触动作文

2022-04-29 动作

  在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的触动作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

触动作文 篇1

  青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。

  秋天,是多少文人墨客所青眯的一个季节。枫海交溶,大雁南飞,秋之韵,饱含了游子对家乡的思念;秋之韵,倾诉了故人难舍难分的友情;秋之韵,哀叹了怅客对时光易逝,人生苦短的伤感。

  秋之韵,是红枫的序曲。枫改变了季节的色彩,不变的是心灵的丰收。枫改变了沿途的风景,不变的是回忆的留恋。“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”枫树下的浔阳江畔,风吹叶飞舞,白居易与琵琶女互相倾诉着自己的遭遇,夜色透过树隙将二人染红。琵琶声在耳边萦绕着,秋月白影被一片枫叶溅起涟漪,琵琶女的不幸深深地触动了白居易,相逢恨晚,同是天涯沦落人。他劝琵琶女再弹一曲,枫华秋韵间,流泪写下了《琵琶行》。

  秋之韵,是桂花的音奏。昨夜西池凉露满,桂花吹断月中香,有句话说:桂花开放,十里飘香。淡黄花蕊中的清香是百闻不厌的,令人心旷神怡,还可以做成香料沁人心脾,陶冶情操。即使桂花象征着吉祥与丰收,也挡不住诗人情感的波涛起伏。像王建的“中庭地白树栖鸦,冷落无声湿桂花”,在全家团聚的中秋节里,处处流溢着欢快的气息,但兵败的王建却并不高兴,由衷地调侃自己的思乡之情。夜已深,秋露打湿了茂盛的桂花,也打湿了浓浓的秋韵。

  秋之韵,是秋菊的乐章。唐代元稹曾赋诗曰:“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”满山的菊花簇拥着,寒霜已爬上树梢,热烈的夏花早己枯萎,菡萏也成为淤泥的一部分。它们默默地承受着凌厉的寒风,无人问津,却不失淡雅,宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。“?菊东篱下,悠然见南山。”菊这种傲霜斗寒的顽强性格与陶渊明颇有相似。陶潜酷似卧龙豪,万古浔阳松菊高,他厌倦了官场的尔虞我诈,不为五斗米而低头,毅然投身山林,不问尘世,自给自足,好不逍遥。菊花盛开了,五柳先生一边赏菊,一边喝酒,一边提笔写下那满满的秋韵。

  淡淡的秋韵,落在红枫,醉在桂花,藏在秋菊里。光阴转瞬即逝,正是它穿越千百年来的沉浮,带着诗人们的情意与品性,静静地,悄悄地,触动了我的心灵。

触动作文 篇2

  人人都知道,母亲的爱是心中最柔弱的一份爱。她深深的触动着我们的心灵。但我一直没有什么感受,直到亲眼目睹了那件事后……

  那是一个寒冷的夜晚。我放学时天已经黑了。街上的人很少,似乎都被寒冷的东风所吹跨。我漫无目的得四处张望,渴望一丝人带来的亲切与温暖。这时,从中递来一束灯光,一位中年母亲载着她6岁左右的儿子,在空无一人的马上骑着。母亲穿得很少,借着车上的灯,我能看清。儿子揽着母亲的腰,亲昵的说着什么,而母亲,不时回头看儿子。他们骑得很慢,很吃力。

  忽然,远处又有一束灯光,摇晃着,倾斜着,是一辆汽车!的汽车!那位母亲来不及躲闪,与汽车撞了个“满怀”,车子倒了,母亲被撞出好几米。那辆车上的人,只下来看了看,竟走了!那位母亲趴在地上,极力想站起来看看他的儿子,可是,是那么,那么……

  远处的儿子被重重的压在自行车的下面,男孩本来就瘦小,再压上一个自行车,似乎脸都紫了。他也想站起来,去找母亲,但他那瘦弱的身躯怎能“顶”起自行车,无奈,他带着哭腔喊了一声:“妈妈……”那位母亲听到后,打了一个哆嗦,她使出的力量,的站起来,一步一步儿子,移开了自行车,母亲抱起儿子,“怎么样,孩子,没事吧?”男孩使劲摇了摇头。懂事的问:“妈,您没事吧?”母亲轻轻的摇了摇头。母亲很坚强,把皱着的眉头舒展开了。可是,我仍能清楚的看到那位母亲的脸上,红了一块,紫了一块,。还有的地方磨破了皮,她的衣服,太薄了!

