九年级作文500字

2021-03-30 初三作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的九年级作文500字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

九年级作文500字篇1

　　赞山之险峻者，心中定有凌云壮志。

　　观海之无崖者，心中已有广阔天地。

　　得浮云于目者，必有淡薄名利之情。

　　爱花之人，定赞花之妖娆追鹰之人，心定慕起自由慕桥之人，定向往桥之清闲。

　　雨丝如弦，与月儿弹奏出伤感的音符，郑板桥忧愁的眼神在桥上徘徊。终于在朦胧的雨中，桥上穿来朦胧的低吟“鸡声毛店月，人际板桥霜”。

　　血红的黄昏，映照在清澈的水中，一座座被夕阳染红的小桥沉睡在清闲里，乌鸦凄凉的一叫，打破了这种沉寂，落日的苍凉背影中，马致远低声吟唱“枯腾老树昏鸦，小桥流水人家”。

　　风尘笼罩着咸阳附近的独桥，一对对士兵加快了脚步无声无息的载入死亡。一个销售的身影站在一旁黯然神伤，眼里含着泪水。看着这些壮丁奔赴前线，知道是送死，却非去不可的悲凉像一根一根的银针一样，深深的刺伤了杜甫，于是《兵车行》都了一句话“尘埃不见咸阳桥”。

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　　康河上康桥的妩媚，蛟河上赵洲桥的华丽，永定河上泸沟桥的自然，西湖断桥的忧郁……

　　时常想起这些桥的名字，黑夜给了我黑色的眼睛，桥给了我清逸的心情。清逸中想想为什么我们要去寻访这些早已被历史风化的桥梁，仅仅因为它们美丽？我想我们更多的是在寻诗，寻找文化的历程，寻觅古代文人那褪色的青衫。童年时候我们自己把这些桥想象得过于完美，我们便利用这些桥梁返回远古，去感悟文人墨客的心境。

　　桥与文人的魔力，竟然能把那些冷僻的角落，变成人们梦幻的对象。那是为什么？是中国文化的艰难，它有着诉不尽的苦，无人倾听，只有默默的流泪。一滴，两滴……文人们便把这些泪珠，铭刻在心底，然后铭刻在桥上。这些桥，这些诗句，蕴涵着中华文化的见证。去走，去品，就像对那一部分文化的实地探访。

九年级作文500字篇2

　　在下个雨天，我将化身为恶魔，用上帝黑色的眼球，血祭于你……

　　记得很小时候，你看看我，又抬头看看天，那是我感觉你看我时很远，看云时很近。遇到你之前，我的世界里，天是灰色的，路是灰色的，楼也是灰色的。但是，在这一片死灰中，你光彩照人的缓缓走来，又匆匆离去。我从那时起开始追逐你的脚步，而你也慢慢的注意起了不起眼的我。你开始给我讲故事，带我玩耍，向我诉说你的烦恼。这时，你看我时很近，看云时很远。

　　如此晴朗的天空却因你的皱眉而蒙上了阴雨，这本该是破碎的预兆，我却傻傻的将它视作我驱散炎热的甘露，你的脚步越来越凌乱软弱，越来越飘渺虚无，越来越难以捉摸。静静地，我跟不上了你的步伐，丢失你的世界，又蒙上了一片死灰……我在街道上亡命的狂奔，你在白色的病房里痛苦的挣扎。我到了，你走了，我疯了，你睡了。你累了，我痛了。你是魔鬼中的天使，给我带来了无尽地快乐与欢笑，同时还无情的给了我痛苦与悲伤。我一次又一次的将我细小的神经割掉，感受割神经时那撕心裂肺的痛楚，享受割掉神经后那安详的感觉……

　　你说过，雨天是最美的，所以，我将在下个雨天，手持你的发卡，化身为恶魔，去寻找那个冷酷的、无情的、自私的，以愚弄凡人感情为乐的上帝，质问他为何带走你，为何让我陷入痛苦的深渊？然后我要用你的发卡亲手挖出他黑色的眼球，放于你的墓前，血祭于你——我亲爱的姐姐。

