在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的雪二年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雪二年级作文 篇1
杨花落，百花残，千里孤雪愁心寒。
儿时总盼望着某年某月某日醒来的时候，会看到被洁白的雪覆盖了的天地，温和的冬日阳光照着纯白的世界，三五成群的孩子在银装的大地上嬉戏。但温暖湿润的南国永远也不可能出现这海市蜃楼般的景象。
20xx年的南国异常的冷，雪花在南国的上空摇摇欲坠。
雪下在北国，是一种恩赐，但下在南国，对于毫无准备的`南国人民更可能是一种灾害。洁白的雪阻断了回家的道路，围困了许许多多的游子，也延长了亲人们的担忧和思念。
印象中，雪的形象一直都是洁白无暇、温和善良的，但08年下在南国的雪让我认识到雪残酷无情的一面，也让我明白雪是冷的，而不是像儿时想象般那样的温暖。
北国有飞扬的雪花，南国有飘飞的杨花。北国的雪是不应该来南国的，强求只会被人埋怨，也只能给人带来痛苦。每个人和每一样事物都有属于他的世界，他也只能在属于他的世界证明自己存在的意义。
雪是孤傲的冬日精灵，她在百花凋谢之后，独自练习着优美的物步。她想用练习来排解心中的孤寂，但却让忧愁和寒冷交织。
雪二年级作文 篇2
早上起床，往窗外一看，啊，下雪了！
雪落到松树上，松树变成了圣诞树；雪落到草地上，像铺上了洁白的地毯；雪落到屋顶上，就像盖上了厚厚的棉被。
小朋友们都到外面去玩儿了！我也穿上厚厚的羽绒服，飞快的跑了出去。我们一起堆雪人。先滚了两个雪球，大的做身子，小的做头，又从家里拿来胡萝卜做雪人的鼻子，辣椒做嘴巴，黑色的圆圆的纽扣做雪人的眼睛。看我们的雪人多可爱呀！我们还争着和它合影呢！
下雪的乐趣可真多呀！
雪二年级作文 篇3
今天是大年初七，天气小雪。今天我的好朋友豆豆姐姐和她的爸爸妈妈来我们家里做客。
我和爸爸妈妈热情的招呼客人，吃完饭后，爸爸妈妈正在和客人们聊天，我和豆豆姐姐就下楼玩雪。我们一起堆雪人、打雪仗，豆豆姐姐把我打得落花流水，我却只打中她三次，大家玩的非常开心。然后，我们每人拿了一个大盒子，给里面放满了雪，带回家给爸爸妈妈看！可是刚到家没多长时间，雪就融化了，因为家里的温度比外面高很多，雪遇热就会融化。
今天玩雪真开心，冬天的雪景真美啊！
雪二年级作文 篇4
早上妈妈送我上学的时候，我突然看见楼下小房顶变成白色的了，仔细一看，哇，下雪了！我一下子喊了出来：“妈妈，下雪了，下雪了！”
跑到外面一看，天空中正在飘着雪花。我很兴奋，边伸手接雪花边对妈妈说：“这是有史以来的第一场雪！”妈妈噗嗤一声笑了，说我：“你以前玩过雪是不是全忘了，还‘有史以来’！”可我觉得这是我学过的词语里，最能表达我现在心情的了，因为我真的好久都没有看见过雪了。
学校的同学们都很激动，上课的时候都伸着脖子看窗户外面的雪花，害得老师连生字也讲不下去了，不过老师的主意多呀，立刻给我们布置了新的作业：说出与雪有关的词语和古诗，写在小本本上配画。哈哈，这可难不倒我，我立刻写出了好多词语，什么大雪纷飞、雪中送炭、鹅毛大雪、阳春白雪、程门立雪……就怕我的小本本上写不下呀！晚上妈妈检查作业的时候表扬我写的好，说：“还是老师有办法对付你们这些小调皮！”
高兴地玩了一天，晚上妈妈带我回家，上楼前我又跑去看了看中午我写在雪上的字，还好，雪还没化，它还在。可是雪已经停了，地上的雪花都没有了。我说：“我喜欢它又恨它，恨它下的时间这么短。”妈妈说：“如果雪下的特别大就成了雪灾了，路不能走，车不能开，吃的喝的都不能运来，那可就受罪了。”我一想也对，但是我心里又想：“小雪花，我很喜欢你，你要早点回来，下次一定要好好儿下一场大雪，好让我打雪仗！”
第一场雪就这么没了，我开始盼望第二场雪了……
雪二年级作文 篇5
星期天早上，小芳走到外面就看见地面上已经积了一层厚厚的雪了，到处一片洁白。小芳高兴极了，心想：终于可以堆雪人了
她飞快地穿好衣服，跑到院子里。正好碰到几个小伙伴，小芳就问：“我们一起堆雪人好吗？”大家异口同声地回答：“好啊！”她们先在雪地上滚了一大一小两个雪球，大的做雪人的身子，小的做雪人的头。小芳又找来两根树枝插在身体的两边，这样雪人就有手了。兰兰也找来了两粒黑钮扣，按在雪人的头上，这样雪人就有了一双乌溜溜的眼睛。小芳还找来一根红红的胡萝卜，插在脸的中央，哈哈，雪人的鼻子也有了。咦，雪人的脑袋上没有头发，会不会冻得感冒呢？小芳灵机一动，跑回家拿来水桶，扣在雪人的头顶上，做成了一顶帽子，这样，它就不会冷了。一个可爱的雪人堆好了，她俩看着这个雪人，心里乐开了花！
这个寒冷的冬天有了雪人的陪伴，一定会更快乐哟！
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