  看到这里,我再也不袖手旁观,跑过去扶起两人,谢过我后,母亲把儿子抱上了自行车们慢慢的向前走去,直到消失在夜色中……

  我的视线模糊了。我的内心深出,那极柔弱的地方被触动了!爱!这是母爱啊!而又大气的爱啊!我的心里久久不能平静。

  我终于明白了,我终于理解了,我的内心被触动了,我深知,就是那份浓浓的母爱,触动了我已“枯干”的心灵,我不禁想起在家中等待我的母亲,不觉加快了脚步……

触动作文 篇3

  小鸟,永远报答不完天空对它的呵护;鱼儿,永远报答不完流水对它的养育;小草,永远报答不完雨露对它的滋润。我们,永远报答不完母亲对我们纯洁的爱……

  母亲——幼时的导师

  在我的记忆中有这样一幅画面:一个微风习习的早晨,当我还在母亲的怀里“咿咿呀呀”学语的时候,母亲就不停地“abc……”地读着,我也就时不时地蒙上几句,不一会儿,母亲又把我放在地上学走路,只见她放开胳膊弓成半圆状,聚精会神地望着我,那时我非常胆小,不敢迈出步子,母亲就说:“孩子,别怕,你能行的!”然后微笑地注视着我,就这样,我迈出了第一步,第二步,第三步……一个月后,我已能独立走很长时间了呢!

  母亲——童年的指路灯

  小学时,母亲是我的班主任,我有一个坏毛病——上课老“走神儿”,就在母亲的课上,我又犯了毛病,总想看外面的景物,这时,母亲会走到我身边,用她那双大眼睛直直地瞪着我,我一下子转过头,心也“嘣”地跳了一下,冷汗冒了出来,马上专心听课了。

  每次放学回家,她总是提醒我:课本、作业都带齐了没有?上学也是如此,总是那么细心。

  母亲——我的守护神

  小时候的我,体质很弱,后背上长了一个先天性大包,做手术,但说有一定的危险性。这时妈妈非常纠结,愁得头发都白了,脸上也苍老了许多,最后才狠下心来签了手术单。听爸爸说母亲签完就哭了……两个小时候后,我从手术室推出来,母亲大步跑到我的床前,激动地看着我,紧紧地握着医生的胳膊着说:“我女儿没事了吧?”医生点了点头,母亲高兴地差点儿跳起来。那一刻我的心被深深地触动了。

  就这样,我在母亲的精心呵护中逐渐长高长大,在母亲耐心的培育中学会专心学习、明白事理,在母亲细心的照料下健康成长,乐观生活。

  胆怯迷茫了,是母亲默默鼓励,耐心开导;犯错误了,是母亲指出毛病,严厉教育;失落困惑了,是母亲帮我分析利弊,让我树立信心。

  母爱,是这样的纯洁与伟大,母亲的一言一行都影响着我的思想和品格,母亲的一举一动都触动着我的心灵。母爱永远伴我成长!

触动作文 篇4

  “总是向你索取,却不曾说谢谢你,直到长大以后才懂得你不容易。”这是一首关于父亲的歌,唱哭了许多人,可是我却一直不理解,直到那一瞬间,我彻底明白了这首歌为什么把父爱的伟大诠释的淋漓尽致。

  那是一个寒冷的冬天,外面下着鹅毛般的大雪,一片片晶莹的雪花在空中自由自在地跳着优美的舞蹈,大地就像是穿上了一件白色的毛衣到处都是银装素裹的,我正在学校里上课,“丁铃铃”清脆的下课铃敲响了,别的家长都早早的来了,可我的爸爸却还没有来,我等了好一会儿,双手冻得通红通红的,他才急匆匆地赶到当时我十分不开心,但还是压抑住了心中的不满,他不好意思地说:“今天有点儿事儿,耽误了一会别生气啊”我还是十分不满,但也没说什么便穿上雨衣,坐上车,走了。

  到了半路,我的脸,手以及身体都被风刮的很冷,瑟瑟发抖,但我不想麻烦他,于是就忍住了。突然,车停了下来,我很疑惑,这是一件大衣披上了我的肩头,我回头一看,是爸爸,他只朝我微微笑了一下,便开着车继续走了,有了大衣后好多了,但是我仍然为他的迟到而感到生气,他今天明明承诺一定不会晚来的,却迟到了。

