春日作文

2022-04-16 春天

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的春日作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

春日作文篇1

　　犹记春日融春天，小草从土中钻了出来，花儿慢慢的盛开出那迷人的花瓣，花香与小草的清香，还带着泥土的香混合出一种迷人的香味，闻到这种香味使我的心情再好不过，生活依然是那么的美好与自由。不时，小伙伴从我身后冒了出来，于是，我们开始，跳着、闹着、吵着、玩着，一切都十分的开心美满。然后，我们一起去看着那翠绿的菜田，找着一处比一处更美的风景，总是要追求完美，不是，有一些蜻蜓和蝴蝶飞了过来！然后成了我们的目标对象，于是我们就开始抓蝴蝶，可我一只总是抓不到，但是那只蝴蝶真是美极了！枯黄色与黑色的外边搭配好似有着无数记忆和真谛？不久之后，小伙伴中的炎奇抓到了一只大蜻蜓，然后，我们准备将蜻蜓活埋，于是我们一起围在蜻蜓身旁，然后挖一个洞，在洞中注入水，把蜻蜓放进去，盖上土，这就是活埋蜻蜓。我和小伙伴的最后一站是“花园”在这花园里很特殊！因为花的样子就像花中的一束花，各各小花聚在一起好似一个球？于是我们每个人都采了一朵，戴在头上！不时，我们互相的看一看就像少女一般！有的人看见都收着脸？一点也不想露面，我们又在草地上打着滚，草地的感觉嘛？就像是地毯，软绵绵的！真有意思。在不久，我就和女生玩结婚游戏！我饰“新郎”郑圆圆饰“新娘”我们俩唱着“婚礼进行曲”从花园中每一处走去。我又常常与男生玩冒险游戏，炎奇就好似我们的榜样，他常常口头说着一句话说：“是我的兵跟我走，不是我的兵烂骨头”。我常常在心中默默的念着，不知不觉都感到很有意思。不知过了多少个年年月月，那在春天发生的一切在我脑海中荡漾，毕竟那是童年的起步，也是幸福的时光。

春日作文篇2

　　十五六岁，是每个人都充满幻想的时期。大家幻想摆脱父母的唠叨，摆脱老师的训斥，走人社会独挡一面，希望得到别人的关注，得到别人的赞赏，但越是这样想，现实就越偏离。所以说，十五六岁是一个年少轻狂叛逆的岁月。

　　刚上中学的我，是大家眼中的乖乖女，我团结同学，尊敬老师，在课堂上积极回答问题，遵守校规校纪，老师同学都很喜欢。刚上初三，在中学最紧急的时刻，我却放弃了曾经那个积极进取的自己，我知道自己变了。无论是在处理同学关系，还是在学习上，我都没有了刚上初中的那种激情，在学习上我变得慵懒，变得不再积极，上课再也看不到我自信的笑容；在生活上，我开始变得不务正业，整日和一些所谓的‘好友’在一起。父母的苦口婆心在我的眼里只是我定期必须听的‘一门课’，根本没有什么用；老师的淳淳教诲我都当做了耳旁风；曾经的好友推心置腹的劝说被我无情的拒之门外。在那段时期，我不知道我伤了多少人的心，也不知道我做错了多少事，我只知道和父母老师顶嘴已成了家常便饭……直到初三下半期，妈妈满脸泪水的对我说：“孩子呀，你要怎么样在肯回头呢？我们到底有什么对不住你呀？”那晚，是我第一次看见妈妈哭，妈妈对我说了很多，我也终于听进去了，我被妈妈的泪水打动了。于是我开始上补习班，每天都做作业，和爸爸妈妈谈心，和那帮好友也渐渐的远了。中考时，虽然我差我们这里好的的高中的录取线2。5分，但我不后悔，因为在这年少疯狂的岁月我疯狂过。

