反思作文

2022-01-04 反思

  在生活、工作和学习中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的反思作文9篇,欢迎大家分享。

反思作文 篇1

  以前,每天下午第五节的阅读课,教室里总不够安静,总有个别学生不认真读书。学生的原因主要有:学生对所选书目不感兴趣;提前读完后,不知道干什么;部分学生不会阅读;觉得阅读课可以放松一下,态度不端正。我的原因主要是:布置的阅读任务不具体,读书方法指导不到位。从共读《时文选粹》开始,我采取了一些措施,阅读课的效果有了明显提高。

  1、但求质量,不求数量。

  读《伊索寓言》和《爱的教育》时,要求学生一节课要读多少页,读《时文选粹》,每节课我只精选两篇文章,每个学生至少要读3、4遍,对文章的理解和感悟自然就会深一些。

  2、加强朗读训练。

  《时文选粹》所选均为精美小品文,非常适合朗读。利用教师范读、学生齐读、一人一段轮流朗读、小组朗读、个别读、小声读、高声读等形式培养语感、品味文字。

  3、积累背诵。

  在朗读的基础上,背诵自己喜欢的句子和段落。

  4、阅读任务具体化。

  朗读之前,先出示阅读目标和任务,包括:解决生字词、摘抄、圈点批注、赏析句子、仿写、写作训练等。如:从林文钦《在文字中倾听》中找出至少15条成语;有时,我直接把打乱顺序的字词的读音意义写在黑板上,学生自己找并标记出来;指导学生赏析句子的方法,要求选择两三处进行赏析。学生必须首先完成阅读任务,然后才能自由阅读。

  5、检查落实。

  下课后,小组长检查,老师抽查。

  6、写作指导及训练和“天天成长课”有机结合。

  读乔叶的《另一种爱》后,要求学生仿照文中的写法,在成长明白卡上写一篇小短文;读了余秋雨的《五城记》,要求选择校园三处景物进行描写,次日成长课上交流。

  阅读课毕竟不等同于语文课,该怎样高效上好阅读课,让学生在短短半个小时的时空中获得更多,我该做些什么?

反思作文 篇2

  第一次大型考试来临,让我觉得比上次进步许多,可是也有许多遗憾。

  在这次考试中进步最大的就是英语,我从当初的59分到现在的81分,说到底,这都是刘老师的功劳,我还记得当初刘老师还放下话来说:只有你们跟着我走,保证你们在第一次月考中提高个一二十分没问题,然后我带着王校长的话想了想:刘老师是将军路中学的王牌教师。我也是半信半疑,可是直到她讲课的时候,我才相信了,刘老师她非常细心,讲课虽然不按章法套路来,但只要我们懂,甚至她一个知识点能够讲五遍都可以。所以以前背不下来单词,课文的我,也看到了一丝丝的希望。多谢了刘老师的知遇之恩,教育之恩啊,让我们不再因为英语而苦恼了。

  还有就是数学,太粗心了,连计算都出错了。几个大题都是计算出的问题,以后一定不能看都不看,直接将结果抄下来。

  总而言之,言而总之。这次的教训对于我来说的确是巨大的。

反思作文 篇3

  关于四年级作文教学的反思

  前言:四年级的学生还处于习作的起始阶段,我将习作教学的主要目标定位为:凭借孩子感兴趣的方式,给孩子以实实在在的指导,降低难度,培养孩子习作的兴趣和自信心,在习作中学会做人,四年级作文教学。删繁就简、化难为易是我不变的追求。

  《一处神奇的自然景观》教学反思

  生活中,我们每天都在和大自然打交道:变化多端的天空、汹涌澎湃的大海、美不胜收的公园……可是,当我们在课堂上让孩子说说印象最深的自然景观时,占主流的往往是这样两种回答:或“记不清楚了”,或“不知怎么说了”。面对这样的情形,即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。那么,我们该如何让孩子笔下的景活起来呢?我的做法如下:

  一、观察——让学生眼中有景

  写作源于观察,这是尽人皆知的道理。写景的作文尤其离不开观察。上习作课的前一周,我便把观察的任务布置下去:选择自己感兴趣的一处自然景观,进行全面、细致的观察,做好记录。针对现在的孩子在观察方面存在的问题:1、观察粗糙、笼统不仔细;2、观察混乱,缺乏顺序性;3、观察对象比较孤立,观察一点就会做出简单的判断,我在布置学生观察的时候,提出了明确的要求:准确、全面、精细。让学生拥有一双发现美的眼睛,捕捉到大自然的神奇,这是教学成功的第一步。

