第一次领读作文

2022-09-24 第一次

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的第一次领读作文，希望对大家有所帮助。

　　第一次领读作文篇1

　　星期五，又该我领早读了。虽然时间过得很快，转眼间三个月己经过去了，但是第一次领早读我却至今难以忘怀。

　　那天是星期三。星期二下午放学时李赛对我说：“我们三个都领过早读了，明天你吧！”我满心愉悦地答应了。

　　回到家，写完作业后，我没有像往常一样洗漱、睡觉。而是从书包里拿出了今天特意放在书包里的《语文主题学习》。翻到上次读的地方，我一字一句地看，恨不得把书贴在眼睛上，然后我又把不会读的词察了察词典，最后又把这篇文章连同后面可能会读到的三四篇反复地读了好多遍，才安心地把书合上了，接下来我又打开《唐诗宋诗》在确认过没有生字词后，我才把《语文主题学习》、《唐诗宋词》、词典和积累本放进了书包。

　　躺在床上，我久久难以入眠。脑海中一直浮现着上台领读的画面，我的心如夏雨般急促地跳跃，此时此刻我又怎能压抑住我激动的心情呢？如果明天迟到了可怎么办？若是到了学校才发现忘带书了可怎么办？要是明天找不到红领巾怎么办？要是……无数个问题如同惊雷般一次次砸在我的心上。最后，我再一次把明天要用的所有东西放在床头，又把闹钟往前调了二十分钟才算是安稳地睡着了。

　　第二天，闹钟一响，我就“腾”地一下坐起来，连忙穿上衣服，冲进卫生间洗漱，然后坐在餐桌前几口喝完了奶。妈妈见了，问我：“你是不是看错表了？现在可才六点十几分呀！”我咽下面包，说：“我知道，但是今天我领早读。”吃完饭，我又坐在书桌前，和阳光一起读起书来。也不知道过了多久，我抬头一看表，己经五十啦！于是我把书装进书包，飞快地跑下楼，向学校奔去……

　　到都室后，我气喘吁吁地坐到位置，看看那没几个人的都教室，又看看墙上挂着的表，我松了口气：还好，只是零几分。

　　到七点二十时，我走上讲台，努力平静着心情，说：“把《语文主题学习》翻到第六十九页。”看大家都准备好了，我便喊到“文章赏析，预备起！”读了大概三篇多几段吧，我看了看表，已经半了，于是让大家拿出了《唐诗宋词》。那天，我背得格快，仅用了三五分钟便把一道首六句的诗背了下来。后来的二十分钟，我们是在概括抄词典中度过的。

　　下课铃一响，我便在想：“下一次轮到我领读又是什么时候呢？”

　　距离那天，已经有二个多月了，可它似乎已经烙印在我的脑海里，铭刻在我的心上，这就是“第一次”的魅力吗？

　　第一次领读作文篇2

　　以前，领读，好像永远是别人的事情，我自己只是负责乖乖听他们的话跟读而已。而就在上学期那个阳光明媚的课间，领读，摇身一变变成了我的职责。

　　第二天一早，我比平时早些到学校。因为，我将要做一件我认为很神圣的事情——领读。

　　人数还不够，我先准备要交的作业。一边准备，我一边盘算着该怎样提醒同学们读书。我的脑海里浮现出其他同学领读时的样子……我是不是得像某某一样，站在讲台上大嚷：“翻开语文书第二页！”不行，那会吓着同学们的。那我是不是该像某某那样，轻轻拍一下同学们的书桌提醒他们呢？也不行，这样太心慈手软了。那我干脆扔下一句“读书”，不理他们好了！更不行，这样没有尽到我的职责。那我到底该怎么办呢？

　　班长拿着书来催促我：“差不多了，可以起来领读了。”我答应了一声，匆忙从书包里抽出语文书，站了起来。在“上阵”之前，我临时“抱”了一下后面一位有经验的同学的“佛脚”，请教她该怎么做。她轻描淡写地说：“就是拿书拍桌子然后一圈接一圈‘闲逛’就好了呗，很简单的。”从她的话里我还是得不到什么启示，只好硬着头皮开始“闲逛”。