  过了一会儿终于到家了,可是刚到家,我却被这一瞬间震惊了爸爸的脸已冻得不成样子,就像两个坏了的大苹果,头上全是雪,有的雪融化之后顺着脸颊流下来,突然我觉得爸爸老了至少十岁,他那原本高大的身影少了那件大衣,似乎不像原来那么高大,我终于明白,岁月带走了我的稚气,也掠走了父亲的年轻,爸爸老了,我冲上去抱着爸爸终于流出了眼泪,但那泪水却是幸福的。这时,那首歌又回响在我的耳边。

  这一瞬间,不仅仅是一瞬间那么简单,他就像一本书一样,触动了我那颗无知的心,使我恍然大悟。

触动作文 篇5

  余姐喜欢笑,喜欢敞开喉咙大声说笑,然后迈着大步,两只手前后甩动,搭擦在裤子发出“啪啪”的声响。

  余姐有着嘹亮的嗓门,她喜欢大声讲话,丝毫也不觉得疲惫。瞧!那位与人聊兴浓,嗓门高大、白发苍苍的老人就是余姐。你别以为她说话声音那么大,身体就很健康。余姐其实身体很虚弱,尤其是近两年来,老迈的余姐身体状况越来越差了。不过,余姐毕竟是余姐,余姐讲话的声音还是那么大。

  余姐有两儿两女,儿子女儿都已成家了,余姐的孩子都有了孩子。余姐本可以安心地颐养天年了,可余姐一看大女儿和小儿子的孩子还都需要人照看,女儿和儿子要外出打工,是该她发挥余热的时候啦!她主动承担起了料理孙辈四个孩子的义务。孩子们都在上学,余姐每天得早早起来给孩子们做饭,待孩子们吃完饭,都上学去了,她又要颤巍巍地去洗碗,去打扫卫生,忙忙碌碌一上午。傍晚,放学的孩子们从夕阳的余晖中蹦进余姐昏花的视线。餐桌旁,余姐注视着打打闹闹抢菜吃的孩子们,她很享受很欣慰。孩子们吃完晚饭之后,她又得帮他们放洗澡水,找衣服,一边唠唠叨叨询问功课怎么样在学校表现好不好。孩子们洗完澡都休息了,余姐不能休息,余姐还有洗衣服的职责,还有收收检检的职责。

  生活日复一日地单调地循环着,每天都是同样的场景。

  时光飞逝,在她日渐迟缓的动作中,在她呢呢喃喃的唠叨声中,孩子们大了,大了的孩子们开始厌烦她了。有时在学校里遇了一点不顺心的事,回到家就冲她发脾气,这时候的余姐就有些迟钝,呆呆地站在那里,不知该做什么。她默默地回到厨房,继续做着她的事。她心想,自己老了,孩子们嫌我啦!余姐不怨谁,她默想,这些个孩子在再大些的时候有出息就好了……

  孩子们渐渐感觉到余姐的落寞和怪异了。孩子们出门时,她不再唠叨了,与人说话的嗓门也低低的,她的背越来越跎了,桌子上的药物多了,她的咳嗽声越来越繁密了……这时,他们有些害怕,害怕有一天余姐会退出他们的生活,曾怕有一天她不会再做饭他们吃了,害怕有一天家里少了她的声息……他们不敢再想下去。

  回到家,孩子们个个都主动地做起家务活来。余姐惊讶地看着他们……

  余姐,我的好奶奶,我爱您!

触动作文 篇6

  今天是星期天,我在写作业,妈妈在上网,在网络上无意间妈妈浏览到一张照片,妈妈把我喊了过来,特地让我看一看!看到这张照片不知为什么我的心里酸溜溜的,眼泪在我的`眼眶里就快要流出来……

