丁在2050年离开了他的公司，改行从事教育，把公司托给他的得意门生管理，临走前让公司研发部门尽力找灵感。
丁的公司是他一手建起来的。丁是个很的人，每天都能有点小灵感，公司的新产品每月总能翻新两三次，而且一代比一代好，公司很快占领了全球的市场，丁也成了名人。但不久之后，丁的公司竟止步不前，甚至有几次还走了下坡路。丁认为自己是太累了，决定改行，休息一下，顺便培养人才。
丁的.名气让他在教育界一帆风顺，所有学校都竭尽所能让丁去他们那儿教书，丁选了一个很有名的学校，找了一个成绩最好的班，开始教他的第一批学生。
丁开始时并不敢有大动作，按照传统模式教，学生们的成绩一直稳定在年级第一。丁的名气又开始大起来，但丁无法忍受无趣的教学，学生们完全没有能力进行任何活动，只是学，却不会用。丁绝不是个墨守陈规的人，他决定打破这个僵局。丁的名气为他提供了绝对的自主权。丁决定改变一下现状，为社会培养一些像他这样的人。丁增加了很多活动，学生们很快上了丁的活动，加上天资聪颖，丁的学生有了很多发明创造，丁的班成了全球闻名的发明家班。可惜好景不长，在一次大考之后，丁的学生成绩从年级第一降到倒数第一，丁的学生的家长终于在家长会上提出质疑，而学生们也因考试成绩的问题不再乐意参与丁的发明活动，丁无奈，只能向家长保证以后改变制度。
丁顶着大浪，用他的名气向政府争取来了新的制度，但前提是：丁必须用他的班向政府证明他的方案可以培养出人才。丁告诉了他的学生新的制度——综合能力强、拥有发明创造或在新理论等方面有大成就的人可以保送名校。丁的班又一次成名，但丁并不轻松，而他的学生的创造力也大幅下降，丁的班沉默了。而丁的公司失去了已有的一半市场。
丁无奈的离开了教育界，回想起年轻时自己毫无负担，毫无功利心时的发明，丁开始沉思。
一年后，丁又回到了公众的视线，他又救活了公司，开始了新的教育之路。
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