在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的我发现了什么 作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我发现了什么 作文1
《我发现了烟灰水的作用》
一天晚上，我正坐在沙发上看电视，我正看得来劲呢，忽然，爸爸对我说：好孩子，快去帮我把烟灰到掉。我气呼呼地说：什么时候不让我倒，偏偏这时候让我去。说着，我把烟灰缸拿起来，一看，呀，老爸，你怎么又往烟灰缸里倒水呀，真是脏死了，你下次可的把这个坏毛病改改，不然我可就不帮你倒了。“好好好”，爸爸不好意思的笑了一笑“下次一定改。”我走到阳台上，随手把脏水倒进花盆里。
第二天，我去给花浇水的时候，惊奇地发现花上的蚜虫没了，我向花盆里四处张望，发现了一具具蚜虫的小尸体都漂浮在花盆里。我思来想去，难道是昨晚的……于是，我便拿起了爸爸的烟灰钢，把脏水倒进了花盆里，过了一会，蚜虫没什么反映。我又继续观察，又过了几个小时，我忽然发现蚜虫好象得了多动症一样烦躁不安的在叶子上爬来爬去。又过了一会，一只、两只的蚜虫漫漫的倒下了，啊！蚜虫终于全军覆没了！
这时，我心里高兴极了，我既然消灭了蚜虫。不过，这还多亏了爸爸的烟灰水呢！
从这样平凡的小事中，我悟出了一个道理：只要我们用自己那明亮的眼睛和智慧的大脑去发觉、探索，就没有不可能。
我发现了什么 作文2
“大自然的奥秘，让人摸不着头脑，让人感到神奇；永无止境的追寻，让人快乐、欢喜。”
我走在小路上，偶尔发现小蚂蚁成群结队地搬运着蛋糕碎屑。我见了，十分疑惑：小蚂蚁都是成群结队地去寻找食物的吗？如果不是，那它们是靠什么来告诉同伴哪里有食物的呢？
有一回，我在吃糖，一不小心把糖弄掉了。黏黏的糖贴在地上，发出糖的甜味，不一会儿，糖的香味把一只小蚂蚁吸引来了，小蚂蚁在糖边转来转去，我被这一举动吸引了。我慢慢地蹲下来，仔细观察着。只见小蚂蚁转了几圈后，又爬开了，我紧跟着，小蚂蚁进了一个小土堆里，大约过了一分钟，小蚂蚁又叫出了几只蚂蚁，并用触角碰了一下其中一只蚂蚁的触角。之后，那只小蚂蚁又回到了小土堆里，被碰了触角的蚂蚁带着几只蚂蚁向那块糖爬去，到了糖边，它们一起齐心协力的使劲地抬，可就是抬不起来。这时，从远处又来了十几只蚂蚁。它们使了九牛二虎之力才把糖抬起来，并向蚁窝走去。从中，我解开了上次的疑问，还知道了蚂蚁的语言——那就是触角的振动。
这次的观察让我感受深刻。我不仅知道了蚂蚁的“语言”，还明白了一个道理：大自然中有许多奥秘，这些奥秘都需要我们不断地去探索、发现、研究。
我发现了什么 作文3
我发现了声音使耳朵的颤动是什么关系，这对我来说真是太伟大了。
我家对面的山边。有一户人家盖房，那声音特别吵。有一天，我来看一看盖的怎么样时，他们正在铺水泥。那发动机的声音十分吵，我的耳根似乎都震断了。
为什么这样的声音会使耳朵发颤呢？
我疑惑不解，是不是耳朵会变扩音器？”好奇心犹如钱溏江大潮水一般涌上心头。
这太奇怪了，可我百思不得其解，翻书，问别人，这可忙坏了。走进书房，翻开《十万个为什么—人体系》。可是一点皮毛也找不着，问别人吧！别说书不知人还知吗？
我叫来了老爸，把电脑打开，我打开百度，打上“声音大为什么回使耳朵颤抖”接吻着寻找……噢，找到了。电脑专家说： “声音传到耳朵里时，耳壁就成了一个天然的回音壁，声音到了耳边自然就颤抖。
噢！明白了，我又回到了那个地方静静地听着，那声音十分好听：有的在唱歌： “黄凯睿发现了我们的问题。”有的说： “你真不错，有进步。”有的却严厉地说： “再接再厉。”
我发现了，这是多么快乐呀！
我发现了什么 作文4
生活中处处有小发现，而那些小发现也许会带给我们意想不到的收获，就说那一次吧。
一个星期六，我津津有味地看着电视，正入迷呢，爸爸的叫喊声响起来了：“琳琳，你能不能帮我洗一下烟灰缸?”我极不情愿地接过烟灰缸，一闻，啊，一股刺鼻呛人的烟味直冲我的鼻孔，里面还有一些烟灰漂浮在水面，我气呼呼地走到种绿箩的花盆，顺手一倒，便走了。
过了几天，我发现绿箩上的蚜虫不见了，我心里非常奇怪，这是怎么回事?难道是上次我把烟灰缸里的......