　　其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，玩过票，碰过壁，使劲折腾，折腾累了，才发现自己了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不这个圈儿，我可能永远都不知道“原地”在哪里。如今的我已经是一名高中生了，我相信我叛逆的时期已经过了，接下来我将会随着我的目标，坚定的走好每一步，自信，阳光，笑容将会充斥我的整个高中生活，不管未来有多少艰难险阻，我都会朝着我的目标坚点不移的走下去，为我的青春画上一个完美的句号。

春日作文篇3

　　诵读《春日偶成》，细细体会诗人春游的快乐。先说一说，再写下来。

　　云淡风轻近午天，

　　傍花随柳过前川。

　　时人不识余心乐，

　　将谓偷闲学少年。

　　春天来了，闲暇之时，我去公园里欣赏春天的美景。

　　我走进公园，蓝蓝的天空飘着几片淡淡的云彩，和煦的微风，轻轻地吹在我的脸上，仿佛一个春姑娘的吻。不知不觉中，已经快到中午了，各色鲜艳的花儿开在宛如绿绒毯似的草坪上，黄的、紫的、蓝的、绿的……旁边有几棵刚发出枝芽的柳树，风婆婆轻轻一吹，柳树姑娘就摇起她那轻而柔的长发。我从这花啊、草啊、树啊的旁边走过，来到一条清澈见底的小河前，只见水中可爱的鱼儿，一会儿钻到石头后，一会儿藏到水草下，一会儿又粘在石壁上，无忧无虑地做着游戏。

　　看着这美丽的景象，我已经完全陶醉在其中了，一个正在吸烟的老伯从我身边路过，他看了我一眼，小声说：“程先生怎么也学起小孩子了？”听了之后，我想：这么美的景色，让人心里快活，那个老伯可能是以为我学少年人偷闲贪玩吧！可是，这也不能阻挡我开心的心情呀！

　　想到这儿，我便低声吟诵起来：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”

春日作文篇4

　　春踏着轻盈欢快的步伐，在不知不觉间向我们走来。

　　“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。”她手里拿着一支画笔，把春天妆点得绚丽多彩。

　　春意正浓，山脚下，油菜花苏醒了，她们甩着金色的长发，整个山脚像一片金色的海洋。瞧，油菜花间，彩蝶纷飞，它们好像是天帝派来的仙女，在金色间增添了一点异彩，像一条镶嵌了彩石的金坛一般。平地上，草长得正旺，它们从土地里探出头，打量着这一番美丽的新世界。

　　山上，毛竹一个接着一个地长出来，它们像一个个巨人一般回首遥望着。这时山里出现了一抹抹梅红色，散发着淡雅的清香，像一朵朵梅红色的软云般。

　　半亩花田里，郁金香像一位位婀娜多姿的少女，穿着玉彩天衣和飞来的蝴蝶、蜜蜂打闹着。鸾尾花也竞相开放，散发出自己独特的清香，像一颗颗紫色的宝石一般，镶嵌在花田里。

　　啊！春，你是多么美丽，从古至今，有多少人赞美过你，我爱你，春！

春日作文篇5

　　萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的'春色满园，落红如雨。

　　如今，她，踩着轻盈的脚步来了，给我们带来了温暖。春天，好比是一个美丽的姑娘。只要她走过的地方，万物复苏，百花齐放，到处是鸟语花香，一派勃勃生机。春天，她不像夏天那样炎热无比；也不像秋天那样死气沉沉，到处枯枝败叶；更不像冬天那样寒气逼人。春姑娘是温柔的，微风吹过就像小手轻轻地抚摸一样，让人感到一丝丝凉意。

　　看着窗外的阳光普照着大地，温暖的大地抚育着世间万物，而窗内的我正受着母亲的万般滋养。

　　生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。我睁开眼睛，朦胧的看见您在打扫卫生，头顶的汗珠在您的脸上徘徊，我看着您的脸，你苍老的脸上显示出你往日的辛劳，再看看您的头发，您的黑发中隐约有几根白发了，我想：母亲，您就犹如那春天的细雨，滋润着我这片干涸的土地。母亲，您就像是那春天里吹开我冬天的郁闷的一缕春风。我把被子叠起来，走到妈妈身边：“妈，我帮您扫。“您说:”不用了，你现在的任务就是学习，知道吗，早晨是学习的最好时光，快进屋学习去。”

