愤怒的作文

2022-02-06 愤怒

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的愤怒的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

愤怒的作文篇1

　　有人说，愤怒是魔鬼，它会让你丧失理智；有人说，愤怒是一个有骨气的体现，不会愤怒的人是软弱的，而我说，愤怒与否，取决于事件的严重程度。

　　——题记

　　场景一

　　一位大学教授带着小孙子去买菜。菜贩子见是一位衣着朴素的老头，便用一种嘲讽的语气说道：“老头儿，我这里卖的可全是进口蔬菜，你买得起吗？”教授听后，以一种平静的语气答道：“买得起，买得起。”菜贩子见老人不走，又对老人说道：“十元一斤，不准挑”。

　　买完了菜，一旁的小孙子问道：“爷爷，您是一位大学教授，刚才那个菜贩子对您那样无礼，您为什么不生气，不愤怒呢？”

　　教授听了，摸了摸孙子的头，说道：“孩子，愤怒是要分情况的，如果为了这么一点小事就愤怒，与菜贩子大吵大闹，就丢失了我们的风度。”

　　的确，愤怒是要分场合，分情况的，朋友之间一点点的小误会，在外面与别人之间一点点的小摩擦，是没有必要愤怒的，它们并不是什么原则性的大问题，平平心，静静气，给自己一个淡然的微笑，给别人留下一个风度翩翩的身影……

　　场景二

　　在一个阴霾的星期四的早晨。她，被要求给一个白人男子让座，瞬间，一种难以名状的愤怒感向她袭来。于是，她拒绝聊这一无理的请求，并且愤怒的斥责这位白人男子的种族歧视观。她的愤怒，也带动了所有受压迫的黑人，于是千千万万的黑人愤怒了，千千万万的黑人们站起来了，他们高喊着：自由，自由，平等，平等……

　　愤怒，是他们一次次反抗的不竭动力；愤怒，来自于他们内心那狂热的呐喊！

　　是啊，在这样的情况下，在这样被压迫了几千年的痛苦中，他们有什么理由可以不愤怒呢？

　　岳飞的怒发冲冠，表现出收拾旧山河的决心；龙应台的《中国人，你为什么不生气》，展现中国人要挺起腰板做人的热切希望！现如今，diao鱼岛被抢占，我国被侵略的历史遭到篡改，面对这些原则性的大问题，我们是需要并且必须愤怒的，它来自我们中华民族捍卫主权、维护尊严最原始的呐喊，它是中国人最真切且不可缺失的情感！

　　在我们的生活中，一切都不是完美的，学会适时的愤怒，学会在小事件前保持一份宽容，我们的生命，就会逐渐趋于完满。

　　愤怒，就像一朵花，花开花谢应当因环境变化而变化……

愤怒的作文篇2

　　有款游戏，叫做愤怒的小鸟，每次都被人控制着，放到弹簧弓上，再控制力度和角度，把小鸟射出去，看着小鸟怒吼的撞到心里设想的目标处，然后死亡。这一过程，若是速战速决，不会超过五秒，但内心却获得释放一般的自在，有时玩着玩着，我就在想，怎么不直接把小鸟换成人呢？

　　若是换成愤怒的人，估计效果会更加刺激而又强烈。首先是视觉冲击力度猛增，一个人比一只鸟大很多倍，从发射点到目的地的那段距离，很有可能是连翻多次跟头才能到达，撞击之后，极有可能的出现四分五裂的状况，顿觉血惺很多；其次，当人们玩游戏时，就可以更直接的把那个人当做影响自己情绪的某个人，拼命的'让他去四分五裂，以此还能达到化解情绪的效果，不需要损耗任何物力，只需点击屏幕。

　　人就是一个情绪化的动物，尤其是愤怒的时候，情绪更加难以控制，若想避免系列因愤怒而引起的连锁不良反应，有一款直接赤裸裸的以人为发泄对象的游戏，那样就可以让人在玩游戏的过程获得释放，慢慢的冷静下来。当人冷静下来，再来回想刚刚盛怒的原因，有时就变得没那么必要了。

　　愤怒的人，也需要时机来发泄自己。

愤怒的作文篇3

　　雅思是一个充满阳光的小女孩，每天在她的脸上总能看到希望，是她对生活的希望。然而别人总是看不起她，因为她是一个残疾孩子，母亲去得早，从小跟着父亲和爷爷奶奶生活。每天她总是忙着帮爷爷奶奶做家务，因为手脚不方便，一不小心打碎了杯具，讨来的就是父亲的打骂。她渴望上学，家庭的困难，身体的障碍，让她只能呆在学校大门口，含着泪水聆听着教室里的读书声。雅思也知道，她的身体着实让人担心，但她从来没有放弃学习。她的小书库装着满满一箱子书，时不时地拿出来看，晚上甚至会读到凌晨才睡觉。父亲工作忙，爷爷奶奶也不可能时时都能照顾得了她，渐渐地，思路的心理被锁上一把牢牢的枷锁，每天躲在自己的黑暗小窝，那里没有阳光，没有自由，有的只是书。每天，思路总躲在被窝里看着那些书，就这样，每时每刻，看着看着，思路的自卑感越来越强，外加上强烈的孤独感。一个可爱、阳光的小女孩，竟被命运和家庭如此玩弄。她已不是原来的雅思，而是一个每天沉静在自己的孤独世界无法自拔的小女孩。

