改写《舟过安仁》作文

2021-10-08 改写

  在日常生活或是工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的改写《舟过安仁》作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

改写《舟过安仁》作文1

  一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,不是遮头是 使 风。

  杨万里坐在船中,欣赏着春天的美景,微风轻拂,柳枝摇拽。船随着轻风,飘至安仁。这时杨万里看到旁边的水面上有一叶小舟,上面坐着两个小女童。他们把船桨和撑船用的木杆收了起来,却一人撑开了一把伞,杨万里好奇地问道:“小朋友,你们这是在干什么?”

  “我们想利用风和伞,使船前进”。两个小女童异口同声的说道。

  杨万里不禁笑了起来:“你们是多么天真可爱的两个孩子啊”,杨万里大声说道:“祝你们成功!”

改写《舟过安仁》作文2

  在安仁县一个湖旁,湖面清澈见底,小鱼和小虾在水里游来游去。偶尔有一只红蜻蜓点过水面,使水面泛起一丝丝涟漪。这时诗人杨万里正走在湖旁的小路上。

  忽然,一阵欢笑声打破了应有的宁静,杨万里仔细一看,原来是一叶渔船从远处驶来。船上两个可爱的孩子划着船:一个大概十五六岁,撑着乘船的竹竿;另一个好像是十岁的样子,用船桨划着船。

  渐渐的起风了,“三儿,把伞打起来,起风了”“知道了。”三儿放下船桨,到里面搬出了两把椅子,一面坐下,一面打起了伞。杨万里想:这两个孩子一定是划累了,想休息一会吧!?可他渐渐注意到这两个孩子并没有划船,船却自己动起来了。

  杨万里恍然大悟,原来他们并不是挡雨,而是借助风力使船动起来啊!

改写《舟过安仁》作文3

  今天天气晴朗,柳枝随风飘扬,像一个穿裙子的小姑娘跳舞一样。一样诗人杨万里在溪边散步,微风吹拂着他的脸,好舒服。忽然他看到了溪上有一个渔船,渔船的船桨和撑船用的竹竿都放在一旁,中间有两个儿童休息,不一会儿,一个儿童拿出来一把伞,杨万里很好奇天空又没下雨干嘛拿伞呢,对这产生了疑问,儿童撑开伞举在天空的时候,杨万里想:也没下雨,看着样子也不像遮太阳……,忽然,杨万里一拍脑门,恍然大悟,对自己自言自语道:“怪不得没下雨都撑开了伞,原来是两个儿童不是想用伞遮太阳,而是想用伞使风让船前进呀!

  杨万里说到这里,便情不自禁的笑了起来,觉得两个小孩非常聪明,也相信了“万事皆有可能”这句话呀!便扬长而去。

改写《舟过安仁》作文4

  一天,宋代诗人杨万里看天气不错,阳光明媚,杨万里就程着一艘小船,来到安仁,安仁的夏天很凉爽,他看着周围鸟语花香十分喜欢,刚要诗兴大发写一首关于安仁景色的诗词时,另一艘小小的渔船引起了这位大诗人的关注。

  那渔船上坐着两个十分可爱的小孩子,第一个小孩子穿着短裤和小衫,第二个小孩子则穿着一个小肚兜。他们两个突然收起了竹篙,又停下了船桨,船不动了。又拿出一把伞张开,杨万里正奇怪着,天气多么晴朗啊,为什么还要张伞哪?他仔细地看一看,突然恍然大悟。哦,原来他们不是为了遮雨而是为了借助风的力量,让船前进。

  杨万里为了赞扬两个机灵又可爱的小孩子,作了《舟过安仁》这首诗,流传至今。

改写《舟过安仁》作文5

  初夏,杨万里行舟荡漾在一条清澈见底,波光粼粼的小河上,望着小鱼和小虾自由地在水中游来游去。金色的`阳光柔和地照射着水,鱼鳞闪闪的亮光显得格外美丽。河岸上的茵茵绿草密密麻麻,远处的山峦高低起伏,就像一幅迷人的山水画。

  突然,一阵嬉笑声打破了寂静。杨万里见远处漂来了一只小船,船上坐着两个谈笑的小孩。他们赤着小脚,可爱的样子真讨人喜爱。忽然一个孩子收起了竹篙,停下了船桨。接着,小孩撑起了伞,杨万里十分奇怪,为什么没有下雨,他们还打伞呢?杨万里怀着满心的疑问,来到了小孩的船边,一问才知道,他们原来不是为遮雨,是想用伞作船帆,让风带船前进呀。

  船继续缓缓地前进,两个小孩依旧打闹着,他们可真是聪明呀!

