中考半命题作文如何拿高分

2022-01-27 初中作文

　　半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。我们把命题人只命题目的一半或一大半，先由考生按照要求将题目补充完整，然后作文的命题形式叫做半命题作文。这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生展示自己的写作才能。

　　它有三方面的特点：①提供了选材上的自由。②提供了立意上的自由。③提供表达方式上的自由。

　　这样，考生就可以选择最熟悉的东西来写，每个人都有话可说，有事可写，有情可抒，写出真情实感。那么如何写好半命题作文呢?我认为关键是掌握好补题技巧。补题时要注意几个方面。

　　一、要利用好试题提供的备选内容

　　半命题作文，往往会在提供试题的同时，提供若干备选的内容。如2003年湛江市中考作文题：生活因———更精彩。(音乐、读书、挫折、爱……)，如果备选内容上这些词语中有自己认为容易写且容易写好的，就不妨把它拿来写。例如，选定读书这个词补题，文题就变成了“生活因读书更精彩。”这样一个全命题作文，就可以写你读过什么书，这些书对你生活有什么帮助，对你生活有什么影响。又如半命题作文”我深深地感受到———(成功的喜悦，家庭的温馨，友谊的可贵，母爱的伟大……)，备选内容上有你熟悉的材料，体会最深的，最容易打动人的，不妨选来写，例如选“母爱的伟大”来补题，文题就变成了“我深深地感受到了母爱的伟大"，显然，写母亲对你的关爱，为你吃苦，为你付出代价，容易写又能写出真情实感。

　　二、不可忽视省略号

　　半命题作文提供的备选内容，只是命题人为考生设计的例子，往往不会穷尽要补的内容，因此会在后面加个省略号或等字。如果备选内容中没有自己要写的，可根据自己的实际情况另写。如半命题作文“我想让———更———(让自己更成熟、让家庭更和睦，让人与人之间更真诚、让江河更洁净……)，你觉得备选内容没有材料可写，那么可以选自己熟悉的材料来写。想一想自己有什么美好愿望。例如，你眼睛近视，可以写“我想让眼睛更明亮”。奶奶关爱你，可她年老力衰，体弱多病，你可以写“我想让奶奶更健康”，假如你在大海边看到海水被养虾的污水所污染，可以写“我想让大海更洁净”;假如你父母辛苦挣钱为你读书，你于心不忍，可以写“我想让家庭更有钱"。根据自己的生活实际来确定写作内容，写作思路最容易打开，最容易写出真情实感，这样，就不愁没有材料可写。

　　三、有些半命题作文未提供具体的备选内容，要根据自己的实际情况来补题

　　例如，有这样一道半命题作文题：你虽然涉世不深，但你能用纯真朴实的天性去了解生活、社会现象和各种人物，触发你独特的认识和感受，你能用稚嫩好奇的眼光观察自然，探求答案。请以“我眼中的———”为题，写一篇文章。要求在横线上填某种人、事、物、现象、自然等。显然这样作文题备选内容概括性强，没有明确指什么人、什么事、什么物，那么补充题目，就要根据自己选择的写作材料来确定。如果你要写你的班主任，文题就变成“我眼中的班主任———×老师”;如果你要写海岛的防护林，文题就变成“我眼中的木麻黄”。这样切入角度就更小，更容易写。

　　补充题目完整后，还要解决怎样写的问题，这就涉及到布局谋篇，选择表达方式和表现手法等问题，例2004年湛江市中考作文题：“成长，需要———”。横线可以填一个你认为合适的词语，如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等。

　　假如你是一个长期受到老师和同学冷落的中学生，也许你渴望鼓励，那么，你可以写“成长需要鼓励”。要重点写清楚需要的原因，也就是交代为什么需要鼓励。通过具体的、典型的事例，选取动人的场面加以描写，适当运用议论抒情等表达方式，文章内容就有血有肉，真挚感人。

　　写好半命题作文首先是补题，而有些同学不会补题，补题，不审要求。如写《我的快乐之源》一题，要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”，可有的同学另起炉灶，填上了与题意相悖的词，如“烦恼、睡觉”等。补题，不审自己。如《感受》，有的同学填了“网上生活”，其实自己对“网上生活”，一知半解，不仅写不好，还闹出不少笑话来。补题，不审材料。选择的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情实感。其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优势，我们为什么不发挥这样的优势，去开阔视野，选择那些自己感受最深的来写呢?只有补上一个好题目，才有望思路顺畅，写出情文并茂的作文来。

　　补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。

　　反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的》一题，题眼是“永远”，补题前我们就要斟酌一番，自己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选，看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么?再追问一下自己，这些人、事、物为什么深深地烙在了记忆深处?经过这样反复琢磨，就能够准确把握题意，补上自己最熟悉的半个题目，补上自己最能写出新意的那半个题目了。

　　选择有利于主旨开掘的题目。比如《教会了我学语文》一题，提供了“课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语，应该说每一个词语补上后都能符合要求，都能表达积极、健康、昂扬的主题，但是这一组词语中，我们还要进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的。如自然、社会、生活等就非常新颖，又符合学习语文的规律，能平中出新、平中出奇。人们不是常说，语文学习的外延与生活的外延相等吗?

　　考同一道题，全靠补出称心题。中考作文与平时作文不同，其中一个显著的区别就是同题写作的人数众寡悬殊。由于全市考生一道题，就必然造成“补题”上的严重“疑似雷同”的现象。而这一现象会给阅卷老师带来“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响到作文的得分。怎样避免这种现象?前人曾说过：“凡作文发意，第一番来者，陈言者，扫之不用;第二番来者，正语者，停之不用;第三番来者，精意也，方可用之。”之“第三番来者”就是根据题意反复挑选的“精语”。具体做法就是：在考场上，当你读完半个题目，马上就能想到的“题目”，或稍加思索后想到的那个“题目”，都必须毫不吝惜的去之不用。而应该静下心来，思考个三、五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验，自己的发现，自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。

　　当然，要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全。如《告诉你》为题，能补出记叙类、说明类、甚至是议论类文体的题目。至于补上哪一类则是半命题作文灵活性的体现，是题目赋予你的“选择权”，但一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。

　　作为考生必须有文体意识，选择自己所擅长的文体来作文。如果你的形象思维发达，善于记叙描写，可选择记叙文;如果你的有关知识比较丰富，长于说明事物事理，可选择说明文;如果你的逻辑思维见长，善于说理议论，可选择写议论文。要注意的是，记叙文当以叙述描写为主，那精当的议论，只是点睛之笔;说明文当以介绍为准，必须把说明对象的特征介绍准确，还要正确使用说明方法，议论文当以论证为要，以叙代议的毛病必须革除。

　　半命题作文能补上一个好题目，不仅能使思路顺畅，加快作文速度，而且能使全文增色，提高作文质量。补题能思前想后，煞费一番苦心。那成功女神就会手捧鲜花向你走来。

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