第一次当“小老师”作文

2021-11-07 第一次

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的第一次当“小老师”作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一次当“小老师”作文1

  每个人都有许多“第一次”,我也不例外。不过,我的那一次经历却很特殊。

  那是一天晚自习的时候,由于5(3)班在开班队会,数学老师要去观摩“取经”,就让我当一回“小老师”。天啊!这可是新姑娘上轿――头一回呀!我想推辞,可又不愿放弃这个难得的机会。怎么办呀!我又喜又怕。“管他呢,先尝尝再说,也顾不得是酸是甜了。”我一个劲地给自己打气。于是,我强自镇定,走上了讲台。顿时,几十双眼睛直瞪着我,我的脸刷地红了,心里扑通扑通直跳,真像十五只吊桶打水――七上八下。我低下头只顾看书,可哪里看得进去。数学老师出门时说:“你啊,别只顾自己看,也要到下面检查一下同学们。”

  听了老师的话,我鼓起勇气,学着老师走路的姿势,拿着一本书,一边看一边读。起初同学们还是挺认真的,我心想:呵,平时大家总说老师很辛苦,才怪哩,当个老师其实很轻松嘛!这不,我这个“老师”不是当得有滋有味吗?过了一会儿,班上有名的“捣蛋鬼”开始引起了我的注意,他开始和别人讲话。我本想批评他,可转念一想,说就让他说几句好了,又不会有大碍,随他们的便,但愿他们知道我的苦衷。没想到过了一会儿,说话声越来越大,我忍不住了,大声说了一声:“不要讲话。”这时,那些说话的男生一齐发出一种很不友好的怪叫声,就像古时县官升堂时衙役的壮威声,令我真有点害怕。无奈中,我提高嗓门点了几人的名字,可我的声音是那么的苍白无力,也难怪他们把我当作“隐形人”了。嗨!当个老师真难啊!正在我焦头烂额时,一条妙计在我脑海闪过,那就是给做得好的同学加一支红旗,做得不好的同学扣分,而且把名字记起来。?

  我把“政策”宣布完,刚刚把粉笔拿在手上,没想到教室立刻安静下来!我简直不相信这一招有这么神奇,心里的高兴就没法提了,但我并没有把它写在脸上,咱毕竟是“老师”嘛!“叮……叮……”下课铃响了,卓老师走进来说:“呵,你这个老师做得不错,看来我要‘下岗’了。我神气十足地上了位。教室里响起一片掌声。

  第一次当老师的感觉真好。

第一次当“小老师”作文2

  一年级时的我,是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢尝试,就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此,班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师,这可是我第一次当老师啊!

  那天上课,老师细致地讲解着每一个生字,讲完后,对我们说:我要检查一下你们的听课效率,请一位同学到讲台上来,当一位小老师,讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来?老师的话因刚落,同学们便争先恐后地举起手来,老师微笑着环视了一下教室,用期待的目光注视着愣在座位上的我,我的心跳突然加速,心也提到了嗓子眼。王冰纯,你身为小干部,先给大家带个好头吧!果然,叫到我,我张大了嘴:叫叫我去?是啊,别紧张,老师相信你。说着,老师将我拉了起来,一边领我走上讲台,一边向同学们示意为我鼓劲儿,大家掌声热烈,尽管我是那么的不情愿、那么的的胆战心惊、那么怕在众多同学面前出丑,但是为了老师的信任、同学的鼓励,我深吸了一口气,鼓起了勇气。

  现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字,我感到手脚冰凉,嘴在发抖,好似冻僵了一样,尽管我鼓足了气力,可话音却象含在嗓子眼。大家欢迎。在老师的带动下,又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。请看,‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字,我边讲,便偷偷向老师的方向望去,老师在对我微笑:其中包含着多少的激励、多少的关爱。我逐渐自信起来,声音也不再颤抖,‘聪’字的右边上方好比两只眼睛,眼睛下边是嘴巴,我下意识地朝同学们瞥了一眼,大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着,我终于放开喉咙:最下面则是一个‘心’字,只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想,我们就会成为聪明的孩子。话音刚落,老师向我树起了大拇指,并带头鼓起了掌。我略带腼腆,更含着成功的喜悦走下了讲台!

