在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的定格作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
定格作文 篇1
袅袅炊烟在一间破旧的小屋上升起，飘来的是那熟悉而陌生的味道。我知道，熟悉的是我对美好童年的追忆，而陌生的是对于成长的迷茫。
墙壁已经泛黄，墙角长满青苔，在这间充满着记忆的小屋里记载着外婆，外公与我一起生活的快乐时光。老屋像一个垂暮的老人，经过无数次的风吹雨打依然屹立在那，静静地守望着。对于老屋除了留恋，更多的是感激，留恋的是在那里每一刻的经历，感激的是它给我留下的美好回忆。
在我的记忆中，外婆是一个和蔼勤劳的人。炎热的夏季里，外婆总会守着家门前那片西瓜地。她坐在小木棚里，拿着芭蕉扇，手里还不忘做些零碎活儿，时不时望几眼那片绿油油的瓜地。这时的我也成了外婆最好的伙伴。西瓜有拳头大了，有碗口大了外婆就数着日子喃喃地说：“今年雨水少，瓜甜，我彤儿有口福了！”夏天的夜空很迷人，皓月千里，繁星点点，月光洒向瓜田，映射出一种朦胧的美。我和外婆坐在石阶上，伴随着蛙鸣声，我聆听着外婆年轻时的故事。那时候，真美好。
午后的雨声，听声音格外的清爽。老屋通往河边有条泥巴路，每到下雨时特别难走，踩上去感觉地上像抹了油似的。每次外公都牵着我的手，我望着外公巨人般的肩膀，听着他一次次亲昵的呼唤，一路上的说说笑笑，回望身后，印着一大一小一深一浅两排弯弯的足印。那时候，真美好。
深秋的下午，天气微寒，借着暖阳，我跟着外公一起去塘边挖藕。穿上长长的，大大的胶皮衣和胶鞋，外公变身成了凯甲武士。挖藕时，我也穿着小胶靴，走在外公掏过的浅泥沟里。一个不小心，还是把自己摔了个跟头，连嘴里也含着泥巴。我委屈的大哭，睁开眼就看见外公慈祥的笑容，他伸出手拉我起来，准备给我擦脸又不知从哪儿下手，一时忍不住又大笑起来。夕阳西下，外公把我放在藕担的一头，晃晃悠悠的走在橙黄色的弯曲小路上。那时候，真美好。
这些都是我童年的经历，一切都是那么平凡，却又是那么美好。这份美好来自老屋，来自爱我的外公外婆。我带着记忆归来，却把心留在了那片土地上。
这份美好永远定格在我心中，让我用一生回味。
定格作文 篇2
今天，天灰蒙蒙的，我站在窗边往外看时，天下起了蒙蒙细雨，透过雨雾，思绪飘飞。
那天，也下着雨，我在公交车站等车，车站里容不下那么多人，所以有伞的人站倒了站外。“这鬼天气。”人群中的人抱怨这。“就是啊，出门还好好的……”大家你一言，我一语的发着牢骚。“看，那个人不是环卫工人吗？”不知是谁叫了出来。我顺着他手指的方向望去，一位身穿橘红色衣服的环卫工人正在雨中打扫，她连雨衣和雨伞都没有。只简简单单的用了一个塑料袋在身上，还在坚持捡在地上的易拉罐。他弯下腰的身影和我的爷爷的样子十分的相似。
我没有多想，小跑着过去，要给他撑伞。这时，我身后很多人也赶了上来，要给这个老伯伯撑伞。
这时，一个青年跑了过来，为老伯伯捡起了垃圾，一边说：“对不起啊！我刚刚在这扔了垃圾，让您在雨中这么辛苦，冒雨捡垃圾。这时，车来了，那小青年的朋友招呼他快走，而他却拒绝了:“我在等下面一辆车把，我帮这老伯捡垃圾。”我很是感动，那画面定格在我的心中，那知错就改的，有善心的青年，那有责任心的老伯，有爱心的群众。过了一会，雨停了，天边出现了彩虹，彩虹与那五颜六色的雨伞交相辉映，异常之美。
那个美丽的画面如同一张照片留在了我的心中，那些真情定格在了我的心中。
定格作文 篇3
记得刚上初中的时候，最怕的是什么?没错，害怕交不到新的同学。于是就很想回到小学那时去，想一想，小学的我们无邪，天真。到了初中我们害怕变成老师眼里的坏孩子，家长眼里的坏小孩，同学眼里的坏同学。让我记忆的画面还真不多，但仔细想一想，有那么一件，一直在我的记忆里，不想忘记。
那天放学，我以为是我爸爸来接我，没想到，爸爸食言了，没有来接我，当时心情很不好，就坐上了公交车准备回家，在公交车上交钱时，发现，咦，钱没在了。当时我急的直跺脚，不知道该怎么办，公交车司机说，没有钱，坐什么公交车，下车吧。我急的直哭。正打算下车，她把我拉住了说，没关系，我替你交，我发现，她正是我们班的杨晓小，一直以来就觉得她人很好，果然，真的很好，幸好遇到了她，不然，我就惨了，就这样，我们聊了一路。