　　日子流逝的很快，转眼间，雅思长大了。可是性格还是没变，自卑、孤独，她渴望得到一点温暖，可是社会抛弃了她，家庭冷落了她，让她觉得世界一片昏暗，找不到一种光明。

　　雅思含着泪，用最傻的方式给生命画上了句号。没人同情，没人流泪，甚至父亲也无动于衷。人生的悲惨在雅思身上体现，现在的社会，人人为己，没有爱，没有心，有的只是一块冰冷的石头，总想着追求自己的利益，人性的不平等，一个可爱的生命就毁在他们手里。

愤怒的作文篇4

　　我们学校是个非常好的学校，其中有一点儿与其他学校不同。我们学校爱体罚。到底学校能不能体罚学生呢？我带着这问题上网查了一下，发现：在我国，体罚学生或变相体罚学生早已为教育部明文禁止，公众舆论对于体罚学生事件一向持严厉批评态度，认为体罚是一种不科学、不人道的教育手段，是学校管理不力和教师素质不高的表现，体罚不仅与现代教育理念和教育精神背道而驰，而且不会取得令人满意的成效甚至还会适得其反。

　　然而，虽然有越来越多的中小学教师认识到体罚并非“上上策”，但是体罚学生现象仍然屡禁不止。教师越来越难做、学生越来越难教，这是中小学老师的普遍感慨。在沉重的升学压力之下，中小学教师一方面要面对越来越调皮、越来越大胆、越来越难以管束的学生，另方面要面对教育部的体罚“禁令”和社会舆论的苛责，这使得他们经常陷入左右为难、束手无策的尴尬境地。

　　有些教师冒天下之大不韪对学生实施体罚，实属万般无奈之举。而更多的中小学教师只能象伺候少爷一样地连讨好带哄骗学生，不敢批评学生，更不敢惩罚学生，甚至放任自流，得过且过，乐得一身轻松自在。今年早些时候，上海市某重点中学竟发生了年仅14岁的学生公然殴打年愈五旬老教师的事件，这起事件虽是一个特例，但它依稀折射出教师权威严重丧失的现实，同时也促使我们思考：批评、管教、惩罚是不是学校教育必不可少的手段？学校教育在给学生更多的自由、权利和尊严的同时，要不要维护教师的权利、尊严和威信？

　　禁止体罚学生会不会导致教师的放任失职和学生的桀骜不逊？所以我们学校的学生只要犯了小小的错就会记名字，下午放学就要用尺子打5板手板。有些同学手打肿了，有些同学在被打时，手没有知觉了，狠~~！最可恨的是在上课时，老师把同学托出去狠狠地打，上次老师用手打了我，打了我就算了，居然还不和我道歉（野蛮），我气最了。这个学校是野蛮的！

愤怒的作文篇5

　　记得那一天，我真正的愤怒了!

　　记得是一个星期六，天气很晴朗，天上的白云慢慢飘，我小区慢慢地玩着电动小汽车，我可真开心，不由自主地哼起了小调。突然，来了一个小孩子，差不多是七八岁。他的眼睛扑闪扑闪的，看着我的小汽车“垂涎三尺”。我看，他很想玩，便向他打了个招呼，“你好!”他也向我问候道，我把“雷霆号”开来开去，先来了个“神龙摆尾”，又来了一个“剑鲨寻行”，他的心可“馋”了!我便很友好的借给他玩。

　　他高兴得一蹦三尺高!他拿着我的遥控器把我的方程式赛车—“雷霆号”开到东开到西，冲过了一个小坡，突然，有一个大石头在正前方，我急忙大喊：“快停呀!快停呀!”我本以为他会急得像热锅上的蚂蚁，可是他却让赛车一下子撞到了那一块石头上，我的小车车头上有了一块白印子，我当场火冒三丈!可是他却不以为然，还小声嘀咕：“有什么吗?”就在这时，又发生了一件惊天动地的事!那一边，有一个人在玩水枪，一下喷到了我的脚上，那些人全在笑，因为我的鞋子湿了!当场的我像一只怒吼的狮王!一下子冲到了那个人面前，抓住了他的衣领，往后一推，他朝我瞪了一眼，就以飞毛腿的速度跑了。

　　真是让人气愤，那个开着车子的人也跑了，我气不打一处来，抓起一片树叶就把他撕得粉碎!叶子似乎在对我说：我是无辜的，我是无辜的，我是无辜的……可我的心情还是没有平息……

　　我这一次可是真正的愤怒了!

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