数学发现作文

2021-06-30 发现

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编收集整理的数学发现作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

数学发现作文 篇1

  “它们有什么关系呢?它们之间肯定有内在的联系!”在数学课上,我抓耳挠腮。今天老师教的知识是:求两个数的最小公倍数。也许你会觉得奇怪,这知识很简单,只要求出它们最小公倍数就行了,这对我来说也是小菜一碟。难的是,我怎样才能即快速又准确地求出两个数的最小公倍数.

  想着,想着。善于思考的我马上找出了“破绽”。从相邻的两个数入手。不想不知道,想了吓一跳。在相邻的两个数中我发现了很多的规律。比如:两个连续奇数的最小公倍数就是它们的积;两个连续偶数的最小公倍数就是它们的积除以2;两个连续自然数的最小公倍数就是它们的积......一条条规律不知不觉的被我“挖掘”出来。我喜出望外,决定举手报告老师。转念一想,又觉得这些规律不完善。如:9和16用这些规律就行不通了。我百思不得其解,又有点儿不善罢甘休。一下课,我再次投入紧张的思考中,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。从最大的公因数找起,我茅塞顿开。把10和16的最大公因数找出,再用这两个数的积除以它们的最大公倍数,就可以求出它们的最小公倍数了。经过半小时的“奋战”,功夫不负有心人,我想出的.规律经数学老师验证是可行的。我不禁欢呼雀跃:有付出就有收获啊!

数学发现作文 篇2

  远古的时候,人们是不识数的。到了现在的文明社会我们身边处处都是数字,也处处离不开数学。

  首先我们从远古的四肢动物到现在进化成两条腿的高级生物。把上肢解放出来,进化成独立的一双手可以做很多的事情。一只手可以拿一双筷子,另一只手可以拿一只碗吃饭。家里备用的碗筷就要用到数字和数学的知识了。比如家里一个人用一双筷子,有几个人就要准备几双筷子和几个碗。而筷子一包有10双,买回来用不完可以收起来备用,所用碗筷就要去外面买回来,要计算碗筷需要多少钱才能买回来。吃的东西和穿的衣物都需要用数学计算。

  总的说来,人生活当中就离不开数字,到处都存在着数学问题。

数学发现作文 篇3

  生活中有很多常见的数学问题。

  上次我和妈妈去买黏土,黏土是5块钱一包,妈妈问我买两包是多少钱,我想了想应该是5+5=10,需要10块钱。妈妈拿出20元问我应该找几块,我想了想应该是20-10=10,应该找10块钱。

  我觉得这样很有意思,把数学学好,以后就能自己去买东西了。

数学发现作文 篇4

  上了小学我学了很多的数学知识,今天妈妈想考考我,妈妈给了我10元钱,让我去帮她买一瓶醋回来,这可难不到我,我拿着钱就下楼,我去了不远的一家超市,理货员阿姨带我来到调味品区,我在货架上选了半天,就拿这瓶吧,价签上清楚的写着6元,我算了算应该还要找我4元钱,我把钱交给收银员阿姨,阿姨找我4元钱,我拿了钱和醋开开心心的回家了,妈妈说她今后有了一个好帮手。

数学发现作文 篇5

  又到我们一周,说写“趣味数学”时间了,数字宝宝又在呼唤我了,因为他们每天都围绕着我们身边。跟我们的生活息息相关,无处不在。今天你用到数学了吗?(告诉你个秘密哟,其实10以内的数字宝宝组成我们都已学完了)。下面我就和小朋友们分享一下我是怎样利用生活中数学的。

  有一天,妈妈接我放学回家,路途中遇到一件有趣的事情:就是有位慈祥的老奶奶在市场的一个角落里卖蒜苗,一位阿姨走过去问奶奶;”你的蒜苗多少钱?奶奶说;2元一把、阿姨说:我要4把,递给奶奶10元钱,奶奶算半天也没算出要给阿姨找回多少钱。1秒″2秒″3秒″过去了,阿姨等的有点不耐烦了,大声说:奶奶,你快点儿!我着急赶时间呐。这时我刚好看到了,就在心里默算着:用2+2+2+2=8、再用我们学过10的分解10的组成来计算:10-8=2,我赶快跑去说:奶奶,你要给阿姨找回2元钱。奶奶用质疑的眼神问我;小朋友你没有算错吧,是找回2元吗?站在旁边的妈妈肯定地说:是的,奶奶”没有算错。老奶奶摸摸我的头开心的笑了。

