《亲爱的汉修先生》是美国作家贝芙莉·克莱瑞创作的一本国际大奖小说，曾获纽伯瑞儿童文学奖金奖。 下面是相关的《亲爱的汉修先生》读后感，欢迎欣赏与借鉴。
《亲爱的汉修先生》读后感【篇一】
在这个寒假刚开始的几天里，我和卢老师一起读了美国作家贝弗利·克莱瑞雪的儿童文学作品《亲爱的汉修先生》，这本书曾获得纽伯瑞儿童文学金奖。
书中主人公鲍雷伊在小学二年级时，读了一本课外读物，她很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。之后几乎每年、每个学期甚至每周、有时候还是一两天，鲍雷伊就给汉修先生写信。到了六年级，为了完成老师布置的作业，他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中，鲍雷伊说出了他父母离异的事情、自己转学后的不适应以及内心的孤单。通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，还理解了父母无法共处的原因，体会了父母对他的关爱，而且练就了一手好文笔。一篇描述他和爸爸坐卡车出游的文章，使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为一名作家的决心。
汉修先生告诉鲍雷伊，成为作家的方法养成写日记的习惯，并且要多听——听别人讲话，把内容记下来。我在平时没有写日记的习惯，对事情的观察也不够仔细。其实汉修先生对鲍雷伊说的话，也是对我说的，我以后要争取养成这些好习惯。
鲍雷伊到新学校后，午餐总是被偷，所以下午经常饿得头晕眼花。他听从了别人的建议，在午餐袋里装了一个防盗警报器。但他没有真正地抓住小偷，而是原谅了他。鲍雷伊真善良呀!
汉修先生给鲍雷伊的建议实在是太多太多了，这些建议，对我的各个方面都有帮助。所以，我要认真阅读这本书和更多的书籍，相信这些书籍会使我在我的成长路上越走越好。
《亲爱的汉修先生》读后感【篇二】
假期里我看了《亲爱的汉修先生》这本书。这本书里面的主人公是一个名叫“鲍雷伊”的男孩。
我非常同情鲍雷伊，因为他的父母很早就离婚了，转学后又不能适应新的学校和新的同学，他感到非常孤单。同时我又感觉我非常幸运，尽管我的爸爸妈妈有时也会吵架，但是他们没有离婚的。几乎每天都是我的爸爸早上送我去学校上学，我的妈妈晚上陪我在家温习功课，我很爱他们，能和他们在一起我感到很幸福。
我喜欢雷伊，因为他有一个和我一样的梦想，就是想成为一个作家。汉修先生告诉雷伊，想成为作家，就要多看书、多观察、多听、多想和多写。于是雷伊就这么坚持写日记。后来，鲍雷伊的文章获得了大奖，真是功夫不负有心人。
我要向鲍雷伊学习，因为我觉得他不仅善良大度，还很聪明，会自已想办法解决问题，而不麻烦老师。雷伊在新学校里，他的午餐总是被偷，所以一到下午他总是会被饿晕，但是他没有把这件事情告诉老师，而是自己想了各种各样的办法来解决，最后他没有麻烦到老师，自己成功解决了问题。偷东西是不对的，可是他也不希望自己的同学会因为偷东西惹来大麻烦，所以雷伊选择了原谅他的同学。
《亲爱的汉修先生》读后感【篇三】
之前听说过《亲爱的汉修先生》这本书，但对于具体内容和写法不是很清楚，借的时候看到是书信体的，心里也没有底儿，不知道六岁的孩子是否接受。借回来之后，孩子果然有些抵触：“里面图太少了!”的确，里面的插图很少，一整本书中只有大概十多幅插图，而且还是黑白的，孩子抵触得有道理。咱们就放着吧。
