在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的童年发现作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童年发现作文 篇1
童年，有很多发现。其中，那一个发现最令我难忘。
暑假，我在家里帮爸爸浇花。突然，我看见一只蜗牛缓缓地爬上了百合花的叶子。“为什么蜗牛爬过的地方总会留下一条长长的线呢？”
于是，我跑进屋去问妈妈，妈妈对我说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么自己不去实验呢？”“对呀，我怎么没有想到呢？”于是，我决定捉一只蜗牛去试验一番。我到院子里捉了一只蜗牛。接下来，我就开始做实验：首先我把蜗牛抓到高处，等到它的头伸出壳的时候，摸它的下面。可是，我的手还没摸到它的下面，它就缩了回去，心想：你可真是个“胆小鬼”，不就是摸一下你的下面吗？干嘛要那么小气呢？
我是了几次，都没有成功。这时，我有点泄气了。突然，我想到了一个好办法：用石头把蜗牛壳小心翼翼地把蜗牛壳敲破，抽出那块肉，放在地上，用手摸了摸它的下面。只见下面黏糊糊的，隐约还有小粒。这是什么呢？通过上网查资料、查阅图书，我终于找到了蜗牛的秘密。
原来，那些小粒是蜗牛的脚，那些黏糊糊的是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛爬行。通过上网找资料，我还知道了蜗牛较长的触角是起眼的作用，较短的触角是起鼻子的作用。
通过这个实验，我的收获可真不少！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小善于发现问题，宾学制解决问题。
童年发现作文 篇2
我在七岁的时候，发现了豆芽的种植方法。
那天，妈妈又在炒豆芽，我就想：豆芽是怎么种出来的？是怎么种的？我就问妈妈：“妈妈，豆芽是怎么种出来的？”妈妈笑着说：“豆芽是用豆子种出来的，把黄豆或者绿豆埋在土里，每天浇水，就种出来了。豆芽除了种出来，听说还能泡出来呢！”我听不明白了，植物是种出来的，菜也是种出来的，豆芽也应该是种出来的，怎么还能泡出来呢？我疑惑不解地问妈妈：“怎么还能泡出来呢？”妈妈回答我说：“听说是在一碗水里放入黄豆或绿豆，就能泡出豆芽来。”我不相信，因为老师说过，植物是种出来的，我一定要动手试一试。
我拿了两个碗，分别放入黄豆和绿豆，倒了一点凉水。过了两三天，豆子长出了小芽，特别短，样子很可爱。又过了两三天，豆子的小芽变长了，越来越像豆芽了。又过了两三天，豆子彻底变成豆芽了，我真不敢相信，我居然用豆子泡出了豆芽。晚上妈妈把我泡出来的豆芽炒了炒，我一尝，真好吃，这真是我吃过最好吃的豆芽，因为这是我自己泡出来的。
这就是我童年时其中一个发现，也许这也不是一个发现，不过我想应该是一个发现。你有童年时的发现吗？请和我交流交流！
童年发现作文 篇3
前几天，爸爸买来了四五条可爱、漂亮的小金鱼，我站在鱼缸旁边，认真地观察它们。我在想：“它们有耳朵吗？能听见我说话吗？”一连串的问题在我的脑海里浮现，所以我观察的更认真了。
我拍了拍鱼缸，鱼儿们四处逃窜，显的非常躁动，我知道了鱼儿是有耳朵的。要观察下一个问题了——鱼儿睡觉的时候是什么样子的？是睁着眼睛还是闭着眼睛？我利用了一天的时间还是不能观察出来鱼儿睡觉的样子，所以我问了问妈妈，妈妈告诉我鱼儿是睁着眼睛睡觉的，为了证实妈妈的话是否正确，我在晚上三点钟左右，悄悄地起床走到鱼缸旁边，仔细地观察金鱼，我惊奇地发现，金鱼果然是睁着眼睛睡觉的，我终于把谜团给解开了。
同学们，你们还记得罗丹说的话吗？“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”所以我们要仔细地去发现问题，解开谜底！
童年发现作文 篇4
我从小就一直认为助音器是靠把声音扩大，然后再把扩大后的声音传到耳朵里。可经过实验，我发现并不是这样的。
一次，我正在看电视，加广告时有两个人在对唱山歌。突然听到好像是妈妈在叫我，，与是我跑了书去问妈妈、于是我跑出去问妈妈什么事，妈妈在三楼晒衣服，对我说：“衣撑不够了再拿几个给我。”我听不太清，正想亲自上楼问妈妈，突然想到对唱山歌里面的动作——把手放在耳朵后面。于是我就照着照着这个动作去做，我也不知道为什么就听的更清楚。了。于是，我拿了几个衣撑便上楼问妈妈。妈妈告诉我：“在耳朵后面有一个穴位，如果用手按住这个穴位，就能听得更清楚。”听了妈妈的解释后我才明白，原来是这样啊！我又想，那么助听器是不是也是这样的。带着疑问我再次问了妈妈，妈妈告诉我她也不清楚，应该是这样的吧。
