主动作文

2022-03-19 动作

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的主动作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主动作文篇1

　　夜深人静，月光显得稍暗淡，周围都黑漆漆的一片。而唯有电脑屏幕在不停地闪烁着……

　　突然，客厅传出了异常的响动，沉浸在梦乡中的母亲被惊醒，像一支脱了弦的箭飞奔而来。电脑旁的我顿时不知所措，竟没有逃窜，而是茫然地等待母亲的到来。果然，母亲发现了我。她的脸乡苹果一样涨得通红，额头上的青筋暴起，仿佛可看到那流动的血液。“这么晚了还在玩电脑，这样像一个学生的所为？你有没有顾过我的感受！”这声音显得有点沙哑。屋外掠过一阵风，树叶被吹的沙沙作响，不时还可以听见青蛙哀鸣着。

　　“嗒。”清脆响亮的响声——电脑的电源被强行关掉。刹那间，我的头脑一片空白，接着无比的愤怒和怨恨汹涌而来。情绪如放大镜一班，赐与我的手巨大的力量。我一把就将大山似的母亲推开了很远，很远……

　　从此以后，我和母亲之间只有冷眼相待，谈话间也只是冷言冷语。母亲渐渐地淡出了我的生活，也很少去理会我。我和她之间的距离越来越远，可望不可即。

　　其实，这并不是我想要的。没有母亲的关怀，就像没有色彩的油画，惨淡无离。我放不下尊严和面子，所以只有暗暗在角落鼻酸，擦拭那苦涩的泪水。我的脑海中浮现出儿时我与母亲欢快地玩耍，笑声清晰地传进我的耳朵里，我的心里。我挪动着沉重像被灌了铅的脚步，走向那深不可逾的鸿沟。母亲的房门半开着，她的白发像银丝般刺痛眼，也深深刺痛了我的心。“对不起”三个字呼之欲出但又被我咽下去了喉咙里，但是面对亲情，这三个字还是不由自主地从喉咙里泻出来。母亲似乎听到了，她转过头来，她的眼睛红肿着。她在这之前哭了，哭了很久。但是泪水还是湿润了双眼。我开始理解母亲对我的好，我为母亲为我所做的事而感动。我打破了和母亲之间的隔膜，感情更加融洽。

　　世界上没有永远的矛盾，只有原封不动和坐以待毙。只要你肯走出第一步，抛下你所谓的面子，你可以得到他人的体谅。我发现，主动，也是一种幸福，主动可以造就幸福。

主动作文篇2

　　回眸第一次第二次世界大战，现在想一想，对于现代人来说，真是一场愚蠢的战争，为争夺殖民的而失去自我的同盟国也必定失败。人生往往是充满被动与主动的，被他人牵着鼻子走，就必定不会有居高临下的一天，把握自己的地位，才是真正的转折点！

　　纵观现在世界形势，中国已成为全球焦点，无论是超级大国美国，还是小的“坚强”的日本、韩国！都纷纷将矛头指向中国，近一个月来，世界形势变化巨大，多方面情况已经使中国面临四面夹击的危险，无论是中国渔船被捕，还是金正日的离世、金正恩的上台，美国的挑衅，都是中国现在面临的问题，然而，身为一个中国人，我却始终相信，此次全球性的拨乱对中国来说是一个转折点，如果中国抓住有利时机，隔断其他国家的命脉，中国就必将走向世界超级大国的地位，相反，如果中国没有正确的抓好时机，那么，中国将会第二次被世界瓜分，一崛不起，然而在我个人观点上来看，中国必定不会输，因为中国站在主动位置上，而其他国家的情况十分被动，都存在着致命弱点。拿美国来说，金融危机还未完全解决，国家资金缺乏，民众攻占华尔街，这一系列事件，必将成为他的致命弱点。专家还强调，中国计划到20xx年向月球发射载人宇宙飞船，到20xx年在月球建设具备军事机能的基地。另一方面，美国正准备放弃探月计划。所以，美国和中国的所处关系恐怕全世界人都明白，谁处于主动，谁处于被动，都不言而喻！

　　我以上所说的，只不过是纵观世界形势，把世界变小了！其实，国与国，人与人都是相同的，占有主动位置的，必定会取得最后的胜利，然而，主动觉不稳定！世界如此，生活也是如此！

　　国家形势，多变复杂，人类社会也绝不简单，身为一个中学生，我绝对不会讨论商业场上的竞争问题，我所重视的，是学校的主动与被动之间的关系，首先，学生也是人，这是不可否认的一点！所以，请我们想一想，班级第一，是否占有主动位置呢？我想，一定是，因为，无论是那一个人，想要进步，超越对方，都会有一个竞争的目标，最高，就是全班第一，全班第一的目标是保持不动，而想要超于别人的人，也是动的幅度最大的一个人。我所崇尚的是稳胜，绝对不会把自己的目标定的太高，绝对不会让自己在成功之前站在主动位置，因为往往有比你强的人会在你占有主动位置之后，将你落下，从而，位置交换，加上情绪失落，就更加难以进步！所以，主动与被动之间的选择，我们还是要有把握的选择，不能盲目，否则失败的更快！说到这里，我想强调一下侥幸，事实告诉我，拥有侥幸心理的人会成功，然而绝对不会永远的成功，所以，抱有侥幸心理的人，请你们……不，也包括我，我希望我们不要再拥有侥幸心理，那样会使我们走向被动的位置，从而走向失败！

