随“嫦娥”与“5G”发展的步伐，投身到新时代的滚滚洪流中去，跟随民族与世界的车轮不断向前，让人生迸发出更加夺目的光彩！
天津卷高考语文作文 24
幸福的定义写在字典里，但幸福生活的演绎却不同。每个人都可以拥有属于自己的幸福，不必拿别人的幸福来定义自己的生活。
幸福就像六月的江南，花香满径，彩蝶蹁跹，令人沉醉不知归路幸福就像飘雪的塞北，虽然春风不度玉门关，但依旧千树万树梨花开幸福就像盒子里的巧克力糖，什么滋味，令人充满想象。
幸福源于感谢。如果我们懂得感谢，就会发现：父母的收入不算高，但家庭生活却十分温馨父母的厨艺不算高，但做的饭菜却很可口父母的穿着不算入时，但我们穿得却十分得体……当我们发现这些时，其实我们早已被幸福融化了。
幸福是父母为我准备的一杯牛奶，一个鸡蛋是炎炎夏日里的一杯凉开水是严严寒冬里厚实的棉手套。
幸福写在母亲絮叨的话语中：“天凉了，多加些衣服，小心感冒。”“上学的路上当心车子，不要和同学打闹！”“天要下雨了，带把伞，要不淋了雨怎么办？”……
幸福写在父亲严厉的目光中“怎么这道题目都不会做，好好想想，不要老来问我！”“怎么就考这点分啊，平时就知道上网聊QQ，发E-mail，我看你怎么办！”……
幸福的快捷键是珍惜。当雷？克罗克从麦克，迪克兄弟俩手中买得小餐馆的`经营权，继而开创世界地一大快餐连锁店??麦当劳，有人讥笑兄弟俩的愚笨。但兄弟俩却不以为然。离餐馆不远是他们祖传的房子，夏天可以在游泳池了游泳，冬天可以在后山坡晒太阳。他们因为珍惜兄弟之间的情谊而放弃了金钱名利，这何尝不是一种幸福呢？
幸福的持久键是宽容。安德鲁？马修斯在《宽容之心》里说过这样一句启人心智的话：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”如果一个人因仇恨而整天心事重重，想着如何去报复别人的话，到不如放下仇恨的包袱，敞开自己的心灵，接受一份新的友谊。他也就获得了相应的自由，也就释然了。如果你们因仇恨认识，毫无疑问的是你们都在心里牢牢地记住了对方的名字。相识就是缘分，何必仇视对方呢？幸福其实很简单，背上感谢，珍惜，宽容三个被爱和希望浸过的行囊吧，你就会发现幸福就在我们的身边！
天津卷高考语文作文 25
诚信是一种美德，是一种让人宽心的品质；诚信是一种方式，是一种让人幸福的方式，是啊，谈起诚信，人们就会这样说，其实我有时就在想，诚信并不一定只要这样，它并不一定让人幸福。
有时候，朋友之间互相交往，借了的东西按时偿还，在某种意义上，这就是诚信，很明显，它并不会让人幸福。
幸福是一种若隐若现，说不清的东西，没有说出来，它就看不见，说出来，就能够看清它了，所以说它是一种抽象，虚幻的东西。
当你饿的时候，给你一个苹果，你会觉得很幸福，当你哭的时候，给你一份安慰，你会觉得幸福；当你读书读累的`时候，让你休息一下，你也会觉得很幸福；当你高兴的时候，给一个知已和你分享快乐，你也会觉得幸福。幸福是一种你认为怎样就怎样的东西，你认为你的生活很幸福，那它就会很幸福，你认为你的生活很不幸。
我不想太多过分的描绘幸福，我只想说，幸福与不幸同时存在，这两者是相对的，幸福的极端就是不幸，而不幸的极端就是幸福。
人们总是喜欢悲欢的回忆过去，想着过去的事情，然后就不始不懈，哭了起来，说什么韶华易逝，青春不长。说什么没有珍惜时光，好好读书。其实这一切，都不是真实的，只要在过去有意义，在过去玩得开心，快乐，不管现在是碌碌无为还是成就了一番伟业，这都是值得的，因为至少，你获得了心灵的慰藉，你得到了最基本的满足与需要，这就够了，因为人生不需太多的伟业来装饰自己，我们所需要的，仅仅是心灵的慰藉，感情的寄托，这就足够了。
同一件事，发生在两种不同的人物身上，反应也是不同的，这就是乐观与悲观的体现，就拿一个熟悉的例子来说吧，同样的两位老人，都有两个女儿，一个卖太阳伞，一个卖雨具，下雨天的时候，一个老人心里不舒服，她说，这下我的那个卖太阳伞的女儿不能挣钱啊；而另一个老人却很高兴，因为她觉得那个卖雨具的女儿能挣钱，而风和日丽的时候，两位老人的意见也不一样、悲观的老人每天自抑自郁，而乐观的老人就会安慰自己，这就是明显的区别。
那么，你要做乐观者还是悲欢者呢？
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