数学发现作文

2021-05-13 发现

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的数学发现作文9篇,欢迎大家分享。

数学发现作文 篇1

  在数学学习中,有许许多多的发现,我们一定要留心观察生活中的数学、课堂中的数学。

  在一次基础训练上的题目中,我发现怎样找三个连续的自然数且都是合数。我在找的时候想了一会儿。双数肯定是合数,就要看奇数了。“3”,有时行有时不行;“7”,太少了;“5”,应该行,试试看:“14”、“15”、“16”,哈!是对的!于是我有了一个发现,在找三个连续自然数且都是合数时,它们必须是两位数或更多位数,个位上分别是“4”、“5”、“6”,例如:24、25、26;34、35、36;44、45、46老师说:“金诚,你这个可以是金诚猜想了。”

  在一道题目里,2/20=5/{},这道题难倒不少同学。其实很简单,2/5=2.5,扩大了2.5倍,2.5x20=50,所以分母是50。在遇到这种题目,我们并不要总是乘整数,还可以乘小数。

  我这些小发现还只是冰山一角,同学们,我们要加油哦!

数学发现作文 篇2

  今天,我和爸爸在小区里散步,爸爸突然问我:“三角形的内角和是多少?” “180°”

  我不假思索的说。“那,四边形的内角和呢?”爸爸继续问我。“四边形?嗯,360。” 我依然很自信。“六边形呢?你发现什么规律了么?”爸爸继续启发着我。 “六边形…720°,规律么,”我拿着一根树枝在沙子上勾勾画画,“设这个多边形的边共有N条,那么,难道,度数=180°×(N-1)?”我不自信的说。“那么,让我们验算一下吧,假设N=3,3-1=2 ,2 ×180°=360°,三角形是360°么?”“不是,那又是什么呢?”我百思不得其解 。“要不,百度一下?”“不,我要自己想。”自尊心强的我拒绝了。回到家,我继续思索着这倒有趣的数学题,突然想起数学课上老师交给我们了什么高中等差数列,试试看吧。我继续在稿纸上演算着。“欧耶!我算出来了!”我高兴极了。在网上一搜,和我的答案一模一样!我发现了一个有趣的规律!同学们,你们知道答案是什么吗? 答案如下:180°×(N-3)+180°或 180°乘以(N-2)。

数学发现作文 篇3

  远古的时候,人们是不识数的。到了现在的文明社会我们身边处处都是数字,也处处离不开数学。

  首先我们从远古的四肢动物到现在进化成两条腿的高级生物。把上肢解放出来,进化成独立的一双手可以做很多的事情。一只手可以拿一双筷子,另一只手可以拿一只碗吃饭。家里备用的碗筷就要用到数字和数学的知识了。比如家里一个人用一双筷子,有几个人就要准备几双筷子和几个碗。而筷子一包有10双,买回来用不完可以收起来备用,所用碗筷就要去外面买回来,要计算碗筷需要多少钱才能买回来。吃的东西和穿的衣物都需要用数学计算。

  总的说来,人生活当中就离不开数字,到处都存在着数学问题。

数学发现作文 篇4

  “它们有什么关系呢?它们之间肯定有内在的联系!”在数学课上,我抓耳挠腮。今天老师教的知识是:求两个数的最小公倍数。也许你会觉得奇怪,这知识很简单,只要求出它们最小公倍数就行了,这对我来说也是小菜一碟。难的是,我怎样才能即快速又准确地求出两个数的最小公倍数.

  想着,想着。善于思考的我马上找出了“破绽”。从相邻的两个数入手。不想不知道,想了吓一跳。在相邻的两个数中我发现了很多的规律。比如:两个连续奇数的最小公倍数就是它们的积;两个连续偶数的最小公倍数就是它们的积除以2;两个连续自然数的最小公倍数就是它们的积......一条条规律不知不觉的被我“挖掘”出来。我喜出望外,决定举手报告老师。转念一想,又觉得这些规律不完善。如:9和16用这些规律就行不通了。我百思不得其解,又有点儿不善罢甘休。一下课,我再次投入紧张的思考中,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。从最大的公因数找起,我茅塞顿开。把10和16的最大公因数找出,再用这两个数的积除以它们的最大公倍数,就可以求出它们的最小公倍数了。经过半小时的'“奋战”,功夫不负有心人,我想出的规律经数学老师验证是可行的。我不禁欢呼雀跃:有付出就有收获啊!

