对手作文

2022-01-09 对手

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的对手作文6篇，希望能够帮助到大家。

对手作文篇1

　　记得钱钟书在《伊索寓言》写到，那只鼓足了气跟牛比个大的牛蛙是笨的，她应和牛比娇小。这话的意思大概是说应看到对方的不足来和自己的长处比较。这让我很不明白，是中国创造了钱钟书，还是钱钟书式的思维造就了中国。

　　我们的国家，这个叫中国的地方，似乎最喜欢它的国名，所以以“中”字发扬了风格。

　　正所谓“千秋已过，对手难求”。我们俨然于世界一副“独孤求败”的模样。不过用“东方不败”也许更合适，因为毕竟我们雄踞东方。

　　在这个地理位置下，我们总是跟日本比地大物博；跟蒙古比海运优势；跟朝鲜比经济发达

　　不过我们也很注意我们得民族素质。所以，我们跟日本比人民生活轻松；跟蒙古比人民工作努力；跟朝鲜比人民思想解放

　　同样的这套无敌定理不但挑遍亚洲，而且横扫世界任你怎样怎样，只要是话从我口中说出，你就一定不行。就算来日跟美国相比，也可理直气壮地说“你有我的发展速度吗？”。不过毕竟没有金刚钻谁也不敢揽这瓷器活，咱中国别的不说，光人口实力就占绝对得优势。

　　中国的“中”体现在各方面，就拿现今的教育来说。中国早在上世纪80年代就摆出一副“百年大计，教育为本”的架势，而时至今日，我也难以不对中国教育恨之入骨。

　　无疑，中国的教育是世界上独一无二的，它所提倡的是“门门通”，更是“一门精”。无论我将来从事什么职业，按照国家有关规定，我们都最起码得学习文言文，函数，英语哪怕我们将来是运动员或乞丐这的的确确起到了一定的积极作用，比如就全世界而论，我们的运动员是平均数学学地最好的，我们的乞丐是外语成绩是达到别国无法企及的高度的！

　　那为什么我要说我们的教育更是“一门精”呢？因为我们的学校与家庭都明确了我们一定要在一个方面有突出表现，虽然所有人都是同一方面，但我们的学生的考试能力绝对是难觅敌手的。这一门“精”，我们精在三个字“做卷子”。

　　而且，国家也很发扬风格。国家对教育得投资总是几亿几亿的，也显出国家对教育的期望，却怎么也不肯做一点决定性得改革。听清楚，我不是说没改革，这两年对发展最“素质”的应试教育做的改革也不算少了。今天，法制课安全教育；明天，捡垃圾；后天，交通安全课

　　国家发扬扬长避短，“中”字风格，不仅在教育上，还体现于人民生活中。比如：人人都知道迷信不可信，却还要烧各种东西，来“孝敬”老人；明明都说相信科学，却让风水先生们都奔了“小康”；天天都谈旧社会的不好，古装片还是“引领时代潮流”。

　　如果说世界是条轴，中国最愿做也最适合做原点——一个游移不定的原点。那样比起一边的“点”最靠近另一边，比起另一边，就去倾向这一边。

　　我们无敌，我们难觅对手，对手似乎也难觅我们。在别的方面我们是否真的达到“求败”的境界，我不知道但在愿意和我们“周旋”的国家里，我们的口才最好；在有这样“口才”的国家中我们最肯坚持！这是我不知道的事情里最知道的。

对手作文篇2

　　在学习中，你一定也有许多对手吧？我也有。他叫杨楚，个子不高，小平头。

　　我们都是上学期新转来草桥小学的，成绩也是不相上下。

　　记的那是我在草桥小学的第一次考试，。我一向对考试不太在意。但这次我用心去答卷，只怕得不了高分。当卷子发下来后我发现因为我的一点小失误而得了99。5分，而杨楚也因为失误和我一样得了99。5分。从此，我们的“竞争生涯”开始了。我也明白了“有压力才有动力”的真正含义。我们的成绩在一步步高升。

　　但他也是我的好朋友。

　　一次上音乐课时，老师要我们班选出歌咏比赛的领唱。我毛遂自荐举起了手。“李金泽”，老师叫起了我。“金泽加油啊！”有人给我鼓劲。我一看原来是杨楚。我定了定神，开始唱：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。。。。。。”“停，你的音调不对。”虽然我没被选上歌咏比赛的领唱，但是我还是很感激他。

　　你现在该明白我们是对手还是朋友了吧？

对手作文篇3

　　世界上的事情都是相辅相成的，有对手你才会发奋努力！然而，没有对手会使你缺乏奋斗的激情，丧失斗志；缺少对手甚至会使你沾沾自喜，骄傲自满。这样你不但不能勇攀高峰，还会日渐衰败。所以，对手看似无利，实则大利。

　　我感谢自己的对手，因为是他时时让我奋发努力，不断看到自己的不足。

　　新学期开始了，妈妈微笑着对我说：“如果你考试第一，妈妈满足你的一个要求”。我特别高兴。每天都锁定“对手”，努力学习。我首先锁定我们班的班长作为我的对手，而且暗暗努力，他在班级管纪律时我在学习，他不管纪律时我还是在学习。他在游戏时，我看书写笔记。就这样第一单元测试的潮汛涌来，我又在家加劲好好复习，心想：“一定要超过自己锁定的这个对手！让妈妈惊讶！”