第二天放学回家，我主动帮爸爸清洗烟灰缸，像那天那样，把烟缸的水倒进一盆有蚜虫的花上，然后目不转睛地观察蚜虫的动静。一开始，蚜虫并没有反应，可过了一会儿，它们便烦燥不安了，在花枝上爬来爬去，几个小时后，我便看见有的蚜虫死在叶子上，有的蚜虫死在花盆里。原来，烟蒂泡出来的水是去蚜虫的“良药”啊!我恍然大悟，高兴极了。
啊，生活中处处有意想不到的发现，只要我们仔细观察，善于思考，知识就在你身边。
我发现了什么 作文5
从天气炎热的酷暑到清爽的秋天，总是有着一些细微的变化。
站在高山往下望，一片片郁郁葱葱的树林就能展现在我们的眼前，那就是炎热的夏天的象征——茂盛的树木。可是秋天就不同了，那树上总有许多黄色，地上也多了许多黄色，那就是凉爽的秋天的代表——金黄色的落叶。
呼、呼、呼……一阵阵风吹来，少许的黄叶从树上飘落下来，从我的头上划过。教室旁的树成为了“光头”，那郁郁葱葱的树林则变成了树枝。
我从我家的窗户望去，长满丝瓜的架子消失了，豆子叶子枯黄了，竹子也没有了叶子……这些东西那儿去了？叶子为什么枯黄了？原来，秋天来了，叶子黄了，果子成熟了，这也是一个象征——东西收获了。
我发现了秋，你们发现了吗？
我发现了什么 作文6
清晨，母亲给我煮了个鸡蛋，一出锅，蛋香味便扑进了我的鼻孔里，我迫不及待地剥开了鸡蛋，鸡蛋就好像一个白白嫩嫩的大圆球，仿佛是一个小孩子细腻的皮肤，忽然我发现鸡蛋的蛋白上还裹着一层白膜呢！我百思不得其解，鸡蛋上为什么要裹一层白膜呢？带着这个疑问，我便请教了母亲。
母亲告诉我说：“鸡蛋裹着一层白膜是因为白膜会防止鸡蛋被细菌侵入，还有一个原因是能够更好地保护住鸡蛋的表皮，还可以使皮肤更加细嫩。”
听了母亲的话之后，我突然联想到自身：平时我在上学或者放学的时候，总会突然有一阵风吹过，结果沙子进入了我的眼睛，弄的我眼睛都红了。我突然觉得要是人们能仿照鸡蛋的膜做一个眼贴膜贴在我的眼睛上，那么，就不会让那些可恶的风沙乘虚而入了，还保证了用眼卫生。
大自然的启示，对我们的科学十分的有益，可以说，大自然是我们的好老师！是它们，才引领人类开创了一道知识大门——仿生学。
我发现了什么 作文7
我发现了吸铁石的秘密
科学课上，老师布置同学们买一盒吸铁石，下节课做实验要用。
放学后，我飞快地跑到小卖部买了一盒吸铁石。回到家，我做完作业就忍不住拿起吸铁石左看看、右看看。最后，我拆开了吸铁石的包装袋。
我拿出两块吸铁石玩，突然想起爸爸给我做过一个有趣的实验。于是，我也学着爸爸的样子做起了实验。拿一张白纸，纸上面放一块吸铁石，纸下面也放一块吸铁石。我缓缓移动纸上面的吸铁石，纸下面的吸铁石也跟着一起移动。我缓缓移动纸下面的吸铁石，纸上面的吸铁石也跟着缓缓移动。它们就像身体和影子一样，紧紧相随，又像是一位将军牵着他的狗散步，一步也不分离。
我把一块吸铁石放在左边，另一块吸铁石放在右边。我拿着右边的吸铁石去吸左边的吸铁石。开始，左边的吸铁石不为所动。我慢慢地移动右边的.吸铁石，逐渐靠近左边的吸铁石。两块吸铁石越来越近，只听“嗖”的一声，两块吸铁石已经紧紧地抱在一起，很难分开了。
我把一块吸铁石转了一个面，再让它们相互靠近。此时，我发现吸铁石死活不肯到一起去。
我上网查找资料，最终懂得了：吸铁石是异极相互吸引，同极相互排斥。
我发现了什么 作文8
我的爷爷奶奶在老家养了一条猫，它是黑自相间的。特别逗人喜爱。每次回老家，我总要给它买点猫粮。
那天，我正在和小猫咪玩耍的时候，突然听见了它发出咕噜咕噜的声音。可是，它的嘴是闭着的，这声音到底是从哪里发出来的呢？于是，我突发其想，非要把这个谜团解开不可。
白天，猫咪正在巡查有没有老鼠，而我按部就班完成老师布置的家庭作业，可怎么也静不下心。一看见猫，耳边就响起那个咕噜咕噜声，越想就越渴望弄明白。索性，在电脑上去搜索，诶，有答案了，说是从背上发出的。可我不信，便决定验证一下。我把猫抱到地上，用链子把它套起来，不准它乱跑。果不其然，自由惯了的猫发怒了，又发出了咕噜声。我赶紧摸摸它的背，脊梁拱起来了，它发声的时候，明显能感觉到背脊在抖动。
