篇一：作文题目
高考作文精妙标题荟萃
篇二：九年级作文强化训练题目
九年级作文强化训练
命题作文
一、请以“有你陪伴的日子”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：本文题中的“你”，可以是日常生活中的“某个人”，如父亲、母亲、老师、同学等；也可以是一个班级、一个学校，甚至是一本书、一道风景等。但不管是“人”还是“物”，都应该是让人难忘的，对人的一生有影响和教育意义的。
二、阅读下面的文字，按要求作文。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这是杜甫的幸福；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这是李白的幸福。幸福是什么？它不是千金的财富，不是引人注目的地位，而是为别人着想的奉献，是付出。
请以“幸福像花儿一样”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：从文体上来看，本文题可以写成记叙文，也可以写成散文，还可以写成议论文。考生写成记叙文，可以叙述一件让自己感到幸福的事情；写成散文，可以写自己对幸福的感悟；写成议论文，要把“幸福”与“花儿”联系起来，以它们的共同点作为切入点来写。
三、请以“我读懂了父爱”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：针对本文题，选材必须抓住以下两个方面：一是对某段具体的人生经历或某件事的记叙和描述。二是深刻地写出从中得出的某些重要的人生启示。本文题的关键还是“读懂”，写作时，考生应将读懂父爱的过程写出来。
四、请以“读书真好”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：针对本文题，考生必须结合自己的生活经历来写，要有具体的事
例，读了具体的某本书或某则故事，明白了一个什么道理，感受如何，要抒发真情实感，忌泛泛而谈。其实社会也是一本大书，接触社会、了解社会、关注民生，也可以说是“读书”。
五、请以“保留”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：“保留”的应该是美好的东西。美的事物、美的性格、美的品质等，都值得保留。比如说，一些人一讲创新，就把传统全部抛弃。其实，传统的并非都是糟粕，其中许多是我们民族文化的精华，我们应该继承和发扬光大，应该保留。写作本文题，考生应先确定主题，然后围绕着主题来选材。
六、阅读下面的文字，按要求作文。
每一个远离故乡的游子，都会有浓浓的思乡情结。“乡情”历来是作家笔下的钟爱，也是人类永恒不变的主题。
请以“难忘那浓浓的乡情”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：“乡情”是抽象的，本文题构思的关键是要把抽象的情感寄托在具体可感的事物上，如一首童年的歌谣、一封珍贵的家书、一个熟悉的画面等。这些都可以作为“乡情”的载体。本文题可以写成散文，通过描写记忆中难忘的家乡风景，来表达对家乡的热爱；也可以写成记叙文，通过写印象深刻的往事来表达对故土亲人的思念等。作文时，考生要把握好文章重点，即着力表现对家乡的眷恋、向往之情。
七、阅读下面的文字，按要求作文。
每个地方都有自己的节奏和旋律，要了解世界，就必须到远方去。旅游可以让我们亲近自然，感受山水的灵性；可以让我们体会一个地方的脉搏和呼吸，触摸一个民族的灵魂。旅游可以释放压力，可以陶冶情操，可以让我们用宁静的心灵重新审视自我。
请以“一次难忘的游历”为题，写一篇游记散文。要求：①立意自定；②不少于600字。
思路点拨：要想写好本文题，考生应该注意以下几点：一是要在仔细观察的基础上，抓住特定时间特定地点中景物所独有的特征。二是要在写景中融入自己
独特的感受，做到情景交融，这样才能突出“难忘”。三是内容安排要详略得当，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等要重点描写，其他的则应一笔带过，或者干脆略去不写。
八、阅读下面的文字，按要求作文。
我的舞台我自己建造，要让全世界看到；我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角；我的魅力我自己创造，出乎每个人意料；我的未来我自己照耀，每个明天都把我拥抱。
请以“我的舞台”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：本文题中的“我”，一般是指作者本人。因此，从这一点出发，考生可以叙写生活中与“我的舞台”有关的各种事，如“我”把床铺当做舞台、把客厅当做舞台、把学校当做舞台、把人生当做舞台等，表达“我”对梦想的不懈追求。这个“舞台”，就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。因此，舞台上的主角都可以称做“我”。所以，写作时，考生也可以对别人的舞台进行广泛联想。
九、阅读下面的文字，按要求作文。
从来到世界上的那一刻开始，我们就开始了自己的人生旅程。随着岁月的推移，对于人生，我们有太多的憧憬，太多的设计，太多的思考，太多的感慨。
请以“别样人生”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：本文题的中心词是“人生”，“别样”这一修饰语强调了人生经历的与众不同。考生写作时应抓住以下几点：一是选择与众不同的独特人物。二是挖掘深刻丰富的思想内涵：可以正反对比切入，给读者提供更多的思维空间；也可以沿着“是什么—为什么—怎么做”的顺序思考，挖掘出现象背后的本质规律之所在；还可以逆向解读，撇开常规性视角和观点，提出全新看法。
十、阅读下面的文字，按要求作文。
俗话说：“路逢尽处还开径，水到穷时再发源。”《易》有言曰：“穷则变，变则通，通则久。”陆游诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”人们在探究进步的过程之中，不乏柳暗花明、绝处逢生的惊喜。
