读书的方法作文

2024-07-10 读书

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的读书的方法作文，希望能够帮助到大家。

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　　有时候两人同读一本书，同样的时间，可最后两人速度不同，效果也不同，第一个人读的慢，但效果好，第二个人独得快，效果却不如第一个人，这是因为两个人读书的方法不同，下面我就给大家推荐几种阅读的方法：

　　一、跳读。跳读这种方法我不常用，跳读，顾名思义，读书时就跳过一段，第一次读一本书的时候我不太推荐这样读，因为你不知道什么地方可以跳，说不定你跳过的地方是重要的情节。而读一本读过的书就可以这样读，读书跳过一些不重要的部分，去读有意义的部分，这样可以大大增加阅读的效率，这种方法我就用在这。

　　二、略读。略读比跳读细，是最常用的方法，我们平时看一本小说都是这种方法，是正常的看，但一旦见到不认识的字，不明白的词就略过，不认识的'字就先给它蒙一个读音，不认识的词就结合上下文，猜个意思，标不标准没关系。我们也可以把不懂的记下来，读完再去查，因为边读边查会减少阅读的兴趣，如果你真想这样，第三种方法适合你。

　　三、精读。精读是最细的，我们精读需要一支笔、一个本子、一本词典，好词好句我们可以摘抄，见到不懂的字词就去查阅，也可以在书本上做笔记。这个阅读方法大家应该十分熟悉，更是学课文时那套学习方法。略读和精读可以结合来用，读一本书，看见一章写很好就可以用精，一章写的普普通通那就用略读。

　　读书的方法有许多种，比较常用的就是这三种，当然，每个人有着不同的读书方法也正常。

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　　大家知道怎么把读书变得有趣么？只要找到读书的乐趣，那么书籍可能变成人生中最好的伙伴，通过读书，我们既能感到快乐，又能学到知识，真是一举两得。

　　那怎样把读书变得有趣呢？你在阅读时可以把自己当成主人公，去经历书中的故事，这能激发你对读书的乐趣。在阅读时，一定有你喜欢的片段吧。你可以把它们划下来，多看看。你既可以把读书变成有趣的事情，又可以把好词好句划上，等写作文时候用，你还可以在旁边写上自己的想法，就好像在和作者交谈。

　　读不同种类的书要有不同的.方法。假如你要阅读儿童读物，可能你会在零至七岁的时候读，是为兴趣而读，你通常会略读这本书，囫囵吞枣。假如你要阅读工具书，你随时需要查找，那你会字斟句酌的去读。假如你要阅读手册，你要细嚼慢咽，看准了读。假如你要阅读报告类图书，可能是为了获得知识去读，通过此书去解答以前让你困惑的问题，这时你还可能联系到生活常识，书里可能有你不懂的地方，你可能会跳读，重点的地方仔细读，不重点的地方略读。假如你要阅读摄影艺术类的书，可能是要锻炼艺术审美能力，这时要用你的心深深感受“美”的存在。假如你要阅读小说，小说有成百上千类，最常读的就像《哈利波特》那种故事型小说了，你会考虑，这本书有趣么？可以从中获得知识么？你可以略读、默读、批注读……这取决于你对此书的感情。除了故事型小说，还有历史书、图画书、童话、幻想小说……

　　就像我读《红飘带狮王》这本书，这本书太有意思了，我想象自己就像狮子一样威风凛凛、大摇大摆地走着，我看得津津有味，一口气读了十章。最后是个悲伤的结尾，我情不自禁地哭了起来。

　　我希望，你能用正确的方法去读一本书，相信杜甫的名言“读书破万卷，下笔如有神”。

　　让我们朝着书的“世界”出发吧！

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　　为了读书效果好，读书时最好也讲究一些方法。古人说“不动笔墨不读书”，我们该怎样读书呢？

　　首先要圈画。要圈画的书必须是自家的。借阅的图书请勿圈画，这是基本常识。圈画时最好用红笔，这样一目了然。圈画时可以在优美句子下面画波浪线，可以方括号画出精彩部分的开头结尾，可以在左右两边画竖线等。圈画的内容可以重点读读，也可以经常温故知新。

　　第二做笔记。俗话说“好记性不如烂笔头”。对于借阅的图书，优美的、富有哲理的句子可以抄下来。抄写的过程不仅增强记忆，而且加深理解，还能过后重温，可谓一举数得。但是，摘记有时占用的时间比较多。