后来，我去考爸妈，以为他们不知道。结果他们早已晓得。我这才深信不疑，猫发出的咕噜声是从后背发出的。
我发现了什么 作文9
春的脚步在孩童的催促下，加快了……
瞧，她边走边把生命的气息留下，她撒下一片花瓣，她摘下一片嫩叶，她化作春风，吹绿了江南两岸，柳条为她翩翩起舞，百灵为她欢快歌唱，一阵春雨过后，花朵那含苞欲放的神情再也不见了，风儿催出了嫩芽，春撒下了爱的涟漪……
小雨初落，睡莲显的满面红光，像一艘小舟，在轻柔的碧波中，尽情的荡漾，“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，正有一丝江南雅居的味道呢！
湖中的小鱼相互嬉戏，那闪烁着蓝色光芒的翠鸟，早已盯上了那群嬉戏的小鱼，那长长的嗉袋，早就想装满那美味的小鱼……
山上的涓涓细细流，潺潺的流向茂密的山林，在蜿蜒起伏的群山中，片片绿叶都青翠欲滴，若没有一个大“托盘”，真怕哪天把这一山春色都流失掉。
春在哪里，只要你有一双明亮的眼睛，那里都是春。
我发现了什么 作文10
今天，邵老师带我们去了月牙湖公园，当走到古城墙时，我们大家都发现了“有名”的爬山虎。
成片的爬山虎有着碧绿的叶子，有的像蟠桃、有的像爱心。我还看见有的爬山虎的叶子是红色的，在阳光的照耀下像熊熊燃烧的火焰，十分美丽。有个同学问邵老师：“为什么爬山虎会吸在墙上呢？”邵老师笑咪咪的说：“你们走近再看一看爬山虎就知道了。”我们赶紧往前走了几步仔细看了看，“啊！我们知道了，原来爬山虎是有吸盘的，吸盘好像一只只有生命的小爪子哦！”大家齐声说。这时，邵老师神秘地说：“其实你们现在看到的吸盘是红色的，其实吸盘以前和爬山虎的叶子颜色是一样的，是碧绿碧绿的。”我们不解地问：“那是为什么呢？”邵老师笑着说：“红色的吸盘已经干巴巴的，没有了水份，因为吸盘使出了所有的力气吸附在城墙上，吸盘一但变红了就说明，这个吸盘已经死亡了，而爬山虎依然活着，并不断地向上攀登呢！”我大声地说：“哦！原来是这样啊！我懂了。”
我发现了什么 作文11
星期天的下午，阳光明媚，做完作业的我打算和妈妈去公园玩。
我和妈妈来到公园。我先玩了荡秋千、跷跷板，又去玩滑滑梯……我爬上爬下，玩了好一会儿。不知怎的，从滑梯滑下来的时候，我觉得屁股被针刺了一下，觉得好像被电了一下，麻麻的。
回家的路上，把这个感觉告诉了妈妈，妈妈笑着说：“你等一会儿知道了。”
妈妈从卫生间里拿来一把梳子，又拿来一张纸和一把剪刀。妈妈用剪刀把那张纸剪成一片片细小的碎片，然后她拿起梳子在头发上快速地梳了几下，最后把梳子放到那些小碎片上面，那些纸碎片竟然被吸了上去。
我感到挺有趣的，也依葫芦画瓢地试了一下。
我有些不明白，问妈妈：“这到底是怎么一会事呀？碎片怎么会被梳子吸上去呢？”
妈妈告诉我：“这时由于梳子和头发不停摩擦后产生了静电，把纸片吸了起来。滑滑梯上的现象也是因为摩擦产生了静电，只是静电的力量太小，没把你的屁股吸住，而是感觉屁股被刺了一下。”
妈妈看我半信半疑的样子，便又说：“你也可以上网查一查呀。”
我打开电脑查询“静电、摩擦生电”，果然如妈妈所说。
哈！我发现了静电！这个世界真奇妙，只要你有心，还会发现更好玩的新奇事物呢！
我发现了什么 作文12
一天上午，我正在写作业，突然一只“拦路虎”拦住了我，我怎么也没打它赶走，使出武松的招式，也不行。
