谈读书的作文

2022-09-05 读书

  无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的谈读书的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

谈读书的作文 篇1

  时间:20xx年9月12日 地点:表姐家里

  我:表姐,我听姑妈说你自小就喜欢读书,现在我想就读书的问题向你做份访谈,行吗?

  表姐:(笑)当然可以!那你就随便问吧。

  我:你平时爱读些什么书呢?

  表姐:一开始我是喜欢看漫画书,它图文并茂。后来升入初中,我渐渐喜欢上看名著,比如听《三国演义》、《红楼梦》等,中国的四大名著我也是在那会看完的。到现在上了大学,我就开始接触外国的文学,比如《简爱》、《傲慢与偏见》等。

  我:那你有什么好的读书方法吗?

  表姐:说到读书方法,没有一个准绳。就我而言,首先要把握文章的主要内容,弄清楚故事情节、人物关系。然后细细揣摩人物的特点,最后还要体会作者的思想态度。这个过程不是读一遍就能领会的,可能需要读两遍,甚是是更多。

  我:表姐,我的`作文总写不好,你有什么诀窍吗?

  表姐:写作文首先要亲身体会,作文自然就写得具体感人。其次要灵活运用积累过的优美词语、精彩句段,这样文章就生动传神了。最后,还要善于借鉴作家、优秀作文布局谋篇的方法,这是写好作文的必经之路。同时,还要多读书、乐读书,要有恒心,日积月累,只要腹中有墨,还怕写不出好的文章来吗?

  我:看来读书、作文是息息相关呀!我记住了,谢谢你,表姐!

谈读书的作文 篇2

  书本,是知识的海洋,无穷无尽;书本,是童话的乐园,犹如仙境一般;书本,拥有迷人的美景,让我陶醉其中……

  有句名言说得好:“书本是人类进步的阶梯。”没错,书本中蕴藏着无穷无穷的知识,是它让我们认识这丰富多彩而又精彩的世界。多读则博,我们只有多读书,读好书,才会获得知识,让我们博古通今,学多识广。书本蕴含着人生道理,是它教会了我们应该怎样做人,要做一个什么样的`人。我们还要“活到老,学到老”,这会让自己更充实,更有才能。读书给我们带来了知识,这便是读书的一大乐趣。

  走进童话的世界,你会发现这个世界是多么的奇妙。读过《卖火柴的小女孩》,你会忍不住地产生同情之心,想伸出援手帮助她,陪伴她度过那个寒冷的圣诞夜;读过《丑小鸭》,你会发现在遭遇不幸,遇到挫折与困难时,只要永不放弃,坚持到底,便会像文中的丑小鸭那样,最终成长为一只美丽的白天鹅。在童话的国度里,你会感到世界的奇妙,犹如走进了仙境一般,这便是读书的又一大乐趣。

  走进诗文的美景中,会让你深深地陶醉其中,抛开一切烦恼与忧愁,全身心地融入到大自然中。读过《紫藤萝瀑布》,你的眼前便会浮现出一株生机勃勃的紫藤萝,它们顽强的生命力,会使你体会到生命的美好,感到生命的长河是无止境的。这些美景不仅使你流连忘返,也会让你更加热爱大自然,热爱这个世界,这不正是读书的有一大乐趣么?

  读书会给你带来知识,会领你走进仙境,会让你体会到大自然的美好,这就是读书最大的乐趣了!

  朋友们,让我们与书为友,来享受读书的乐趣吧!

谈读书的作文 篇3

  小学已经过了四年,我已经读了不少的书。我认为读书重在理解而不是在字字句句上过分地深究,就像五柳先生所说的“不求甚解”。

  高尔基说:“书,是人类进步的阶梯,一语道出了书的深刻内涵”法国哲学家巴罗深有体会地说:“一个爱读书的人,他必定不会缺少一个忠实的'朋友,一个良好的导师,一个可爱的伴侣,一个幽婉的安慰者”,这全部道出了读书的真谛。

  首先,读书不是平时泛泛地朗读,而是阅读。通过读,分析材料要表达的中心,揭示的道理;通过读,找出材料中最能诱发感慨的方面,及感点;通过读,体会作者要表达的思想感情,尽量使自己的感情与作品产生共鸣,这就是所谓的理解。

  并不是光读书就能理解,而是要真正做到以上几点。有些书,我们对它不感兴趣,也是不能体会到它的真谛。所以,我们读书时要全身心的投入道书里,找到乐趣,这才能达到读书最好的效果。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”读书的好处是众所周知的,可是那是针对好书来说的,可是我们的生活中并不是只有好书的,选什么书也是一个重要的环节,正所谓我们不仅要好读书,也要读好书。读书要与生活相结合,落实到生活中去,不能光纸上谈兵,这也是读书的必要条件。

  这些就是我积累的读书心得,希望我在将来的读书生涯中有所帮助,让我们在知识的海洋里尽情遨游!

谈读书的作文 篇4

  时间:二零年二月二十四日 地点:xx市经区悦海世家

  我:妈妈,我想问您几个问题。

  妈妈:没问题,你随便问吧。

  我:妈妈,您认为我们儿童这个年龄段最适合看什么类的书?

  妈妈:最好来读《四书》(大学、中庸、论语、孟子)和《二十四史》(以及清史稿)原因是一个为了知道历史,一个为了明理。

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