描写对手作文

2022-01-25 对手

  在平日的学习、工作和生活里,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的描写对手作文8篇,希望对大家有所帮助。

描写对手作文 篇1

  对手是别样的知已;是可以让生命继续燃烧的火种;是值得感谢的。

  对手,不像朋友那样亲切;对手,不像敌人那样凶狠;对手,却似一位别样的知已。

  就像在从《围棋少年》中,中国的棋手江流儿与日本围棋少年一样,他们是对手,在最后的一场重要的围棋比赛中,日本围棋少年不像其它日本人一样为了赢而不折手段。虽然他们两个代表日本和中国两个敌对国家,但是,日本围棋少年要与江流儿光明正大地比一场。当他们拜祭江流儿的师傅的时候,他们联想到了他们自己才理解到生前两位老人为什么互相那么思念。因为只有他们才能互相了解宛如知已。

  对手,让生命继续燃烧,使你能灿烂地生辉,发出光和热。

  我曾经看到过这样一篇文章,写的是日本北海道的一种叫鳗鱼的鱼。这种鱼肉味鲜美,但是捞上来不一会儿就死了。因此活着的鱼价格非常高,当地的渔民想出了许多办法都没有用。只有一位老渔民的鱼,不仅活蹦乱跳,而且精神十足。原来,老渔民往里面放入了它们的天敌——狗鱼。由于狗鱼的到来,鳗鱼活动起来了,也就不死了。

  对手是值得感谢的。它是特别的知已,了解你的心;它是让生命继续燃烧的火种,让你的生命迸发出光亮。

  让我们感谢对手,是它让我们更坚强;是它让我们从一个成功走向另一个成功;是它让我们的生活更加精彩!

描写对手作文 篇2

  今天的祖国已经走向强大,在这强大的背后,一代又一代的中国人付出了无数的生命和奋斗。一百年多前,因为当时清政府的无能,也因为当时社会和科技的落后,我们在列强入侵的时候只能挨打而无还手之力,这样的“对手”让我们悟出了一个道理:落后就要挨打。

  正是因为落后,当时的列强可以在我们的国土上肆意横行,烧杀抢掠,无恶不作。我们哪里是列强的“对手”啊!看着颐和园的残垣断壁,看着屈辱的卖国条约,中国人惊醒了!多少有志的热血少年开始努力,一定要让祖国强大起来,用实力去战胜对手!

  正是有当时清政府的无能,才激发出我们中国人的昂扬斗志,几代人的奋发图强才有了现在的繁荣、昌盛。这样说似乎有些偏激,但正是这些磨难,造就了那么多的英雄人物。现在的中国,是东方一头睡醒的雄狮,正在逐渐强大。在日益强大的同时,我们战胜了无数阻挠我们前进的势力,我们已经成为让对手不敢掉以轻心的“对手”。有更多的时候,我们应该去感谢对手,感谢他们给我们压力,才让我们不断的提高、进步。

  我还曾经读过这样一则故事:在某个地方一片森林中,有许多儿狼和许多鹿。狼经常拼命地追赶鹿群,所以鹿群里的鹿都个个身强体健。有一个林务局局长,十分痛恨狼,就下令开始捕杀狼。终于,这片森林里就没有了狼。没了狼这个天敌,鹿群就安心了。它们开始疯狂啃食草和树木,不再拼命地跑,也就没有了竞争。于是,鹿群慢慢地就越来越退化,那些生了病的鹿没有及时被狼吃掉,由于传染,整个鹿群开始生病了。最后,狼和鹿都同归于尽了。

  在我们的学习生活中,有竞争就会有对手,有对手就会有压力,有了压力我们就会奋起直追,取得更好的成绩,达到更高的目标。其实,很多时候,我们都应该感谢对手,感谢他们给我们压力……