我一边想，一边用笔在头发上不停地摩擦。想出来了，我正准备动笔写，可是了桌子上纸屑全“跑”到了笔上，咦？这是怎么回事呢？难道笔上有胶水之类的东西吗？我一摸，纸屑全掉了下来，没有什么胶水之类的东西呀！那会是哈里˙波特来施了魔法吗？我身后传来一阵阵冷气。我急忙去找妈妈，妈妈看见我慌里慌张的样子，感到十分好笑。我把刚才的来龙去脉和妈妈讲了一遍，妈妈又笑了，说：“这有什么好怕的？这笔哪里有魔力？要说有魔力，也是你头发有魔力，不就是静电产生的原理吗？”我百思不得其解。“什么静电产生的原理呀？”我的思维让我自己一头雾水，妈妈只好给我做了详细的解释，“笔是塑料的，当你把诸如塑料棒之类的物体在头发间或绸子布上反复摩擦，那塑料棒就会发热。这时如果你迅速地把塑料棒靠近细小的物体，如纸屑，那塑料棒就会吸起纸屑，这就是摩擦起电。”
真是“听君一席话、胜读十年书。”一次无意间的动作却蕴含着不平凡的科学道理。看来生活处处有学问，我要努力学习，去揭开更多的科学之谜。
我发现了什么 作文13
在一个清凉的下午，我在学校的大门外等着妈妈来接我，忽然，一小片小野草吸引了我的眼球。
这片小野草长在房子的墙边，根茎都在墙壁里面，看来野草的种子原来是埋在房屋的砖泥里面，后来破墙而出，而且还长得生机勃勃的，把墙壁弄出一条大裂缝，多顽强的生命力啊！让人不得不佩服它们。怪不得古时候的诗词也赞扬它们：野火烧不尽，春风吹又生。
我蹲下来仔细观察，发现这是一小片三叶草的草堆，小草的叶子有的是嫩绿色的，有的是草绿色，有的已经是墨绿色的了。我沿着一个方向一直看过去，突然，我欣喜地发现了一株四叶草！它藏在一堆三叶草中，不仔细看还真不容易发现，这株四叶草是嫩绿色的，看来还很年轻，它比三叶草多了一瓣叶子，每一瓣叶子都像一个心形，上面也有着同样的鱼骨状的叶纹，四瓣叶子整齐地排列成十字形。
因为四叶草很罕见，形状又酷似一个十字架，所以西方的国家把它叫做幸运草，据说能找到四叶草是幸运的表现，哈哈，看来我今天还挺幸运的哩！
我发现了什么 作文14
一次，我看到家里的房顶上长满了很多小草，就感到非常奇怪：“咦，小草怎么会长到墙上呢？”我疑惑不解，发誓一定要把它搞个一清二楚。
我赶紧跑回家问正在做饭的妈妈，妈妈说她也不知道。我怀着好奇心到处查资料。可是，查来查去，最后还是一无所获…… 星期六的一天，我做完作业，又蹲在房门前盯着房顶的小草发呆。突然看见一只饥饿的小鸟在吃腐烂掉的西红柿，只见西红柿的种子沾满了它那小巧玲珑的嘴巴。我若有所思，又想起墙上的小草来。它会不会是小鸟的“杰作”呢？
原来，植物传播的种子的途径很多，其中一种是靠动物来传播的。小鸟等动物吃完这些种子的植物后，到处自由飞翔，无意之中落在墙上歇脚，结果就会把沾在嘴巴上的种子遗留到墙上。如果雨水等阳光非常充足，用不了多长时间，墙上就会长出小草。
这件小事告诉我很大的启发：只要用心去观察周围的事物，就一定会有所发现和收获！
我发现了什么 作文15
我的电子琴老师是音乐系的高才生，在北京学习了四年。上课第一天，我便给我了一份难度颇高的乐谱。我弹得生涩僵硬，错误百出。老师没说什么，只是叮嘱我回去好好练习。
我练习了一个星期，第二周上课时正准备让老师验收，没想到老师又给我一份难度更高的乐谱，老师说：“试试看吧！”于是，我又一头扎进更高难度的挑战中。
第三周，更难的乐谱又出现了。就这样，我每次上课都会看到一份新的乐谱，然后把它带回去练习，接着回到课堂上，再次面临更高难度的挑战。渐渐地，我觉得怎么样都追不上进度。
这天，老师走进练习室。我再也忍不住了，问老师为什么总是这样训练我。老师没有说话，只是抽出那份最早的乐谱交给我，说：“试试吧！”
不可思议的事情发生了，连我自己都惊讶万分，我居然可以将这首曲子弹奏得自然流畅！老师又让我试了第二堂课的乐谱，我依然弹出超出自己预料的水平。放下乐谱，我怔怔地望着老师，说不出话来。
老师缓缓地说：“如果，我让你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，也不会有现在这样的程度。”这时我发现了，人的潜力是无限的……
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