感恩节的作文

2022-08-04 感恩节

  在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的感恩节的作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

感恩节的作文 篇1

  “丁零零……”,上课铃响了,同学们都静悄悄地坐在座位上。祝老师迈着轻盈的脚步走进教室,和往常不同的是,今天她的手上多了一盒漂亮的看起来沉甸甸的大蛋糕,大家的眼光一下子聚到了蛋糕上。老师放下蛋糕,微笑着对我们说:“今天是感恩节,这蛋糕是美研西饼店特地送过来的,分给大家尝一尝。”老师的话音刚落,教室里立刻就欢腾起来。

  蛋糕盖子被慢慢地打开了。“哇!”在同学们的惊叫声中,一个制作精美的蛋糕呈现在我们的面前,它分为上下两层,周身涂着厚厚的乳白色的奶油,上面嵌着许许多多的水果布丁,有黄澄澄的橙子、红通通的樱桃、紫盈盈的葡萄……漂亮极了,还散发着一股浓浓的诱人的香味,馋得我们口水都快要留下来了。

  开始分蛋糕了,大家兴奋地排好队,一个挨一个,大步流星地走上讲台,从老师手里喜滋滋地接过一小块蛋糕,回到座位后迫不及待地吃起来。谁也舍不得狼吞虎咽,切下一小口送进嘴里,眯上眼,细细地品味一番,才慢慢咽下去,随即脸上绽开了幸福的笑容。

  今天,真是个难忘的日子!

感恩节的作文 篇2

  感恩节那天,报纸登载了一则小故事:有位小学一年级的老师叫班上的同学画出他们感恩节的东西。这些小孩家境贫苦,所以她猜想他们大多数会画一桌的感恩节美食,比如一只香喷喷的火鸡。但但看到达尔斯的画后,她十分惊讶,因为上面画着的是一只手!这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地开始猜测,这一定是上帝的手,赐给我们食物的。一个同学说道。不对,是农夫的手,他用这手养出火鸡。另一个同学说道。在一阵争议后,同学们又跑回座位画画。这是老师走到达尔斯的身旁,弯下腰问他那是谁的手。那是您的手,老师。他看了老师一眼,低下头怯怯地回答。

  达尔斯个头矮小,长得也不可爱,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常常这样做,觉得很平常,但对达尔斯而言,意义却不一样,也许过感恩节的真正意义不是接受有形物质的给予,而是借此机会回馈他人,无论是如何微小的付出。

  作文评语:作者选材别致,感恩节的东西五花八门,但达尔斯的画非常独特,那是老师的手,它象征着爱和感恩,情节简单,但是温暖人心。“也许过感恩节的真正意义不是接受有形物质的给予,而是借此机会回馈他人,无论是如何微小的付出”。

感恩节的作文 篇3

  我从小就被旁人称为病秧子,那时还小,不懂!就哭着跑回去问妈妈。妈妈就总是摸着我的头说:“乖孩子,你是最棒的,别去理会他们,你会好的!”

  其实,小时候家里并不富裕,也没有什么积蓄。而我呢,身体不好总是会有大大小小的感冒,每次去打点滴都要3,5百,那对我们这种极其普通的家庭来说当然是个不小的负担了!打完点滴家里可以动用的钱也花的差不多了,那几天家里的生活相当差,但妈妈也总是会炒两个菜,一荤一素,他们吃素,我吃荤,我不明白,也从没问过!

  时间一天天过去,我慢慢长大了,家里条件也好了起来。09年我人生的`悲剧!那年10月赶上了甲流,我正巧也得上了流行性感冒,门诊,验血,彩超。做完彩超,医生说:“这孩子,心脏可能不太好,但也可能是感冒影响的等孩子感冒好了再来吧!”这次感冒又花了500多。复查时我被确诊为先天性心脏病,这对我的家庭来说无疑是个霹雳!

  回家了,大脑里一片空白,只有那个名词在回荡“病秧子”是啊,我活着,对爸爸妈妈来说就是个负担,我的出生,就是来讨债的,那晚我没睡,爸爸妈妈也没睡,我听到他们说:“这病我们这种小城市根本看不了,要到远处的大城市去看!”我暗暗呐喊:远处有多远啊?那么远我真的能到得了么?10月底,我和爸爸到了上海,我不是第一次到上海了,但从未想过,再次来上海,居然是为了看病!我住进了医院那天中午大夫来了,我把爸爸值了出去,那大夫穿着白大褂,那么白,那么白。“叔叔,我的病,真的可以治得好么?没关系,你直说,我都这么大了有承受能力。”“这个,说来先天性心脏病是很难治愈的!但做了手术发病率至少会降低!”呵呵!花了那么多钱,不一样还是会死?但我唯一对不起的就是我的父母,从我生下来就不是个好女儿,从来不是。

  无意间,我发现爸爸真的老了好多,好多!我暗暗决定,无论这次手术能否成功,我都会做个孝顺的女儿!

感恩节的作文 篇4

  在下午第三节课时,老师发下了一张纸,开始上课。

  老师停留了一段时间,问大家:“同学们,你们知道今天是什么节日吗?”话音刚落,就有同学高高地举起了手,有的男同学索性站了起来,抢着发言。而那些坐在位置上没有举手的同学都在绞尽脑汁地想。同学们抱着头,眉头紧皱,似乎都等待着老师公布答案。最后,一位同学站了起来,用洪亮的声音告诉了大家:“今天是感恩节!”“没错!”老师回答,开始放映第一张幻灯片。

  首先引入眼帘的是无数朵娇艳的鲜花围成了一个极大的圆圈,圆圈里写着四个醒目的大字。这些字这么大,连高度近视的同学都看得见。那些大字是:学会感恩!老师让同学们默默地注视了一下,提出了第二个问题:“那么我们都要感恩谁呢?”这次举手的人似乎是刚才的两倍多,同学们踊跃回答。他们有的说“感恩老师对我们的关心和悉心教导”;有的说“感恩同学对我们的帮助”;有的说“感恩父母对我们的养育之恩”……同学们不管说什么答案,老师都欣慰地点点头。接下来,神奇的鼠标一点,我们又看到了一首古诗《游子吟》。老师要求我们有感情地读一读这首古诗。全班同学没有一个例外,都像一个个小诗人,极有感情地读了出来。

  这首古诗刚读完,另一首古诗又引入眼帘。这首古诗名叫《慈乌夜啼》。题目一出来,许多同学的脑海里都升起一个问号:“|‘慈乌夜啼’是什么意思啊?”还是老师帮大家揭开了《慈乌夜啼》神秘的面纱,并一句一句的分析给我们听。这时,门外传来敲门声,可能是为了引起大家注意。老师向窗外望去,我也不例外。原来是妈妈给我送雨伞来了,她把雨伞挂在窗外,回头深情地望了一下,匆匆地走了。这时,我想到一句俗话:母爱似流水,源源不断。父爱似青山,来得快,去得更快。现在,我才真正体会到这两句话的意思,脸都红了。她自己还要开会呢,哪有时间给我送雨伞呢?古诗学完了,同学们把这首诗饶有感情的读了出来,我也不是个例外。

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