描写对手作文 篇3

  我承认,我和他们的差距。

  我承认,我不是他们的有力竞争对手。

  我承认,目前一段日子我绝对不可能超过他们。

  他们不是别人,而是我们初一2班的同学;他们文才好,英语好,他们思维灵活,知识丰富;他们分析能力好,表达能力好。凡是见到他们的人一定可以领会到他们那不同于平凡人的表现能力,因为他们真的很棒。

  他们中的卢增桐。一个个子小小的同学,但是他的分析能力好表达能力就不只是我甘拜下风这么简单了,他的知识,他的气质,使每一个看见他的人都会被感染。他的的确确应正了浓缩就是就是精华这句我一直不赞同的话。他,在第一天的认识中就初露锋芒。那是一场演讲会,他在台下积极的举手,当时我并没有把他放在眼里,可是他一站到讲台上,整个教室都属于他一个人了,双手一放在讲桌的两端,颇具大将的风范,他介绍自己用的语言不是非常有哲理的就是名扬天下的诗词,他的与众不同的自我介绍,让我们不得不举起自己的双手,为他喝彩,为他的气质喝彩。就是这一次,我足以对他刮目相看了。接下来的日子,不管是什么科目的课,总是可以看见他活跃的身影,总是可以听到他振振有辞的理解文章,总是可以对他的条理清楚的解释感到敬佩。所以他绝对有实力进入我的大力竞争对手的行列。

  他们中的陶韬。一个有着深度内涵的男孩子,他属于不鸣则已,一鸣惊人的类型。从他的谈吐中可以了解他的思维是非常有联想,有次序的。他想到的,往往是我们其他人不可能想到的,他的思维真的让我不得不感到压力。就是我们第一堂语文课上,老师讲了一个关于考思维办法的故事,让我们从中受到启发,本来自己还想写出自己的想法,可是陶韬同学一起来回答与众不同的答案,我顿时心里没有底了,哪里敢起来,他真的有一种可以压住别人的感觉。而且,在这次摸底考试的结果中,他是我们这个不错的班的第二名,这么不错人,我毫不犹豫的认为他是我的强烈竞争对手。

  他们中的一名廖思琦。一个天生属于舞台的的演讲者,他的演讲,是相当的成熟,多次获得市级以上的荣誉。在朗读,演讲中给人的感觉总是非常自然,又不缺乏感情。她谈吐大方,积极向上,是我学习的好榜样。她的确是个可以让人刮目相看的女生,她的身上没有高傲,很容易让人接近,她的学识又非常不错,多次在我们班上演讲获得最热烈的掌声。她,理所当然的让我敬佩,让我羡慕。

  不要忘了,除了他们,2班还有好多黑马,他们也许在哪一天突然给我来个出其不意,那么,我的竞争对手就在一个一个增加,现在我唯一能做的就是加油努力,一次次的挑战他们,一次次的打败他们。

  尽管他们是我的竞争对手,但是我可以在这里郑重的告诉大家,我不怕他们,因为和高手挑战,我更喜欢。

描写对手作文 篇4

  人的一生中,有许多不同的对手,就连现在五年级,我也拥有好几个对手,他们都是一些全面发展的同学。

  我曾经听过一个故事:在草原上,牧民的羊常被狼吃掉,牧民们把草原上的狼全部杀死,以为安心了,谁知这些羊病的病,死的死。而生活自由的野羊因为经常受到狼的追赶,身体十分的强健。这个故事告诉我们,当一个人缺少了竞争的对手,他就不会再努力,越来越不积极,养成懒惰的习惯。同样,考好时,不能骄傲自满,要谦虚,不然随时都有可能被对手狠狠地甩在后面,变得不堪一击。

  就在前几个星期,我们五年级一起考试。当报分数时,我紧张不已,心咚咚直跳,一听到自己只考了90分,最高分是管峥,99分,我很不服气,在心里想:这次是你走运,下次一定要考100分,一定要超过你。这个念头在我的脑海中不断重复,那时我真的很想和这座高山并排或超越它。在期中考试时,我每一道全认真检查,却还是没有100分。虽然已经和管峥同步了,但对于这个分数 ,我仍不满意,我必须更加努力。俗话说的好:“山外有山,人外有人。”世界上学校多的是,如果我连班级里的对手都打不过,怎么能去外面闯呢?是的,有了对手,我才能不断向前奋斗,逐渐进步,是自己强大起来。

