在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的神奇的发现作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
神奇的发现作文 篇1
今天，我做了一个神奇的实验——水果居然能生电!
叮铃铃，上课时间到了，这节课是科学实验课。这时，老师走了进来，老师开心地说：“今天，我们来玩个小实验，它的名字叫‘不用电池也能点亮灯泡’，你们相信吗?”我们异口同声地回答：“不相信。”老师说：“到底是不是真的?实验让你眼见为实!”老师给我们每人发了个柠檬。让我们把柠檬切成了两半，再拿一片铜片和一片锌片一起插进去，装好回路型电路，点下开关，灯泡居然亮了!这太神奇了吧!同学们兴奋地拍手叫好。老师问："这是什么原理呢?交给同学们回去查询资料吧!”
我回到家后，迫不及待地打开电脑，寻找答案。原来，因为柠檬中的酸物质能够与导电的金属片相置换，产生正电后使电灯泡发光。若它的有间距两端处插入两种活泼性较大差异的金属导体，接成回路时，两种金属在酸液里的电解反应会使电路里产生电流。只要含有果酸，单宁酸淀粉等，即有减酸度的水果都可以产生这种反应。
这真是一个神奇的发现!其实科学就在我们身边，只要我们认真思考，勇于实践，就会解开很多谜团。
神奇的发现作文 篇2
今天，我独自一个人回家，在远处看见玉兰树上的花很漂亮。玉兰花雪白雪白的，仿佛在牛奶里泡过，也像一只只白天鹅在翩翩起舞。近一看，金黄的花蕊躲藏在白色的花瓣中，像害羞的小姑娘不敢探出头。同时，也为玉兰花增添了几分生趣。
这时，我发现玉兰树并没有叶子，难道是大自然这位画家觉得给玉兰花画上叶子不好看，把它擦掉了?还是玉兰花太骄傲了，不让叶子在自己美丽的裙子上给弄脏了?这个问题让我百思不得其解，一头雾水。我决定，每天放学回家，都要仔细观察，去发现玉兰花上的奥秘。
果然，功夫不负有心人。我天天观察，终于等到了叶子长出来的时候。我看见那叶子葱绿葱绿的，别提有多高兴了!可是正在我高兴是，脑子里又多了一个念头：不对呀，这叶子为什么偏偏要等到现在才能长出来呢?于是我跑去问爸爸妈妈，可以他们给我的“答案”是：“要自己观察，不要依赖别人。”我一个人默默地坐在树下，没过多久，我就找到了答案：玉兰花不怕冷在早春就可以开放，而叶子很怕冷，要到更暖和的时候才能长出来。
知识像沙滩上的贝壳，要等着我们去拨开沙子去发现它的五彩斑斓。
神奇的发现作文 篇3
老师给我们布置了一个非常奇怪的作业，作业内容就是回家把一小袋清水和一小袋酱油放进冰箱冷冻室里，观察它们的变化。 回到家后，我马上去厨房准备了一袋清水和一袋酱油，然后我把这两样东西同时放进了冰箱的冷冻室里。全部都准备好了，就等一个小时后的结果了。于是，我就回到了我的房间里，一边耐心地等待，一边写家庭作业。写作业的时候，我时常看看钟表，老是觉得时间过得太慢。