第一次当“小老师”作文3

  当一名伟大的老师是我的理想。勤劳的园丁是老师最好的称谓,老师是伟大的,老师是无私的,老师是光荣的,老师是神圣的。

  星期三下午,钟老师说要选几个普通话说的标准的同学去一年级二班当小老师,给那些小朋友口试。我心一下子沸腾起来,连忙把手高高举起,因为我的理想一直就是当一名老师。“范欣怡、侯靖怡、秦小杰……”当钟老师念到我名字时。我兴奋极了。我知道当小老师不但可以锻炼我的实践能力。还能帮助他人,真是一举两得啊!

  星期四下午班队课时,我们班的29名同学下楼来到一年级二班,下楼时我心里一个劲地想:怎么考呀?是一个一个?还是……?“一连串的问题用上了我的心头。

  到了一年级二班,老师让我到三组第四排。我一看是两个小男生(小朋友),我走到了那里,老师让一个小朋友起立、让位,这让我很不好意思,我想他们还小,站着不太好。老师这么安排,我也不得不坐下了。

  他们口试题单分为三个部分,一部分是单个生字,第二部分是简单的词语,第三部分是拼音组成的词语,共100分。老师吩咐我说:“第一题错一个扣0。5分,第二题错一个字总分扣0。25分,第三题拼错一个字扣0。5分。”我想:“天哪,什么零点及哦,难道在考我数学不成?早知道就带个计算器来了。

  开始考试了,一个小男生立刻将题单放在桌子上,拿了支铅笔给我。我用笔一个一个地指着题单,让第一个小男生念,可他声音太小了,可能是胆子太小了,于是我鼓励他不要紧张,让他大声朗读,我发现他的主要问题是有的平翘舌音、前后鼻音分的不太清楚,最后给他的总分是98。35分。第二个小男生表现得不错,声音响亮,吐字清楚,发音准确,测试完成后,我大大地夸奖了他一番,给他了100分。

  这次当了小老师,让我知道了当老师是多么的不容易。首先要有耐心、要仔细,同时还要多和学生沟通、交流,多鼓励学生。我想我只有现在好好学习,才能掌握更多的知识,以后才能当一名称职的老师,所以,我一定要努力学习,实现我的梦想。

第一次当“小老师”作文4

  还记得那天,老师让我们预习第12课:小木偶的故事。这篇课文可是我们大家都很喜欢的童话,我非常渴望当一次小老师,带领全班同学一起学习。预习功课的时候,我尝试着设计了一下授课内容和课堂安排,并给同组的三个同学分别安排了“讲词”,还学着老师的样子做了几个幻灯片。万事具备,只差老师的“点头”了!我在家里摩拳擦掌,跃跃欲试……

  周一,我给同组同学一交流,大家都非常支持。在我们小组全体成员的积极努力争取下,李老师终于同意让我们组当一次小老师,耶!!我们几个都很兴奋。晚上,妈妈帮我定好草稿,做好课件,我发给小组四人每人一张草稿,讲解完毕后叮嘱他们:“回家读熟,最好背过!”

  周二上午,我再次给他们讲解顺序:宋绪朴主要带领同学们做成语游戏;周丹茸主要带领同学们识生词,生字;方子颖负责点课件;我吗,负责讲授道理。

  中午放学,我们约好在学校对面的空地集合进行排练。回到家,我吃过饭,忙往学校跑,方子颖也和我一样,但是起先说好的周丹茸和宋绪朴因为小饭桌的阿姨不让出来,我们没排练成,只好满怀遗憾地等待下午的正式讲课了。

  我们终于要开始讲了,我狠了狠心,定了定神,招呼小组队员上讲台,按照我们事先安排的,依次进行着。我们努力配合着,同学们起初听得津津有味,成语游戏部分让课堂气氛活跃,但后来好像就有些乏味了。我们一讲完这节课,我注意到有几位同学想要鼓掌,但一看周围同学一脸疑惑的表情,只好把刚伸出来的手又缩回去了。李老师对我们的讲课评价了一番,说我们主要是围绕课件讲,缺乏创造性,没有很大的意义。同学们也给我们提出来了一些问题。我们便垂头丧气地走下讲台,回到了各自的座位上。

  接下来的几天我都很郁闷,感觉自己的努力没有得到大家的认同,同时也在总结教训,拿自己的表现和前面两组同学的表现进行对比,我发现,当老师可真不是一件容易的事啊,既要努力备课,还要做各种充分的准备,如果哪部分讲得不精彩的话,同学们也不会留下深刻的印象的。我只准备这一堂课,就费了这么大的功夫,还没取得好效果,老师天天都要备课、讲课,天哪,想想真是辛苦啊!