虽然，我不是太明白助听器是怎样帮助人听的更清楚的，单至少我发现了一件事，那就是耳朵后面有一个穴位可以帮助人听得更清楚。
童年发现作文 篇5
在我们的生活中一定有自己小时候的发现吧！下面我来介绍一下我的发现。
那天，爸爸说：“你相信鸡蛋会浮吗？”我当然说道：“我不相信呗！”爸爸立马找来一个盛有一半水的玻璃杯放在桌子上，然后再从冰箱里拿出一个生鸡蛋，然后爸爸对我说：“你真的不相信吗？”我肯定的说：“我就是不相信鸡蛋会浮在水面上，而鸡蛋比水重多了呢！怎么能浮呢？”爸爸现在开始动手了，把鸡蛋轻轻的放入水中，不用说，那鸡蛋肯定是沉底的了，爸爸让我往水中加一些盐，再用勺子轻轻的在水中搅了搅，鸡蛋在水中转了好几圈，勺子停下来了，鸡蛋又一次的沉了下去，我忍不住的说：“这能行吗？鸡蛋这么重，不太可能吧。”爸爸说：“你别着急呀，你继续加盐，然后再搅拌。”心里想：唉！水都被搅混了，盐是沉下去了，可鸡蛋还没浮上来。爸爸又让我把剩下的所有的盐都撒了下去，再搅动几下，只见鸡蛋在往水面上升！“哇！奇迹出现了！”我高兴的喊道！“它真的浮到水面上了，太神奇了，老爸你说的话实现了，这是为什么呢？快告诉我吧！”爸爸说：“这是因为水中的.盐含量达到了一定的比重，盐水的比重很大，所以它就浮上来了。”我终于明白了。
这就是我童年的发现。
童年发现作文 篇6
我小的时候，老师教我们学了一遍课文----，我对这一刻非常有兴趣，因为我想起了一个问题：小蝌蚪的妈妈怎么是青蛙呢？他们两个都不一样呀！”
放学后，我飞快的跑上楼去问妈妈这个问题：“妈妈，小蝌蚪的妈妈怎么会是青蛙呢？它们俩的样子都不一样呀！”
“恩…。。”妈妈想了一会便对我说：“小蝌蚪长大后就会变成青蛙嘛！”
“不是的，不是的！它们俩的颜色都不一样呀！小蝌蚪的颜色是黑色的，青蛙的颜色是青色的，它怎么会变成青蛙呢？再说了，它要是变成青蛙了，那它的颜色也是黑色的呀，要是这样的话，它一定叫做黑蛙。”我强词夺理的说到。
这时候，妈妈对我说：“小蝌蚪长大后，他就慢慢的。慢慢的变成青蛙呀。呵呵，傻孩子。”
这时，我听了妈妈的话，我还不满足。于是，我快速的跑到河里捉了几只小蝌蚪和青蛙。回到家后，我拿着小刀把小蝌蚪和青蛙的肚子隔开，看看里面的东西是不是跟青蛙里面的东西一样。可是，不一样！于是，我绞尽脑汁的想了起来。“呀，我终于想到了！”我高兴万分的说。
“哈哈，一定是鱼非常饿，就找可都的皮吃，这样蝌蚪的皮被鱼吃了，就剩下了绿皮，小蝌蚪渐渐的长大了，以为它吃的太多了，就撑出了两条腿，尾巴又撑掉了。所以变成青蛙了！”
童年发现作文 篇7
童年是一幅画，画笔画出的是我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里跳动着幸福快乐的音符；童年是一首诗，诗里有我们的想象和憧憬。我在童年时有了一个重大的发现。那时我才六岁，就发现了有关时间的秘密，这完全是我独立思考的结果。
有一天，老师正在讲台上发射机关枪似的“哒哒哒”地讲课，我坐在座位上百无聊赖。心里想着:几点钟了？怎么还没下课呀！我的小脑袋不停地往教室后面墙壁上挂着的钟看，希望快点下课。
终于熬到了放学， 兴高采烈地走回了家。回家后，我找到了几个小伙伴一起玩。我以为才过去了几分钟，没想到居然过去了两个小时。没办法，我依依不舍地回家了。
回家后，我觉得特别奇怪：为什么上课时时间过的那么慢？而玩耍时，时间却像刘翔似的，跑得飞快。我绞尽脑汁地想了许久，终于想出了眉目。“嘿！一定是老师在给我们上课前，坐上火箭，去天空告诉宇航员叔叔，让他把地球转慢点儿，好让她多讲点儿课；而我们放学回家后，她又坐上火箭去告诉宇航员叔叔，让他把地球转快点。所以，我们上课的时间才过得那么慢，玩耍的时间却过得那么快。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到十分高兴又有点激动。我想大概还没有人发现这个秘密。
过了三四年，我上了五年级。老师给我们上了一堂科学课。我清晰地听见老师说“地球是绕着太阳旋转的，转一圈就是一年，也就是365天。”听完这句话再回头想想自己所谓的重大发现，真是一点儿边都不沾，我便情不自禁地笑出了声。当时教室安静得鸦雀无声，大家表情都十分严肃，只有我在笑。“李媛媛，你笑什么？再笑就从教室里出去！”“老师，我......我想起了自己的发现......”老师气得火冒三丈，大步朝我走来。
“李媛媛，你立刻给我从教室里出去！”