　　我的心在跳，速度是平常的两倍；我的腿在抖，频率是心跳的两倍。我的眼珠子慌张地转来转去，总是不敢直视同学们的脸。明明发现了无数个“目标”，可就是不敢发起“攻击”。还是班长老练，只见他亮开了有些沙哑的嗓门儿喊道：“翻开语文书第2页！”同学们听了赶忙把作业收拾整齐，拿出语文书。班长起了个头：“一，山中访友。走出门……”于是，同学们陆陆续续跟着读了起来。终于，我松了口气，但还是不敢放松警惕。

　　经过我三十秒的思考，我终于决定向第十六个“目标”发起第一次“攻击”。我深深地吸了一口气，慢慢吐出来，让在自己尽量放松，自然些。我装了个瞥见那位同学没有读书的眼神，然后缓缓走了过去，轻轻地拍了一下他的桌子。本想说一句“快读书”的，可当时太紧张了，手一收回来就赶紧溜之大吉了。我又转过头检验效果，只见那位同学已经很认真地读了。还好，他很乖。我简直为自己捏了一把汗。

　　有了第一次的经历后，我已基本掌握了领读的要领，并在接下来的日子里勤加练习。现在，我已“百发百中”、“百战百胜”了。

　　老师让我领读，是信任我，也让我锻炼自己。我做到了，既让同学们读了书，也很好地锻炼了我自己，一举两得。第一次领读的经历是多么珍贵，多么难忘。以至于每逢周一、周五轮到我领读时，我的嘴角总会不自觉地浮起微笑……

　　第一次领读作文篇3

　　每个人都有第一次的尝试，你的尝试结果一定很难忘吧？在那次尝试之后你有没有长大呢？我第一次带领全班早读，至今记忆犹新。

　　五年级下册刚开学了，老师分配任务：“叶小诺，你能带领星期一的早读吗？”“早读？”我的嘴巴张得能塞下一个馒头，在我心里这是一个充满荣耀的任务。心怀期待的我接下了这个任务。

　　星期一我早早地到了教室，已经有几个同学到场，有的同学仿佛还没睡醒，眼神处于飘摇之中，有的在啃着指甲，还有的在交各种作业。

　　我把语文书拿出来，本想大喊一声：“大家把语文书拿出来，我们开始早读了！”可声音出了口中却变得又小又细，跟蚊子叫差不多。我安慰自己第一次尝试嘛，很正常。我扩大了声音，继续喊了一句，同学们才慢吞吞地取出了语文书。“稚子金盆脱晓水，银丝穿取当银钲……”，我充当起警察的角色，睁大眼睛看到还有几个同学在磨蹭，我走到他们跟前，板着脸用极严肃的语气告诉他“请快点交作业，然后早读！”谁知道那个同学冲我扮了个鬼脸。

　　一波未平一波又起，一个平时就很调皮的男孩子冲进教室，“哈哈——”一声大笑，很多同学的视线都被他吸引过去，“哦吼吼——哦吼吼——”那个同学又开始模仿起猴子的叫声，一些男生开始模仿，原本好好的早读，变成了猴场！我又气又急，想到老师信任我，让我来带领大家早读，可这家伙来捣乱，教室乱糟糟，我怎么对得起老师呀！幸亏老师及时赶来，教训了那个同学，教室才平息下来，我们继续早读。

　　万事开头难，下一次我一定更加沉着，更耐心地管理好他们。

　　第一次领读作文篇4

　　童年是纯真、幼稚的故事串成的珠链。那充满幼稚和欢乐的珠链中，无数第一次就像一颗颗闪闪发光的珍珠，无比艳丽，无限诱人。其中最大的一颗是我第一次在国旗下带领同学们读《弟子规》。

　　记得那次，我上了国旗台，非常紧张，手脚在不自觉地颤抖着，都有些站不稳了。可是我一想：为了这周三的领读，我可整整花了几天来背《弟子规》啊!我不能白白地浪费这几天的时间啊!而且，能在国旗下领着全校的同学们读《弟子规》。这是一种莫大的荣幸，我领读读好了，还可以为班级争光啊!