第一次当“小老师”作文5

  在我的生活中有过很多的第一次,而当中最让我难以忘怀的是第一次当小老师。

  “什么?让我当老师!”“对!”放学前,老师肯定地对我说,跟着便告诉我要讲的内容。还塞给我一本字典,看着手中的字典,我愣住了,不知道该怎么把这课的生字讲好,匆匆收拾好书包走出教室,回家路上,我一直琢磨着怎么做,才能让同学们听懂我要讲的内容。一回到家,我便开始为明天当小老师做准备:上网查资料、翻查字典、摘抄重点内容……那天晚上我一直忙到晚上十一点才睡觉,躺在床上,却怎么睡不着,心里既紧张又兴奋。

  第二天一大早,我很早就到了学校,放下书包,我又开始翻阅着昨晚准备好的资料,“叮铃铃……”上课铃声响了起来,我战战兢兢地走上讲台,教室里鸦雀无声,五十多双眼睛盯着我,我的手心开始冒汗,脚不停地发抖,站在讲台上,我心里不停地告诉自己加油,我一定能把生字讲好!调整好自己的呼吸,我慢慢放松了心情,把要讲的内容先简要地板书到黑板上,然后开始讲课,“有哪个同学,愿意来给这个字组一下词呢?”我一字一句地把自己的意思清楚地表达出来,沉默了十多秒之后,我看到有几只手举了起来,我便依次叫他们来回答问题,因为有同学的配合,再加我准备得很充分,课讲得越来越顺利,可就在这时,一个同学对课文当中的一个词的读音提出异议,对于这个字该读一声还是四声,大家争论不休,我也拿不定主意,见同学们争论得越来越激烈,我却始终无法把正确的答案告诉他们,紧张得我脸涨得通红,说话竟结巴起来了,一些调皮的男生开始起哄道:“老师啊,您可是老师,您倒是告诉我们一个正确的答案呀!”全班同学都哈哈大笑起来。眼看着局面就要失控了,这时老师站了出来,帮我稳定了局面,并鼓励我继续把课讲完,我磕磕巴巴地继续讲课,直到下课铃响起,走下讲台,我长出了一口气。

  这次当小老师的经历,让我感受到了老师的辛苦,我也深刻地领悟到了“台上三分钟,台下十年功”这句话的深刻含义!

第一次当“小老师”作文6

  今天,是这一周我最开心的一天。那是因为我去了1年级2班当口试小老师。

  星期三,钟老师要找几位同学去给一年级考口试。我被选中了,心中忧喜交加:忧,因为我还不知道当老师困不困难,会不会口试也要备课?如果要备课的话那太不容易了!喜,因为我从小到大都有一个理想—那就是当老师。在我的心中,老师,是高高在上的。因此,老师,是一个神圣的职业。如果我可以体会一下当老师的乐趣,那不是很好吗?

  星期四,钟老师叫我们下去了。我激动极了,想立刻见见这些可爱的“学生”们。我一溜烟儿地冲了下楼。

  1年级2班的班主任给我分派的是4组6排。我想也没想,急忙冲向4组6排。

  “姐姐”一个小女孩喊着我,她的嗓子像透明的糖果,又脆又甜。我回答一声:“哎!”她的长相很可爱,几乎长的和樱桃小丸子一样。两边红红的脸蛋,配上两个像盛了蜜的酒窝,使人一见就过目难忘。至于那个小男孩也不错,还主动让给我他的座位,并递给我一枝铅笔。

  老师开始说要求了,我便像兔子一样竖着耳朵仔细听,生怕有一个字没有听清楚。“第一题,一个字扣0.5分;第二题,一个词扣0.25分,一个字扣0.25分;第三题,一个拼音扣0.5分一个词扣1分。凡是错了的就在下面画横线……”最后,老师问:“听清楚了吗?”我们齐答:“听清楚了!”