　　第三，思考。我们都知道爱迪生那句名言“天才是99%的汗水加1%的灵感。”其实，爱迪生的这句话后面还有一句——“那1%的灵感更重要。”这说明动脑子的重要性。就像我们的身体会懒惰一样，我们的脑子更是常常处于休眠状态。如果我们读书时动动脑子，我们的收获一定更大。读书时动脑子分为三阶段——读前、读中和读后。

　　先说读前，看到题目，一定要想想就这个题目，如果我写，我会怎样写？然后在脑子里迅速勾画自己的文章。然后阅读文章，阅读中不仅要有意识地记忆自己需要的知识，还要想一想作者是怎样写的，我能学习作者什么写作方法。读完一篇文章后，再与自己构思的`文章比一比，看看作者高明在哪里，我们以后何不模仿学习他。《培根随笔》尤其适合这样读。

　　第四，重读。苏东坡曾在《送安敦秀才失解西归》一诗中写过“旧书不厌百会读，熟读深思子自知。”的诗句。这里的“旧书”指的是经典。我们阅读的大浪淘沙后的名著都是经典，阅读一遍收获不会很大，有些经典一遍甚至读不懂。百读不厌、熟读深思收获才会大。

　　第五，写体会感悟。我们读书，我们思考，我们收获，有时刹那间有灵感和感悟，这时，最好随时记下来。要不，灵感就像口袋里的钱，如果不存入银行，迟早它会跑掉一样，我们的灵感也常常跑得无影无踪。如果我们有了灵感，能迅速而且认真地记录下来，那这灵感我们就存入了自己的智慧银行。

　　第六，这是最重要的，读书，读书，真读才行。就像假货不绝一样，读书也要打假。

　　一本好书，一枝红笔，一个笔记本，一个动脑子、勤奋的人，是暑假里酷暑中的美丽风景。

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　　书籍是人类进步的阶梯。读一本好书，意味着和很多高尚的人交谈。在水中学到的知识和真理将使我们一生受益。

　　我的书柜里有很多书，有《安徒生童话》、《天文地理》、《百科全书》……不仅有著名的童话，还有生动有趣的小说。在这么多书里，我最喜欢的是《窗边的小豌豆》。

　　《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子是日本著名作家。《窗边的小豆豆》的主要内容是他一年级的时候因为太调皮被退学。天真的小豆豆以为自己只是去了新学校，并没有意识到自己被退学了。我妈没有告诉小豆豆，在新学校小学，小豆豆不仅学到了知识，还学得很开心。虽然不大，但却是孩子们的天堂之梦。你在小兜头经历过很多酸、甜、苦、辣、咸的故事。可惜1945年，巴学园火了。B29飞机上向巴学园的教室扔了几枚导弹。巴学园被吹到地上不见了......

　　看完这本书，我有一种很深的感触。其实这样的学校才是真正的好学校，才是真正为孩子着想的学校。虽然环境不好，但是教孩子的'知识真的很丰富。随意的，他们野外生存能力和动手能力都很强。这些不就是步入社会的基本要求吗？我的朋友们和我一样，拿起我手里的一本书，享受它，在书的海洋里游泳！记住，书是人类的总统，是思想的宝库，是这个时代的生命。

　　《窗边的小豌豆》是一本值得一读的好书。

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　　写状物作文离不开观察，可是我们通常说的观察，大多数是只用眼睛去观察，而忽略了其他感官的配合，这样观察出来的事物，难免单调，写出来的作文就枯燥无味了。

　　所以，写状物作文之前，我们做好观察这一步，充分地调动我们的感官——用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，用耳朵听，用手脚触。这样一来，我们对事物的观察就全面了。然后我们可以把我们观察的结果先列成要点，看到的颜色、形状、模样等，闻到的尝到的味道是怎样的，敲敲、摇摇它听到怎样的声音，摸起来是怎样的触感和质地，把这些要点记下来了，就需要找特点了。它和其他的事物有什么不一样呢？它和它的同类相比有独一无二的.特点吗？当我们把它的与众不同找出来，这才是我们作文里要重点写的内容，否则千人一面，作文的价值也就寥寥无几了。

　　确定了写作的内容，这时候就可以用精巧的语言来包装它了，就像一个娃娃有了头，还需要给他添上身体和手脚，这样他才完整。我们可以先描述出它的特点，然后开动脑筋，通过联想和想象，让我们找出来的特点，能通过文字让读者也了解。比如我们观察的事物颜色很特别，是红黄绿三种颜色，我们就可以给它取一个特别的名字，叫它“红绿灯”；再比如它的形状很特别，可以用比喻或是拟人的手法来描述。如此一来，作文也就完整又形象生动了。

