在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的读书的初一学生描写话题作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书的初一学生描写话题作文1
我爱读书，就像小鸟恋天空；我爱读书，就像鱼儿爱海洋；我爱读书，就像饥饿的人扑在面包上……书，已经成了我生命中的一部分，无法分割。
我的书架行上摆满了一排排的书，小到”绘本故事““童话小说”，大到“中外名著”“历史国学”……简直应有尽有。读书成了我每天的必修课。我就像一只小蜜蜂，在书的百花园里飞来飞去，采集知识。
我现在读的书，越来越厚，摸起来厚实，翻起来踏实。读完一本厚厚的书，会特别有成就感。书中那精彩的片段总会在脑海中回旋，让人回味无穷。
一拿到书，我总是会忘了时间。周六的下午，我总是会坐在书房看书写作业。有一天，我拿起了《看见》这本书，准备看一个小时的书，然后再写作文。刚拿起书的时候还是正午，阳光明媚地照耀在我的脸上。我低下头才避开了刺眼的阳光。
不知不觉中，阳光从我的脸照到了我的脚。“哎呀，时间一定过了两点钟了。”我惊觉，“算了，正看到劲头上，再看会儿吧。”没想到，一看就看到了傍晚，太阳下山了，暗夜已经渐渐织上了天空。“你呀，这么黑了，你还不开灯？”妈妈看到了，立马帮我开了灯，“什么？作文还没写？”在催促下，我不得已写起了作文，可是急急忙忙赶出来的文章，免不了受妈妈一顿臭骂。
“书读百遍，其义自见”，可是把已经看过的情节再看一遍，未免太枯燥了。别急，我自有办法。
我看完一本书，就会把它放回书架，继续看其他的书。过了几个星期，我走过书架，会再次拿起这本书，再看一遍。通过几个星期的“淡忘”，再读，又似乎有新的发现或者有了更深层次的了解，看起来又是津津有味了。
书，像是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书像一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗；书像一根法力无边的魔法棒，让我痴迷！
读书的初一学生描写话题作文2
我最喜欢的事情就是读书，每当我静静的坐在书桌旁，轻轻打开一本本书，细细闻着那淡淡的墨香，不由的，激动之情从心底油然而生，一股暗流冲击着我的心，心房被那狂澜拍打的几乎要颤动了，于是，整个身体都亢奋了，心绪随着那优美的语言流浪。
史书，是我最爱，读着它们，就像与古人在交谈，他们那高尚的情操和崇高的精神吸引着我，同他们谈天说地，评古论今，焉能不乐乎？虽然手中无杯，杯中无酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。
历史长河中，许多史书都经历了时间筛选，集中了几千年的华夏文明，读史书，犹如淬于精华之中，永远不会被世俗所玷污。读范仲淹的《岳阳楼记》，使我领略了“不以物喜，不以己悲”的广阔的胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的寄世情怀；读陶渊明的《五柳先生传》使我感受到了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的那份平淡自然的生活之静……
此中各有真意，岂有不醉之理？
各类书籍，皆有所长，如若细读，皆有成效。如：读科学书，能使我们了解世界的发展动态，激发人们上进之心；读自然类书籍，使我们在忙碌之余增添一份安逸与刺激……
书之爱，贵在读；读之余，贵在解；解之处，贵在用。
只爱不读，如叶公好龙；只读不解，似楚人师棋；只解不用，乃纸上谈兵。
前者，犹如由红线串着的万贯家财，而后者可喻为：只有万贯家财，而缺一根红线来穿，如若更甚，则是：只有一根红线，而缺少那万贯之钱。
读书是一种享受，能消除心头羁绊；读书是一种快乐，能淹没所有不快，读书是一种生活，能提供生之食粮。
读书的初一学生描写话题作文3
只有好学的人才能有成就，只有渴求知识的欲望，才有坚强的意志，任何恶劣的外部环境都不能阻挠我们前进的脚步。
三国时期，有个人叫阔泽，他年轻的时候家里很穷，为了读书，他去给有钱的`人家当抄书匠，他一边抄一边读，校对时再读几遍，一本书抄完以后还要接着读。他还用这种方法阅读了很多书，最后成为了三国时著名的大学者。
古往今来成大事者无不重视读书且勤于读书，读书不仅可以修身养性，亦可以使人明事理，成大业。书是人类的良师益友。
散文家余秋雨说过，“应该着力寻找高于自己的畏友，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”
读书需要方法，读书就如同交朋友一样，交一个高尚的朋友，自己也变得高尚起来，读书也是如此，阅读高层次的书，提升的速度也就非常快。读书不能过死，要把书中所学与自己的所感所悟结合，发表自己的见解，活学活用。
爱因斯坦有“总、分、合”三步读书法。所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。
书是知识的载体，是灵魂的老师。刻苦学习是通向成功必不可少的因素之一，刻苦钻研，勤学苦读，最终能成大事！
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