  二、交流——让学生心中有景

  习作指导课上,我注重了交流这一环节:讲讲自己印象深刻的自然景观,看能不能让听众也为之心动,小学四年级作文《四年级作文教学》。我注意选准时机,将写景的方法融入到具体的作文情景中,比如:学生讲到仙湖植物园的全貌时说:“那里有的是树,有的是花,有的是草……”我马上追问:“像什么呢?”学生们便七嘴八舌:“像世外桃源”,“像人间仙境”,“像一个绿色王国”……当学生讲到碧云草的颜色、形状时,我首先肯定他抓住了特点,然后又问:“有风的时候,碧云草又会是怎样的呢?”学生说到了“翩翩起舞”、“说起了悄悄话”等。在交流这一环节中,我将具体的写景方法:抓住特点、考究顺序、动静结合、点面结合、虚实相映、情景交融等一一渗透进去,学生自然而然习得。而学生在表达中出现的语病等问题,更在具体的语境中得以点化。在思维碰撞中,学生心中的景越来越清晰了。

  三、动笔——再现心中的美景

  作文之所以难教,习作之所以难写,主要原因是被人神秘化了,高高在上,脱离生活实际。其实,“作文即生活,生活即作文”。学生动笔之前,我真诚地对他们说:“你们人人会说话,所以人人都能写好作文。现在就拿起手中的笔,把自己心里的神奇景象记下来,让别人也来分享你的快乐,这岂不是一件很有意思的事情吗?”解放孩子的心灵,他们一定会在阳光下舞蹈。

  四、评价——体验习作的快乐

  现在的大人孩子大都迷恋游戏,之所以这样,是因为游戏永远给人希望。如果我们的作文课堂始终能给人带来希望,那还有人厌倦它吗?学生辛辛苦苦写出来的东西,如果你说全是废话,相信没有人不沮丧的;点评习作如果能不断地给学生注入成功的喜悦,这样的课堂谁不喜欢呢?我非常欣慰地看到这样一种情形:总有几个孩子缠在我身边问:“老师,什么时间讲评作文啊?”那眼睛里燃烧的是写作的热情啊!身为教师,我要做的就是保护它,让这种景象更加壮观。为此,点评习作时,我让学生以欣赏的眼光看待别人的习作,分享别人的经验;而我更是放大优点,热情鼓励。孩子们俨然自己做了一件了不起的事呢。

  五、修改——扬长避短画面活

  在和谐的习作磁场中,我强调“好作文是改出来的”、“非宁静无以致远”,让学生对照成功的范例,检查自己的不足,完善自己的作文。一幅幅生动的画面呈现在纸上了,一个个瞬间定格成了永恒……

  这堂课已经成了我生命中最难忘的一幅画,最神奇的一道景。

反思作文 篇4

  月考的英语成绩又考砸了。英语本不是我的弱项,但这确实像一盆冰水从头灌下,其余三门也不很好,在八十左右徘徊,总体来说月考极其失败。

  先说英语,听力扣分最多,这其中听力平时训练的少也有一部分原因。俗话说:“熟能生巧”,做题多了才能临“危”不乱。笔试部分有一个“选词填空”一共才对了五个。第一时间不够,第二能力不够。段老师说过“别人行,你为什么不行,不要给自己找借口”。在发下分数后,我被着实吓了一跳“这么低”!心中就渐渐萌生了一个念头:自己偷偷加了几分,就说老师算错分了。这种欺人欺已的行为是极其可耻的已经到了令人切齿的地步。所以这类事件是不许再发生了。

  再说物理,老师说我上课不错,但光靠上课不是不够,还需要课外的实践。物理掌握不好的是“平均速度的计算”我错了好几道平均数的题。以后还要加强这方面的训练。

  还好数学,数学比上次周练有了进步,虽然微乎其微,但给了我信心,动力。错误出现在应用题上,那主要是小细节,细节决定成败啊!因为那一点点小细节把公丢了,太不值了。

  最后说说语文,语文了有很大的提高,由其是阅读题,更是有了大幅的提高,这得归功于段老师的“现代文阅读常见题型及技法”的资料。但语文也有不应该扣的,比如加拼音“猝然”的猝加拼音,我居然写成了“CUI”!我真有点漫不经心了。

  有考很多糟糕,但我相信我能行!我一定行!加油!

反思作文 篇5

  前几天我们都做口算,听说今天考试又加了一项每日一思的卷子,我想:“卷子上的体会不会很多呢,会不会时间不够呢?会不会我不会做呢?”

