教学目标
1.了解锤炼词语在语言表达中的作用。
2.初步掌握锤炼词语的一些基本方法
3. 能运用锤炼词语的有关知识分析鉴赏言语作品。
教学设想
这节课的教学对象是刚升入高中的保送班的学生,他们对高中的语文学习充满了期待,所以我备课的时候特别考虑选材难度不可太大,尽可能贴近他们的知识,尽可能选择初中比较经典的作品,适当跟高考联系。教学过程中要注意把握好度，要突出学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，广泛开展讨论，自然得出结论。因为他们没有教材，所以借助于多媒体教学手段，营造教学氛围，充实教学内容。
教学重点：
如何进行选词语
课时安排：
1课时
一、导入
1、听到学生的对话，请两生来模拟对话。
甲生：这星期真够悲剧的，雨竟然下了这么久。
乙生：是呀，太悲剧了，体活课全泡汤了。我差不多要悲剧死了，昨天稍微打了会球，就感冒了，刚打针回来。
甲生：我从小就怕打针，这真是悲剧呀。我还有比你更悲剧的呢？想给哥们打个电话问问有没有看世界杯，刚买的201卡密码都还没刮掉，就说没钱了，这也太悲剧了。没办法，我只好去补了张卡，可却一直打不通电话，你说悲剧不悲剧。
乙生：哎，真是超悲剧啊！
2、如果你是语文老师，听到这样的一番对话有何感想？
短短的几句话中一连用了九个“悲剧”，感叹学生语言的贫乏之余，想到的是当代中学生他们贫乏的'不是生活，而是思想，叶圣陶说：“一字一语的错误就表示你的思想没有整好，或者说虽然整好了，可是偷懒，没有找到那相当的语言文字。语言是思想的载体，我们要锤炼语言，进而丰富我们的思想。
3、其实古今中外有很多大家多是十分注重锤炼语言的，请学生举例。
教师补充：郭沫若曾说“文章写好后，要翻来覆去的推敲一下。”
二、探究
1、为什么要锤炼词语呢？
明确：锤炼词语，从丰富的词汇中，经过反复琢磨，挑选出最妥帖、最精确的词语来表情达意或描摹事物，创造出最优美、最生动的句子。古人还有“立言”扬名的目的，因为“言而无文，行之不远。”
2、锤炼词语有什么标准？
A、准确（最一的一个词）
“要描写一个事物,唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形容词。我们必须不断地苦心思索，非发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。”。” [法]福楼拜
B、生动（最妙的一个词）
“生动”就是不要堆砌陈词滥调，要善于使用新颖别致的词语，形象地表情达意，使句子具有美感。
C、两者的关系：准确是前提，生动是在准确的基础上让语言更加地出彩。
D、练习判断下面的两句话，哪句更生动？
a、在时光的流逝中，美好的年华过去了。樱桃是红的,芭蕉是绿的。
b、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ——蒋捷《一剪梅》
3、锤炼词语有什么方法？
练习1 鉴赏加点词的精妙之处
春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己《早梅》 ）
鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽壁》
练习2 比较两段文字的优劣
段1：我看见他戴著黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边，爬下月台，又穿过铁道，艰难地爬上月台，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
段2:我看见他戴著黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀著上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
练习3 填上一个最巧妙的词语
☆小菜初上市来 ，叫卖的声音是 ( ) 的 。
☆有一天，牛汉在写东西，他的外孙女突然伤心地说：“爷爷，花( ) 了。”这时，牛汉以一个成年人的权威口气矫正道：“不对，是花谢了。”小孙女坚定地抗议：“花真的是 ( ) 了，花就是( ) 。”诗人一听如五雷轰顶，惊愣得哑口无言。
练习4 选出一个有味道的句子
☆①冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。
（冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。）
☆②船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。
（船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。）
补充：鲁迅长着一头愤怒的头发（移就）；胖绅士胖开了大半个身子（粘连）等。
三、总结
炼词的主要方法:
☆ 精心挑选最具表现力的词语。
☆ 准确恰当地使用修饰词语。
☆ 注意词语的巧妙搭配
☆ 运用一定的修辞技巧。
四、演练
1、想象成剧本，修改学生对白，使“悲剧”不重现。
甲生：这星期真够悲剧的，雨竟然下了这么久。
乙生：是呀，太悲剧了，体活课全泡汤了。但我是真悲剧了，昨天稍微动了动，就感冒了，刚打针回来。
甲生：我从小就怕打针，这真是悲剧呀。我还有比你更悲剧的呢？想给老妈打个电话，刚买的201卡密码都还刚刮掉，就说没钱了，这也太悲剧了。没办法，我又去补了张卡，可卡补好却一直打不进电话，你说悲剧不悲剧。
乙生：哎，真是超悲剧啊！
2、高考拓展题
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢（尘埃）。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
问：“白水明田外”一句中最精练传神的是哪一字？请作简要分析。
五、结语
正如英国的路德维希·维特根斯坦所说的：“一个新词好象播下的一粒新种，每天早晨，你必须重新掀开废弃的碎砖石，寻访生机盎然的新芽。”我们需要经常精心思考，潜心锤炼，才能让我们的思想随着语言的精妙而变得更加丰厚。
【公开课之语不惊人死不休与词语锤炼的教案】相关文章：
词语运用: 词语的锤炼05-20
修辞中词语该如何锤炼05-31
词语识汉字公开课教案05-20
生命的锤炼（诗歌）08-23
词语辨析之little与small04-13
关于词语之暧昧的典故06-11
关于词语之记忆的解析06-11
保尔锤炼了我作文05-31
保尔锤炼了我-作文05-26