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　　一次，许多小动物在森林召开一个读书经验交流会，小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁、小猴子都来参加会议。他们要交流自己的读书方法，并选出最佳的读书方法。

　　会议一开始，小蜜蜂就迫不及待地举起手来说：“我来说，我来说，我的读书方法是肯定是最好的。”边上的小猴子不服气说：“你吹吧你。”小蜜蜂认真的说：“我可是上知天文，下知地理，想我这样采得百花酿成蜜才是最好的。”小蜻蜓站了出来，说：“哼，你看的书有我多吗？我一天能看好几本呢！”小蚂蚁惊讶地说：“这怎么可能，我一天只能看几页。”小蜻蜓反驳道：“怎么不可能，我有时看目录，有时看简介，有时浏览一下，懂了一点就不看了。”小蚂蚁说：“看书是不能这样看的，我看书的时候是字斟句酌。”小猴子听了他们的争论，若有所思。小蜻蜓说：“小猴子，该你说了。”小猴子这才清醒过来，挠挠头说：“哦，我的读书方法都没你们好，我和你们是有距离的。”可是谁的'读书方法是最好的呢？大家又面红耳赤的争了起来。

　　“小朋友们，别争了。”大树伯伯睁开了睡眼，“我们既要博览群书又要学得扎扎实实，不要囫囵吞枣，这样才会有效果。”小动物听了大树的话，都捧起书来看，这时候，森林里只能听见小鸟的鸣叫声和小动物们翻书的声音……

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　　在浩瀚无垠的书海中泛舟，是一种心灵的旅行，也是一种智慧的积累。然而，面对琳琅满目的书籍，如何高效地阅读，从中汲取养分，便成为了一门值得探讨的艺术。在我看来，掌握正确的读书方法，是通往知识殿堂的钥匙。

　　明确目标，精选书籍

　　首先，读书前应有明确的目标。是为了增长见识、提升技能，还是为了休闲娱乐？不同的目的会引导我们选择不同类型的书籍。同时，精选书籍也是关键。在浩如烟海的书籍中，选择那些与自己目标相符、评价良好的书籍，可以大大提高阅读效率。

　　制定计划，持之以恒

　　其次，制定一个切实可行的读书计划至关重要。将每天的'阅读时间固定下来，无论多忙都要坚持。可以将阅读任务分解为小块，如每天读一章或几十页，这样既能保持阅读的连续性，又不会因任务过重而产生厌倦感。

　　主动思考，深度阅读

　　阅读不仅仅是文字的浏览，更是思想的碰撞。在阅读过程中，要主动思考，对书中的观点、论据进行批判性思考，尝试从多个角度去理解作者的意图。同时，深度阅读也是必要的，对于重要的章节或段落，不妨放慢速度，反复咀嚼，力求真正理解其内涵。

　　做好笔记，及时回顾

　　好记性不如烂笔头。在阅读过程中，及时做笔记可以帮助我们更好地记忆和理解书中的内容。可以记录下自己的感悟、疑问、重要的观点或论据等。此外，定期回顾笔记也是巩固知识、加深理解的有效方法。

　　交流分享，拓宽视野

　　最后，不要忘了与他人交流分享自己的阅读体验。与朋友、同学或老师讨论书中的内容，可以激发新的思考火花，拓宽自己的视野。同时，也能从他人的观点中汲取营养，不断完善自己的知识体系。

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　　阅读，是心灵的旅行，是智慧的启迪。但如何才能真正领略到书籍的魅力，解锁其中的奥秘呢？这需要我们掌握一些阅读的艺术。

　　带着好奇心去阅读

　　好奇心是阅读的驱动力。当我们对一本书产生浓厚的兴趣时，就会迫不及待地想要翻开它，探索其中的未知世界。因此，在阅读之前，不妨先了解一下书籍的背景、作者的信息以及他人的评价，激发自己的好奇心和阅读欲望。

　　沉浸式阅读体验

　　沉浸式阅读是一种全身心地投入到书籍中的状态。在这种状态下，我们仿佛置身于书中的世界，与作者同悲共喜，与角色并肩前行。为了营造这种氛围，我们可以选择一个安静舒适的环境，关闭手机等干扰源，让自己完全沉浸在书籍的世界中。