  考试前,委老师说:“口算卷子有十分钟时间,每日一思卷子有十五分钟时间。卷子写完名字翻到空白面,时间到了以后,翻到空白面,等待老师来收。”

  开始考试了,监考老师竟然是复校长,我们有了卷子,写好了班级和姓名,翻到空白面,嘟——嘟——,哨声响了,我们开始答卷,我每道题都认认真真地做,写“口算”,再写“填空”,又写“括号里最大能填几”,最后写“找规律”,我害怕做错,没想到写完了还有四分钟的检查时间,唉!还好检查出来了一道错题,我把错题改正了,又过了两分钟,嘟——嘟——,哨声又响了,复校长把卷子收走了,我又想起有一道题我没检查,我吓出了一身冷汗。我想:“每日一思卷子上的题会不会很多?”每日一思的卷子发下来了我又一次写好了班级和姓名,我一看,原来题只有五道小题,我们开始答卷,我先写第一道题“填空”有一道题是问星星是什么,我做不出来,我就做下面的解决问题解决问题我都做完了。没想到体育老师进来又说:“解决问题要写算式。”我就以迅雷不及掩耳的速度写了算式,我又回过头来做星星是几这道题,我忽然想起来!星星是五,我又以迅雷不及掩耳的速度写了上去。嘟——嘟——铃声响了,卷子被收了。我想我能不能得一百分?

  上课时,委老师给我们讲两张卷子上的题。忽然,委老师讲的一道题让我大吃一惊!因为我把这道题写的答案是对的,可是少了“2/2=1、1X5=5”的`算式。这让我伤心、后悔,考不了一百分。我暗暗下起了决心,以后一定不犯相同的错误!

反思作文 篇6

  时间过得真快啊!转眼间,一大周就要过去了,在这一大周里,我收获了很多,也经历了与多难忘的事,同样,也犯了许许多多的错误。

  有一天,我在宿舍上黑板了,我都不知道我上黑板了,我到底干什么了,黑板底角写着413,5床,为到底干什么了,我只安安静静的在那里睡觉,怎么莫名其妙的上黑板了,我只看见任宗骑在玩儿鞋,被牛梦科逮住了,老师把我叫过来,那我是问,我真的什么都不知道,老师说:“要是你在上黑板就扣你分。”会回到床上,钻到被窝里,独自一个人哭了起来。

  我收获了很多,在月考的前一天,田老师苦口婆心的给我们说注意事项,可是我们还是考的一塌糊涂,饶宇鹏听了老师的话,考了98分,哎!不听老师的话真是不好啊!

  我要反思一下我的月考成绩。我才考了93分,我明明可以可以考97分,有4分都是粗心丢的。

  这就是我难忘的事和我的反思和收获。

反思作文 篇7

  月考成绩出来了。出乎我的意料,学生的成绩非常差。这套试卷是我出的。导致全部九年级成绩偏低,这说明我出题的失败。我对试题的难易程度把握不准,在我看来容易的题,对于学生却是难的。真的是没经验。

  另外,让我急的挠头的是,我教的两个班与其他班比较,成绩差得很多。回想平时,我工作非常的积极,热情,学生也还是挺喜欢上化学课的,可是却考得那么惨。仔细品味一下,失败却是必然的。在这一个月中,我在以下几方面存在着错误。

  第一,高估学生。认为九年级学生面临升学,学习主动性比较强。我只要讲好我的课,学生们就会像渴望知识的禾苗一样不停的吸收。而实际情况是,只有少数学生积极主动的学习。有半数的学生像小乌龟一样,趴在课桌上,装作埋头学习,却并没有真的积极投入到学习中。他们与六年级学生的不同之处在于,六年级的学生不学习,会乱蹦。而九年级的学生不学习,也一动不动。

  分析其中的原因,我想这部分学生学习缺乏动力,应该多鼓励他们,想办法调动他们学习的积极性。如果赵一博这样的大师能来激励他们就好了。

  第二,忽略了部分学生。上课只抓那些升学有希望的学生,对其他学生忽略了。每次上课就只提问那七八个人。其他的学生,你不理他,他们当然也不理你,本来就不爱学习。也许正是由于老师的忽视,才使他们丧失了学习的兴趣。在一个班级里,只有形成热烈的学习氛围,才能促进学生的学习和进步。

  第三,只顾赶进度,忽视了学生的消化、理解和吸收需要一定的过程。开始接这两个班时,比其他班整整慢一周的课,我心里急,坐不住。孰不知,这不是求快的事情。学生对基础知识掌握的还不牢固,必须一步一个脚印,踏踏实实的走好每一步。

  相比之下,陈老师在如何抓学生的学习,怎样辅导毕业班的学生等许多方面,都非常擅长,有很多值得我学习的地方。陈老师是我永远的老师,与她二十多年的经验相比,我的经验为零。姜还是老的辣呀!但是我并不情绪低落,不气馁,没有今天的失败,哪来明天进步?