  在学习上,说是对手,却又是朋友。生活中,我们不仅可以和同病相怜的对手倾诉心中的苦,而且还能将将各自的驿站不省油的灯——也就是同桌,一起讨论想法、互相帮助。通过对手,我们会认识到自己的不足之处,去改变它,让我们更加优秀。

  对手使你坚强,对手使你成功,对手给你希望······感谢我们的.对手吧!

描写对手作文 篇5

  NO.1曾煜锋。曾煜锋从开学以来,就“发飙”了。不但预习比我做得好,而且成绩也开始超越我了。今天数学考试,曾煜锋99分,而我只考了95分,真是“人生悲剧”啊!

  NO.2田奇睿。田奇睿的朗读能力渐渐和我打平,他朗读大声,非常有感情,好像和课文融合在一起一样。这点让我佩服。不过,田奇睿的字逐渐变丑了,说到这里,我不禁窃喜起来。

  NO.3谭志明。谭志明的作文慢慢进步。从开学至现在,小记者社团公众号已经发出他的文章好几篇了。谭志明作文进步可以说是突飞猛进,这点既让我佩服也让我焦急。

  NO.4赵亚林。赵亚林虽然和我一个小组,但我俩却成了“仇敌”。有2次,赵亚林考试的分数都超过了我。我不得不佩服她,也让我在暗中跟她较起劲来。

  除了这些同学以外,还有:“体育健将”关淳文和许英彬、“升旗手”陈姿桦和邓丽丹等,我们的同学进步神速,我们是“对手”,也是好朋友,我们在同一个教室里在学习和生活上你追我赶,希望大家能好好学习,天天向上。

描写对手作文 篇6

  当我跨进幼儿园大门时,还不过只是一个三、四岁的“小不点”,家也还是老房子。刚上幼儿园时,对一切都还没什么记忆。使我渐渐开始有记忆的,还是中班时选班长的那件事了……

  “小朋友们,你们知道班长是干什么的吗?”班主任方老师笑眯眯地柔声问到。一听到班长这个词,我心里说不出什么滋味,只觉得很自豪。方老师又说:“我也要在你们当中选出班长来,好吗?”我心里紧张极了,我多么希望我是班长啊!果然,老师点了我的名字,但在我名字之后,又点了一个女生的名字——吴玉婷。

  打那以后,我便开始注意她了:她长着一张标准的瓜子脸尖尖的下巴,一对单眼皮下有一双不大的眼睛。两只手软软的。她声音挺好听,脆生生的。她的脸看上去有一种与同龄不相符的严峻,而在我的记忆中,她是不爱笑的。她个头不高,恰巧坐在我前面。

  我跟她以前是住在一个小区的。写完作业,我们经常到对方家里去玩,在对方家里吃饭。而且我们幼儿园的吴老师在我们小区有一家杂货店,周末的时候,我们俩经常找父母要几个硬币,去店里买几袋小饼干,或者是几根棒棒糖,然后到离家不远的幼儿园里,坐在滑滑梯或秋千上,一边吃一边玩。

  一个夏天的晚上,她和我吃完了晚饭,同父母一起到楼下散步乘凉。那个晚上,天像一块藏青色的帆布,没见月亮的影子,只有满天的繁星闪烁着,它们如同河岸边上满地的透明鹅卵石。我们坐在一棵榕树下,当时已是夏末了,所以乘凉的人并不多。爸爸拿着两瓶汽水,分别给了我们俩。怕我们喝快、凉了胃,便让我们比谁喝得慢。我们一人刁一根吸管,边唱边玩。晚风习习,我们俩欢快地谈着最新的动画片里的故事。到最后,也分不清哪个瓶是谁的了。