　　灵活运用阅读技巧

　　阅读并非一成不变的过程，我们可以根据自己的阅读习惯和书籍的类型灵活运用各种阅读技巧。比如对于小说类书籍，可以采用快速阅读的方式捕捉情节发展；而对于学术类书籍，则需要更加细致地阅读每一个章节和段落，深入理解其中的概念和理论。

　　注重理解与感悟

　　阅读不仅仅是文字的'阅读更是思想的阅读。在阅读过程中要注重对书中内容的理解和感悟。可以通过做笔记、写读后感等方式来加深自己的理解并记录下自己的感悟。同时也要注意将书中的知识与自己的实际生活相结合形成自己的见解和思考。

　　持续学习与探索

　　阅读是一个持续学习与探索的过程。我们要保持对知识的渴望和对未知世界的好奇心不断地去阅读新的书籍学习新的知识。同时也要注意不断地反思和总结自己的阅读经验和方法不断完善自己的阅读体系。

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　　在浩瀚无垠的书海中泛舟，我们既是探索者，也是学习者。而掌握正确的读书方法，就如同手握精准的舵盘，能够引领我们穿越知识的风浪，抵达智慧的彼岸。

　　明确目标，有的放矢

　　读书之前，首先要明确自己的阅读目的。是为了休闲娱乐，还是为了提升专业技能？是为了拓宽视野，还是为了深入研究某一领域？明确目标后，便能更有针对性地选择书籍，合理分配阅读时间，避免盲目阅读带来的低效与疲惫。

　　主动阅读，积极思考

　　阅读不应是被动接受信息的过程，而应是主动思考、与作者对话的旅程。在阅读过程中，不妨多问几个为什么，尝试用自己的话复述书中内容，甚至对作者的.观点提出质疑或补充。这样的阅读方式，不仅能加深理解，还能培养批判性思维和创造力。

　　笔记辅助，加深记忆

　　好记性不如烂笔头。在阅读时，遇到重要的观点、精彩的句子或是不解之处，不妨随手记录下来。可以是简单的摘录，也可以是自己的感悟与心得。这些笔记不仅是知识的积累，更是日后回顾与复习的宝贵资料。

　　精读与泛读相结合

　　不同类型的书籍，需要采取不同的阅读策略。对于经典著作或专业书籍，应采取精读的方式，细细品味，深入理解；而对于一些轻松读物或信息类书籍，则可采用泛读的方式，快速浏览，获取所需信息即可。两者相结合，既能保证阅读的广度，又能确保阅读的深度。

　　持续输出，巩固成果

　　阅读后的输出，是巩固学习成果的有效方式。可以通过写作、演讲、讨论等形式，将所学知识转化为自己的语言，分享给他人。在输出的过程中，不仅能够加深对知识的理解和记忆，还能锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。

　　总之，掌握正确的读书方法，是提升阅读效率与质量的关键。让我们在书海中扬帆起航，以方法为舵，驶向更加辽阔的知识天地。

　　读书的方法作文 10

　　攀登书山，寻求智慧的宝藏，方法便是那通往山顶的蜿蜒小径。在探索知识的旅途中，掌握几种有效的读书方法，将使我们事半功倍，收获满满。

　　主题阅读，构建知识体系

　　面对浩瀚的书籍，我们往往感到无所适从。此时，主题阅读便成为了一种高效的选择。围绕一个特定的主题或问题，选择多本相关书籍进行阅读，通过对比、分析、综合，逐步构建起自己的知识体系。这种方法不仅能帮助我们全面深入地了解某一领域，还能培养我们的系统思维和跨学科能力。

　　快速阅读，提高阅读速度

　　在信息爆炸的时代，快速阅读成为了一项重要的技能。通过训练，我们可以提高眼球的移动速度和阅读理解能力，从而在短时间内获取更多的信息。当然，快速阅读并非一味地追求速度而忽视质量，而是要在保证理解的`基础上提高阅读效率。

　　深度阅读，挖掘内在价值

　　对于经典著作或重要文献，我们需要进行深度阅读。这意味着要放慢速度，仔细品味每一个字、每一句话，甚至每一个标点符号背后的深意。通过深度阅读，我们可以更好地理解作者的思想、情感和创作背景，从而挖掘出书籍的内在价值，获得更深层次的启示和感悟。

　　实践应用，知行合一

　　读书的最终目的是为了指导实践。因此，在阅读过程中，我们要注重将所学知识与实践相结合。无论是专业技能的提升，还是生活态度的改变，都需要通过实践来检验和巩固。只有将所学知识应用于实际生活中，才能真正实现知行合一，让阅读成为我们成长道路上的强大助力。