反思作文 篇8

  重庆3年级小学生小希的作文《爸爸看手机》引发热议。文中写道:“我的爸爸很爱看手机,每次有空他都会拿出手机来看。有一次,我叫爸爸进来跟我 一起看书、玩、画画,可我叫完后,爸爸没听见,害我叫了很久很久,终于把爸爸叫进来了,爸爸进来的时候还拿着手机。”

  信息化时代,移动媒体迅速传播与发展,手机已经成为成人世界不可或缺的生活工具,大人们用手机看新闻,聊微信,网络购物,似乎无时无刻都不能离开手机。 对此,成人们不已然,认为这是现代生活的重要内容,也是跟随时代步伐的重要体现,如若远离手机,俨然成了“原始人类”,丢失了魂魄,失去了生活的意义。三 年级小学生的作文《爸爸看手机》用孩子的视角展现了一个真实的爸爸,而这样的场景恐怕在诸多家庭都存在。

  诚然,父母有父母的生 活,但是,作为父母,教育子女应当是其重要的职责与义务,处于未成年的孩子,最擅长的是模仿,孩子是复印机,父母就是原件,什么样的原件就会产生什么样的 复印件,父母成天玩手机,只顾一味聊天娱乐,又何愁孩子不效而仿之呢?而父母又有什么资格去指责孩子不认真学习,只顾一味玩耍呢?

  更为重要的是,当父母沉溺手机之时,势必忽视孩子的心理感受,让孩子感到父母的冷落与远离,手机仅仅是物件而已,却无形中夺走了父母对孩子的爱。本应该得到父母疼爱与温情的孩子,其心理的落差与无奈,也许只能用手中的笔默默表达出来。

  看着“最心酸作文”,每一位父母都应当自我反思,扪心自问:自己是否真的爱孩子?自己到底是用什么样的方式去爱孩子?难道仅仅是物质上的满足吗?当孩子的心理感受不到父母的爱,感觉自己不如一块小小的手机,他们还能感到生活的幸福?感受到父母的关爱吗?

  父母是孩子的第一任老师,家庭教育是任何教育都无以替代的,孩子与父母相处的最多,关系最密切,父母的一举一动,一言一行,都直接给孩子造成深远的影 响。在我们诸多父母看来,自己十分重视对孩子的教育,诸如严格要求孩子,每天规定孩子的学习时间,每周送孩子补课,等等,但是,家长们却忘记了自己的所作 所为,没有意识到自身行为对孩子行为的影响。

  真正的爱孩子,就需要做孩子成长的模范与标杆。真正的爱孩子,就应当与孩子手挽手, 心连心。真正的爱孩子,就需要在孩子学习的时候,自己拿起一本书,静静地陪着孩子。而非只顾自私地拿起手机,在命令孩子、喝斥孩子、指使孩子之时,自私沉 溺于手机。为了孩子,每一位父母都应当从我做起,不让孩子因为手机而感到父母的冷漠。

反思作文 篇9

  这个暑假,我考了钢琴6级。尽管我已经反复练习,但还是很紧张。在路上,我忐忑不安,感觉心脏一直再往下掉,却一直掉不到底。

  到了考场等候区,我还是紧张的心跳加快,在想:怎么办?我的速度行不行?节奏会不会错?指法会不会错?音会不会不错……

  我被排在第4个考,很快就轮到我了。如果心情紧张就自己做个深呼吸让心情平静下来,这是我妈妈告诉我的小秘密。我坐上琴凳,做了一个深呼吸,开始了第一首考试的曲子。刚开始弹,我就发现了其中的小秘密:大概是弹的人多了,琴键超级软!一碰就发声音!哈哈,找到感觉了,也不紧张了。但也不能得意忘形哦!刚开始就因为我一高兴,手一抖,弹错了一个音。

  不过,我还是比较顺利得完成了音阶和三首曲子!个人感觉很不错!

  通过这次考试,我明白了:做事情取决于心态,它是成就未来的境界!

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