改写《舟过安仁》作文6

  河边,翠烟古柳倒映在水平如镜的河面上,蒸腾出几分梦幻与迷离,两岸的山崖相映成趣,河水有几弯,就有几处芦苇,几个码头,几座山头,在哪里点缀着。到处一片绿色,组成了这静谧的世界。

  风吹过山岚,吹过了芦苇,吹到了河面上,荡起层层波纹,波光粼粼,打破了此处的静谧,惊起了几只鸟儿。一叶小舟,忽然驶入了诗人的世界,搅乱了诗人的思绪,诗人为此而不知所措,只见小舟上坐着两个小孩,划着小舟,高兴的笑着,河面上时不时传来几阵笑声。小孩站在小舟上,互相打闹着,惊动了水下的红锦鲤鱼,鲤鱼四散开来,诗人看着两小童,让船夫开过去,诗人正在想让他们到别处去玩,别在这妨碍诗人作诗,等还未开近,就看见两小童停住了划船,收起了船桨,窃窃私语了一番,对着风打开了伞,诗人心里的不满转为了疑惑,上前询问到,两小童嬉皮笑脸的回答,才得知想借风的力划行罢了。诗人又一想,不如以此为题,重作一首诗吧。

  大概,失去也是一种收获吧。

改写《舟过安仁》作文7

  在一个夏天,阳光明媚,万里无云。杨万里走在那绿树葱郁的小路旁,走着走着他就在河边停下了。

  他看着河里,原来是一只小渔船在行驶,上面还坐着两个小孩子,一个大一点的儿童身体是一件外套,里面什么也没穿,裤子穿一条短裤,和他一起的人,他身着红肚兜穿白外套,也穿着一条短裤,一个人支桨,在那用力地划啊,小船在那不断地向前行驶。

  划着,划着,两个儿童停了下来,大点的儿收起了竹竿和船桨,小一点的孩子把伞撑了起来。诗人杨万里内心产生了疑问,心想:现在也没有下雨,太阳也不是很炎热,不需要遮阳。”他压制不住好奇心就朝两小渔童喊:两个小渔童你们撑伞是为了什么呢?”我们是划船划累了,看这,我们总不能停在这吧!就用伞当帆使用着呢!”小渔童回答到。

  诗人杨万里默默地赞扬着:好一对聪明小渔童啊!”

改写《舟过安仁》作文8

  现已是夏天,夏日的安仁仍很凉爽,我闲着的时候总爱到湖边散步,湖边柳树成阴、鸟语花香、我静静地走在湖边。感受大自然的宁静和祥和。忽然听到越来越近的歌声,渐渐地稍近地方的芦苇从中出现了一叶小舟,舟上还坐着两个小孩,正在唱着歌呢!

  他们划着船向远方走去,突然他们指手划脚地说把伞形张开,有风呵!这怪历害呀,船自己跑了。

  这是为啥我想了半天,还是没有找出原因,看来只有不耻下问了,喂小孩,我赶紧叫住了他们。你们的船没待我说完,小孩子接了上来,用高傲的眼神看着我,说:是不是纳闷我们不下雨打伞呀?还有怀疑这船怎么会自己跑呀,我赶紧回答到:正是、正是。

  说罢,他们就更骄傲了,说:连大人都不知道,你看,风吹着伞,伞带着船,这不就行了!这可是我们最近发现的哟!

  怪不得我心里想到,船栽着他们是越走越远,一路上他们说说笑笑,今天是个大丰收呀!渐渐地那两个可爱的孩子消失在我视线里。

改写《舟过安仁》作文9

  一天,杨万里乘坐小船去游玩,看见了一个小小的渔船上面坐着两个小孩,他就把船划到那两个小孩的的渔船旁边,问他们:“你们在干什么呀?”他们就回答:“我们在玩”杨万里就对他们说:“那你们玩吧”

  杨万里就划着船到别处看风景了,过了一会他们又相遇了,但是这次相遇跟上次不一样了。这次那两个小孩的渔船上的竹竿收了,船桨停了而且他们还撑这一个雨伞,杨万里有疑惑不解的把船划到他们旁边,问:“你们又在干什么呀”两个小孩用瞧不起他的眼神说道:“哎!你这都不知道呀!这是用伞来使用风让船前进的,就像那些大船的帆一样。”杨万里恍然大悟,嘴角浮起一丝微笑,直夸两个小孩聪明。杨万里望着两边的美景划着船往家走了。

  回到家后,他诗兴大发,后来就写了一首《舟过安仁》。

改写《舟过安仁》作文10

  这一天,我来到了湖南省东南部:安仁县。天气十分清爽,一阵阵春风,加上万里无云的天空,真是个好天气呀!

