《名数的改写》的教学反思

2021-10-07 改写

  本节课的内容是在教学把低级单位的数改写成高级单位的`数基础上进行教学的,学生已经知道了如何进行改写。

  成功之处:

  1.运用迁移类推,让学生推导出把高级单位改写成低级单位的名数改写方法。通过独立思考,小组合作交流,学生体会到了把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率。

  2.多角度思考,利于不同程度学生的学习相同的内容,让学生喜欢用自己的方法学习数学。例2的教学主要有三种思路:

  A:0.95米是9分米5厘米,也就是95厘米。

  B:1米=100厘米0.95米=0.95×100厘米=95厘米。

  c:0.95×100,可以直接把0.95的小数点右移两位,是95厘米。

  不足之处:

  过于强调教材中的主要方法,忽视了学生以自己的学习方式进行学习。

  再教设计:

  注重以学生的已有知识经验为基础,做好学情分析。

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