请以“山穷水尽处”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：本文题的立意可以作如下解读：人生充满变数，到了山穷水尽之处，有的人悲观失望，裹足不前；有的人满怀信心，跨过这个坎。绝处逢生的奇迹只会发生在坚持不懈的拼搏者身上。为了写出与众不同的文章，立意不妨建立在拓展文题外延的基础上。比如考生可以在题目的前面添加相应的人物：“谁”在山穷水尽处。“谁”？岳飞、辛弃疾、杜甫、李白、李清照、曹操、拿破仑等，古今中外，由失败转为成功者不计其数，在他们的身上我们看到了什么？山穷水尽处是伟大人格的完成，这样立意是不是就与众不同了？
十一、阅读下面的文字，按要求作
文。
我们的人生道路上，有老师的关爱，
父母的呵护，朋友的帮助；也有书籍的滋养，音乐的熏陶，知识的引导；更有理想的支撑，挫折的磨炼，信念的支持
请以“一路上有你”为题，
写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：针对本文题，考生首先
要明确题目中隐含着“我和你”的关系，应主要写“你”对“我”的影响。“你”可以指身边人，比如亲人、同学、老师等，也可以是书籍、音乐、物品等。具
体写作时，考生可以写成一篇记叙文，也可以写成一篇散文，还可以写成一封书信。
十二、阅读下面的文字，按要求作文。
有些人，有些事，或许你未曾遇见，不经意间发现他们突然出现在你的面前；有些人，有些事，或许你未曾关注，不经意间才发现他们已走进你的心间
请以“不经意间的发现”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：本文题选材的难度并不大，但写好却不容易。审题时，考生要特别注意关键词“不经意间”和“发现”。本文题最好写成记叙文。在结构安排上，考生不妨运用倒叙、巧设悬念、妙用插叙、设置误会等手法，使文章一波三折、引人入胜。考生还可以尝试分设小标题、镜头剪辑、书写日记等形式来架构文章。
十三、请以“对手”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：本文题若写成记叙文，考生可以写你与对手（个人、群体均可）相互促进，共同提高。其实，对手不一定是别人，你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的对手？对手也不一定是人，比如你一心想在杂志上发表作品，于是优秀作文便是你的对手；你胆小、口吃，于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手换一个角度，动物也有对手，植物也有对手，能否通过一种现象（或一个事例）来表现动植物在与对手的竞争中是怎样生存的呢？
若写成议论文，考生可以论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系，也可以反向立意，假如没有了对手，这世界将会怎样？
十四、请以“生命之歌”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。
思路点拨：针对本文题，考生应该注意以下几个方面：一是立意要深。要力求透过生命的现象看到其本质，写出对生命的感悟。二是选材要小。生命包罗万象，是个超级万花筒，没有穷尽，又岂能一一道来？倒不如写身边的一花一草，一虫一鸟三是感情要真。考生笔下的“生命”应是在自己内心久经酝酿后的
篇三：话题作文拟题训练 2
话题作文材料作文拟题方法技巧姓名
关防乡中学七年级语文备课组 主备人：黄美寿辅备人：罗玉娇
学习目标：
1、知道常用的拟题方法。 2、学会标题创新的技巧。3、学会自拟精美标题。
教学过程：
一、导入。
第四单元测试卷上我们的话题作文题目是：以“秋晨”为话题作文。大多数同学都是以话题
作为题目。殊不知这恰恰是犯了话题作文的大忌。
有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得更多的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。由此可见拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么就像我们直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。
那么到底怎样拟题呢？这一节课就教大家几种最实用的方法。
二、自主学习
（一）话题作文拟题有哪些要求？
1、要准确、鲜明（化大为小）。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不
能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢
2、要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
3、要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
4、要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
（二）就下面以“父爱”和“我的爱好”为话题而拟的几个题目，比较其优劣：并说明理由。
1、《我的父亲》《伟大的父爱》过于平白直露，没什么文采；《父爱深深》《牵手》 《父亲，
我想对你说》角度小，立意深；《天凉了，别冻着》（新、 优）
2、《我的爱好》 话题题目式，大而空；《我爱写作》直白，没有文采； 《读书和写作是我
的爱好我的第二生命》有气势、标题过长，语言不简洁；《与“笔”共舞》富有创意。
（三）几种常见的话题拟题法：
1、扩展法：
就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现"下笔千言，离题万里"的现象，利于学生把握文章的重点。
2、形象修辞法：这种方法，是指运用比喻、拟人、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使
题目生动，鲜明，美妙，贴切。“诚信”话题——《守住你的金矿》（比喻）“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》（拟人）
3、悬念法：
这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如《书的诞辰有几何？》《你
同意书中的观点吗？》《十六岁，老朽了！》
4、诗情画意法
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或