后来，我实在是耐不住性子，就跑下楼去。当我打开冰箱，发现那袋清水已经有点结冰了，而且摸上去还冷冷的。而那袋酱油呢？我用手摸了摸，结果发现只是袋子表面有点冷，酱油却还是液体，一点变化都没有。于是，我关上冰箱门，又回到楼上。 20分钟，30分钟，40分钟……一个小时终于过去了，我迫不及待地跑到冰箱前，打开冰箱，一阵寒气扑来，冻得我汗毛都竖起来了。我顶着寒气摸了摸那袋水，结果那袋水已经完全结冰了，摸起来硬邦邦的。我又去摸了摸那袋酱油，发现那袋酱油不仅没有结冰，而且摸上去软绵绵的，竟然还是液体状态。我真是百思不得其解，为什么水结冰了，酱油却没有结冰呢？ 好奇心驱使我立刻上查资料，我终于明白了酱油不结冰的原理。原来，酱油的主要成分是盐，科学名称也就是氯化钠。当氯化钠的浓度为29%时，冰点最低就是-21.2℃，而氯化钠的浓度为42.7%时，冰点最低为-55℃。
而冰箱的冷冻室根本不可能达到那么低的温度，所以酱油放在冰箱里是不会结冰的。 这个小实验还真是长见识啊！
神奇的发现作文 篇4
艳阳初升，爸爸车里的'摆件摇头翁遭殃了。这是一个蓝色的摇头翁，顶着一个圆圆的一根头发都没有的脑袋，眼睛眯成了月牙儿、嘴巴都咧到齐耳根啦！每次在车上都看见它在前面的中控台上摇头晃脑，甚是讨人喜欢。
看到它在前面摇头晃脑的时候，我就在想，没有人动它，它为什么会摇头晃脑呢？我就问爸爸它为什么会摇头晃脑呢？爸爸回答说摇头翁的底座上有一个硅光电池。硅光电池把光转化成电，再由电驱动摇头翁摇头。虽然爸爸跟我讲了它的工作原理，但是我还是不能理解它到底是怎么工作的。顿时，我心里就冒出一个念头，要是能把它拆开，看看它到底是怎么工作的。那该多好哇！
曾经，我请求爸爸把它交给我拆开看看它的工作原理，爸爸立马拒绝了。老天爷像是听到了我的心声，在今天它终于被爸爸摔坏啦！爸爸打开车门的时候，不知道碰到了什么把它狠狠地摔在了水泥地上，它那圆圆的脑袋被摔出了一个大大的窟窿。爸爸叹了口气把它捡起来，朝着垃圾桶那边走去，准备把它扔到垃圾桶里。我看见了就大声喊：“别扔，别扔！爸爸，你把它给我吧，我要研究研究它到底是怎么摇头晃脑的。”“好吧。”爸爸转身说道：“既然你那么想要研究它到底是如何摇头晃脑的，那我就把它送给你吧！”我高兴地跳了起来，终于得到它了，可以把它解剖开看看它的身体里面到底有些什么啦！
一进爸爸的办公室，我就缠着爸爸给我找来解剖用的“手术刀”，这是一套小型的组合螺丝刀。我装好和螺丝对应的螺丝刀头，好不容易把螺丝全部拧开了，我欣喜若狂，终于能看到他摇头晃脑的庐山真面目啦！
它的身体里原来是这样的结构。有一个硅光电池连接着导线，导线的另一端连接的是一块小型电路板，电路板上有一颗小IC和一个电解电容，电路板的另一端连着一个线圈。摇头翁的脑袋下面有一根延长的塑料片，在与线圈平齐的地方有一块磁铁，再下方有一个小铁片，估计是用来配重的。想着爸爸之前讲的工作原理，我猜想应该是硅光电池产生电能，再由电路板控制线圈产生的磁场，跟线圈平齐的磁铁受到磁力的作用产生偏移让它那圆圆脑的脑袋摇动起来。
为了验证我的猜想，我向爸爸要来发光二极管，把它连接在线圈的位。连接好发光二极管的正极和负极，确认好没有接反。我没有看到发光二极管发光，爸爸说因为光线不够亮。于是，爸爸打开手机的手电筒，对着硅电池板，让硅电池板吸收光亮，这样我看见发光二极管开始一闪一闪的发光了，但亮度比较暗。爸爸说这是因为手机的亮度不强，如果拿到太阳下，会更亮的。我连忙把它拿到外面的太阳下，真的，发光二极管的亮度比用手机照射时亮多了！