　　分享交流，激发灵感

　　阅读不仅是个人的修行，也是集体智慧的碰撞。通过与他人分享阅读心得、交流阅读体验，我们可以获得不同的视角和见解，从而激发新的灵感和思考。在分享与交流的过程中，我们还能结识志同道合的朋友，共同探索知识的奥秘。

　　总之，掌握多种有效的读书方法，将使我们在攀登书山的道路上更加游刃有余。让我们以方法为径，勇攀书山之巅，探寻智慧的无限可能。

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　　我一直想学一门艺术，我妈见我对书法情有独钟，决定带我去读法学课。感觉很幸福。过了这一天，周末去少年宫学书法。

　　起初，我怀着极大的兴趣学习。书法老师教我们用毛笔，蘸墨水，教我们正确的写字姿势，也教我们认真学习书法，不要粗心。老师说的。基本知识我差不多能背。由于我认真学习的结果，我的书法很好，不时受到老师的表扬。我的心很甜。谁说学一门艺术有多难？其实就这些！

　　然而后来书法老师的'要求越来越高。每天回去都要练最基础的笔画，一写就要让老师亲自检查。我开始厌倦这些无聊的练习，这让我失去了自由。书法成了我的负担。有一次，我跟我的书法老师抱怨，这么简单的练习为什么要写那么多次？

　　书法老师没有生气，而是很认真的对我说：学书法需要认真，需要执着，梅花香怎么能没有一点彻骨的寒意呢？然后老师给我讲了王羲之学书法的故事和达芬奇画鸡蛋的故事，还教我一个人吃苦才能成为大师。我仔细琢磨了一下老师说的话，觉得很有道理。比起王羲之，我好惭愧！于是致力于书法的研究。

　　暑热已寒，经过不懈的努力，终于学会了书法的真本事，其他基本功就更不用说了。在阅读法语的漫漫长路上，我愿意继续走下去。我很清楚，梅花不冻不香。

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　　今天下午的三、四节课，我们是自读课，《童年》我们已经读完了，所以老师要求我们来做一张关于《童年》的知识试卷，来检测我们的是否已学会。

　　在还未拿到试卷之前，我信心满满。《童年》我可读了不下五遍，一定会全做对的！如果当我知道后面发生的事情，我一定会把这句一话活生生地吞下去。拿到试卷，正面是密密麻麻的相关知识，而背面是28道题目。其中21道填空题，7道问答题。“题量还挺大”我自言自语道。第一道填空题，我对答如流，可后面的题目就全不会了！望着那些题目我觉得头几乎大了一圈，对《童年》的所有理解一瞬间化为乌有。“外祖母称阿廖沙小鬼的原因是什么？面对一道道题，我甚至怀疑起了自己看得那本书究竟是不是正版的！不过，更多的是质问自己的阅读能力！这本书，共就十几章，我竟然有这么多的问题没有发现，有那么多的细节没有留意！你看现在的我，垂头丧气，像一个撒了气儿的气球。和刚开始斗志昂扬的`我相比，简直判若两人！最后，我通过“翻书”将有些不会的题给补上了。

　　古人云：读书千遍，其意自见。我读的不是难以理解的古书、天书，而是一本名著，读上了几遍，仍没有完全理解，这说明是方法的问题。南宋著名诗人、文学家朱嘉说过："三到之中，心到最急，心既到已，眼口岂不到乎？”看来，读书不仅要读书次数多，更要读书时认真、认真再认真！

　　书籍是人类进步的阶梯。而一味的阅读，不用脑子思考，也只是劳徒。所以说，在以后的阅读中，我要动脑思考阅读，把不理解的词语、句子找出来，并试着找出答案，才是正确的阅读方法。阅读同学习一样，不是要求时间、速度，而是在于效率。只有放慢脚步，逐词成句地去认真阅读，慢慢品味文中的优美句子，关注小细节，才会在读书中有所收获。

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书固然会使人进步，但从这次测试中，我明白了：读书要细致，要认真诵读，认真品读。也只有这样，读书效率才会提高，读书效果也会增强。这才是读书的方法和读书的意义！

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　　记得有个名人说过：“看书有时候是一次秘密的旅行。”这是真的，因为当你读一本好书的时候，就好像你走进了知识的王国，进行了一次快乐的秘密旅行。既然书对我们如此重要，一种好的阅读方法对我们来说非常重要。因为只有使用好的阅读方法，才能更快更多的吸收书的精华。一起说说阅读方法吧！