一段时间之后，阅读开始，最先引起孩子兴趣的是，第一章每封信后的署名。第一章都是鲍雷伊写给作家汉修先生的信，从鲍雷伊上二年级时写给汉修先生的第一封信开始，第一封信中还有错别字呢，直到鲍雷伊上小学六年级了，他给汉修先生的信越来越长，问的问题也越来越多，越来越有深度。我们没有看到汉修先生的回信，但是从鲍雷伊的信里我们可以知道汉修先生在回信里都说了什么。第一章里共有二十封写给汉修先生的信，鲍雷伊的署名有“您的明友鲍雷伊(男孩)”(第一封信中有错别字)、“您最棒的读者鲍雷伊”、“您最喜欢的读者鲍雷伊”、“学生鲍雷伊”、“您的头号书迷鲍雷伊”、“讨厌您的鲍雷伊”、“鲍雷伊”、“筋疲力尽的读者鲍雷伊”、“您以前的朋友鲍雷伊”、“还在生气的鲍雷伊”、“受够您的鲍雷伊”、“疑惑的读者鲍雷伊”、“感激您的朋友鲍雷伊”等等，这些署名我是按照它们在文中的顺序罗列的，有几个重复的就没有再罗列，从这些署名中，我们可以看出写信者的心情，看出他的情绪变化。这也对读者理解鲍雷伊在信中的感情很有帮助。这些不断变化的署名引起了孩子的注意，也吸引着她想进一步了解鲍雷伊的故事。在注意到这些署名之后，孩子没有再抵触过这本书。
本书共有八章，以一章书信一章日记的形式推进，从开始的书信长日记短，发展到后面的书信越来越短少，日记越来越长，越来越精彩。采取这样的形式非常符合鲍雷伊成长的实际，也符合他写作水平不断提升的实际，当然也符合现实——不可能给一个素不相识的作家写那么多的信，真正的成长还是在自己写给自己的“信”——日记——中。
书中的线索有三条，一是小男孩鲍雷伊与作家汉修先生的通信交流，二是鲍雷伊在新学校的事情，主要有午餐被盗、小作家征文比赛，三是鲍雷伊的家庭，包括爸爸妈妈的婚姻、鲍雷伊对父母情感的变化等。这些线索交叉推进，故事看似普通，但因为有鲍雷伊丰富的情感变化、心理成长在里面，所以又引人入胜，感人至深。
对于孩子来说，理解鲍雷伊的深层心理、情感还是比较难的，毕竟她只有六岁。所以当读到最后，我都有些哽咽时(我的“泪点”较低)，她还在欣赏最后一张插图，图中妈妈翘着二郎腿坐在椅子上喝咖啡，她学着图中妈妈的神态，示范给我看。不过，理解表层的故事和心理对孩子来说没有问题，比如，鲍雷伊在听到电话中有一个小男孩问爸爸是否带他去吃披萨时的心理，孩子就能理解，爸爸妈妈离婚了，但鲍雷伊还是希望爸爸妈妈能复婚，电话中“披萨小男孩”的出现让鲍雷伊的希望幻灭了，他的心情可想而知。
开始感动我的是校工法兰德林先生对鲍雷伊的关注。我们可以想象一下，一个小男孩父母离异，跟妈妈过着贫困的生活，到了一个新的学校，还有人经常偷他的午餐，他的心情会怎样呢?法兰德林先生看似不经意的关心让小男孩倍感温暖，也让他信心大增。后来，图书馆馆员的关注也让鲍雷伊格外温暖。我们每个人心底其实都是渴望被人关注的，尤其是身处逆境的时候，一份小小的关注，带给我们的力量是巨大的。
随着情节的深入，让我感动终至落泪的是鲍雷伊对父母复合的期望和父母对复合的不同态度。爸爸虽然已渐渐淡出鲍雷伊的生活，但是一直不曾远去，因为他就藏在鲍雷伊的心里，在他的思念里。所以信和日记中有很多关于爸爸的记忆，对这个被妈妈看作“永远长不大”的爸爸，鲍雷伊怀抱着极其复杂的感情，爱与恨并存，可爱总是为主。鲍雷伊的妈妈曾是一个边远小镇的女孩，由于贫困没有上大学，后来遇到开货车的鲍雷伊的爸爸就跟着他四处奔波，去见识外面的世界。女人的心常常是需要一个港湾的，需要安定和稳固，所以当有一天鲍雷伊降生，妈妈就厌倦了这种漂泊生活，而热爱卡车、热爱路上生活的爸爸还保持着原来的兴趣和爱好。而当妈妈忍受不了等待的寂寞和无奈时，他们的婚姻就走到了尽头。一段似乎很普通的感情故事，但是依然有动人的力量。
的确，“平实而感人”是我对这本书故事的理解，也是它最终非常感动我的原因。当抛弃各种复杂的技巧和华丽的辞藻依然能把故事讲述得感人至深，那才是最让人佩服的。
不少评论者对《亲爱的汉修先生》推荐语中，总会有让孩子通过这本书来学习写作的内容。是的，通过阅读这本书孩子能学到不少写作方法，比如书信、日记的写法，如何写出真正的自己，从身边事写起等等，这些经验似乎太没有“创意”了，但是就是如此平实的道理今天也已经为很多人忘记，不少人只是喜欢写作太过离奇的故事，使用太过炫丽的语言，真正是“语不惊人死不休”，可真正能留给读者思考的东西却越来越少。