一上课，刘老师就给我们讲了一位穷书生写的对联“二三四五六七八九”意思是：缺衣（一）少食（十）。同学们听了都啧啧赞叹，佩服得五体投地。
第一环节：对对子。一开始，A、B两组旗鼓相当，不分上下，可同学孙城不小心插嘴，我所在的B组被扣了一分，同学们个个龇牙咧嘴，眼睛瞪得如铜铃一般大。
第二环节：诗句大比拼。刘老师出了个刁钻的问题，问道：唐诗中上下相对的诗句有哪些？宋诗、词中上下相对的句子又有哪些？大家一个个搜肠刮肚，用仅剩的一点知识回答着。我心里也如同热锅上的蚂蚁。有一位同学回答出来了，我捏了一把汗。A组的同学则沉默不语，就在倒计之时，A组的大救星终于回答出来了，只见A组的同学大大疏了口气，有的擦去头上豆大的汗珠，还有的为A组的大救星喝彩。场上的.比分终于拉平了。
第在个环节：抢答。同学们个个生龙活虎、磨摩擦掌、跃跃欲试的样子，老师问：“夜幕镀白银，清晨赏（）”？“李花。”少数同学说。老师问：“为什么？”同学们这下可答不上来了，老师继续说：“与雾松有关，早上……，晚上……。”同学们恍然大司。第二题A组答对了，这真是锦上添花。接下来两题同学们更是绞尽脑汁，有些同学沾到了边，可没能连起来。最后一题是：活到老，学到老，老不服老；诗亦情，画亦情，（）。“精益求精！”有些同学说到。老师问“为什么呢？”同学们答不上来了。原来老不服老，开头与结尾都用老，后面就该用精……精了。有的同学自叹不如，有的同学顿时醒悟，还有的同学埋怨自己。
“大家再接再厉！”这就是最后刘老师送给我们鼓劲的话。
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