　　先介绍一下我的阅读方法。我的阅读方法是这样的：首先，我会把课文读几遍，对课文有一个透彻的`了解。当然，基础是看熟悉的字。然后，我会试着找出主人公的人生经历。我会用横线画不懂的句子，用波浪线画喜欢的单词。然后，我再联想一下全文。这篇文章要告诉我们什么真相？最后，我会回忆一下我在这篇课文中学到了什么。

　　谈完我的阅读方法，我们来看看英国作家尤安。艾肯的读书法！首先，他会思考故事中的人物是做什么的，作家为什么要写这个故事。然后，他会继续在脑子里编这个故事，回去品味一些自己喜欢的片段，问问自己为什么喜欢。他会把其他部分再读一遍，找出之前忽略的地方。做完这些，他会把从书中学到的东西列一个清单。最后，他会想象作者是一个怎样的人，作者会有怎样的人生体验。

　　在介绍了大作家的阅读方法之后，我把我的和他的进行了比较。我的阅读方法和作家艾肯的不同之处在于，著名作家画不出好的词和句子，但我能画出好的词和句子。我觉得我自己的学习方法比名家的更适合我，因为画出好的字和句子，可以积累更多好的字和句子。

　　我觉得艾肯的“思考内容”的学习方法特别好，因为它可以先给读者一个对一篇文章进行深入思考的机会，然后再用其他方法对文章进行更深入的理解。我也觉得我的“思考理性”也很好，因为如果你不思考这篇作文是如何告诉我们一个道理的，那我们为什么要读这篇文章呢？

　　我对作家的阅读方法和我自己的学习方法的理解是，我应该把自己的学习方法和发现新知识并在作家的学习方法中产生共鸣的五种阅读方法结合起来，成为我未来的阅读方法。

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　　著名作家茅盾曾总结过他的“三遍”读书法。他说，读名著起码要读三遍，第一遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍就要细细地读，一段一段地读，领会、运用，这时要注意到它的炼字炼句。归纳起来，这三遍就是：鸟瞰式（求得初步印象）——精读式（品味作品妙处）——消化式（吸收种种精华）。

　　茅盾的“三遍”读书法，有步骤，有重点，每读一遍都有明确要求，不是光求情节，读完如过眼烟云，而是先受感染，再作钻研，后求吸收。这样读书，就能将书中的精华化为自身的“血肉”。

　　爱因斯坦的“一二三”读书法

　　著名物理学家爱因斯坦不但喜爱渎书，而且善于总结读书规律，他总结出的“一总、二分、三合”的读书法，对喜爱读书的小读者来说十分有益，同学们不妨借鉴。

　　一总先浏览书的前言、后记等，然后认真地读目录，以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等，这样便对全书有一个总体印象。

　　二分在读完目录后，先略读正文，这不需-要逐字读，要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读，这些往往是每节的'关键所在。你可以根据这些特殊标记，来选择自己所需要的内容细读。

　　三合在翻阅略读全书的基础上，对这本书有了具体印象，这样再回过头来细读一遍目录和全书内容，并加以思考、综合，使其条理化、系统化，以弄清其内在联系，达到深化、提高的目的，进一步深入领会更多东西。

　　胡适的“四到”读书法

　　胡适曾在《读书》中直言：“读书有两个要素：第一要精，第二要博。”

　　胡适对传统的读书讲究“三到”（眼到、口到、心到）表示赞同，但认为只有“三到”还是不够的，还应有第四到，即“手到”。所谓“手到”就是强调多动手，这里主要包括标点、分段、查阅字典和资料、作读书笔记等。关于这一点，胡适说“动手”不仅会帮助你开阔眼界、增强记忆，还会充分调动你的想象力与创造性，使书本上的知识变活，最终成为你自己的东西。

　　在谈到“博”的读书要素时，胡适说：“所以要博学者，只是要加添参考的材料，要使我们渎书时容易得‘暗示’；遇着疑难时，东一个暗示，西一个暗示，就不至于呆读死书了。”胡适自己就是一个读书广博的人，自称“书癖”。

　　对多数人来说，要做到既“精”又“博”是相当困难的，连胡适自己也说偏于“博”而失于“精”。胡适在1915年2月3日的日记中写道：“学问之道两面而已，一曰广大（博），一曰高深（精），两者须相辅相行。务精者每失之隘，务博者每失之浅，其失一也。余失之浅也，不可不以高深矫正之。”

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　　读书的方法有许多种，比较常用的就是这三种，当然，每个人有着不同的读书方法也正常。

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