  口试开始了,我用手一个一个指着那些词语。小男孩一开始一帆风顺,可到了第二题,从“nan hai”这个拼音开始,也许是风大了,那条船开始乱开了。他接二连三地出现错误。一直到最后,只考了92.5分。到小女孩了,她用她那“糖果嗓子”声情并茂地朗读着。我根本不是在给她口试,而是在聆听一首音乐。虽然她读音掌握了,可声调却一塌糊涂。“水果”的“果”是三声,可她却把“果”读成了二声。所以最后只得了95.5分。

  从这次口试中,我知道了学好拼音很重要,可光有这一点还不够,还需要把声调学好。还有,那就是当老师要公正无私。如:我很喜欢那个小女孩,可我最后也只给他评了95.5分。这就是公正无私的表现!

第一次当“小老师”作文7

  老师是一个令人尊敬的职业。孩子们是祖国的花朵,而老师就是幸苦栽花的园丁。人们都说老师是最伟大的,他们就像蜡烛,像火柴——他们燃烧了自己,却照亮了别人。这次,我嘟嘟弟弟来了,我便做了一回小老师。

  那天,才上中班的弟弟到我家,就吵着要看电视,姑姑不过他,只好让他看,看了两三个小时,吃过午饭,弟弟又要看电视了,这回,姑姑说什么也不让了。弟弟没了招,就坐在沙发上哭了起来。这时,我想出了一个妙计,于是我对弟弟说:“弟弟,只要你能答出这题,我就让你一边看电视一边吃东西,我还会一直陪着你玩,不过,如果你没答对,你就必须先背会加法口诀表中的1+1到1+9,然后才能看电视吃东西,并让我陪你玩。”弟弟听了,迟疑了一会儿,就坚定地说了声“好”。接着表现出一种自信满满的表情。我很快地写出了题目——“1+2+3……+9+10=?弟弟看了,很困惑,哈哈,一看就知道解不出来,我便开始耐心地给他讲解。“你先看,这个式子是可以分开来加的,比如1+2、3+4等,我们就先来这样算,1+2等于几?”我问他,他说:“3”,“那3+4呢?”“不知道。”“天啊,这都不知道!”我只好让他数手指头,左手先竖起3个手指头,右手又坚起4个手指头,然后数两个一共坚起了几个手指头,他数了半天才数出有7个。后来我给他出的题目他都用数手指头的方式解决了。我感觉有点小儿科了,就想难他一下,坏坏的出了个3+8的式子,他数了手指头,左数右数,不对啊。他开始报怨了:“怎么总给我这么难的题目啊!”说了半天,我也口干舌燥,头顶冒火,正想休息,于是就直接让他开始背1的加法口诀表,他读了几遍说好了,我便开始给他背。“1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看来你果然准备好了,那就去看电视吧!”我说着,他就一溜烟地跑走了。

  当老师真辛苦啊,又要照顾他的情绪,又要引导他的思维,弄得我直冒汗,我只是管了一个学生,就这样手忙脚乱的,在这里,我只想对我的老师们说:老师,你们辛苦了!

第一次当“小老师”作文8

  这几周,我们班开始了新的小老师活动。活动名额有限,爸爸和妈妈都鼓励我报名,让我好好练练演讲的能力。于是,我报了名,讲的古诗是《离思五首(其四)》。

  所谓台上一分钟,台下十年功。活动开始后的第二周,我开始做起了古诗讲解的PPT,由于是第一次,所以我还不知道怎么做,需要爸爸帮忙。首先是找模板,曾经沧海难为水一句里有沧海,所以模板中得有水。除却巫山不是云这句中有巫山,所以模板中也得有山。有山有水的模板很少,终于,找了将近半个小时,找到了!接着是查资料,我从唐诗宋词品鉴公众号中找到了很多相关的内容。比如说,元稹的生平介绍,离思五首的诗的意思,还有很多深入浅出的赏析呢!然后是制作PPT,我把查到的与离思五首相关的资料通通抄到了PPT上,再把这诗用的比兴手法写在了古诗赏析里。在做到最后一部分的诗词问答时,我回想起了中国诗词大会中的提问方法从下列字中找出一句诗句,便学习着设计了问答的最后一题。最后,我开始试讲PPT,我把爸爸妈妈邀请进了瞩目后便讲了起来。大家好,我今天来讲一首我刚讲完就发现讲的太快了,只用了六分钟,所以我又在PPT里加了一些东西。

