无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的定格作文10篇，欢迎大家分享。
定格作文 篇1
每个人心里都会有一个自己不能忘记的人，讨厌也好，喜欢也好。
——题记
午后窗外的阳光白得刺眼，有点似曾相识的感觉。脑海深处那个讨厌的他，讨厌的午后也越来越清晰。
我讨厌他一手拎着书包，一手挟着球的样子。
我讨厌他踩着铃声，气喘吁吁跑进教室的样子。
我讨厌他每天的头发都湿淋淋地贴在额头。
我讨厌他满脸的雀斑，满脸的笑。
我讨厌他书包永远都是乱七八糟。
是呀！如果老师没有把他安排成我的同桌，可能我也不会那么讨厌他，毕竟我们是井水不犯河水，可是偏偏他竟成了我的同桌。
老师的初衷是要我帮助他学习，也许是因为对老师的不满，我对他更是蔑视和冷漠着。每次看到他为一道题抓耳挠腮的样子，心里就莫名地很得意；看到他那渴望的眼神，讨好的笑脸，我就会下意识地把嘴抿得更紧，下巴抬得更高；看到他凝固在脸上的尴尬，心里滋生着一种痛快。
下课他依旧是第一个冲出去，上课他依旧是最后一个跑进来。日子就这样相安无事中过着。
就在那天下午，一切都改变了，有点突然，让我有点措手不及，更让我心里从此留下了不能弥补的遗憾。
第一节数学课，我们数学老师有一个不成文的规定，就是谁不带课本不需要理由，请自动站出去。不知道那天是什么原因，我竟忘记了带数学课本，真是大难临头，看着窗外白花花的太阳，想着老师同学的指指点点，我顷刻间滑到了崩溃的边缘。
没带课本的同学，请出去。老师上课前的开场白。
我绝望的看一眼窗外，浑身开始发软，眼睛开始模糊起来，我犹豫着是跑出去，还是走出去，老师的眼光，同学的眼光，更可恨的是我讨厌同桌，他一定心里最得意吧！恍惚间，眼角余光看到从桌子那边有东西在慢慢地朝我这边移动着。与其同时他依然站起身，朝门外走去，老师一看是他，恶狠狠地说：你整天是干嘛的，上课不带书……
老师一一细数着他的罪状，我的脑子更是一片空白，看到我面前他课本上乱七八糟的符号。那节课老师讲什么我一句都没有听。
第二天，我早早的来到学校，用抹布第一次认真的擦干净了整张课桌，收拾干净了抽屉里乱七八糟的垃圾，心里莫名地高兴起来，第一次盼望着上课铃声响起。我盯着教室门口，心里竟有些紧张起来。
他没有来，老师说因为家里的原因，他转学了。
那一刻，我好像更讨厌他了，讨厌他让我从期盼到失望。心里竟然难过起来。
日子在他走后的不久，我又换了新的同桌，没有喜欢，也没有讨厌，只是我还是会想起那个同桌的他。心里会默默的牵挂着——现在的他还好吗？
定格作文 篇2
时光，如同白驹过隙般，转瞬即逝，只在生命的长河中留下细微的一闪，便消失在悠远的记忆中，不留痕迹。所遇之人，所经之事，所往之地，如漫天繁星闪烁在暗黑的夜空中，凝聚在静谧的银河里，忽明忽暗，但也总有那么一颗，虽不耀眼，却无比温柔的，定格在夜空中，永远的，照亮着一方云天。
而你就是我的云天……
又是一年的11月，运动会也如期而至，暂时摆脱了学业的烦恼，同学们都兴奋的交谈着这即将到来的比赛，我也默默的准备着自己的项目，我知道，迎接我的，将是一条遥远的路……
转眼我已经踏在了1500米的起跑线上，天上虽下着淅淅沥沥的小雨，却也挡不住同学们热情的欢呼声叫喊声，铺天盖地，涌入我的耳朵，我却怎么也听不进去，迷迷糊糊的穿上号码衫，抬头一望，看见你也站在跑道边上，顶着伞，带着热切的希望，静静地望着我，和在一边加油呐喊的学生们形成了鲜明的对比，我微微一笑，心中仿佛涌入一股暖流。“预备……啪！”发令枪一响，其他选手都如箭般飞出，我也不甘其后跟了上去，无奈实在是有些晕乎，开跑就落在了最后一名，咬紧牙关，我坚持着……
