无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的教育弟弟的启示作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，阿姨交给我一个任务，让我在店里监督小弟弟练字。
“一、二、三……”，一到十的数字，对于我们来说是何等的简单，但是对于6岁的弟弟来说，这些字可远远没有我们想象得那么简单。
弟弟刚拿起铅笔没多久，就开始每分钟打几个哈欠；而在玩电脑时，从没见过他打过哈欠，他总是写几个字就趴在桌子上发一下呆，而我就千方百计地鼓动他写字。有时还说“你再不写等会儿不给你玩电脑”；有时说“你再不写一星期都不能看电视”；有时还说“现在你是每字写十五遍，再不写就每个字写20遍” ……各种方式，我都给用上了，但对这个调皮的小弟弟来说，作用也不是很大，他依然是一付无动于衷的样子。看到这样，我觉得真是又气又好笑，对他说：“你这样，我看了都觉得烦人！你写字要我催来催去的，念叨半天你才写几个。但是，你玩电脑却用不着我来说嘛，要是你练字有玩电脑那么积极，那就好了！”
一旁的妈妈看我这样教育小弟弟，会心地笑了，就对我说：“佳希啊，现在看看你，其实我们对你的.教诲，你都是记住的，也领悟了，所以你也这样来教育你的弟弟。不过，这同样的情况也在你身上出现过哦！”
是啊！我开始陷入了沉思。以前，我一开始写作文做作业，也不是很自觉，总是东摸摸西摸摸的磨蹭时间，然后爸爸妈妈就急着来催；而我玩电脑看电视都是特别主动，父母根本就不用催。妈妈也总是对我说：“要是你在写作文时，有玩电脑、看电视那么主动的话，你的作文该写得有多好啊！”
现在，我也这样对弟弟说，我也是知道的，弟弟现在觉得我很烦，但我相信，弟弟以后也会去教育更小的弟弟妹妹，而那时，他也会明白我为什么对他这样说的。因为以前每当父母对我说这些的时候，我也会听得不耐烦。而今天，我也体会到妈妈对我说那些话的意思，
今天，教育弟弟时对我的启示，让我刻骨铭心，不能忘怀哦！
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