　　于是，我下定决心要把《弟子规》给读好，我深吸一口气吐出来，开始读了起来“弟子规，圣人训，首孝悌……”我读一遍，同学们跟着读一遍，我读着读着慢慢地不紧张了，而且越读越有激情，越读声音越响亮。终于读完了，台下响起雷鸣般的掌声。下了台，老师向我竖起大拇指，表扬我很棒很勇敢呢!

　　那时，我心里有一种说不出的高兴，比吃了蜜糖还甜呢!我想：下一次领读，我一定读得更好更棒。

　　这就是我童年回忆中最大最亮的一颗珍珠--第一次领读，教会了我勇敢与自信。朋友，你的童年回忆中最大的一颗珍珠又是什么呢?

　　第一次领读作文篇5

　　那天语文课堂上，陈老师给我们每人发了三张唐诗背诵安排表，我迫不及待地打开《唐诗三百首》对照着看了起来。

　　“同学们，从明天起，我们每位同学都要上讲台来领读一首唐诗，这是展示自己的最佳机会，大家一定要好好准备哦！”陈老师交代了背诵唐诗的相关方法，最后提出了要求。

　　我听了陈老师的这番话，心里有些激动，我还从来没有上讲台领读过呢，这一次对我来说还真是不小的挑战呢。先下手为强，一下课我就立刻找语文课代表报了名。我准备领读边塞诗人岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》，我选择它并不是看上了这首诗，我看上的是领读这首诗的日期更靠后。我想先看看其他同学领读的情况，然后依葫芦画瓢地进行准备。

　　唐诗领读活动从课代表开始了，她不愧是我们班朗读的佼佼者。她的领读赢得了全班同学的热烈掌声，但陈老师只是在教室里走来走去，并没有给予大力的表扬。后来有些同学领读差强人意，陈老师也没有发脾气。直到有一部分同学领读要么错音颇多，要么就是声音少得听不到，“‘自强者天助之，自轻者人辱之’，你们要学会把握机会表现出最好的自己啊！”陈老师在这种情况下才说出这种不痛不痒的话。

　　不知不觉中就快到我领读唐诗的日子了，“你怎么还没开始为领读做准备啊？”妈妈关心地问我，我把自己打算凑合对待这次领读的想法告诉了妈妈。妈妈先是狠狠地批评了我，后来语重心长地对我说：“你当初不是说要好好准备吗？你不要忘了初心啊！一定要好好准备，给老师和同学们留下一个好印象。如果你马马虎虎对付的话，就相当于放弃了这次机会，放弃了你自己。”我有些不满，不屑一顾地回一句：“读诗有什么难的啊？即使不准备我上去领读也不会差到哪里去呀！”“那你现在读给我听听。”妈妈一刻也不放行，她拿来《唐诗三百首》，塞到我手里。我不情愿地翻到67页，看到题目就有些摸不着头脑了，怎么那么长啊？该怎么断句，我看了注释，反复了多篇才把题目节奏划分清楚了：走马川行/奉送封大夫/出师西征。接着吞吞吐吐地读了一遍，果然和妈妈预料的情形一样，有些字音不会读，有些节奏断句不准确，就更不用说表情达意了。我为自己刚才的不屑感到羞愧，于是拿起笔开始认真准备起来，以后每天做完作业都会认真地朗读三遍。

　　转眼间，到了我领读之前的晚上，妈妈把网上的朗读录音放给我听，并帮我分析：“读诗不仅要连贯，还要有感情。”最后又鼓励我：“你现在准备得很充分，一定会有精彩表现！加油！”

　　领读那天我起了个大早，到教室后，我先在黑板上抄完古诗。站在讲台上，我有点紧张起来，“努力就会有收获，加油！”我给自己打气。看同学们都来得差不多了，我便看着书本说：“请大家把书翻到第67面。””说完这句话，我一刻也没有停地接着便开始领读，同学们都很配合，跟读得声音很大，读得非常认真。

　　不一会儿，我领读完了。“蒋思昱的领读很棒啊！一读题目，我就知道她做了认真的准备。大家要向她学习哦！”陈老师热情洋溢地表扬了我，顿时一股强烈的自豪感从我的心里油然而生，幸亏我听了妈妈的话。

