在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的定格作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
定格作文 篇1
十年前，那时我三岁，正是咿咿呀呀学习讲话和走路的黄金时期，那时侯的我，非常懒，不想动，可你用小竹条来恐吓我，直到我屈服。
九年前，你看我玩够了，疯够了，把我送到附近的幼儿园读书，为此，我还大哭了一场！
八年前，家里要养鱼，在一个很大的房间里放满了水，我见到便想像电视里演的一样跳水，不料，被一个大手逮了个正着。
七年前，学校为迎国庆而举办节目，你特意上街给我买了一条小连衣裙。
六年前，学习近义词和反义词，老师布置“高兴”的反义词做家作，而我却写了个“不高兴”以此交差，晚上，你检查时，下巴都快笑得脱臼了。
五年前，你叫我写“8”字，那是我特讨厌写的，总不晓得哪一笔开头，你叫我说“8像麻花，好吃容易写，写对了就给你麻花”为了得到麻花，我还辛辛苦苦地练了好几大页呢！
四年前，我生病了，头晕，死活不去打针，但你却骗我说去买糖吃，但诡计还是被我戳穿了，你见软的不行，就来硬的，拿着竹鞭追着我绕着屋后的小竹林整整跑了五圈。
三年前，我生日，那是我最恨你的一次，明明寿星是我，你却把亲戚们给我的钱统统据为己有，说以后还我。
两年前，我小学也快毕业了，那是最后一个儿童节了。本想要好好纪念，但你不给我零钱，说是要抓紧学习。就这样蒙过去了。
一年前，你说带我出去散步，这是多年以来第一次，本想要大捞一笔，没想到你一毛不拔，那次，我终于体会到什么叫心灰意冷。
现在，你和我之间仍不断地制造着故事，笑料，细细想来，这十三年里。还真有不少回忆值得珍藏呢！
你，不是一个老师，不能给我太多的教诲；你不是一个天使，不能给我太多美妙的幻想；你，只不过是一个平凡的母亲，却给我无穷的幸福！
定格作文 篇2
虽然天空的色泽并不是那么完美，但我们生活在蓝天下却依然绽放着美丽的色彩。虽然这次春游并非第一次遐想的那么美好，却给我们留下了永远的回忆。虽然这次的春游只是简单地把玩了五个游乐项目，但是。我知道这是我们小学阶段最后一次社会实践活动，所以我非常珍惜这一次。但，当去春游的单子发下来时，我却非常吃惊。目的地：深圳南岭求水山公园。行程的主要目的：教育引导广大青少年牢固树立社会主义荣辱观。我想着：这分明就是一个公园嘛！有什么好玩的游乐项目呢？它的主要目的不是像东莞那样给我们玩乐的，而是让我们参观历史的长廊，了解当年红军抗战时期的风云与中国是如何挣断身上这条侮辱的锁链，铁骨铮铮的站起来。一幅幅历史辛酸的画面似乎演绎着当年侵略者的铁蹄践踏蹂躏祖国的胸脯上
令人有丝丝的悲愤共鸣和怜悯之心。行程很枯燥，过程很美好。杂七杂八不想去的理由像沉重的铅球灌在了我的大脑里。但同学之间的笑容却让我改变了思路。烧烤时。我看见能烧烤的东西就那么一点点。于是，我开始抱怨老天的不公。可当我看见其他同学也是跟我一样的分量时，不自然地愕然一笑。当木炭浇上了油时，火一下子就烧旺了起来。于是我们便烧烤了起来，可愈烧愈大的烟雾，使我们“眼冒金星”，不时地去擦抹眼泪和咽咽喉咙里的口水。当我们再度地把目光凝聚在烧烤炉上时，看着同学们的脸、手上都沾满着黑炭时，我们不禁会互相指着对方的脸，暗地里诧然一笑。在坐刺激的急速风车时，大家都很畏惧它那种玩法：头朝地。脚朝上，三百六十度来回翻滚旋转。