到站了，我们再了见，就这一次的相遇，我们成为了好朋友，每天放学一起回家，一起来，放学两人一起坐公交车回家，我们玩的很开心，很愉快。
直到有一天，在公交车上我们发生了争吵，于是我们开始闹冷战，在学校里，公交车上，路上我们都没有讲话，始终保持沉默，可能双方都不高兴，我的心情特别不高兴，希望她可以来跟我道歉，但是，就这样，我们的冷战持续了一个多星期，我很无聊一个人玩，她也一样。都不好玩。终于，小宇宙爆发了，我去跟她道了歉说：“对不起，我错了。”她说，没关系，我也有错。我们和好了，和以前一样的好。一切恢复了。
那天，在公交车上，我们俩遇到了一个小女孩，小女孩没带钱，我和她一起掏了一元钱出来，我们俩的默契无人能比，公交车上的人都笑了，我们俩也笑了起来。
朋友，是在你有困难的时候帮助你!
朋友，是在终点等着你，为你加油的好朋友!
定格作文 篇4
生活美与否或许取决于我们是通过录像机还是照相机看这个世界。
普希金看到凋谢的玫瑰，他悲伤。目光又定格在一株百合上，指给我看：“百合正在盛放!”
我们似乎生活在一部电影中。利益化的商业大片，处处都是导演在金钱驱使下排版出来的。我们自诩自己是进化树的顶端，自诩自己是已知的唯一的智能生命，我们自诩自己是自己命运的主宰。
殊不知拿着录像机的我们，最终什么都留不下——或许要排除了那些拿着照相机定格生命的人吧。
看到水滴到青石板上，几十年几百年，在一瞬间的定格中，仅仅只留下浅浅的凹痕。
看到奇石展览馆中的一种“弯腰”的石头，你知道它是如何被你定格的吗?在你定格它之前，早已有千万年的时光洗涤，将它冲刷成现在其它的.形态，将它冲刷到你的面前。
千万年啊!
我体会到时间的无力感，千万年干了一件事情;
但是我更感受到时间的力量!千万年啊!
时间如同拿着镰刀的灵魂收割者，对吧?
不，不是这样的。时间带来了定格!我这么说你能明白吗?时间带给你定格的美丽和悲伤。
时间是一位浪漫的吟游诗人。他吸食天地岁月，在这瓣花上，那朵云中，他正立着倒挂着躲着笑着带给你瞬间的定格。
定格，连一秒钟都算不上。定格算什么?定格算是宇宙的闪光?定格在脚下的沙，于是我爱上了脚边的一粒沙。定格看看吧，沙子可能比钻石更美丽，月下银色之河，可能比阿波罗的马车要华丽。
人生，连一百年都达不到。人生算什么?你曾想过要在宇宙中、在时间中留下自己吗?没有也不能。因为不敢。唯有定格，如同旧照片泛黄的清晰和记忆所带来的眼中的潮湿模糊一样，孱弱而又充满力量。在宇宙的图景中，太阳系连一个像素都算不上。对于宇宙和时间来说，粪土和高山没有区别，因为宇宙是一部电影，它们至多是一个像素。但在我们或鄙视或崇敬的眼眸中，不论蓝黑黄棕色的瞳孔，必然察觉粪土和高山的不同。为何?因为我们的短暂，因为我们只是宇宙的一个背景，一个定格。
没有这最后一句，或许便要丧气吧，所以，用我低垂的眼眸，定格这宇宙中吟月的风。
定格作文 篇5
光阴似箭，日月如梭，但有许多记忆是岁月无法抹去，那些画面水远定格在了记忆中，定格在了心中。
我与他是从小玩到大的朋友，我和他几乎可以说是形影不离，我们就像兄弟一般。在上小学三年级的时候，一天，我不小心把学校的玻璃打破了，我很害怕。当老师质问是谁打破了玻璃时，他应声了，我以为他是要举报我，没想到他是要替我顶罪。就这样，他遭到了老师的一顿训诉。事后，我找到他，并给他五元钱，他没有收下。这时我的心里更不是滋味了。他却说：“没关系的，谁让我们是朋友呢。”当时的情景，确实是永生难忘。
但是我们之间也发生过激烈的矛盾冲突。
也是在小学的时候，那时我们已经是五年级了。
也是在小学的时候，那时我们已经是五年级了。一天，美术老师给我们留了一个手工作业。回到家后，我就开始积极准备着，那天晚上，我熬了一夜，终于把手工作业给完成了。第二天，我兴致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了学校。我的脑海中浮现出了老师当着全班同学表扬我的情景，没有注意到前方有没有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很气愤，一把把他推倒在地，说了一句：“你没长眼睛啊!”就跑开了。之后的很长一段时间，我都没有和他说过话。直到一天，他去我家。把一个新小房子交给了我说：“我就要转学区外地了、这是我亲手做的，可能手工粗糙了一点，就算是上次的补偿吧!”我激动得说不出话来。我把他留在了我家吃了晚饭，那情景，那画面定格在了我的记忆中。