  本以为我们会一直一起快乐下去,可是有一天,一件不算大的事打破了我们的友谊……

  不知从哪一天起,幼儿园开始规定:每天早上必须吃一个鸡蛋。我从小就不爱吃鸡蛋,更何况是水煮蛋!于是大班下学期的一个早上,我拿着吃不下的半个鸡蛋,丢进了洗手间里。这一幕,不知怎么被吴玉婷看见了,而且不顾昔日的友情,硬是告诉了方老师。方老师气极了,她第一次用严厉的语气批评了我。当我得知是吴玉婷“告密”时,我也气坏了。于是我下决心,再不和她玩了!

  我说到做到。不过我到今天也没想明白,她为什么会和老师讲。难道是因为我们之间的“比”?的确,我因为她也当了班长,总喜欢处处和她“作对”:我们比谁的小红花多;我们比谁能起来管纪律;我们甚至比谁发的玉米棒大;甚至比谁先到幼儿园……可以说,她——吴玉婷是我小时候最大的竞争对手了。

  一直到毕业那天,我们都没说话。

  毕业会上,我拉了一首小提琴曲。学二胡的一个同学对我说:“罗xx,你拉得真难听!”我真想揍她!我是一直以我的小提琴为自豪的。我差点哭了出来。这时,吴玉婷走过来,瞪了那人眼:“我觉得她拉得挺好!”我呆住了。一会儿,我们又互相笑了。那不快乐,最终没有定格我们的友谊!

  不过,我还得谢谢吴玉婷。是她最后的那句话,救了我们的友谊,即使是我们在一直攀比过的日子,也是记忆中的笑容!

  我们有了一个美好的开头,又有了一个美好的结尾。中间的日子,我们一起,牵手走过。

描写对手作文 篇7

  将睡之时,手拿一本书,细细品味,本是是人生最惬意的事。奈何今天,思绪番飞,无法集中。拉开抽屉偶见小学时的毕业照,用手轻触每一个人。曾经的好友,现在身处何方?一个同校,不同班,遇见形同陌路;一个不同校,不同地,长久无法取得联系。难道我们彼此的友情就因为距离就此中断吗?小学,无忧无虑;初中,背负重担,每次回家总是精疲力竭。朋友离去,友情消逝,时间真的可以冲淡一切吗?昔人已去,但这所小学并不因某一个的离去而无生机,更不因哪一个的到来而生机勃发。我没有鸿图之志,更无天地正气,有的只是那一份纯真,一份离愁。

  人生之路,遥遥无期,我会有勇气走完吗?我害怕长大,讨厌长大,更无勇气面临看似遥远的中考。人们常说那次考试是一个人的转折点,一次检阅,但我认为这是一次挑战,吃得苦中苦,方为人上人。

  可是我真的不要啊!我只是想做一个平凡的人.

描写对手作文 篇8

  现如今,越来越多的中学生开始使用手机。我认为,学生在学校应该使用手机。

  众所周知,21世纪是一个信息化时代,各种各样的信息满天飞,手机是一种时尚和有用的发明,所以我们应当使用它。假如有什么紧急情况发生,我们可以立即使用手机拨打电话求助。而且手机里也有一些游戏,当我们学习学累了可以玩一下,已达到放松的目的。

  我认为,紧跟时代的潮流是没有错的,把手机用到正途上才是关键。

【描写对手作文汇编8篇】相关文章:

描写对手作文汇编10篇01-21

描写对手作文汇编五篇01-17

描写对手作文汇编六篇01-13

描写对手作文汇编5篇01-03

描写对手的作文(汇编8篇)12-28

描写对手的作文汇编8篇12-31

描写对手的作文汇编13篇12-24

描写对手的作文(7篇)01-12

描写对手的作文(11篇)01-01

描写对手的作文11篇01-01

对手作文300字 强大的对手作文