  到了星期六,我把会议号发在群里,同学们陆陆续续地进来。过了十多分钟,我开始了古诗讲解。由于之前的`努力练习,讲的内容我都倒背如流了。但是,因为是第一次讲,我还是有些紧张,读错了一些字,还差点忘了该怎么讲,要像老师们那样把课讲好真的不容易。同学们听的很认真,我也在非常认真地讲。时间像一辆火车,很快我便讲完了。听了同学的意见,我决定还要参加下次的小老师活动,并且加上一些拓展内容。

  这一次的小老师活动不仅提高了我讲课的能力,还获得了很多同学的鼓励,也收获了不少新知识呢!

第一次当“小老师”作文9

  双休日,爸爸、妈妈和我,都休息。妈妈提议,我们来做争当“老师”的游戏。大家轮流当,看谁当得老师好,看谁奖券拿得多。一家三口异口同声地说:“好的。”

  洋洋毛遂自荐,第一个当“小老师”,辅导爸爸、妈妈学拼音。爸爸、妈妈拿出语文书和磁带,一边放磁带,一边对照磁带看书,听读A、O、E、I——,读完一遍以后,洋洋有模有样的站起来,大声的朗读,爸爸,妈妈跟着读,“A、O、E,张大嘴巴AAA,公鸡打鸣OOO”,发音大声,准确的,每人给发一张奖券,语文课堂中,妈妈因为认真,坐姿端正,举手发言积极,得了五张奖券,而爸爸,不举手发言,发音不够准确,只得了二张奖券,洋洋鼓励爸爸,要加油,追赶上妈妈。然后洋洋,教爸爸妈妈,拼读简单的整体音节,如“BA,PA,MA”等等,还有四声的准确发音。在当“小老师”的过程中,洋洋轻松地学会了基础发音和拼读,由原先的去超市或到公园玩等等的代价的诱读,到积极地全身心的投入学习的过程中,洋洋既复习、巩固了课堂中所学的知识,又使洋洋真正体会到在玩中学的乐趣。

  接下来,休息十分钟。洋洋吃了点水果,玩了一会儿。

  第二堂课又开始了,洋洋提议,第二节上体育课,由爸爸当“老师”。爸爸也当得有板有眼的,他教洋洋怎样跳绳,基本的动作要领,难点在哪里。虽然洋洋跳绳还不是很熟练,不能非常连贯的跳,但也学得不亦乐乎。

  第三节,由妈妈当老师,教数学。洋洋拿出学校发下来的数学教具(棍子、三角形、正方形、圆形、钟等),妈妈用生动、形象的教具,教会了我4可以分成2和2,4可以分成1和3,3可以分成1和2等知识。

  三节课下来,洋洋共拿了20张奖券,遥遥领先,高兴的得意忘形。但深深感叹,学校的奖券真难拿,洋洋也举手,但老师不叫他,妈妈跟洋洋说,学校有55个同学,而家里只有三个人。你只要一如继往地积极举手发言,老师总会发现你的。加油吧,洋洋。

第一次当“小老师”作文10

  每次当我看见老师们在讲台上侃侃而谈的样子,都羡慕极了,总觉得他们就像魔术师,能让一个什么都不懂的学生变得聪明起来,学会很多的知识。所以,我一直梦想着当一回老师。

  这不,机会来了,下午数学课上陈老师为了让我们的课变得更加有意思,居然给了我们一个当老师的机会,让我们明天自己上数学课。我听了真是兴奋极了,赶紧举手报名当小老师。

  “丁零零.......丁零零”一阵清脆的铃声响过后,同学们如鱼贯般进入教室,等待我来上课。我的内心激动极了。这堂课我是主讲老师,陈科元、王政新操作课件,姚晔、张笑语负责板书。我们五位小老师来完成今天的这堂数学课。