两圈过去，我的四肢已经绵软无力，双腿也越发的沉重，恍惚之际，一抬头，看见你就站在跑道边上，身体前倾，脸上挂着那副常有的笑容，开心的向我招着手，我也微微一笑，步频也越发地快了起来，我接连甩掉了许多选手……
最后100米了，后来居上的我体能渐渐的跟不上了，加上天空中的雨越下越大，使得终点似乎离我越来越远，一抬头，又是你，就站在那终点的后面，也不顾雨有多大，就站在那里挥着手带着一副骄傲的神情。一时间，我内心积蓄的体能瞬间爆发了出来，带着惊人的速度和阵阵欢呼声，冲过了终点……咔擦，我的脑海将你的样子照进了我记忆的夜空中，那片永不消失的云天里，带着黑夜的凉风，银河的静谧永远的存在着，散发着无比温柔的光亮。
如今，你已经成为我定格在记忆的画面，给予着我无限的动力，指引着我前进的方向，犹如一张照片，历久弥新。
定格作文 篇3
作文中的题记定格写么
通常题记地格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。也就是“开头空两格开端写题记地内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。
通常作为题记地文字是比较优美地,或许是比较有哲理地,但是通常比较精炼,不宜很长。 要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对比等修辞，语言形式上可采用诗歌、对联等。
作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
例如： 困难面前
俺们每个人都是一束纯净地火焰,只需您扎实地去勤奋,厚实地去生活,勇敢地去面对,坚 强地去渡过,那您肯定会换回太阳如花般地笑靥。
——题记
写法
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲，
献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的'把握。 如陕西一考生年写的《多彩的幸福》，其题记为：
生活如花，姹紫嫣红；
生活如歌，美妙动听；
生活如酒，芳香清醇；
生活如诗，意境深远；
生活如梦，绚丽多姿。
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。
如吉林考生年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。
如湖北一考生年写的《无悔的选择》，其题记为：
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？
作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
六、点旨式
即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：
庸者，相信别人，怀疑自己；
愚者，相信自己，排斥别人；
智者，相信自己，也相信别人。
至于后记，内容上和题记相似，可以再一次点题，照应题目。
定格作文 篇4
温暖是什么？温暖是临出门前父母的一声叮咛在心中泛起的波澜；温暖是在最无助时，一个陌生人的问候与援助；温暖是在心中困惑时朋友的倾听，这些，都是温暖的瞬间。
冬天的一个傍晚，寒风呼呼的刮着，我随着放学的队伍跨出校门。
“唉，这也太冷了吧！”队伍刚解散，我便抱怨着。