　　主动、被动、成功、失败？可怕的21世纪，可怕的人类。

主动作文篇3

　　读了这篇文章让我体会到在区域活动中，幼儿有着更多的与材料、伙伴、环境的自由交往机会，他们的游戏与活动更自由，主动。因此，教师的引导应遵循“幼儿是游戏主题，教师是支持者的基本原则"。

　　教师在对幼儿活动的观察中发现其进步，发现其难点，并在此基础上明确引导方向，设置渐进性，支持性的引导问题，在观察，分析中，教师始终坚持积极，肯定地态度，面对较为简单的设计图和搭建技术上的错位问题，教师却能发现幼儿在转向，底层桥搭建上的闪光点，面对中等建构能力的幼儿，教师却能发现幼儿独特而有价值的学习特点，面对自己一时以为水平不够高的设计图和搭建中宽窄不一的问题，教师却在耐心等待幼儿搭建完成后发现幼儿独具匠心的'设计意图。教师对幼儿信任，欣赏的态度，正是决定其引导策略的心理基础。

　　在对幼儿建构行为观察，记录与分析的基础上，教师主动发起的引导主要表现在活动开始时的建议的活动结束前的评价中。在活动开始时的建议，要求与问题引领中，教师提出有挑战性的任务，鼓励幼儿进步，而在活动结束前具实效性的评价，教师通过肯定与鼓励，提出进一步思考和尝试的问题，分享经验，支持幼儿互平等方式，促进幼儿梳理，分享新经验，并对下一次建构活动充满设想期待和信心。

　　而教师在这一整个过程中应起到引导，点拨幼儿的作用，尽可能地让幼儿去发挥自己地思维去想象，让他们去建构，当幼儿停滞时，教师及时鼓励他们去继续，去辅助一些材料给他们，使幼儿自己去操作，动手，获取经验。

主动作文篇4

　　“上课，一定要多举手回答问题，一定要积极主动。”上课前几分钟，我暗暗下定决心。“举就举呗，不就是站起来回答几个问题吗？有什么可怕的！瞧我的！”上课铃声响时，我又给自己加了一把劲儿。

　　终于，老师来了，三步并作两步地跨上讲台，津津有味地讲起课来。几分钟后，老师让我们默读全文。大家读完之后，老师便问：“哪位同学能概括一下这篇课文的主要内容？请举手。”教室里顿时鸦雀无声，我的心跳开始加快。偷偷扫视了一下教室，我发现有的同学低头坐着，有的同学在摆弄钢笔，有的同学在小声说话，好像老师说的话与他们根本无关。好在班上还有几位语文成绩优秀的女同学，她们大胆而主动地举着手，满脸自信。

　　看只有那几位同学举手，老师鼓励我们说：“敢于主动发表见解，不管是否正确，都是一种进步。何况，老师和同学还可以帮你指出错误呢。”这时，我下意识动了动胳膊，心不由得怦怦直跳，暗想：“只要有一位男同学举手，下一个举手的人就会是我。”然而，我看了看四周，还是没有男生举手。“怕什么，不就是概括课文的主要内容吗？”我暗暗鼓励自己。我轻轻地把左胳膊放在桌子上，目光扫了一下周围，见没有人注意，才慢慢地举起了右手，只是举得很低，胳膊显得那么沉重。我真想把手放下。这时，老师的目光向我这边投来。终于，老师指名让我回答问题。我吞吞吐吐，声音也很小，或许老师都没听清楚。仿佛过了一个世纪的时间，我才概括完课文的主要内容。老师见我涨红了脸，鼓励我说：“概括得很好。很高兴你能积极主动地回答问题。有自信并付诸行动，才有可能成功。”坐下之后，我才发现，在课堂上回答问题其实没有想象中那么难。

主动作文篇5

　　在一个多星期前我们的语文老师布置了一项作业，一项非常难完成的作业，特别是我们女生，那项作业就让我们抱爸爸。

　　对于已经是初二的女生的我们，抱爸爸就是一个接近于无可能完成的任务，因为这是作业，所以我制定了几个计划。为了这项任务的顺利完成，我守住了我的“口”，在妈妈的面前表现的没有什么发生（我这个人的心事是藏不住的），终于，“超人”归来了。

　　当我听到“咔咔”的开门声时，我就从我的书桌与椅子间“飞”出来，在以一个180度的转身，向大门口“飞奔”而去，这是爸爸的习惯动作——张开双手，准备给我一个拥抱，平常的话我都会从他的手下钻过去，然后我们两人在走廊上“扭打”在一起，这次我可是鼓足了勇气一头扎进爸爸的怀中，可是在接触到他的前一秒钟，我停了一下，因为不自然而停，好像时间在那一秒停了一下。

　　“怎么了？”爸爸敏锐的眼睛发现了我的不正常。

　　“没什么，只是饮料喝多了。”因为看见桌上的可乐，所以就随口回答了这段话。

　　回到房间，我认认真真的思考了“父爱如山”这句话。从小到大，从来没有和他赌过气，每次家中的事都是他一个人顶着、扛着，甚至现在有时称为我和妈妈的“出气筒”。父爱就是这样默默无闻，这样重于泰山，这样让一个孩子感到，让这样一个孩子触摸到，让这样一个孩子明白。

　　可能这个人年龄的我们无法对爸爸说出：“我爱你！”可是我的心中不是时刻说着这句话吗？

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