通过实验，我发现光照越强，硅光电池板发的电越多！也知道了光、电可以通过硅光电池和发光二极管相互转换，这太神奇啦！
神奇的发现作文 篇5
小朋友们，你们知道鸡蛋放进清水里，它会“游泳“吗？接下来，通过这个实验让我来告诉你答案。
作文课上，老师向我们介绍了做实验的材料：有鸡蛋、透明杯子、水、勺子、筷子、盐。
首先，他往透明杯子里倒半杯水，把杯子倾斜一点，老师小心翼翼地把鸡蛋沿着杯口放进水里。“咚”的一声，鸡蛋像一个在泳池上呆着的小朋友，一不小心跌进了水中，慢慢地沉入水底，又像一块一动不动的石头。同学们说：“老师你骗人，鸡蛋不会游泳。”可我想：可能等会水里放了什么东西，鸡蛋就会浮起来了呢！
果然，老师舀了一勺盐，用勺子撒入杯子里，水中像下了一场大雪。老师用筷子搅拌，只见鸡蛋围着筷子旋转，水色渐渐变成了淡白色。老师把筷子拿起，鸡蛋浮了起来，同学们高兴极了。但不过五秒钟，鸡蛋就沉了下去，同学们很是失落。
老师又舀了一些盐，撒入杯子里，再搅拌，水色变得非常浓。哇！鸡蛋缓缓地浮起来了。同学们喊：“鸡蛋浮起来了，它真的会游泳哩！”只见鸡蛋稍微地露出头，像一个小孩探出头来，想看看这新奇的世界。
可是原理是什么呢？哦！原来水的密度小于鸡蛋，所以鸡蛋浮不起来，盐水的密度大于鸡蛋，那么鸡蛋就可以浮起来了。
通过这个实验让我懂得了，只要仔细观察，就会发现许许多多的道理。
神奇的发现作文 篇6
听说蚯蚓有再生的功能，我听了真是半信半疑，为了弄清楚答案，我做了个实验。
我让爸爸帮忙，先捉了一条又肥又大的蚯蚓。这条蚯蚓大概有9厘米，它的尾巴比较大，头是尖尖的略小一点，还会一伸一缩的，身体是青绿色的，有许多环节组成。蚯蚓的爬行动作十分有趣，它要先用嘴吸住地面，把头先固定住，身子往前一弓，尾部一缩，整个身体就向前移动了一些。如果你按住它的头部，阻止它向前移动，你会惊奇地发现蚯蚓居然朝尾部方向也可以走动，真是太有趣了！
观察的差不多了，我让爸爸帮忙，用小刀把蚯蚓分成了两节，只见蚯蚓被切开的地方，流出了一些黄色的粘液，接着翻滚了两下就不动了。看吧，果然是骗人的，都切成两半了怎么还可能活过来。正当我和爸爸讨论的时候，蚯蚓竟然又动了起来，并且由原来的一条，变成了两条。天呀！真是太神奇了。
这时，我心里又产生了其它的疑问，如果把蚯蚓分成三节，或者四节呢？它还会活过来么？为了彻底弄明白，我又抓来两条蚯蚓，把一条切成三节，一条切成四节，然后用A，B两个容器，里面装上潮湿的土壤，分别养起来。两个星期后，挖出蚯蚓，我发现两个容器里的蚯蚓都变成了两条。
为什么把蚯蚓切成两段它能长成两条蚯蚓，切成三段、四段还是长成两条蚯蚓呢？我问了爸爸，又在网上、书上查找了很多资料才知道，原来蚯蚓和壁虎一样，身体中有再生器官，它的再生器官在一起不分离，有九节到十五节，这种器官能使蚯蚓在被分解后再生，缺少头的一节的切面上，会长出一个新的头来，缺少尾巴的一节的切面上会长出一条新的尾巴，这样一条蚯蚓就变成了两条，甚至是三条蚯蚓。只是蚯蚓的两头再生能力更强，中间再生能力较弱，所以变成两条的几率会更大些。
天哪，这真的是太神奇了！如果人类也有再生器官那该有多好啊！
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