在快要坐时，大家都会然一笑，相互打气：“我好怕呀！”“不怕，反正，如果要死了，我们就大叫一声，如果真的要死了，大家都死在一起。少许，也有了丝安慰！”看着她们担惊受怕的神情时，我不禁洋洋自得。在乘坐时，她们都发生大喊了起来，有的还说，她不想做了，想回家看看妈妈。可我却沉着冷静，欣慰的笑了一下。可能正是因为我那欣慰的一笑，许多人都不动声色了。可能正因为我那欣慰的一笑，许多人都舒坦的大笑起来。在恐龙惊险屋的面前。我们都互相打量着对方，意思是看看对方身上有没有一些十元的'盘缠费。因为，要交十元才能进去。可我们却又不想破费，可天下哪有免费的午餐呢？于是，我们想暗算进入里面的人，体验体验里面那种恐惧的气氛。我们守在出口处，大家都桀然一笑，听着里面的人惊恐的尖叫声。可当有人快要出来时，我们就紧绷着那种笑容，赶快地躲在一旁。“
来了，来了！”不知是谁窜到了里面去，然后又赶紧跑回来通风报信。全城都在警戒中。突然，“吼”的一声，游人并没有被吓到，反而告诉我们：“我们在里面都没有魂飞胆丧，何况在这光天化日之下，还害怕被你们这群小鬼给吓着吗？”当时的我们脸都红了，恨不得地底下有一条裂缝，我们都转进去。但事后，我们都互相看着对方，哈哈大笑起来。春游时，同学们的笑容在任何时候都能改变一切。如果，没有了这诧然一笑，那么我们的烧烤活动都不会有那么多欢快感；如果，没有了这会然一笑，那么我们在乘坐风火轮时就会多几丝恐惧感，没有集体的归宿感了；如果，没有了这桀然一笑，那么我们站在恐龙惊险屋的面前时，就不会感觉到里面有什么恐怖的东西了。记录每次笑的瞬间，你都会有所启示，有所感悟的！
定格作文 篇3
一幅照片把大家带到了70多年前战火纷飞的年代，那定格的镜头记录着一个小男孩失去亲人的凄惨境遇。当时发生了什么事?这个孤独小男孩的命运如何?联系照片上的人和景，写出看到的和想到的，这便是本次习作要求。写好这篇习作，应从以下方面着手：
第一：了解背景，还原照片中日军轰炸火车南站的惨烈场面。在动笔之前，我们可以通过电视、书籍、网络等了解日本侵略者轰炸上海火车南站的历史。当时三架飞机呼啸而来，火车南站顿时成为一片废墟!战地记者王晓亭将镜头对准了这个孤独的孩子，拍下了这张极有控诉力的照片，引起了国际社会的强烈反响。了解这个背景后，我们就可以从画面上提取天桥断裂、铁路扭曲以及断肢残体等信息，还原当时的惨烈场面。
第二 ：合理设想，描绘小男孩失去父母后孤独无助的表情动作。在整体描述日军轰炸造成火车站面目全非、触目惊心的现场之后，接着文章就应该聚焦到铁轨中那个让人心痛的孩子身上。结合当时的情景设想一下，他的父母遭到了怎样的不幸?他的内心收到了怎样的重创?要细致具体地写出孩子的外貌、表情、动作以及嘴里的呼喊，只有这一部分写成功了，才能把读者带入那种情境，体会那种无助。
第三：倾诉心声，表达对侵华战争的憎恨，对世界和平的渴望。当照片中定格的镜头动起来，当惨绝人寰的一幕在我们眼前重放之后，它一定会带给我们心灵的震颤。那么，接下来我们就要写出自己的心情，表明自己勿忘国耻、振兴中华的立场，更谴责日本侵略者的卑劣行径，表达对战争的憎恨和对和平的渴望。
一张照片还原历史，一个镜头揭露罪行。让我们用饱含真情的文字真实再现当年的凄惨情景，让定格的镜头动起来，让我们铭记我们国家蒙受的苦难，让我们呼唤和平与安宁……
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