　　第一次唐诗的领读我就这样圆满完成了任务，那一天我都非常高兴，看来机会真是留给有准备的人，充分展示自己之后的感觉真好！

　　第一次领读作文篇6

　　这期我终于竞选上了我梦寐以求的副学习委员。

　　9月22日那天早上，我早早地起了床去学校，因为今天该我领读。走进教室我既兴奋又紧张，兴奋是：我终于可以带领全班早读了，紧张是：我怕我读不好，那可出丑了。

　　我心惊胆战地走上讲台，鼓足了勇气对大家说：“现在开始早读，请大家安静。”这时我发现下面还有人在叽叽呱呱地说话，根本不听要求，我头都要气晕了。于是我毫不留情地给每个大组打了一个叉，现在同学们终于安静下来了。我对大家说：“朝起早，夜眠迟背。”背完了弟子规，我们又读语文书。当领读完毕时，我这才发现自己已经满头大汗了，嗓子仿佛也快冒烟了。

　　今天，我终于体会到了当一名老师是多么不容易，多么辛苦啊！在这里我要告诉每一位同学：请你们以后上课认真听讲，让我们的每一位老师天天快乐！

　　第一次领读作文篇7

　　领读，我从未体验过。今天，带领大家早读这一头等大事落到了我身上。

　　我一开始还不是很紧张，可早读前我才意识到：班里肯定有人没做笔记。可不，不看不知道，一看吓一跳，许多人只是单纯地、象征性地画了几句话。记满知识点的，还真找不到几个。

　　八点到了，班里的人还没来齐，所以还算安静。我像模像样的说：请大家把课本翻到第15页！下面一片翻书声像在掩盖我心中的紧张。因为我是第一次领读，所以我担心的太多了：没人听指挥怎么办？大家不好好读怎么办？喊完之后没人读怎么办？营造不起气氛怎么办？如果开端不良好，我恐怕以后都会对领读这一光荣使命退避三舍的。

　　好在我担心的事情都没有发生，发生了两次小插曲之后，大家读概念的声音十分整齐，就在这时候，张老师来了，于是我圆满收工。

　　能力越大，责任越大。其实，应该再加一句压力越大。我人生中第一次领读，满打满算也不过十分钟。这十分钟，也给了我一次不一样的感受，从被领读者到领读者，虽然只少了一个字，但感受是何等不同！

　　第一次领读作文篇8

　　今天是周一，一个令我特别值得纪念的日子。为什么呢？因为今天是我第一次在班上领读。

　　一大早，我就迫不及待地奔向学校。到了班上，我来不及缓口气就拿出书本，兴冲冲地走上讲台，开启今天的班级领读。当我站上讲台的那一刹那，突然觉得有点发懵了，手心都冒出了汗。我深呼吸了一口气，在心里默默地给自己加油。我首先领读的是语文书上的课文，我自以为自己的声音很大，可是读了老半天，似乎没几个人听我的指挥跟读。我有点失望，又有一丝挫败的感觉。我抬头偷偷朝我的好朋友望去，希望能得到他们的支持，可是他们好像都没收到我发出的信号。就在我手足无措之际，不知为什么，大家的朗读声突然大了起来，我终于感受到了一丝丝成就感，轻轻地松了一口气。不一会儿打铃了，我们进入到了诗词朗诵的阶段。诗词朗诵可是我的拿手菜，这一下我自信了许多。我在台上读得津津有味，同学们在台下读得整齐洪亮，我的心里顿时乐开了花。

　　不知不觉，晨读课就结束了。等我走下讲台，我才发现自己的后背已经湿了，嗓子也已经完全嘶哑了。看来当好一个小小的领读员，可不是件容易的事情。我突然想到，刘老师管好我们全班49个同学，更不是件容易的事情。