　　做完这一切的一切，我将脱去我恶魔的外衣，回到你的身边去守护你，就像小时候你守护我那样守护你……

九年级作文500字篇3

　　踏着清晨的阳光，我开始了一日的昆明游。

　　伴着古老悠扬的晨钟，我步进了大观楼公园，景色怡人的大观楼公园在晨光中显得淡雅迷人，清新可喜。遥对的湖面则是生气勃勃，从西伯利亚飞来的红嘴鸥们在湖面上嬉戏着。眺望着惺忪的小城被调皮的阳光慢慢拨开眼帘，就如清脆的闹钟声把我唤醒一般。太阳渐渐身高了，阳光慷慨地洒满大地，洒在枝头。“蒲桥”在晴空下，在碧水中烁烁生辉，正如一条龙卧在湖面上。

　　漫步在公园的小路上，看到老人们悠闲自在地放风筝，在看看天上——有蜈蚣、蝴蝶、蜻蜓、金鱼……数也数不清，飞满了各色各样的“飞行使者”，它们互不相让，都显示着自己的飞行本领。

　　走到大观楼前，抬头便看到著名的大观楼长联：五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜芒芒空阔无边。看：东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苯天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫孤负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。

　　数千年往事注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。

　　造访了古想古色的大观楼后，我奔向青青的草坪，站立在草坪上，迎风扑来混着青草味儿的风，令人精神一振。

　　天边的'火烧云渐渐隐没，天色朦胧，我不觉有些倦意，索性躺在了草坪上，静静地聆听风儿有节奏的鼾声，我似乎到了另外一个世界……

九年级作文500字篇4

　　有句俗话说：有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。这句话似乎说出了一条规律。

　　为什么会“有心栽花花不发”呢？那就是由于栽花人不懂花木的习性，不问天时与地利，只凭主观愿望想种什么花就种什么花，想在什么季节什么地点种就在什么季节什么地点种，而且由于对花木的偏爱，便大量地浇水和施肥，致使花木不但不繁茂，反而枯萎。

　　为什么又会“无心插柳柳成荫”呢？柳树是一种生命力极强的树，柳絮随风飘落，可不择地而生；随便在地上插一枝柳条，便可长成一株柳树。它无需人为之浇水、施肥，便可茁壮成长。

　　在教育子女问题上，也存在着“有心”与“无心”两种状况，不过“有心”者更多。“有心”本非坏事，但若只凭主观想像和个人愿望，而又求之太高，操之过急，往往欲速而不达。“无心”者则听凭孩子自由发展，若孩子有比较高的自觉性，则亦可自然成才，但孩子若没有自觉性，信马由缰，岂不误了孩子一生。所以，教育孩子的正确态度应在“有心”与“无心”之间，即应既重视孩子的教育，又懂得教育的规律与方法，最好能做到看似“无心”，实则“有心”，让孩子不感到你在强制他干什么，而是引导、激励他自己去学习，这样他就会学得有兴趣，学得高兴、进步也快。

　　所以，只强调“有心”或“无心”都有一定片面性。只强调“有心”，只有好的愿望，而不懂社会政治经济文化发展的需要，不懂儿童生理与心理发展的规律，就很难培养出能适应未来社会需要的人才；而如果过分强调“无心”，就意味着放弃家长和教师的责任，更是非常有害的。只有有心有爱而又有理智，讲究教育的方法和艺术，按教育规律办事，不失时机地、适当地浇水、施肥，花木才会繁茂、娇艳。

