在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的兴趣活动作文4篇，欢迎大家分享。
兴趣活动作文 篇1
今天，田老师布置了一个任务，让大家回家准备谜语。放学回家，我上网搜了三条谜语，写在纸上，很快就进入了梦乡，梦到了同学们猜谜语的快乐情景。第二天，我来到了学校看到每个人准备的各不相同。有拜年(猜一个作家名)，有古宅子(猜一个作家名)，还有什么酒不能喝……我埋怨自己准备的少，可是已经来不及改了。时间过得真慢，好像是挂钟也放慢了脚步似的。
午饭后，猜谜语活动终于开始了。第一个是丁丽红，她把自己准备的纸放在投影上。哇!上面密密麻麻写满了谜语。第一个回答的是王琦，他猜出的“上下一体”是“卡〞字。丁丽红连连拍手说
我也不甘落后，专心致志地看了一遍又一遍，才想到一个题目的答案，立刻举手示意。丁丽红叫我起来，问：“你要回答哪一个”我迫不及待地说：‘什么鱼不能吃’这个应该是‘美人鱼’。”她失望地摇了摇头说：“错。”我疑惑不解，想：怎么可能错呢!后来我隐隐约约的听到程风瑶说是木鱼，结果还真对了。由于丁丽红写的谜语又多又难猜，而且时间也过了一大半。田老师也猜中一个“纸老虎”成语是“外强中干”。其他得实在猜不出，最后只好公布答案。
下一个是我写的谜语，我心里还沾沾自喜，想：这么难的题目看谁能猜出来。可是孙纬楠偏偏答对了，我就好像刚做美梦时，就被人给吵醒了，有些遗憾。
接下来是蒋涵靖的谜语，其中有一个最难的是：“什么字母能喝”我想了半天都没有想出来。全班几乎每个人都试了一次，差不多把26个字母都说另一个遍。就连平时默默无闻的肖煜，也积极举手抢答。可是，仍然没有猜中。就在大家都觉猜不出时，突然有个人说蒋涵婧高兴地直拍手说：“对了!因为tea是茶叶，可以喝。”就这样，兴趣盎然的猜谜语活动在同学们的欢笑中结束了。
我想：做一件事要经过自己的大脑思考，不能莽撞行事，否则将会失败。
兴趣活动作文 篇2
暑假的一天，张老师带我们到新农村采访，组织了一次有趣的农家活动，让我们真正体会到了劳动的快乐。我们坐着的士出了市区，沿天仙公路走了10多分钟，来到了市新农村示范村——小板镇范岭村，只见农户门前都有一个用栅栏围着的小庭院，庭院里种着各式各样的蔬菜，有红彤彤的辣椒，有紫盈盈的茄子，有绿油油的.豆角，还有黄澄澄的玉米……看得我们眼花缭乱。老师一声令下，我们提的提篮子，背的背竹篓，拿的拿簸箕，一起来到园子里摘菜。辣椒枝上挂满了小红灯笼，罗景眼尖手快，抢在我们前面先摘了起来；一根根豆角像小姑娘长长的辫子，垂在高高的架上，我个儿高，伸手就能摘到；黄瓜躲在叶子后面，好象在和我们捉迷藏，鑫宇自告奋勇去摘黄瓜，那蹑手蹑脚的夸张动作逗得我们哈哈大笑。他猫着腰，刚握住黄瓜，就听他大叫一声，“哎呀！”我们都停下手中的活儿，目光全部转了过去，只见他的两只手不停地颤抖，就像唱京剧一样，还学着哭腔说：“有没有搞错，黄瓜上还长刺呀？”我们又一阵大笑……不一会儿，我们摘了好大一堆菜，恐怕能给这户人家吃一个多星期呢！我们这次一来，真是给人家添了不少的麻烦。
老师让我们把摘来的菜拿到农家的厨房里，让我们自己动手洗菜和炒菜。毛超说：“我去洗菜吧！”罗景急忙反对：“不行，不行，你毛手毛脚的，还是我来洗吧！”“这么多菜，我也来帮忙洗。”我说。“你们都去洗菜，那我去炒菜吧！”鑫宇又自告奋勇。毛超苦笑着说：“完了完了，你去炒菜的话，我们今天都要饿肚子了。”
最后商量决定由我来掌勺炒菜，毛超、鑫宇帮忙，张老师在一旁作技术指导。开始炒菜了，我先把豆角倒在没有油的锅里，学着妈妈的样子用锅铲把豆角翻来翻去，不一会儿，豆角变成了深绿色。我把豆角先盛起来，往锅里放油，等油烧热后，再把豆角倒进去，只听一阵“滋滋”的声音，锅里腾起一股白烟，我就像合唱队的指挥员，朝毛超做个手势，说：“该放盐了。”毛超小心翼翼地往锅里放了一点点盐。火太大了，我叫加点水，鑫宇慌慌张张把一小瓢水全到了进去，炒豆角变成了煮豆角，不管了！第一次做菜嘛，只要能熟就行了。豆角煮得差不多了，我记得妈妈放完鸡精、味精后，总要尝一尝，我也照着把鸡精、味精放进去并且尝了尝，傻眼了！豆角淡淡的一点味道都没有，怎么办？老师提醒我们：“是不是盐放少了？”毛超听了，飞快地加了小半勺盐，我又尝了尝，味道好多了，总算可以起锅喽！
就这样炒好了一盘盘菜，我们迫不急待地端出自己的杰作。
“开饭啦！开饭啦……”同学们高兴地围在一起，津津有味地品尝着，一大桌子菜很快就一抢而光。虽然这些菜没有家里做的好吃，不是淡了就是咸了，还有炒煳的，但这是我们自己的劳动成果，一个个心里美滋滋的，比吃山珍海味还要舒畅。
兴趣活动作文 篇3
我们学校这个学期举办了社会活动兴趣课，有英语口语、足球、跆拳道、作文、乐器类和美术，还有奥数……都应有尽有，非常丰富。
当同学听到老师说这个好消息的时候，同学们个个欣然雀跃，高兴地个个欢呼起来，都踊跃报名，但是，每个同学只能参加一个活动课。每个星期二下午的时候，有的同学穿上了白色亮丽的跆拳道服。有的带上了乐器，还有的到宽阔的操场上踢足球。
我选择了奥数课，是每个班选了几个同学，在郑老师的班级上课，奥数课是一个智力兴趣社，是大家开动脑筋，想出各种办法来解决数学难题的课。刚上课的时候，老师说：“上课要积极发言，好好表现。”老师先给我们讲了几个关于数学业的小故事。这节奥数我受到了老师的表扬，因为我想出了二种答案，老师还给我一个小礼物，做为奖励，我当时心里很高兴，有一种说不出来的快乐。
我对奥数课非常有兴趣，它是在游戏中很到收获和快乐，我喜欢奥数，一定好好学习。
兴趣活动作文 篇4
作文兴趣小组活动工作计划 作文兴趣小组的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下计划：
一、培养兴趣。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老师的指引下让更多的学生对作文产生兴趣。
二、训练技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但要讲述一些作文的相关知识还要指导学生的写作技巧，让更多同学在写作的过程中丰富语文的功底，知识面得到更大的拓展。
三、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践，应该给同学们动手的机会，让他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处，同时也增加他们对学习的兴趣。
四、丰富课余生活。
开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富学生的课余生活和课外活动内容，训练学生的心理素质，激发学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，让学生更加有兴趣学习。在学校举行的作文竞赛中，兴趣小组的同学都应该有很好的表现。
我的计划还存在不足，我将在我的工作中不断的完善、改进，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的整体素质更好地得到提高。
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