　　第一次领读作文篇9

　　大家应该都经历过心儿怦怦跳的感受吧！是紧张、激动的时候，还是害怕的时候呢？我也有过这样的经历呢！

　　记得有一次该我上台领读了，那次我生病了所以声音有点儿嘶哑，我拿着晨诵诗歌集走上讲台，拿起话筒开始领读。开始读得还算顺利，可读到最后一段时我的声音就开始嘶哑了，惹的台下哄堂大笑。顿时我感觉脸上火辣辣的，心里既紧张又害怕，心儿还在不停的跳着，眼泪也在眼睛里打转，可我在心里想不能哭，不能哭！我又把眼泪给收回去，班长走过来说：“没事的，慢慢来。”纪律委员也走过来拍拍我的肩膀说：“不要在意，别人的目光，你只需要读好每一个字，有感情地读好每一句话就行了。”说完就让大家安静下来，我原本七上八下的心一下子平静下来了，于是我很有感情地领读着。当我读完了最后一段话，台下响起一阵阵热烈的掌声，我不禁热泪盈眶。

　　下台后，我暗暗地想：下次一定不要紧张了，这也让我明白了一个道理，那就是遇到困难不要心慌，要冷静对待一切，想办法解决一切麻烦，就一定会获得成功。

　　第一次领读作文篇10

　　一年级刚开学没几天，班主任就让我负责每天的早读了，第一次领读。

　　“领读我能行吗？我可一点也没有经验呀！”我甚至怀疑自己是不是听错了，可这确实是真的！

　　我鼓起勇气，走上讲台，模仿着老师的神态，硬着头皮把语文书打开，头也不敢抬起来，只是像蚊子叫似的小声说：“请大家翻开书本第一页！”同学们仿佛没听见似的，都没翻书，我悄悄得抬起头，只见眼前出现的不再是以往熟悉的、可爱的同学的笑脸，而是带刺的、挑剔的眼睛。

　　这时，我真想一步就冲下讲台，回到座位上。可是，作为一班之长连老师交给我的这么一个小任务都不能完成，怎么说得过去呢？于是，我放开嗓门大声重复一遍：“请翻开课本第一页！”这次仍然没有效果。我急了，使出全身力气，往讲台上使劲一打，拖长音，一字一顿的吼道：“请……翻……开……第……一……页！”同学们被我的举动吓坏了，眼睛瞪得更圆了。我没好气地说：“还愣着干嘛？我脸上又没字！快翻书！”同学这才听话了。

　　为了在同学面前树立自己的威信，我勉强忍住笑，故作严肃的开了个头：“第一课《放风筝》，预备，起！”耳边响起了一片参差不起的朗读声。过去老师领读时，同学们读得那么响亮，那么整齐，怎么我领读就……我不敢再往下想，心里难受极了，鼻子一酸，两颗眼泪珠没“系”牢，“啪嗒”一下落到了书上。领读晚了，回到座位上，心想：今天大概是因为我的脾气不好，同学们没有配合好，下次，我应该改进。

　　从此以后，我再也没有在讲台上焦急发火，领读的效果也一次比一次好了，同学们也越来越喜欢我的领读了。

　　第一次领读作文篇11

　　一晃一年的时光过去了，而我们七个人的任务也要圆满结束了。每个星期周一、周三、周五的清晨，当太阳从玻璃穿过照射在讲台时，那是我最自信的时刻，满满的自豪感给了我太多的勇气和信心，可以想象当所有的焦点都注视在自己身上是多么的骄傲。

　　回想站在讲台的日子，最多的是感动，感动的是七个人每天的努力，反反复复地练习普通话，希望做到最好，这种精神是值得敬佩的。

　　而我作为一个领读者，却有了一种新的认识，时间越长越强烈。当我站在这个舞台时，是那么的陌生。我用心去领读好每一个字，每一个发音，换来的却是自己一个人的教室。就好比再璀璨的舞台，观众只有一个，这一个或许是工作人员也可能是家属。我像个跳梁小丑，阳光是那么刺眼。

　　我用眼睛凝视着每一个人，渴望能得到一个鼓励的眼神，哪怕一个；看着一个个爬倒的身影，自己是多么的无助。

　　从此我便有了一种自卑的心理，我害怕站在那里，我体会不了自导自演的影片，我想要的是掌声、鼓励和称赞。

　　我也想过是自己的问题，可能是自身的魅力不够，吸引不了观众和认可。我已经努力去改变自己，如果还有机会，下次站在那里我有信心让所有的聚光灯都照在我身上。

　　相信我可以做到！

　　第一次领读作文篇12

　　上星期领读活动刚开始出来的时候，自己非常兴奋直接报了三天的名额。结果被组长给调走了两天，就只剩下一天，当时还觉得有点儿挺失落的。因为刚好别人都没有调岗，调的都是我的，就是别人都仍是三天，就我的反而变变成一天。