　　空气是那么清新，天空是那么明朗。春愉快地亲吻着万物，那么温柔，那么亲热，就像是我慈爱的母亲爱抚着我，多么地亲切啊！

春日作文篇6

　　孟春时节，冰乍融，雪才消，柳初青，花欲红。一切的一切，新鲜而美好。

　　春日正是读书天啊，《鸟鸣涧》的安然优雅正合这万里春光。融融春阳中，我将小黑板挂好，开始了本学期的第一节吟诵教学。依照从前的方法，第一步要做的工作，是用符号标出平、仄、入声字。第二步是按平长仄短入声急的规律来诵读古诗。第三步才是一句一句跟着老师吟诗。最后自已练习、全班齐吟。

　　然而今天在做到第二步时出了意外。大约是因为不少孩子整整一个多月没有接触吟诵，在诵诗时略显生涩，声音小了许多。而这种声音上的轻却意外地与《鸟鸣涧》一诗的整体感觉相契合。大脑中一片空白，却下意识地问了一句：“这首诗给你带来什么样的感觉？”孩子们轻声回答：“静。”再诵诗时，孩子们在“花”、“夜”、“静”、“出”、“鸟”、“鸣”几个字上，有意放轻了声音，诗中那种空灵、悠然的感觉一下子出来了！不自觉地，我跟着孩子们诵读的声音吟了起来。笑眼望着笑眼，声音和着声音，平长仄短入声急，腔随字变韵自生。一曲终了，只觉豁然开朗！依字行腔，这就是依字行腔啊！

　　我带孩子们学吟诵，其实一直是现学现卖。教前反复听，把调子学会了，再照本宣科教给他们。至于为什么要这样吟唱，我根本不知道。是谓“知其然，不知其所以然。”看云一再对我说，要想真正学会吟诵，一定要参加培训班。但因为机缘不巧，我酝酿良久却终不能成行。凭着心底说不清的母语情愫，我这个门外汉笨手笨脚“教”着吟诵。（注：看云语。）

　　然而天不负我，在这如画的春天里，我亲爱的孩子们带我跨进了吟诵的大门！

　　“人闲~~~~~桂花~~~~~~~落”，“闲”字轻巧上扬，诗人悠哉游哉的样子便如在眼前。“桂”字轻轻一顿，“花”字由轻而重再变轻，一放一收之后，入声“落”字出口即停。因为“闲”是二声，所以吟完“闲”后音高的位置在高音部位，这让接下来的“桂花”的音调也停在了高音部位，而“落”是四声，正好从高音速降到中音区域。当音高和声音的长短、收放融合在一起后，眼前宛然一朵花儿在春风中微微一颤，从高高的枝头飘然而下，坠落在绿绿的草地上。

　　“夜静春~~山~~~~~~空~~~~~~~”，第一句的“落”是四声，音高最后在中音位置，所以“夜静”二字自然而然低沉下来，“春山空”三字虽然都是一声，但因“夜静”二字的低沉，也回旋徘徊在低音区域，却意外造成一种空山静谷、回音袅袅的感觉。

　　“月出惊~~~~山~~~~鸟”，“月”与“出”都是入声字，但声调不同。“月”是四声，“出”是一声，短促的声音正是“云破月来”的惊喜，紧跟在后的“惊”、“山”都是一声，声音稍稍拉长。渐次升高，那只因月亮的意外出现而惊醒的鸟儿就张开了睡眼，茫然四顾。“鸟”字是三声，短短的一落一升，婉转如黄莺初鸣。

　　“时~~鸣~~~春~~~~涧~中~~~~~”“时鸣”都是二声，轻巧上扬，正像几只鸟儿在林中一唱一和，悦耳动听。“春涧中”，一声四声复归一声，山峰、河流、树巅、明净的天空，就像一幅画卷在人们眼前徐徐铺展开来。

　　原来，吟诵可以让诗歌这样美！

　　感谢我的孩子们！

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