数学发现作文 篇5

  我们生活中会经常遇到数学问题,它与我们的生活息息相关。比如说,周末的时候,我和奶奶去超市,10元钱买10根火腿肠,我1分钟跳绳82个,1本书167页等等。我现在学习了10以内的加减法,我能解决生活中的数学问题。周末,奶奶买了10个苹果,吃了3个苹果,还剩下几个苹果?用减法计算,10-3=7(个),还剩下7个苹果。我的《伊索寓言》书共有167页,我读了26页,还剩下多少页?也是用减法计算。爸爸买了3个柚子,妈妈买了4个火龙果,一共买了多少个水果?用加法计算,3+4=7(个),一共买了7个水果。我家有2个男生,4个女生,我家一共有多少个人?也是用加法计算。哇!数学真有趣,能帮我们解决很多生活问题,我要好好学数学。

数学发现作文 篇6

  上了小学我学了很多的数学知识,今天妈妈想考考我,妈妈给了我10元钱,让我去帮她买一瓶醋回来,这可难不到我,我拿着钱就下楼,我去了不远的一家超市,理货员阿姨带我来到调味品区,我在货架上选了半天,就拿这瓶吧,价签上清楚的写着6元,我算了算应该还要找我4元钱,我把钱交给收银员阿姨,阿姨找我4元钱,我拿了钱和醋开开心心的回家了,妈妈说她今后有了一个好帮手。

数学发现作文 篇7

  周末我写完作业后,爸爸带我和妹妹出去玩,来到妹妹可以坐摇摇的地方,爸爸换了6个硬币,我用了2个,妹妹用了3个,最后爸爸问我还剩下几个呢?我在心中算了算,6个减掉2个再减掉3个,应该是6-2-3=1个,爸爸夸我很聪明。

数学发现作文 篇8

  又到我们一周,说写“趣味数学”时间了,数字宝宝又在呼唤我了,因为他们每天都围绕着我们身边。跟我们的生活息息相关,无处不在。今天你用到数学了吗?(告诉你个秘密哟,其实10以内的数字宝宝组成我们都已学完了)。下面我就和小朋友们分享一下我是怎样利用生活中数学的。

  有一天,妈妈接我放学回家,路途中遇到一件有趣的事情:就是有位慈祥的老奶奶在市场的一个角落里卖蒜苗,一位阿姨走过去问奶奶;”你的蒜苗多少钱?奶奶说;2元一把、阿姨说:我要4把,递给奶奶10元钱,奶奶算半天也没算出要给阿姨找回多少钱。1秒″2秒″3秒″过去了,阿姨等的有点不耐烦了,大声说:奶奶,你快点儿!我着急赶时间呐。这时我刚好看到了,就在心里默算着:用2+2+2+2=8、再用我们学过10的分解10的组成来计算:10-8=2,我赶快跑去说:奶奶,你要给阿姨找回2元钱。奶奶用质疑的眼神问我;小朋友你没有算错吧,是找回2元吗?站在旁边的妈妈肯定地说:是的,奶奶”没有算错。老奶奶摸摸我的头开心的笑了。

  这时奶奶篮子里还剩3把蒜苗,妈妈说,儿子,我们把奶奶这3把蒜苗买回家去吧。天气已经很冷了,让奶奶卖完早点回家吧。妈妈问我,你看要给奶奶多少钱?(心里算着:2元一把,就用2+2+2=6)我一口说出要给6元。妈妈说,儿子,真的很棒,算对了。奶奶笑着夸我是个好孩子,我说,谢谢奶奶!你也早点回家去吧。

  生活中的数学真的真的很重要,不仅帮助了别人,也让我在生活中利用数学“数字宝宝”学到了很多的知识。

数学发现作文 篇9

  今天和爸爸妈妈一块逛超市,发现超市有好多有趣的数字,来到水果区域,苹果三块钱一斤,香蕉两块钱一斤,还买了我最喜欢吃的猕猴桃,回到家后,我数了数猕猴桃一共十个,我和妈妈各吃一个,这时,爸爸问我袋子里面还剩多少个?我想了想数学课上,老师讲过:知道总数,求另一个数,就是从总数里去掉知道的一个部分数,就得另一部分数,用减法计算。我很快就算出来了,10-2=8,还有八个猕猴桃。

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