　　不过第二天我就释怀了。因为我发现说那位我让出机会，给予她代替我领读的女孩子，她的阅读能力真的很好，不管是控场能力还是阅读的声音之类，都非常的棒。

　　那一刻，我突然间懂得取舍，懂得分享，并不一定什么都把握在自己手中。有时候分享出去给别人还能得到更多的收获。

　　现在一星期过去了，马上就轮到我正式领读，突然间就感觉特别的紧张，因为见识到了别人的优秀之后，就感觉自己实在有太多要学习的方面。

　　虽然明白这是一个很好的学习机会，但还是觉得有点儿太过于妄自菲薄吧，其实我也知道说自己其实录过一两次，也还好，只是不知道跟别人比较起来的差距在哪里。

　　不管怎么样，我已经踏出了这一步，从之前的三天变成了一天的阅读，那就好好的珍惜这一次的领读机会，不管好不好，都是一全新的展示，一个机会，好好的把握就可以了，不要想太多，完成比完美更重要，加油吧！

　　第一次领读作文篇13

　　“太好啦！”早晨一起床，我就高兴地大喊，“今天是星期二，我又可以当领读员了！”

　　从上个星期开始，英语老师就让我星期二当领读员，今天可是我第二次当领读员。我急匆匆来到学校，放下书包，拿出英语书本，就直奔讲台，俨然是一位小老师，我清了清嗓子，让同学们先安静下来，然后，大声地读起课文，一句比一句清晰，一声比一声响亮，同学们的声音也非常整齐，我心里比吃了蜜还甜。可是就在这时，我忽然发出李劲同学在课桌下玩玩具，还影响了周围的同学的注意力，我怒气冲天，迅速走过去，一把没收了他的玩具，并将他的名字写在了黑板上。接下来，他只好乖乖地跟着读，全班再也没有人敢玩玩具了。

　　早读快结束的时候，班主任付老师一脸笑容地走进了教室，她先用手示意我们停止早读，然后高兴了说：“今天我们班早读的'效果很好，我在办公室都能听到整齐响亮的朗朗读书声，我真为你们感到骄傲！特别是徐天乐同学，他不仅带领大家读书，还大胆管理不遵守纪律的同学，他做得非常棒！请把我们热烈的掌声送给他，并请他每次英语早读时都当领读员。”

　　听了老师的话，我心花怒放，我暗暗给自己鼓劲：一定要学好英语，当好领读员。

　　第一次领读作文篇14

　　周六上午，我和妈妈照样到少图去参加学经班活动。从上周开始，三样经典都是请小朋友上台领读，每人领读一样内容。

　　学经活动开始了，今天读的三样经典是：《易经》《大学》《成语接龙》。第一位上台领读的是雯雯小朋友，她也是我的好朋友，她领读的是《易经》，非常的流利，看不出人家今年才上大班哦，厉害吧！接下来，领读的是柏琳小朋友，她领读《大学》，虽然读得还不是很熟，但是敢勇敢站上台就已经很不错了。最后一本《成语接龙》是我领读，其实今天我是被临时叫上场的，因为我上周没来，本来是由另一位小朋友领读，可她今天没来。在雯把领读小老师的胸牌挂我胸前时，我还懵懵的，不知道她要干嘛，后来妈妈告诉我了。

　　快到我时，我心里还是有点担心，妈妈鼓励我说，今天的内容，是我非常熟悉的，肯定没问题。很快，就轮到我上台领读了，我大方地上去，戴好耳麦，站直站好，开始领读。我最喜欢第一节的内容，所以读起来非常熟练，领读完后，大家还给我热烈的掌声，妈妈也夸我领读得很好！很勇敢，突破了自己，很棒！学经班的舞台真好，我会继续努力，锻炼自己，加油！

　　第一次领读作文篇15

　　我被弄得一头雾水，下面的同学都管自己讲话，没有一个人理我，尽管我再大声也没用，哎！

　　老师让我当领读员，在星期一早上。为了这件事，我特意跑去问了老师，要做什么准备，老师居然毫不在乎地说：“这是个小事情，其实你不用来问我，跟别人一样。每天多读几次课文，该背的背熟了，不就行了吗？”