没办法，谁让我的重要大将――手套、围巾、棉毛衣们都在家里休养呢！伴着哈气，我跑到了妈妈的身旁。
“妈妈，带手套没？”我那一双期望的眼睛望着妈妈，看得她有点不自然。
“对不起啊，你怎么不早说，我给忘了！”一双带有歉意的眼睛慈祥地看着我，“冻手吧！来，把手伸过来”。
一只温暖的大手握着我一个冻的通红的小手，“刷……刷……”妈妈用另一只手拉开她那件大红棉袄的拉链，把我的手轻轻地夹在她暖和的腋下，看着妈妈慈祥的面孔，感受着妈妈温暖的爱。一瞬间，一股暖流流进心里，我不禁悄然流泪。
温暖无处不在，他总能在某一刻温暖人的心灵。
定格作文 篇5
静谧的夜晚，和风吹拂。月儿弯弯，虫儿唧唧。被谁遗忘的角落里，昙花正绽放，迷了明眸，醉了心田。在这份美丽落败的前一刻，定格。
曾听过这样一个比喻，说人道黄昏便像是一只再也找不到下刻刀地方的核桃。在那个小而坚硬的壳上的细密纹路就是我们的记忆的定格。我总觉得它很美，因为这些定格都是我成长的印记。
落地时的第一声啼哭；呀呀学语时的第一声妈妈；蹒跚学步时的第一次成功。孩提时代的记忆，定格在心中，成为最纯真的存在。
人生中的第一朵小红花，学习上的第一张奖状，讲台前的第一次发言。童年的回忆，定格在心中，成为首次追求的印证。
一天有一天，一年有一年，孩提已过童年不再。我们眼睛里的世界，更为纷繁复杂。太多的诱惑下潜藏着太多的危机。第一次撒谎，第一次的欺骗，第一次萌生得罪恶都会定格在那里，时刻告诫着你不要再有下一次。
人生太短暂又太漫长，这一个个定格构成了生活中的酸甜苦辣，潮落潮涨。
许多人都认为重要的是整体而不是这一个个定格，殊不知正是这些定格引领我们走向幸福。因为第一次的表扬，所以更加努力的奋斗；因为第一次的付出，所以得到了更多的回报；因为第一次的成功，所以愿意再次开拓。有多少人因为这些定格走上了不寻常的道路。
苹果下落，砸在牛顿头上。定格，万有引力。
琴声悠扬，传入贝多芬的耳中。定格，《月光》。
水汤滚滚，映入曹植眼底。定格，七步诗。
一个定格，一种成就；一个定格，一种精神。它是先知，给我们启示；它是向导，为我们引路。生命的精髓，即在于此。
青春如我们，飞扬洒脱，骄傲自由，一个个定格弥漫在人生的每时每刻。可是又有多少人呢？多少人在关注着这些定格，多少人真正从这些定格中找到了受益一生的宝藏呢？所以在某个闲暇的午后想想吧，看看这些定格中到底蕴涵着怎样的瑰宝。
人就像是个核桃，莫不要在暮年时分才想起要细数这一条条皱痕，这一个个定格。
定格作文 篇6
成长的路上，我们经历过风景，所以收藏了许多。把美好定格在心中，那是一生的快乐；把快乐定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感动而我，却要把悔恨定格在心中，那将是我一生中进步的阶梯。
“砰”的一声，门重重的关上，只有屋里父亲生气的站在那儿。
爸爸为什么要这么生气呢？事情还要从那天中午说起。那天，爸爸妈妈有事儿出去了，只剩下我一个人在家。我在家里无头绪的玩着，忽然间，我看到了放在爸爸妈妈房间里的电脑，于是，我就偷偷地溜进了他们的房间，迫不及待的打开了电脑，天昏地暗的玩起了游戏。谁知妈妈提前回来了，我被逮了个正着。到了晚上，爸爸回来，妈妈随及参我一本，爸爸索然大怒，对我大声说：“你怎么能这样，父母一不在，就起坏念想，整天只想着玩游戏，玩游戏，像你这样，以后还怎么成大事。你现在这个年龄，就应该好好学习，不能整天想着玩”还没等爸爸说完，我就插断他的话：“够了，我知道，以后不碰了，不要你管，行不行？”话一说完，我就后悔了。这时，“啪”的一声，我感觉脸上火辣辣的疼。原来，爸爸听了之后，一生气，就打了我一巴掌，这是他第一次打了我，我心里不快，便拉开门跑了出去，还顺手把门“砰”的关上，只留下爸爸呆呆地站在屋里。