  我努力调整自己的呼吸,战战兢兢地走向讲台,教室里顿时鸦雀无声,面对着下面四十多双眼睛,我的脚还在不停得抖着。我长长地舒了一口气,然后开始了我人生当中的第一次讲课:“同学们,今天我们上课的内容是:异分母分数加、减法。有谁愿意来读一下题。”“我,我”全班同学们纷纷举手配合我。“好,今天我们就来学习异分母分数加减法。”随着我的话音刚落,姚烨就在黑板上端端正正地写下了课题。接下来,我抛出了一道题,让同学们在课堂练习本上做一做。同学们一个个苦思冥想,绞尽脑汁,认认真真的写下了答案。陈卓伦最为积极,他高高的举起了手,向我投来渴望的目光,仿佛在说,叫我啊,叫我啊。于是,我让他上来讲解这道题目,我一边认真倾听着,一边微笑地点头表示赞许,顺着陈卓伦的回答,我把“分母不变,先通分,再计算”的解题方法总结出来。接下来的几个问题,同学们在方法的指引下,积极举手,认真回答,我的心情也逐渐放松了下来。很快,同学们解决了课堂中的练习,此时我的心中充满了成就感。

  紧接着我宣布进行小组比赛,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,也把课堂推向了高潮。时间在轻松愉快的氛围中渐渐接近尾声,我把这堂课所学的知识再次回顾了一遍。随着同学们的掌声,这堂课圆满结束了。

  这堂数学课让我体验了从未有过的成就感;同时也体会到了老师们的辛苦。第一次当小老师的我以后会更加好好学习,长大了成为一名真正的人民教师。

第一次当“小老师”作文11

  别看老师不用做作业,每天只要讲讲课并发布命令,十分风光。其实,当老师很辛苦。我就体验了一回,当了一次小老师,给同学们上了一堂思品课。

  随着上课的音乐响起,我手捧书本,站在讲台上,开始讲课。刚开始还比较顺利,可当我让同学们回答问题时,麻烦就来了。你瞧!只有几个人自信地举起了手,其他人有的低着头看着书,有的在和同桌窃窃私语,根本不理我,各干各的。我叫了几个不举手的同学,他们站起来以后,一个字也不肯说,好像说一个字就会要了他们的命似的。我几次开导、鼓励他们,可他们宁可站着,也不愿意说一个字,与我僵持着,好像要把整节课的时间都浪费掉。没办法,我只好让他们坐下。那些举手的同学都已经回答了好几次问题了。我只能继续对同学们进行鼓励,让他们大胆地发表自己的看法,即使讲得不流利也不要紧,说错了也不要紧。可是任由我说得口干舌燥,他们个个岿然不动,一副打死我也不说的神情。我十分恼火,真想好好教训一下他们,让他们见识一下我“钱老师”的厉害,但又转念一想:每天上课,谢老师也总是耐着性子启发、开导我们,想让我们勤动脑子多思考,想让我们多多锻炼,增加自信,培养我们的自主学习能力。看来,当个好老师,还要有足够的耐心啊!课上了一半,已经有很多人都不在听了,他们讲话的声音渐渐大起来,以至于我们几个小老师都无法上课了。我只好又开始提醒他们注意课堂纪律。哎,真是按下葫芦浮起瓢,一波未平一波又起。好不容易捱到下课铃响,我如释重负,好多听众也都在感慨:“终于下课了!”在这一刻,我深深地体会到当老师是多么不容易,也体会到谢老师的良苦用心。