　　我嘴巴上答应了，可心里觉得：这分明是件大事情，并没有老师说的那么简单。

　　舒服地过了这个周末，眨眼间，星期一就来了。我如一只受伤的爬虫，慢吞吞地走进校门，既担心又紧张。

　　到了教室，我学着同学们，也拿出课外书看了起来。不知不觉中，8：05到了，助理班主任阿蒋对我小声说：“可以开始了！”我急忙拿出语文书，大踏步走上讲台，自以为很大声地说：“请大家拿出语文书，翻到第10页——！”我还故意拖长了声音。

　　可底下居然没人理我，大家都管自己做事情。有的组长在收本子；有的同学在抽屉里看漫画入了迷；有些女生三五成群的在讲闲话，说说笑笑，好不热闹……

　　我心想：以我们班这样的纪律，就是把宋祖英这位女高音请来，估计也压不住呢！无奈的我只好再叫一次，“请大家拿出……”我把声音都喊破了，才有几个平时比较听话的开始朗读了。可还有一大半的同学，跟耳聋了似的，好像什么也没听到，我怀疑这些可恨的“魔鬼”，不把我放眼里。就这样，我们双方一直僵持着……

　　直到杨老师来了，他们才罢休，一个个跟变了个人似的，捧着书摆出一副苦读的样子来。我刚要开口，烦人的音乐从广播里冲出来，盖过了我的声音。我把书一甩，又要开晨会了，讨厌！我都白努力了！

　　看来当个领读员还真不是一件小事情，不光我自己要读得好，叫得响，更要有杨老师的那种威严，让同学们都怕我服我。我一个小女生，要想全做到，难啊！

　　第一次领读作文篇16

　　开学了，我一早就来到学校，看到保安正维持秩序，而两边都挤满了叽叽喳喳的学生。我刚下车，校门就开了，学生如洪水一般争先恐后地挤着进门，我跟在后面心情很是爽快。

　　今天，是开学第二天，我对校园可不怎么生疏，进入教室就拿出朗读课本，自己背自己的，再等着跟领读同学一起读。今天和我一起来到教室的有两个同学，他们也准备好课本。他们的思想比我要先进，立刻讨论领读的事，“谁去领读呢?”我不想去领读，自然没有吭声，心里盘算只要不是我就行。“杜亦薷，你去领读吧!”这句话给我当头一棒，打碎了我的如意算盘。我……顿时语塞，他俩立刻齐刷刷地看着我，这不冷不热的话杀伤力还真不小，我赶紧扭转话题让另一个同学去领读，他没说话，但可以看出他的无奈。既然都不想去，那就我们一起读，我又提议，他们两个好像无语了，没有肯定也没有否定。

　　一开始，我们三个声音不大，像小蚊子哼哼，我们互相看看对方，只有我们三个，还有什么不好意思?于是，我故意提高了声音，他俩也不甘示弱，也大声朗读起来，我们越读越自信。来的同学就跟着我们的节奏一起朗读，声音越来越大，一会儿，就把我们的声音给淹没了。我对这一切特别满意，一起领读，看来是个不错的提议。

　　我过了一个前所未有的晨读，一个没有领读的晨读，一个不一样的领读，我很开心。

　　第一次领读作文篇17

　　为了巩固所学的知识，每天早上到校后，班主任李老师都让班级里的领读员带大家朗读生字。别小看这个领读员了，必须声音响亮，坐的端正，到校不能太晚，读到的生字会给同学分析注意点，我很想也试试。

　　今天我到校挺早的，两只手放在桌子上，两肩放平，两眼盯着两位小老师周奕雯和郝悦宁，思想集中，先跟着韩断非大声朗读。可能两位小老师觉得我今天的表现还不错，请我接下来担任领读员，我的心里很开心也有点紧张。我站在讲台上，大声地带领全班同学朗读，碰到一些特殊的生字，我会告诉大家注意了，这是整体认读音节、这是翘舌音、那是三音节等。虽然只有短短的几分钟，但我觉得很幸福，明白了站在讲台上并不容易，自已要把基本功练扎实了，才能去教别的同学，长大了我也想当一名老师。