我的脸立刻涨得通红。我站在门口。想出了一条自我安慰的理由：有时，想象力过于丰富的人，会受到上天的惩罚。
童年发现作文 篇8
小时候，我爱玩弄蚂蚁，从玩蚂蚁中发现了大道理。
有一次，我在放学的路上走着，发现一群蚂蚁正在往树上爬，我情不自禁的停下了脚步，上前去一个一个的把它们从树上扒了下来，然后背起书包往家里走去。
不一会儿便下起了雨，我连忙跑回了家，我好奇的问妈妈：“刚才为什么一群蚂蚁往树上爬？”妈妈说：“蚂蚁往树上爬就是快要下雨了，它们要往高处去避雨呢！”我恍然大悟，原来蚂蚁在告诉我们快要下雨了。
那时，我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，：“蚂蚁往树上爬是不想被大雨冲走吧。”妈妈笑着说：“也许你的想法是对的。”通过这件事情告诉我们，细心观察就会有所发现。
童年发现作文 篇9
关于童年的名言名句：
·人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。--马佳
·真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。--苏霍姆林斯基
一个人要伟大，不能不付代价。天才的作品是用眼泪灌溉的。凡具有生命的东西，同一切生物一样有它多灾--巴尔扎克
要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！--泰戈尔
·孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈--苏霍姆林斯基
有关素材：
达尔文探索生物链
达尔文就这样根据生物之间的相互制约、相互依存的关系，经过进一步深入的观察和研究，终于写出了《物种起源》等伟大着作。
1843年暮春的一天，从离英国伦敦10多公里的一个名叫唐恩的小镇里，走出一个三十出头的青年人，他就是生物学家达尔文。
这天天气晴朗，一些美丽的蝴蝶和蜜蜂在开满鲜花的田野里飞来飞去。达尔文径直向一片开满了粉红色花朵的三叶草田里走去，他是来对田野里的谷种植物进行观察、分析和研究的。
达尔文先观察三叶草的花朵。他要看看这些花朵是怎样繁殖后代的，它们的媒人究竟是谁?达尔文看到，有许多土蜂在三叶草上空飞舞，有的土蜂停在花朵上面，正把自己吸食花蜜的器官深深地插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道，这些土蜂就是帮助三叶草授粉和繁殖后代的媒人。达尔文一连观察了几天，见今年的土蜂非常多；而到夏天的时候，三叶草结的籽也特别多。三叶草丰收了。
到了第二年春天，达尔文又去观察。他发现这一年在三叶草地里采蜜的土蜂很少；而到了夏天收获的时候，三叶草结的籽也大大减少；三叶草歉收了。这显然是土蜂少了，减少了给三叶草传粉的机会的缘故。他又在思索：这一年的土蜂为什么少了呢?于是，达尔文又对土蜂进行追寻，终于，他在一些岩石洞和树洞里，找到了一个个土蜂窝。同时，他又有新的发现--许多土蜂窝被老鼠吃光了蜜，并且被破坏了。这样，达尔文又明白了，是老鼠的多少决定着土蜂繁殖的数量?老鼠多了，它破坏的土蜂窝多了，土蜂就少了。
后来，达尔文又经过观察发现，老鼠的多少是由猫的多少决定的。三叶草、土蜂、老鼠和猫这几种看来根本毫不相干的植物和动物之间，原来还存在着这样有趣而又复杂的关系。达尔文就这样根据生物之间的相互制约、相互依存的关系，经过进一步深入的观察和研究，终于写出了《物种起源》等伟大着作，成为19世纪世界杰出的科学家和生物进化论的奠基人。
霍金，爱追根究底的物理学家
小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底。
科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是很不整洁，老师们觉得他已经无可救药了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫爱因斯坦。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？
原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学教练。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。
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