天空黑漆漆的，路上就只有我一个人像一只无头苍蝇似的走着。一路上，我又累又饿，在这寂静的夜里，我想起了和爸爸妈妈在一起的温馨时刻，是他们，辛辛苦苦地把我拉扯大，省吃俭用，都是为了我，和他们在一起的时光，是幸福快乐的。可是，今天我竟然这样和爸爸顶嘴，这太不应该了。此时，我既后悔又恨我自己，爸爸是为了我好，我不应该那样说话。于是，我便坐在路边的台阶上，暗自流下了悔恨的眼泪。
不一会儿，我在黑暗中听到了熟悉的呼喊声，那声音里有焦急，有担忧。是爸爸，他竟然出来找我。我站起来，走到他身边，他一把把我搂在怀里，对我说：“孩子，对不起，爸爸不应该出手打你。”于是，我又一次流下了悔恨的眼泪，哭着对爸爸说：“爸爸，对不起，是我错了，我不应该这样。”
从那以后，我便不再和爸爸顶嘴，努力学习，一步一步的前进，一点一点的进步。
把悔恨定格在心中，我便不会迷失人生的道路，引领我进步。
定格作文 篇7
我看过一篇文章，他曾屡次出现在我的脑海中，一对夫妇满脸泥土，双手举着一个不满一周岁的孩子，他们脸上挂着闯苦与绝望，看的出他们已经没有力气了，但是他人的双手充满力量与希望。
你们可能猜不到，这是三具已经僵硬了的尸体，这是父爱与母爱在死亡边缘线上的伟大定格。
一次一位精神病患者在拦一辆公共汽车，司机为了躲他，一不小心掉入江中，这时车上的28位乘客都去世了。当警察来打捞尸体时，发现了三具引人注目的尸体（开头的那三具）当时在场的所有人都被这伟大的父母爱所感动。
童年时代是美好的，但是一去不复返。当我们脑子里有了主张，不再向父母问这问那，当我们学会读书，不再让父母讲《孔融让梨》的故事，当我们扎着新潮的马尾辫，不再让他们给我们扎辫子的时候，是不是冷落了父母。
当我们到异地求学时才知道父母至我们的爱，才知道该珍惜这种爱。同学们珍惜爱吧，不要到老了才后悔。啊，父爱母爱的定格多伟大呀！
定格作文 篇8
每每到了美好的时刻，我们总会情不自禁地拿出相机，让这一瞬间的快乐定格，存至永恒。
在我走过的十六个年岁里，有多少的定格，多少的欢乐，又有多少的悲伤，数不清了。亘古不变的一切在瞬间后就流逝了。而内心却慢慢品味着……还记得书橱里那一本本厚厚的小相本。在黑暗的屉子里它孤单地记载着保护着一切的美好。生活的繁琐和时间的冲突洗刷了这些本该留在脑海中的记忆。只是不经意间，想要翻一翻，看一看。
（一）无知天真地在保护下不知为何。
自己在婴儿时期的照片总是少到可怜；而至终，到底还是有的。我是个女孩，没有自卑，更没有抬不起头的沉重。我可以骄傲地告诉所有人，我是奶奶所有孙儿中唯一的一个长孙女。也许就是如此，爸爸一直说我没有长大。相片中亦是。小小的双眼，扁平的鼻子，歪一边的嘴巴，吮着手指满足地躺在恰似摇篮的强壮亦或温柔的臂弯里。而属于幸福的人，眼中充满了无限的爱意。没有任何印象的自己，看着这些少之却又真切的照片，自己是那么地幸福。纵使是无知的时候，在保护下成长，再定各种感动。
（二）灿烂的笑，温暖的拥抱。
一张同样没有印象的照片，两个相拥的孩子，脸上挂着灿烂的没有夹杂着任何杂质的笑容。瞧，那笑意似乎都从眯成缝的双眼中溢出。青青的草坪后，留下的是一串新鲜踏过的脚印。龙凤胎似乎真的不太相似。可是那两个孩子的笑容却如同一个模子刻出来的。定格出来的，是一张让一看着都会不经意上扬嘴角的孩童们的纯真。那个时候，我和弟弟一定很温暖吧。那个让人笑出来的定格。
（三）成长的印迹，弥漫的爱的味道。