每当我看到这个木制的小屋，我就想起了他，当时那定格在记忆中快乐时光，就在我的脑海中闪现……
定格作文 篇6
作文中的题记定格写么
通常题记地格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。也就是“开头空两格开端写题记地内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。
通常作为题记地文字是比较优美地,或许是比较有哲理地,但是通常比较精炼,不宜很长。 要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对比等修辞，语言形式上可采用诗歌、对联等。
作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
例如： 困难面前
俺们每个人都是一束纯净地火焰,只需您扎实地去勤奋,厚实地去生活,勇敢地去面对,坚 强地去渡过,那您肯定会换回太阳如花般地笑靥。
——题记
写法
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲，
献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如陕西一考生年写的《多彩的幸福》，其题记为：
生活如花，姹紫嫣红；
生活如歌，美妙动听；
生活如酒，芳香清醇；
生活如诗，意境深远；
生活如梦，绚丽多姿。
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。
如吉林考生年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。
如湖北一考生年写的《无悔的选择》，其题记为：
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？
作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
六、点旨式
即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：
庸者，相信别人，怀疑自己；
愚者，相信自己，排斥别人；
智者，相信自己，也相信别人。
至于后记，内容上和题记相似，可以再一次点题，照应题目。
定格作文 篇7
时间：七点十五分二十秒！
地点：东城初级中学110班教室！
心跳频率：怦怦！怦怦！
原因：1.我在老师说的时候跟同桌说了些闲话，我们都被老师看到了，老师没有点我们的名字，是因为我们是女孩子，爱面子，老师给面子我们！没有立即叫我们站起来……
2.在老师说完时，在我后面的同学李俊杰突然摔了下来，我又再一次忍不住，笑了！周围的人也笑了，我见有那么多人笑，于是笑得更加灿烂了。这时，老师就望住我，并用那只可怕的眼睛瞪了我一会儿，我心害怕急了，怕老师这次叫我出去！于是就开始紧紧得闭上嘴巴，不敢出声了……
定格作文 篇8
当定格由静坐等待描摹变为了倏忽即逝的闪光，成长的书页亦被风不经意地拂过。对于那些曲哀的旧事，人们总是不愿意去回顾的。然而在某个阳光温暖的午后，却又眷恋起过去，流连于酸楚和隐忍中。
那么多年过去了，苏卓仍清晰地记得当时的景象，那样的定格，会是异常坚韧的吧。波澜不惊，倔强懵懂的自己丢出了无关痛痒的字眼：没关系的，离好了，我无所谓。直到现在苏卓也没明白当时的自己，怎么会那么果断和欣然。许是对母亲的偏爱，自己是断不忍心看到母亲伤心难过的。总任性的以为自己是坚强过母亲的，那不过是给了自己施展强大的空间。
然而当父亲离开家，远走他乡，定格于脑海的往日与父亲嬉戏的情景便不断浮现。
“快来帮爸爸揉揉，我的腰好酸。”于是一只脚“重重”的踏上了父亲的腰。父亲反手一转，就把自己撂倒了，“你是要踩死我啊？”