  我情不自禁地停下了脚步,站在河边享受这种好天气。

  不一会儿,一只载着两个孩子的渔船经过我面前那条河。我仔细一看,他们把撑船用的竹竿都收了起来,把船桨停放在船边,那他们怎么让船前进呢?哦!怪不得没下雨他们都把伞张开了,原来是想借风和伞让船前进,而不是为了遮雨啊。

  这几个孩子真可爱呀!我一定要把这个场景变成一首诗写下来。题目就叫舟过安仁吧,因为这只小舟正是经过我面前的小舟。第一句是:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。嗯,第二句是:怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。这一首诗记录了我在安仁的景色,我相信后人一定会称赞的。

改写《舟过安仁》作文11

  在安仁界内的一条小河上,漂浮着一条渔船,上面坐着的不是高大威猛的男人,而是两个瘦弱的小孩子。由于船桨和船篙太重了,两个小孩使不动,只好随风飘走。

  其中一个小孩子说:“咱们这样被风吹着走,什么时候才能到达目的地啊!”“你问我,我问谁啊!”另外一个小孩子暴躁的说。船上沉寂下来,“对了”一个小孩子看见了旁边的伞,一拍脑袋站起来说,“我们可以把伞撑开,这样风吹着伞,咱们拿着伞不就行了吗?”另外一个小孩喜笑颜开,说道:“你咋怎么聪明啊,脑袋比我灵光多了。哈哈哈!”“那是必须必得,哈哈哈!咱们别说话了,立即做吧。”

  由于,风太大了,风吹着伞一个小孩子拿不稳,眼看伞就要被吹走,突然,一双小手,出现在他的眼前,原来是另外一个小孩也用手抓住伞把。

  船的速度变成了之前的好几倍,很快便到达了目的地。

改写《舟过安仁》作文12

  一天,诗人杨万里来到了湖边,看见了两个小孩童在渔船上坐着,手上撑着一把伞。

  杨万里一看,就十分纳闷地想:天上也没下雨,也没有阳光,为什么要撑伞呢?他带着这个疑问,蹲下身子温和地说:孩子们,你们为什么要撑伞呢?现在天上又没有下雨。”

  我们的力气根本划不动小舟,所以我们想节省一点力气,用风来当桨,伞来当帆,来让小舟动起来。”孩子们奶声奶气地说。

  杨万里瞬间恍然大悟,提笔写下了《舟过安仁》这首诗,至今仍被人传诵着:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”

改写《舟过安仁》作文13

  天高气爽的一天里,著名宋代诗人杨万里乘着一叶小舟经过安仁。

  安仁真美呀!湖水清澈见底,湖里的小虾在游来游去,还不时地跑上水面,看看水上的景象!湖边的芦苇就仿佛被定住了一样,一动不动,偶尔有一丝微风浮过,芦苇才会轻轻摇动几下。微风过后,一切又变回原来的样子!

  就在杨万里沉醉在这美丽景色中时,从远处飘来一叶渔船,渔船中正坐着两个小孩儿。不知为什么,他们把篙收了起来,也停下了摇浆,坐在船中。杨万里正纳闷儿,哦!怪不得没下雨他们也张开伞,原来是想让伞使风使船前进呀!

  杨万里感到十分好玩,这难道不是只有小孩子才能相处的办法么?想着想着,杨万里突然想起了自己的童年,那时,他也是这样坐在小舟里……突然,杨万里想起了那两个孩子,抬头一看,这两个孩子正在谈论着什么,讲到精彩处,还会用手比着什么。另一个听得也很入迷。

  杨万里望着这两个天真烂漫的孩子,又陷入了沉思……

改写《舟过安仁》作文14

  “我”吃完晚饭时,一个人悠然自在地在河边散步。

  忽然,“我”看见了两个天真无邪的小孩子重在一艘渔船上,用樟使渔船慢慢移动。

  忽然,他们好像想到什么似的,收起撑船用的竹竿和木杆,停止摇动船桨,坐在船里聊天。这是为什么呢?好奇心使我停下前进的脚步,站在原地,看个究竟。这是为什么呢?这是为什么呢?这令“我”百般不解。

  只见,一个小童从身后拿了一把伞,“我”这才发现他背后有一把伞。这有是干什么呢?“我”好奇地想着。只见,他们又撑开雨伞对准天上,“我”抬起头来看看天上是不是下雨了,不然,“我”的衣服全部都要湿透了。等“我”知道没下雨时,才放心。“我”继续好奇地看着他们,这是为什么呢?

  看了一会儿,“我”终于知道他们用伞不是用来遮头,而是用伞使风让他们的渔船前进得更快一点。

  这真是两个聪明、趣智的小童啊!

改写《舟过安仁》作文15

  辽阔的早地种着花上种着柳树,柳树的枝叶随风舞动,想春姑娘长长的头发,随风舞动。杨万里在草地上散步,观赏着上天赐予人类的美丽景色。走到河的旁边,感受春风的温暖。远处传来一阵阵动听的声音。难道这里还有别人?慢慢的一条小船在水如平静的湖面上行驶。这只小船引起了杨万里的注意。杨万里站在湖旁边,静静地看着这只小船。

  小船里面坐着两个渔童,两个渔童坐在船头有说有笑的聊着天,奇怪的是两个渔童没有划船桨,也把撑船的竹竿收了起来,他们拿起船上的伞撑了起来。

  这可使杨万里百思不得其解,为什么眼光不能么刺眼,也没有下雨,他们为什么要撑开伞呢?杨万里继续在观察着。

  “哦!原来他们不是为了遮阳光,也不是为了遮雨,他们是利用风让船前进。这两个渔童真是太聪明了,能想到这么好的办法,真是太令我佩服了。”杨万里赞叹道!

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