  这就是我第一次当小老师的经历,有点失败,但我从中吸取了经验。我想下一次我一定会更努力,使同学们积极起来,使课堂气氛活跃起来。

第一次当“小老师”作文12

  人的一生经历过许许多多的第一次,在这五彩缤纷的第一次中,使我难以忘怀的是孩提时第一次当小老师的情景。

  那是一个阳光时媚的星期天,我趴在窗前的写字台边专心致致地写作业,突然,几个小脑袋探进来,我一看是四、五个六岁左右,的“小不点”,他们奶声奶气地对我说:“姐姐、姐姐,快出来跟我们玩吧!”“我的作业还没写完呢,”我不耐烦地说。可是这几个“小不点”不甘心,还是缠着我这个孩子王。过了一会儿,其中的一个孩子说:“你教我们做算术吧!”我一听让我当小老师,这下我可来神了,放下手中的笔毫不犹豫地答应了。可是我转念一想,第一次当小老师,我总得准备准备吧。于是我告诉他们:“你们先回去,我准备准备下午再教你们。”

  中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉笔、黑板、教鞭等,忙得不亦乐乎。下午,上课时间到了,我戴上一幅没有镜片的眼镜是,夹着书本来到“教室”,只见“同学们”规规矩矩地坐在茂密的樟树下,正等待着我这个“老师”来给他们上课。我心惊胆战地走到黑板跟前,扶了扶那幅没有镜片的眼镜说:“同学们,这节课我们来学习加法。”说着,我把例题写在了黑板上。这时,不知怎么搞的,我的心怦怦直跳,手也不听使唤了。我偷偷地扭过头看看我的“学生们”,他们个个全神贯注地盯着黑板,认真地思考着。我努力地使自己镇定下来,启发他们回答问题,又让他们做练习题,这节课总算顺利地上完了。课后,我又认真地批改了他们的作业,看到他们的作业写得那么干净、整齐,计算得那么正确,我感到十分欣欣慰,也把疲劳抛到了九霄云外。

  第一次当小老师,不仅锻炼了我的意志,而且使我深深地体会到当老师的快乐、辛苦,从那一刻开始,我就立志长大后也要当一名人民教师。十几年后,我的梦想实现了,成了一名人民教师,每当我走上讲台,看到孩子们那天真无邪的脸,渴求知识的双眼,我就想起了第一次当“小老师”的情景。

第一次当“小老师”作文13

  我的讲课得到了极大的成功,还有很多同学给我发来了感谢的话,这到底是怎么一回事呢?那要从一天前开始说起。

  昨天熊老师发起了一个古诗小老师的活动,希望同学们来报名。我一想:小老师我还没当过,那就试一次吧。

  下午我看了一眼报名表,发现我被排在了第一个,而且明天就要开讲了!

  我一下子急了,问熊老师要准备什么,熊老师说要准备PPT。

  我心想:PPT怎么做呢,我也不会做呀。

  我跑去问我爸。我爸爸告诉我,PPT是用文字、音乐、视频等多种方式来展示的多媒体幻灯片。做PPT要先构思框架,再查找资料,然后根据诗的意境来选择合适的PPT背景,接着按照框架和资料填进模板里,最后再写一段结束语,整个PPT就大功告成了。在弄清楚怎么做了以后,我就开始做PPT。

  首先我按照爸爸说了开始构思框架,我打算分成六个部分:全诗朗诵,作者简介,逐句解析,全诗赏析,小问答,和集体背诵。我再根据六个部分查资料。

  然后我在网上找到了一个PPT背景,我点进去一看,竟然要收18元,他咋不去抢呢!还好我爸帮我买了下来。

  终于我开始制作PPT了,我按照先前做好的框架和资料,一步步往PPT里写。当我写到第五部分小问答的时候,握着鼠标的手指已经快要挂了。又过了一会儿,终于把PPT给做好了,爸妈看了以后说应该加一个目录,加上了一个目录之后PPT就成了。

  一想到第二天要面对那么多同学,我就觉得心里没底,于是我先跟爸爸妈妈试讲了一遍,发现我有些字不会。比如这个擢字,于是我又去查了百度,它的字音应该读zhuo,二声。然后又给爸爸妈妈试讲了一遍,这次他们都为我鼓掌叫好,他们还说我讲课的样子还真像个小老师呢!这使我信心大增,当第二天真正面对同学的时候,我发现我一点儿都不紧张了,整个讲课都非常顺利,连老师都夸我了呢!

  经过这次讲课我明白了,只要你做了充足的准备就不会紧张了。

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