  这时奶奶篮子里还剩3把蒜苗,妈妈说,儿子,我们把奶奶这3把蒜苗买回家去吧。天气已经很冷了,让奶奶卖完早点回家吧。妈妈问我,你看要给奶奶多少钱?(心里算着:2元一把,就用2+2+2=6)我一口说出要给6元。妈妈说,儿子,真的很棒,算对了。奶奶笑着夸我是个好孩子,我说,谢谢奶奶!你也早点回家去吧。

  生活中的数学真的真的很重要,不仅帮助了别人,也让我在生活中利用数学“数字宝宝”学到了很多的知识。

数学发现作文 篇6

  放学了,我完成作业之后粘着姐姐让她陪我玩,她说她作业没写完,于是我摆弄起了姐姐的文具盒,没想到姐姐的文具盒里有很多的笔,我把姐姐的笔哗啦啦的全倒出来,姐姐看我在“捣乱”于是说“我考考你,我的文具盒里有几根笔?”

  我把笔摆好,然后看了看,有三支圆珠笔、一根铅笔、还有一根钢笔。我想了想,蔡老师教我们了十以内的加法,有三只钢笔,于是就算有一个三。分别有一根铅笔和一根钢笔。一加一等于二,所以就算有一个二。最后三加二等于五,原来姐姐的文具盒里一共有五支笔呀。

  我连忙将自己的成果告诉姐姐,姐姐赞许的点了点头“学的不错嘛,继续努力!”

  我很开心,我还要继续好好学习,天天向上!

数学发现作文 篇7

  周末我写完作业后,爸爸带我和妹妹出去玩,来到妹妹可以坐摇摇的地方,爸爸换了6个硬币,我用了2个,妹妹用了3个,最后爸爸问我还剩下几个呢?我在心中算了算,6个减掉2个再减掉3个,应该是6-2-3=1个,爸爸夸我很聪明。

数学发现作文 篇8

  这本书可以说是童话,但又与数学有密切的联系。一开始,就是奇数军团与偶数军团的大战,奇数军团的首领是1司令,偶数军团的首领是2司令,领导他们的是零国王。他们每个数身上都有加、减、乘、除四个运算钩子,可以互相钩住一些数进行运算。当我读了这些时,已经感到了数学的奇妙:啊!四则运算这些运算方法竟被作者写得如谈笑一般,富有乐趣。此时我对数学的看法已经有些转变了。

  在后面的故事里,作者把数学写得更加精彩。在“假分数叛乱”一回中,真分数7/10与假分数10/7打起来,两人手中的棍棒相交,正好组了个“×”形,成为了一个乘号,顿时,1司令出现了。读了这段,我真佩服作者的想像力,同时也为数学运算的奇妙喝彩。

  最使我叫好的一回是“大战野牛山”这一回将数学中几何原理展现的淋漓尽致。零国王的金印被放在了野牛山上,而整数们又害怕凶猛的牛,所以只好去请图形来帮忙,开始他们请来了长方形、菱形、平行四边形和梯形。长方形和菱形与野牛硬顶,最后框架变形,扁了下去,见此情景,平行四边形不敢上前,梯形上了,但随后也败下阵来。没办法,整数们又去请来三角形,三角形的稳定性使野牛束手无策,顶也顶不动,只得给三角形让路,最后拿回到金印。但长方形、菱形、梯形都被顶变了形,怎么也立不起来,三角形又来帮忙,帮助这三个图形加了一条对角线,使每个图形都被分成了两个三角形,使他们直立起来。读了这一回,我为三角形的精彩表现叫好,同时也明白了其中的几何道理:三角形具有稳定性,四边形具有不稳定性。这不正好与我们所学的道理相符吗?作者的想像力真丰富,将数学与故事结合在一起,使我们对其蕴含的道理记忆更深了。

  这本书我已经读完了,可书中精彩的场景使我难忘,是这本书,让我感到了数学的趣味,让我发现了数学的乐趣。我喜欢数学!

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