不知从何页起，不再有他们的臂弯，不再有指向镜头的手势，不再有被抱起的定格。替代它们的，是沉着的笑容，尽管依然稚嫩。身高的变化带来的是视觉上的成长，定格着的是父母对我们的观注。并不多的全家福。从两个人到了四个人……
从小小的年轻的一起再到成长的老去的。却映射出了时间的夺走与给予。定格中，有着成长，有爱。很少再一家人一块出去了。只是，那一次次的快门，一次次的定格。瞬间里溢着的是我和我的亲人们的爱。
定格作文 篇9
我马上就要到十二岁了。十二年，过完了整个一圈生肖，我也快圆锁了，我要跟我的好朋友们一起录像，感受童年的乐趣，在相片中定格童年。
我们来到了锦绣公园。门口，到处都是嫩绿的草地。我们站在一起，镁光灯一闪，我们十二岁童年的身影便永远定格了下来。
我们欢呼着，奔跑着，嬉戏着，天然的草坪成了我们玩耍的乐园。草坪上的小喷泉喷起水来，在燥热的秋日中，太凉爽了，尽管衣服上全是水。远处，我们在“乐园”中的身影已经保存在了摄像机中。
登上观景台，望着一片嫩绿的树木，望着嬉戏的朋友，望着喷泉、小湖、杨柳，还有蓝蓝的天空，我心旷神怡，留连忘返。本来心情就不错，加上美景的衬托，越发舒畅，我很难忘这个快乐的下午。我并不知道，远处摄影师已经为我定格了童年。摄像机好像笔记本，记录下了我这段美好的时光。
我们又来到了市委广场，广场上有不少鸽子，我们用谷粒喂它们，它们高兴地吃着。渐渐地，它们不再害怕我们，让我们抚摸它们的羽毛。远处的“笔记本”正在匆匆记录。
我们奔进大喷泉中，水珠飞速落在身个，令人非常惬意。喷泉像一个白色罩子，我们在银白色的罩子中玩耍，在白雾中冲进冲出。渐渐地，我们觉得累了，“笔记本”也记了不少了……
这次录像，我与朋友们都玩得非常高兴，这个短暂的下午，记录了我十二岁，进入少年期的美好时光。若干年后，当再次回顾今天下午这段时光，该是多么幸福啊。这个下午，定格了童年，也将平安把我送入少年期，感受更美好的人生。
定格作文 篇10
把世界上最美一刻定格下来，只是一瞬间的事，这一瞬间，世界充满美好。
每条生命是交织的河流，每段岁月恍若食物吃光了就没有了，只有用相机定格一瞬间，每秒的细微处，才能体会生命幸福瞬间。
中秋点肉粽，幸福回满家。
四岁那年的端午，街角，冰凉地面，墙壁充满的岁月沧桑。老人伶仃的身体，深陷眼眶的眼睛，皮肤拧在一起，好似千年老树树皮，老爷爷放下手中的工作，吃午饭——冷粽子和鸡蛋，怅惘远方，我见状把手中热粽子给老爷爷，“谢…谢！”不知为何，老爷爷哭的很惨，“趁热吃，老爷爷。”这刻我看不下去了，静静离开，这刻定格在脑海中。
秋天，梧桐叶守着秋，秋冷冷清清。
五岁那年，鹅黄浅绿的梧桐叶飘散一路，飒飒飒、沙沙沙、籁籁籁、不时嵌入几分冷冷清清，在小道的人们感到落寞和惆怅。秋，无比清凉，人落寞了。向小巷深处走，一扇熟悉的门努力伸展它上锈的双臂，围栏还在，原来有几只鸡，几只鸡是奶奶的孩子们，儿时，老奶奶在围栏旁喂鸡，我好奇地趴在围栏上，“我能试试吗？”“可以呀！”老奶奶慈祥的对我笑了笑。老人和小孩喂鸡，这刻定格脑海中。
河旁，春风很暖，叶飘开。
六岁那年，春对水影诉说世间情愫听着悠扬婉转，又点淡淡忧伤。世间万物酸甜苦辣，五味俱全。旁边有一个小超市，里面数钱阿姨粗糙手上早已长满老茧，脸颊上腼腆笑容，明亮的眸子充满素雅，那段时光，是儿时美好时光，再回不去，那双长满老茧的手和爽朗的微笑，这刻定格脑海中。
岁月，是一场有去无回的旅行，好的坏的都是风景。回首岁月，离合悲欢且是凡人控制的事吗？唯一能做的只有定格在细微处。
有多少人在封存岁月走过，他们在定格的图片中，挥手，微笑。
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