　　终于在我满怀自信和斗志中考完这次测试，在期待中老师把名次排了出来。结果却让我大失所望！只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀！失望中我似乎想放弃了，但还有一丝不死的念头要超过他。可是一想起他的脑子是那么聪明，我又这么笨！和他比可是差远了！算了，换下一个目标吧！

　　突然，一个声音在耳畔响起：“哼！不可以，一定要超过他，不可以放弃，都已经努力了这么多天了，如果放弃不就前功尽弃了吗？而且就一分之差了！”那个声音渐渐地压倒了我内心的犹豫不决，渐渐地鼓起了我新的斗志，是的，我一定努力超过他！老话说得真对，有志者事竟成，期中考试，我的成绩终于超过了他，宣布成绩那天，我感激地冲他笑了，笑得他莫明其妙！是的，我特别感谢他，是他让我的成绩提升，让我勤奋努力。

　　从此以后，我每次考试都能够超过他，而他也似乎彻底地“服”了我，这就让我觉得寡然无味了，就像美味的食物中突然忘了放调料。于是，我只能重新寻找更高的对手！——当然，带着喜欢的目光。是的，我可是真心地喜欢我的对手！

对手作文篇4

　　1.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　2.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　3.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　4.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　5.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　6.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　7.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　8.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　9.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　10.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　11.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　12.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　13.结尾以…点明中尽，含蓄隽永

　　14.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

　　15.结构严谨重点突出

　　16.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

　　17.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

　　18.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　　19.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

　　20.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

对手作文篇5

　　留下对手在心中，让我充满积极向上的力量。——题记

　　“我一定不让珊追上我，我默默在心中念叨着。”这不，暑期的体能训练开始了，现在的项目是马拉松长跑1000米赛。

　　“开始！”随着教练的一声令下，我与珊等人像离弦的箭一样冲出了起跑线，我知道自己的优势不如珊大，于是先发制人，增加了腿与胳膊摆动的频率。使出吃奶的劲跑在了珊的前面，大约一百米后，速度渐渐慢了下来，但仍让自己保持与之拼搏的心态。加油加油再加油，我暗暗给自己打气。

　　夕阳的余晖照在我们的身上，影子也被无限地拉长，我低头注视着跑动着的影子，突然灵机一动，发现了一小秘密，可以根据影子来判断珊的位置，我在心里偷笑着，“嘿嘿”，这才叫知己知彼，百战不殆。

　　不好，我突然发现张珊采用了我刚才用的“小伎俩”，哼，想从右边包抄，想的美，我加紧了几步，赶在她前面到达了右前方。

　　我决定用自己的节奏打乱她的'节奏，我于是谨慎小心地放慢节奏，担心突然生出什么别的差错。

　　拐弯了，我在紧靠冬青的地方跑着，因为里圈跑的少，费的力气少，所谓易守难攻，哼，别想往我前面跑。

　　影子战术不管用了，太阳已经移到了我们的正前方。我改变了战术，不顾一切地往前冲，胜利已在前面，终点线已向我招手。

　　我脸上的汗珠直往下淌，有的迷离了我的眼睛，有的滴答滴答地打在了地上。“冲刺啦！”，教练在前面大声喊着。我双腿像增加了弹力一般，快速向前。一步一步又一步……冲刺啦，我越来越兴奋，终于跑过了终点线！

　　“15分钟42秒，爽。”教练手中的秒表响了，冲我喊了一声。这时前胸后背也已湿得汗淋淋了。“15分钟45秒，珊”。我高兴地蹦了起来，冲着珊举起自己的手，做了一个“OK”的手势。

　　这一次，我不仅超越对手也超越自己。原来有对手，竟会是这样的神奇有力量。

　　留下对手在心中，才有了勇往直前；

　　留下对手在心中，才有了不断进步；

　　留下对手在心中，才有了完美的人生。

对手作文篇6

　　在我身边，几乎所有人都在感叹：“……真好！”但是仔细一想，他们所以认为“真好”的东西并不好，不是太奢侈，就是太庸俗；不是太花哨，就是太单调。而我则认为有一个强劲的对手真好。

　　我俩是从小一起玩到大的玩伴，又恰逢同年，在学习上，爸爸妈妈就老是拿他来同我进行对比，而在我的心目当中，他自然而然也就成了我的一个重要对手。一直以来，老师们都有这样的评价：我脑子比他灵活，但思想太幼稚，他思想较为成熟，学习比我勤奋。因此，从小学开始，我们的成绩经常是不相上下。直至小学毕业考，我才以较大的优势超过了他。说来也巧，上初中时，我们被编到了同一个班级里，并成了同桌，一看就比较乖巧的他当上了班长，而我则成了他的副手。

　　刚入初中，还是满身孩子气的我远没有他适应得快，很快，几次开始之后，我就被他远远地甩在了后面。每当他站在最高领奖台上的时候，我的心中除了羡慕，更是有了一股想要超越他的冲动。我们两家都住在同一个小区里，茶余饭后，邻居们时常拿我们的学习情况作为谈资，再不好好争口气，面子上就挂不住了。于是，我也开始学着静下心来，每天认真地预习、听课、复习，在诸多的学科中奔忙。终于，在这学期第二次月考的时候，我首次超越了他，并重新夺回了全班第一的宝座。当我向他投去炫耀的目光时，只见他冲着我耸了耸眉毛，我知道，他这是在向我发起挑战。

　　就这样，在一次又一次的较量之中，我们的成绩逐步提升。如今，期末考就要到了，我的心中有一股激流在涌动。有对手的感觉，真好！

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