在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的什么在心头七年级作文，欢迎大家分享。
什么在心头七年级作文1
品茶问道，坐观山空，林清玄在《人间有味是清欢》中，清雅简朴的生活令人羡慕。我也曾以为这种生活与课业繁重的我完全不沾边，但从生活中细细品味，我竟也能寻到几分清欢在心头。
那是暑假里一个闷热的下午，窗外知了在嘶声鸣叫。我翻看着仿佛没完没了的作业，心头又压上几块大石。目光扫过书架上淡绿封面的《清欢》便越来越不想动，再加上知了越发聒噪，我索性丢了作业去喂鱼。
鱼们一见人来立刻惊慌失措地躲开，见没有危险又挤过来。我拧开盒盖往缸中熟练地撒了鱼食，鱼们一下争抢起来，你不让我，我不让你，鱼缸里一下闹腾起来。我就这样半蹲着凝视鱼儿抢食，看出了神。说起来，这缸鱼养了已有两年之久，而经过两年的相处，鱼儿身上的每一片鱼鳞我似乎都能辨识，每一片鱼鳞也都是那样的闪光发亮。它们排列整齐匀称，游动起来，鳞片经过光的反射，闪出七彩的光，再配上那半透明的、绸缎般飘逸的尾巴在水中波动起伏，每条鱼看上去都是那样灵动美丽，在我眼中，堪称造物主的`奇迹。
我忽然清醒过来，腿已有些发麻，但仍然吃惊地发现自己现在多么放松愉悦，仿佛窗外的蝉鸣都变得清脆悦耳起来，心情变得无比舒畅。再想到《清欢》，豁然开朗。
没错，喂鱼确实没有呷茶赏花高雅，我也只是一个普通人，不能像林清玄一样从佛道中悟出那么多，但我也能从粗陋而忙碌的生活中挤出一点时间用来养鱼看鱼，细细回想它们每条的脾性特征。我不愿去想一条鱼最多能活多久，我只要清楚，他们至少还能在今天陪伴我，我也已心怀感恩了。
“人间有味是清欢。”再次轻声吟诵这句韵味无穷的话，我的嘴角勾起一丝微笑。我终于明白，只要我能停下匆匆的脚步仔细寻觅，我也自有几分清欢在心头。
窗外，酷热的阳光终于减弱了几分势头，变得柔和又温暖。推开窗户，几丝风拂过面颊，心头溢满芬芳。
人间有味是清欢。
什么在心头七年级作文2
大昭寺下，经幡轻涌，一群粗布信徒三步一磕，五体拜地，藏经喃念。我踯躅在这朝拜的群里，心生敬重，不觉想起了你，阿桑，愿你朝拜平安!
依稀深记，纳木错湖边你清瘦的背影。你立在铺天盖眼的蓝中，立在草与雪相融的山峦间，天地默见你虔诚。
你慢近三步，双手合十，高举过头项，从额到颈到胸，双手一一互击，木质护套“噔，噔”声脆，再重重一跪，向前一俯，归于天地，五体投地。
近瞧了你，典型西藏信徒的打扮：一身补丁，黝黑的头额留下因朝拜的淤青，胸前挂个灰黑的围裙，手提摩棹的“恰克新”护套，双膝裹着厚厚的粗布。问你漫漫长途终点，你两只糙手合十，清亮的眸渐生敬重，答：大昭寺。
原来，你从遥远的青海湖来，经280天，经1654公里，三步长头，三步长头，拜往拉萨的大昭寺。
蓝莹的湖荡漾了你嘴角的.微笑，你半坐阶小憩，一小壶酥油茶，半块青稞饼，遥望着雪山莹湖，饱和的午阳轻笼，你渐成了这翠湖，这雪山，这天，这云，成了比这山水还动人的事物，既朴素，又纯粹。
与你相识之短，你又要一路西行;在这高山碧水间，在这悠悠远不见头的石路上，你极其缓慢，三步一拜，三步一拜，归于天地，渐失了踪迹……
在进藏的途中，曾不止一次见到如你般的信徒，总是安然，面带虔诚，围着经塔，慢抚佛珠，摇晃经筒，轻磕地面。这用身体丈量历程的信仰滋养了一方山水，一方心灵，没有人心斗角，红尘起落。
敬重这悠悠长途中三步一拜，五体投地的你，愿君安!
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