  那是一个生活在我国农村边远地区的农村女孩,她的年龄和我差不多,她的旁边站着一个四五岁的弟弟,身上的衣服都很破烂,而且她们两个都赤着脚,她们走的路面都是一些高低起伏的石子路,在这个女孩幼小的肩上还背着一个背篓,背篓里还有一个一岁左右的孩子,女孩手里提着一个塑料袋,里面放着几本书本,这大概就是她的书包。她的眼神很忧郁,可以想象女孩在这样的条件下去上学,是多么不容易的一件事啊!小时候听到卖火柴的小女孩的故事我会流泪,觉得那女孩冻死在圣诞夜的夜里,很不幸!可那毕竟是童话里的故事,我觉得童话离我们现实还很远,可这个女孩就生活在我们这个国家里的某一个地方,有着和我一样的年龄,可她的境遇与我是那么的不同。如果她是一个生活在城里的女孩,也许她会穿着美丽的花裙子,像我身边的女同学一样可以娇滴滴的在妈妈的怀里撒娇,双休日爸爸妈妈还会带着去逛商场去公园。可这个女孩要帮助家里承担着家务,她连一双平时在我们看来最平常的一双鞋子都买不起的家庭,上学是多么值得珍惜的事情。妈妈问我看了这张照片,心里怎么想的?我低下了头,感觉很惭愧!就觉得的自己如果不好好学习,很对不起爸爸妈妈。以前爸爸妈妈带我去肯德基,一吃就是几十元我一点也不觉得可惜。可对这个女孩来说几十元能帮助她多少生活的负担啊!

  现在我终于明白,妈妈为什么要让我看这张触动我心灵的照片,就是要我珍惜今天的学习条件,树立远大的理想,我一定不要让爸爸妈妈失望的!

触动作文 篇7

  提及笑声,也许每一个人的第一反应便是充满着欢乐和喜悦的声调在耳边萦绕。它总是能使人的精神得到慰藉,甚至能解除身体的疲劳。然而,那一次我却又对笑声有了一种令人痛心的理解。

  那是在一次的政治课上,主题是什么,早已是模糊一片,依稀记得好像是关于见义勇为之类的话题。这时,丁校长便开始讲述一个外地女子在深夜时被歹徒殴打致死的事件,话题十分沉重。听后,我的眼泪直在眼眶里打转,鼻子酸酸的。但或许由于课堂活跃气氛,或许由于丁校长平时的快乐教学,听着听着,有的同学忽然笑出声来,在这笑声中,我听到一声特别刺耳的“哈哈哈”的大笑声。当时,我就觉得这笑声像一把尖锐的钢刀,刺入我的心中,而随着流出来的是一个人做人的良知,这笑声触动了我的心灵。

  我就在思考:难道如此一个催人泪下的悲惨事件竟然如此的有趣?竟然有如此大的魅力值得我们哈哈大笑吗?我真不敢相信,世界上还会发生这样的事。我就回忆起鲁迅先生写的《藤野先生》,那里面的中国人“何尝不酒醉似地喝彩”?这正体现了中国人的愚昧无知啊!

  前几天,我又看到这样一则报道说:一位民工在辛苦工作了一年之后,老板拖欠着不给工钱。其实,这样的事情已屡见不鲜,于是这位民工便爬上酒楼的屋顶,想用死来逼迫老板给他工钱。可想而之,那时的场面是何等的悲壮,下面的人越聚越多,最后都堵住了马路。这时,人群里竟然有人发出这样的声音:“一二三,跳嘛,一二三,跳嘛……”这如何不令自称有五千年的文明古国历史,孔老夫子“仁爱礼仪”之邦的中国人汗颜。

  鲁迅先生为了唤醒中国人的良知而弃医从文,谭嗣同为了唤醒中国人名争取解放而舍生取义,这些活生生的例子难道还不能唤醒我们当代中学生的良知吗?我多么渴望这样的社会:当有人遇到邪恶时,每个人都能出手相救;当有人遇到痛心的事件时,每个人的心灵都会受到触动;当有人遇到灾难时,每个人都能伸出援助的双手。

  那极不和谐的笑声触动了我的心灵,那位同学也许是无意中忍俊不禁,并不像我想的那么多,但我还是希望这样的笑声越少越好。

触动作文 篇8

  也许,只是画一个大大的对勾,或者圈几处错误的字,但无数的纸片和流去的时间,只有你一人承担。

  ——题记

  随着九年级的到来,不仅课业较从前增加,记背的东西也只增不少,所有的人每日都要捧着语文书,奋力背古诗古文。看着每一次大练习和第一次月考中古诗文背诵错了很多的红叉。语文课代表大手一挥,于是决定每日练字前背诗,上语文课前背诗,练字时默写,不过的重新默写……