九年级作文500字篇5

　　书香余韵中的叹惋，带着狷介的梦。可会有几何书生，忆及三国叱咤的尘世，兵马战火的碰撞中，一个凄恻，壮烈的哀情？

　　——题记

　　怅惘之中，我似乎来到了千余年前的往事烟尘，金戈铁马，青铜与铁的尘埃……

　　上邽已陷，冀城告急。

　　城楼，铁器碰撞中，血腥的胭脂片片涂抹着危墙。围兵重重，水泄不通。城内的杜鹃不再轻啼，烟柳亦不再丝丝弄碧，淡月昏黄，似噙着清泪。或许他们希望着，所谓“天时不如地利”能拯救他们于危难。

　　我化作了一个隐形的人，细细地聆听刺史与县令的交谈。

　　商议过后，他启程了，不过目的地可能是，死亡。

　　尽管他有矫捷的身手，尽管他从水道潜水出城，但敌人还是发现了他的踪迹。

　　我再次化作一个隐形的人，面前，是家喻户晓的猛将马超，还有他。我看到了他抽搐的嘴角，暗淡的眼神。

　　“今成败可见，足下为孤城请救而执于人手，义何所施？若从吾言，反谓城中，东方无救，此转祸为福之计也。不然，今为戮矣。”

　　我看到了他的眼角似闪烁了一丝希望，他有气无力的点头，和释然的面部。难道，他终会叛国以求全命？

　　可他的作为让我震惊——他向城大呼“大军不过三日至，勉之！”。

　　城中升起的是希望，人们为之涕下。我听到城中杜鹃，“料不啼清泪长啼血”！

　　忠烈的一瞬。

　　他死了，我想阻止，却无能为力。

　　于是，我追上了飞向天际的一缕忠魂。

　　“你后悔吗？”

　　“身死为国，何悔之！”

　　“没有扬名建功，而身殒于此处，此诚为憾事。”

　　“向城大呼，忠于国，有此二事，足矣，何虚此生。”

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　　历史的烟云会将他铭入忠义的悲歌，他是阎温，三国战火中的烈士。《三国志》中，一个凄恻，壮烈的哀情。

九年级作文500字篇6

　　在我的人生当中，爸爸对我的影响是非常大的。在我心中，爸爸是高大的，幽默的，严厉的，干练的，对我是慈爱的。

　　从小爸爸就非常疼爱我，我就是爸爸的掌上明珠，贴身小棉袄。我小时候如果做错了事，爸爸一瞪眼，我就吓得再也不敢了，所以我很听话，凡事都按照爸爸的意愿。

　　长大后，爸爸就很少批评我，也越来越尊重我的意见。可能是年龄增长的原因，爸爸变得更加慈爱了。

　　我抵抗力很差，一年到头总是生病，只要天气一冷，稍不注意，那感冒病毒就会如期而至，使我变得很难受。跟爸爸说过后，他首先会批评我，说：“你怎么这么不注意，别人怎么都不感冒，偏偏就你感冒，自己难受吧！”我真想大哭一场，明明感冒就很难受了，爸爸在这么一说，心里就更凉了一大截。可是正当我埋怨爸爸时，爸爸又会说：“你感冒我也心疼啊！我多希望你能天天健健康康的。好了，赶紧吃点药，喝杯姜汤，好好睡一觉，明天就好了。”我顿时心里热乎乎的，我看见了爸爸的眼睛，其中充满了慈爱、同情和疼惜。

　　爸爸对我的教育方式很特殊，很少盯着我写作业，也几乎从没有给我检查过作业。但考试时总会设一些奖励，如果达到预定的目标，就能得到。这种方式，是我学习更自觉，更有动力。

　　现在学习任务重了，晚上做作业总是要到很晚，每当我学的困倦的时候，爸爸就会走过来，摸摸我的头，问我：“累不累，还要在学一会儿吗？”我就会笑着对他说：“不累。”这时他会把耳朵贴着我的耳朵，呆一会就离开了。我从他的眼睛里又感受到了那种慈爱。

　　爸爸很少在家里发脾气，我跟他就像好朋友一样，无话不谈。他总是在我遇到困难时，面对挑战时给我力量，做我最坚强的后盾。

　　爸爸那慈爱的目光我将永远铭记。

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