“我们来比赛吧，看谁先爬到山顶，现在开始！”于是，崎岖的山路上，出现了斗志昂扬的我和“呼哧呼哧”的父亲。当然，胜利的一定是我。
苏卓总认为所有的事都是可以做到淡漠无视的。父母的离异也不过是居住地的区别，没有什么不同。然而那只是她过于幼稚的想法。
当遇上洋溢幸福快乐的家庭笑容时，视线就被定格在那，异样的情愫伸展开来，之后是绵延的寂静。那刻定格在脑海的画面所带来的冲击力，如狂风呼啸，卷走了一直以来伪装的坚强。
原本自己所盘算的计划，是与母亲两人的平静生活。没有心情的波澜，没有情感的低谷，没有别人所不能触碰的闭塞的角落。但是，计划与现实是不可以等同看待的，现实的力量往往巨大得多。所有你假想的会按照既定轨道前行的生活，总是一次次的被改写。一切都不一样了。
日子一天天折叠，苏卓感到失去的不仅仅是温馨的家庭聚餐、与父亲的嬉笑吵闹以及单纯的完整的家庭，是别人无法代替的一个在心中无比重要的人，一份心底的安宁和平静。
抬起头的时候刚好看到一盏暖色的灯，站立得那样落寞，光线竟折射不出一丝温暖。世间这么多的落寞其实可以不用问个原因探个究竟，它就那样悄然而又坚定地站完了一生，即使是这样，生命照旧继续。一个个定格在人生轨迹上的一场场雨季，逃不掉，也躲不过。
定格作文 篇9
风，拂过，是什么让我学会了浅笑。
叶，落了，是什么让我学会了失落。
云，散了，是什么让我们不复从前。
是逝去的美好，还是美好的总会逝去？好想，好想，定格住青春路上那些情，那些爱，那些痛……
午后的阳光，总是那么的暖，让人变得很慵懒，轻轻闭着眼，接受着阳光的洗涤，嘴角是浅浅的笑，空气在安静地流动着，喜欢和你们在一起的这份宁静，习惯了你们在我的身旁，或跳或闹，只要是在我的身边，就好。
笔尖，划过了曾经曾经，画出了夕阳下那片记忆的操场。
人影已散 ，你们扶着刚跑完步的我一圈一圈地走着，夕阳的余辉洒在我们身上，那么暖，那么暖，几乎让我忘了所有的疲惫。亲爱的，请允许我将它定格，请允许我将我们一起走过的从前定格。因为，不想让它随着时间的流逝消失了，让我心疼；因为，那是在我青春路上绚烂不谢的花，催我上进。
是回忆吧。是吧，回忆让我学会了将自己藏起来，一个人回忆，一个人浅浅地笑着。
然而，回忆的一层层积累，意味着我在不断长大。可是，我讨厌成长，因为，不想面对离别；因为，长大了，心就变了。
小时候，我总会用自己肥嘟嘟的小手去牵妈妈的手，走过街，走过巷，晃啊晃，一路上飘散着欢歌笑语，用最纯真无暇的爱来回报妈妈对我的付出。可是现在，每当妈妈想要轻轻挽起我的手，我却会悄无声息地躲开了，就这样，不自觉得，躲开了。就这样，把目光放到别处，不去看妈妈失落的脸庞，却在刹那间自己也变得失落了，后悔了。经常轻声问着自己，我怎么会这样了呢。
是成长吧。是吧，不断成长的我开始拒绝了父母的关怀，在学会感受接踵而来的失落。
其实，如果可以，我更想为一个人定格，那个人便是我哥哥。好想，就为他定格在那一天，一直一直保持着。
很怀念那天前，他脸上傻傻的纯真的微笑，虽然有时会不听话，对人却是一直很真。对我也很好很好。有段记忆在我心里埋藏得很深很深。是那天，回家路上突然下起了滂沱大雨，在勉强找了个地方躲雨，哥哥就冒着大雨跑回家为我送来了伞，可是雨太大，回到家还是湿透了，雨水从他的头发上滑落，滑进了我的心里，脸上，咸咸的，不知是雨水，还是泪水。
可是，那天后，他堕落了，会每天每天半夜跑去网吧上网，脸上勉强撑起的微笑，好假，假得让我觉得好苦，好心疼。我们的关系也在潜移默化中改变，即使在学校里，他也只是勉强牵起嘴角亦或直接把我忽略了。
心好疼。
我不懂，真的不懂，曾经一起构筑的温馨的家庭，为什么又要用自己的双手去摧毁它。难道他们不知道受到伤害最重的一直都是孩子么？虽然，哥哥总是表现得很无所谓，但他只是用无所谓来掩盖内心纯真的疼痛。看着，真的好心疼。
是伤痛吧。是吧，是青春上的那些痛让我们为自己的心筑起了一道墙，让我们不复从前了。
好想好想，就为他定格在那一天，让他永远都不会尝到痛彻心扉的滋味。
我想，我是爱我的哥哥的，很爱很爱。
有人说过，青春那么伤，我不相信，我要将美好定格，我要为哥哥定格，我要让我们的青春逃开伤痛的包围。
那些情。
那些爱。
那些痛。
被定格……
【【推荐】定格作文集锦9篇】相关文章：