情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如 “乡情”话题——《那河那船那人》、
“足迹”话题——《红舞鞋蓝精灵》 、 “机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》
“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 、 “窗口”话题——《今夜星光灿烂》。
（四）请你欣赏：下面的标题，指出它们各用的是什么方法？
《我渴望老师的“阳光”》（话题“阳光”）——修辞法（比喻）
《泪，甜甜的》——悬念法
《幸福大观园》（话题“幸福”)——扩展法
《白云夕阳歌声》“生命”话题——诗情画意法
《善良回家》（话题“善良”）——修辞法（拟人）
三、实战演练。本节课我们先学习第一种拟题法——扩展法
1、含义:扩展法——就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体
的题目。
2、示例：以“书”的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而
精彩》
3、扩展法的好处：这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出
现"下笔千言，离题万里"的现象，利于学生把握文章的重点。
4、请以“阳光”为话题， 用扩展法拟一个题目来。
《享受阳光》《给我一点阳光》《有阳光的日子》《你太阳光了》《你就是我的太阳》
《走在阳光的道路上》《阳光像花一样绽放》《阳光总在风雨后》
[评价指津]
一、内容
1、是否概括了文章的内容；
2、是否揭示了文章的中心事件；
3、是否暗示了文章的主旨（文眼）；
4、是否暗示了作者要表达的某种情感；
二、结构
1、是不是行文的线索；
2、是不是运用了比喻、双关、对比等手法；
3、是不是运用了悬念、象征等表现手法；
四、布置作业：以“阳光”为话题作文。
要求:1、选材真实，有真情实感 。 2、详略得当，结构安排合理，书写工整。
3、不少于600字。
五、小结反思：通过本节课的学习你最大的收获是什么？
话题作文材料作文拟题方法技巧姓名
关防乡中学七年级语文备课组 主备人：黄美寿辅备人：罗玉娇
学习目标：
1、知道常用的拟题方法。 2、学会标题创新的技巧。 3、学会自拟精美标题。
教学过程：
一、导入。
二、自主学习
（一）话题作文拟题有哪些要求？
1、要准确、鲜明（化大为小）。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不
能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢2、要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之
一新，激起阅读兴趣。3、要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。4、要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
（二）就下面以“父爱”和“我的爱好”为话题而拟的几个题目，比较其优劣：并说明理由。
1、《我的父亲》、《伟大的父爱》、《父爱深深》、《牵手》、 《父亲，我想对你说》、《天凉
了，别冻着》。
2、《我的爱好》 话题题目式，大而空；《我爱写作》直白，没有文采； 《读书和写作是我
的爱好我的第二生命》有气势、标题过长，语言不简洁；《与“笔”共舞》富有创意。
我认为（标题好或不好）因为：
（三）几种常见的话题拟题法：
1、扩展法：
2、形象修辞法：这种方法，是指运用比喻、拟人、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使
题目生动，鲜明，美妙，贴切。“诚信”话题——《守住你的金矿》（比喻）“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》（拟人）
3、悬念法：
这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如《书的诞辰有几何？》《你
同意书中的观点吗？》《十六岁，老朽了！》
4、诗情画意法
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或
情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如 “乡情”话题——《那河那船那人》、 “足
迹”话题——《红舞鞋蓝精灵》 、 “机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 、 “窗口”话题——《今夜星光灿烂》。
（四）请你欣赏：下面的标题，指出它们各用的是什么方法？
《我渴望老师的“阳光”》（话题“阳光”）——泪，甜甜的》（话题“亲情”)—— 《幸福大观园》（话题“幸福”)—— 《白云夕阳歌声》“生命”话题—— 《善良回家》（话题“善良”）——
三、实战演练。本节课我们先学习第一种拟题法——扩展法
1、含义:扩展法——就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的
题目。2、示例：以“书”的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书
而精彩》3、扩展法的好处：这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，
避免了出现"下笔千言，离题万里"的现象，利于学生把握文章的重点。
4、请以“阳光”为话题， 用扩展法拟一个题目来。
[评价指津]
一、内容
1、是否概括了文章的内容；2、是否揭示了文章的中心事件；3、是否暗示了文章的主旨（文
眼）；4、是否暗示了作者要表达的某种情感；
二、结构
1、是不是行文的线索；2、是不是运用了比喻、双关、对比等手法；3、是不是运用了悬念、
象征等表现手法；
四、布置作业：以“阳光”为话题作文。要求:1、选材真实，有真情实感 。2、详略得
当，结构安排合理，书写工整。3、不少于600字。
五、小结反思：通过本节课的学习你最大的收获是什么？
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