　　第一次领读作文篇18

　　那一天，我十分开心，因为老师给了我一项新任务——领早读！我觉得自己是多么荣幸啊！

　　一开始，我以为领读十分的简单，只要同学们跟我一起读起来就行了。但是，事情并非我想像的那么简单，我真是小看了这份“工作”。

　　第二天，我早早地来到了学校，拿好书本，神气活现地走到讲台上，大喊一声“早读开始！”可班里那吵闹的叫喊声，早就远远地盖过了我微不足道、细小的音量。我像泄了气的皮球，一下子就瘪掉了。我扯着嗓子又喊了几遍，还是一点用处都没有，最多只有小部分同学听得到，但他们根本不可能带动全班。教室里依然是谈笑风生，说话的说话，写作业的写作业……我只能用背古诗的方法让他们安静下来，但我刚转身，背后又闹成一片，我真有点焦头烂额了！

　　还有一次，我好不容易让全班同学都读起来了，自己大大地松了口气。一遍结束，我想让他们把这篇课文再读一遍，于是，高喊：“把这篇课文重读一遍！”接着，自己先读了起来。谁知，他们根本没听到我说的话，继续往下读。结果，我与他们读的内容完全不同。他们“唰”地一下子把疑惑的目光都投到了我身上，我当时真尴尬啊！

　　唉，当领读员真不容易！但是，为了和大家一起打好读书基础，再难我也心甘情愿！

　　第一次领读作文篇19

　　那天，王老师把我和班上的几名同学叫到办公室，想选出两个同学在明天早晨带领全校同学朗读英语。

　　我很幸运，竟然被选中了！当时我的心情非常激动，也特别自豪。下午就开始训练了，我很紧张，生怕自己读得不好被换掉。

　　“你们俩太紧张了，一定要放松！再来一遍，我当学生来跟读。”王老师说。

　　我们又朗读了几遍。“郭政，job的发音一定要准！”

　　“有进步！表情要自然，再来一遍！”我受到鼓舞，慢慢地变得轻松多了。

　　“OK！非常好！”王老师赞许地说。

　　晚上，我沉浸紧张的气氛之中，反复地练习英语对话，从语音到语调……

　　睡觉的时候，我一直处在紧张的心情之中，在反复练习语音语调的同时，在心里提醒自己：要自然、放松……

　　第二天，我格外兴奋，毕竟要在一千多名同学面前朗读英语呀,肩上仿佛有千斤重担。啊，大概还差3分钟了，我的心里像是有只小鹿在跳，心跳急剧加速！还没开始领读，就已经开始出汗了！我在心底默默地说：“不要紧张！给自已一次锻炼机会，不能给班级抹黑，不能让老师失望，我要战胜自己，我能做到……”慢慢地，我平静了下来。

　　“Very good！”王老师微笑着对我说。当我走下讲台时，觉得脚有点不听使唤了……

　　第一次领读作文篇20

　　“以后每下午一来，就带读英语。”这是校长早上在晨会上下的通告。“带读”也许你们觉得很普通，但对我来说可意义非凡，要知道带读英语可是我梦寐以求，不仅是因为我这次期中考英语考了满分，而且是因为我对英语是多么喜欢。

　　“零零零”校铃敲着小锣鼓，向同学们提示：“同学们，准备好，上课了。”我拿着英语书，胆颤心惊地走上讲台。刹那，七十几双眼睛齐刷刷朝我这儿看来。我放开声音，大声说：“Please take up English books（请把英语书拿起来）”只听到下面传来窃窃私语声音，我又重复了一遍，总算“逃”过了这一关。接着，我一句，他们一句……到最后，我将“English”错读“England”我想：这下一定糟了，我三魂丢了两魂半！正当我疑惑不解时，老师走进来，说：“雪晨，很好，继续。”顿时，好像有一股力量促使我继续读下去。不知怎么熬过了20分钟，当下课铃声一响时，我合上英语书，三步并作两步地走下讲台。

　　从那次以后，我每天放学回家就拿起英语书读，所以每次读英语都滔滔不绝。因为我真正理解了一句话：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”