《名数的改写》的教学反思

2021-10-07 改写

　　本节课的内容是在教学把低级单位的数改写成高级单位的`数基础上进行教学的，学生已经知道了如何进行改写。

　　成功之处：

　　1.运用迁移类推，让学生推导出把高级单位改写成低级单位的名数改写方法。通过独立思考，小组合作交流，学生体会到了把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率。

　　2.多角度思考，利于不同程度学生的学习相同的内容，让学生喜欢用自己的方法学习数学。例2的教学主要有三种思路：

　　A:0.95米是9分米5厘米，也就是95厘米。

　　B:1米=100厘米0.95米=0.95×100厘米=95厘米。

　　c:0.95×100，可以直接把0.95的小数点右移两位，是95厘米。

　　不足之处：

　　过于强调教材中的主要方法，忽视了学生以自己的学习方式进行学习。

　　再教设计：

　　注重以学生的已有知识经验为基础，做好学情分析。

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