世事变化本无常，《谁动了我的奶酪》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。
读《谁动了我的奶酪》有感一
寓言 故事《谁动了我的奶酪》，反复看过之后我深有感触，书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
薄薄的一本书带来了力量，隐含着成功的种子。从书中我学到完善个性的方法，用良好的心态应对一切的方法，寻找桥梁的方法，决不拖延，立即开始行动，争抢时效的方法，每一天都进步一点，把握现在的方法。
读了书以后我想：“我像故事中的谁呢?”——像嗅嗅能够及时嗅出变化的气息，或者像匆匆能够迅速开始行动，或者像唧唧当看到变化会使事情变的更好时，能够及时的调整自己去适应变化，或者像哼哼害怕变化而否认和拒绝变化。我所从事的是教育工作，那么应试教育以及相关的教育教学的理论，观念，方法，是哼哼喜欢的旧奶酪，而知识经济时代，以培养创新意识为核心的素质教育是嗅嗅，匆匆，唧唧寻找的新奶酪。
由此，我想到了我们目前工作所处的状态。以前我们以应试教育为核心，一切以成绩为主，剥夺了学生的兴趣，爱好。如今我们要以素质教育为核心，培养学生的创新意识，尤其是我们学校为了改革到底，全体教师赴河南学习了一个星期，学习别人的教学理念，教学方法--- 小组合作学习。当旧的奶酪被拿走后，旧的方式被打破后，我们中的一部分人也许通过学习，培训成为唧唧，也有一些害怕而不愿改变的只能被前进的动力所淘汰。一个人如果沉浸在过去的经验中，怎么都走不出来，这样下去只能日复一日，没有出头之日，与其如此，倒不如痛快的忘记过去，以一种新的姿态重新开始自己的构思和行动，看到自己的差距，坦然的面对自己，改变自己，争取在最短的时间将自己的角色转化，在工作中因地制宜，不断创新，大胆探索，跟上时代的步伐，适应不断发展的教学要求，并将一切做的更好。
当我们面临改革时，“不要为消失的奶酪而哭泣”，不要为已经失去的而难过，每个人都应当接受改变。不能缺乏发展的意识，满足现状，简单的重复自己，重复过去。
世上没有一蹴而就的事情，要在尝试中前进，如果我们能够尝试着向前走，不畏艰难和黑暗，我们就会发现其实并没有什么可怕的问题。我相信我们都是能够及时嗅出变化的气息的嗅嗅，能够养成一种不畏劳苦，敢于拼搏，契而不舍，坚持到底的劳动品行，无论我们干什么事，都能在竞争中立于不败之地，通过努力实践，我们一定能够在变化中体现我他们的远见和价值 。矢志进取，面对挫折没有抱怨，没有烦恼，没有退却，只有一心向着理想目标奋进，这才是适应崭新教育体系的创新型教师的想法。 生活 在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，我们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使我们在各种变化中茫然无措，先是追问———到底是谁动了“我的奶酪”?然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。
世事变化本无常，《谁动了我的奶酪?》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。
读《谁动了我的奶酪》有感二
放弃，是指在面临矛盾时，敢于面对现实、分析利弊、冷静思考，然后舍弃不利因素，选择自己认定的目标，并且坚持下去。
因此，放弃首先应该是一种自信的体现。没有信心的人是不可能坦然放弃的，他们总是患得患失、优柔寡断，在自怨自艾中一次次错失良机，使自己陷入恶性循环中不能自拔。而充满自信的人，则坚信失败为成功之母，哪怕成功并不能立刻到来，他们仍然感受到阳光在不远的前方，只要朝前看，努力不懈，最终会有回报。哼哼从开始犹豫不决到最后毅然迈出寻求新奶酪的一步，就体现了一种不自信到自信的转变。
然后，放弃是来源于心智的指引。当生活、工作和学习中的矛盾压向我们时，几乎没有人不感受到恐慌，那么，是被压得错乱复杂、惶惶不可终日，还是一蹶不振、自暴自弃呢?拥有智慧的人，就明白是该作出选择的时候了——哪些该放弃?哪些该保留?权衡利弊，用心思考，透彻地比较每种选择可能产生的结果，得出自己要坚持的结论——这个过程完全是靠心智，而绝非一时的头脑发热。每个人的内心都有巨大的潜力，当这个潜力通过智慧表现出来时，就请抓住它!哼哼自己的思考以及他和唧唧的对话，其实就是心智的探索。
接下去，放弃还意味着不断创新、不断弥补、不断完善!月有阴晴圆缺，生活、工作和学习中总是充满许多缺憾，当我们作出某种选择的同时，往往失去了另外的东西，比如享乐、金钱、地位、爱情、亲情、名望……这也就是我们放弃的东西。但是，放弃并不是目的，放弃只是暂时的，放弃以后，要想方设法把它寻找回来、而且找回来更好的，当然可能也是更加辛苦。就象哼哼，在迷宫里面，经过好多辛苦，终于又重新找回了奶酪。
我曾多次主持文娱活动，记得每次上场前，我都提前许多天把要说的话详细写到纸片上，反复*练，吃不下睡不着，精神高度紧张，真到上场时却由于过分紧张而不尽如人意。有一次，我实在承受不了如此来自体力和精神的紧张压力，就索性丢掉以往提前详细准备的习惯，只是粗略计划了节目的大致框架;哪晓得，到了主持台上，结果出乎意料的好。这件事情给我印象很深，勇于放弃一些不好的习惯，确实有助于工作的开展。
离开变电运行工作、到用电工作将近两年时间的我，还一直沉浸在不能从事安全一线生产的遗憾之中。学过电力专业知识，却不能真正为电力生产服务，而是整天维护窗口形象工作，甚至连装表接电、用电检查都不能胜任，我一度在自责中不得安宁，根本无心当下的工作。一位朋友帮助了我，她很客观地为我分析出每个岗位都有其重要性、都是为企业服务。朴实简单的话语，使我明白了我应该珍惜的是什么、放弃的是什么。从那以后，我放弃了工作上的自卑心理，尽量屏除对于想改换工种的念头，开始正视本职工作，并用心去做好它，逐步进入良性循环的状态。
勇于放弃，坚持你自己的选择，并为之努力不懈，重新寻找生命的激情和亮点!
以上就是初读《谁动了我的奶酪?》的感受——再次感谢局团委在建团80周年之际为我们每位团员朋友奉献的这本好书，还是让哼哼的座右铭在结束本文吧：“谁先放弃旧奶酪，谁就能够先得到新的奶酪”!