  班级里政策一推行,只是有一点起色,收效甚微,而班里错得多的人怨声载道。作为语文课代表的她下定决心坚持到底,并且将改错的遍数设置为五,改错时还要一整句话重新默写,规范了规矩后,班里说话声音小了,但议论声却多了。如雪片般发下的白纸,默写纸,写满后交上去,发下来的又是红色的记号和圆圈,循环的过程繁杂无趣,只是一遍遍重复。我也因此而不喜她的执着。

  一日午后,课间我去办公室抱作业,忽然见她费力地做些什么,走上前去,才知道她在用裁纸的刀裁默写的纸,而默写的纸是作文本上的纸或是老师们不用遗留的纸。看着他费力的样子,我想伸手帮忙,但看到白色的默写纸,我缩回手,轻轻地掩门走了。

  练字完毕,默写回收,我长长地舒出一口气,认真听讲。待到自习课前的课间,我与同伴聊天,不经意间看到了她。她坐在座位上,松松的几缕刘海搭在额头,夕阳照在她身上,侧颜美好。她手中的红笔紧握,左手旁是一沓沓今日的默写,右手不时圈点,眸子里盈满认真。一个个红圈打上,一道道痕迹画出。原来,他竟为了班级如此辛苦!那一刻,红色的记号,触动了我的心灵。

  自习课,同桌碰碰我的手肘,指着一道题寻求帮助,我不耐烦地扭头,继续做作业。心想:自习课那么短,作业不少,不快点怎么能写完。自习课快要结束,我扭头,看见她仍拿著名单一个个询问督促。他用自己的时间,获得好处的却是我们。我不禁感动,看着手中刚发下的默写纸上一个对勾,我热泪盈眶。

  红色的记号,触动我心,我一定不会再在古诗上丢分,不仅为了我自己,也为了她的辛苦。

触动作文 篇9

  你留意过春日的朝气吗?在微黄的朝晖中,你散步在花园,沉醉于百花的香气中,聆听鸟儿们如笛鸣般的歌声,心中是否有一种感动?

  你欣赏过夏日的活力吗?在雷雨后,出去散散步,呼吸那清新而又湿润的空气,欣赏那天空的七色彩虹,心中是否有一些震撼?

  你观察过金秋那硕果累累的收获吗?跑到果园,那宝石似的葡萄是否让你嘴馋,田野那金黄的一片稻谷是否让你喜悦呢?

  你注意过冬天的簌语吗?在万籁俱寂的夜里静静的,一切都在呼呼的风声中睡着了,你是否感觉到了那一种静谧的气氛呢?

  自然便是如此,四季亦复如是。自然创造出了一年四季,一年四季又是如此美丽。充满了活力与幻想的色彩。自然的力量是无穷的,神奇的。它可以使人感到轻松、惬意。

  在一个春天的早晨,忙于学习,使我感到了压力与疲惫。我渴望放松,我喜欢醉心于自然。我聆听着鸟儿们的欢歌,来到那优美沉寂舒爽的竹林。踏着那松软的厚厚的竹叶我带着期待走进了远离人生喧嚣的竹林里。看吧,那一片片竹叶经过晨雾的洗礼,变得那么苍翠欲滴,鸟儿们唱着欢歌迎接我的到来。样槐树花的芬芳散漫了整个林子,经过夜雨的洗礼,泥土发出芳香的气息,小草迎着春风不停地点着脑袋,头上的露珠也一颗颗顽皮地蹦下来,钻进泥土里不见了。五颜六色的笑话像星星散在天空中般散在了草丛中,又好似眨眼的眼睛来到小河边,听那小溪唱着歌儿流向远方,去追求自己的梦想——海。

  在这途中,它会遇到许多挫折。但是它从未停过一直在努力地追求梦,遇到硬石也不后退,义无反顾地扑过去。透过那清澈的湖水,可见水中有一只小虾正在抓鱼。连它也如此勤劳。河岸边的喇叭话宛如花环一样围着小河,勤劳的蜜蜂在采蜜,蝴蝶在花间飞舞。一切都显得那么和谐这里的一切都在启示我。

  这一切使我忘记了忧愁,忘记了疲惫,忘记了压抑,同时也让我明白了许多道理。自然便是如此神奇,如此美丽,如此伟大。自然触动了我的心。

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