春季作文

2022-03-25 春天

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的春季作文9篇，欢迎阅读与收藏。

春季作文篇1

　　春季，众所周知，是一个万物复苏、春暖花开，开始新一年旅程的季节。

　　刚刚立春不久的时候，春总会下点小雨，把你给扰烦。其实，春也不会总是长不大，她也尽到了自己的职责，将万物浇灌，好让它们成长。

　　可是，光光春雨可不能叫醒那些“小瞌睡虫”。于是春便绞尽脑汁，甩出了她的“杀手锏”：春雷！“轰隆--轰隆隆”，每当这时，雷公公都会使出最大的劲儿，放下了天雷，这也被人们叫做："惊蛰"。不过春哪管那么多，只要能玩，对她来说不算什么。

　　接下来，便是这场舞台剧的高潮：百花齐放。春会张开她的翅膀，向田野，向草地，向花丛……甚至更多的地方飞去。飞呀飞，飞到天涯海角，你也一定会找的着。虽然她有魔力，但她可不是捉迷藏高手，因为，他手轻轻一挥，便留下一片草地，她吹一口气，便是万花开放……

　　春，四季之中一个如此之美的季节。虽然短暂，但，她有意义。

春季作文篇2

　　今天，老师带领我们去外国语学校参加我们第一实验小学的春季运动会。我很兴奋，因为我是一名运动员，我参加的项目是800米和垒球两项。

　　800米运动员入场了，因为我是第一次参加这么正式的运动会比赛，我心里像小兔子一样砰砰乱跳，但当我看到和我同组的秦熙淳时，我就不紧张了。我们运动员各就各位，当听见发令枪声一响，我就像子弹出膛一样冲了出去。当我看到后面有几位同学赶超我过去，我就双臂再加用力奋力向前追去，可跑了一圈后我还是和他们拉开了距离。我这时也有些体力不支了，但当我想到三二班这个大集体的集体荣誉时，又听到看台上梁老师和同学们的呐喊声：“邵一博，加油！邵一博，加油！……”我立刻就像头发了疯的小牛一样直冲了出去，一下子就赶超了三名同学，但最后也没能跑进前8名，我很失望。

　　最后一项垒球，我也是拼尽了全力去比赛。成绩没有公布，我很期待着有个好的名次。

　　通过这次运动会，让我懂得了只有平时多运动多锻炼才会取的好成绩。就像学习一样，贵在坚持。我明年还要积极参加运动会，为我们班级争光。

春季作文篇3

　　梧桐又抽新芽，幼儿般的小手掌拍着欢迎每一位过客，那年秋天，梧桐却似满地的落叶送走了我最好的朋友。

　　她叫张玉婷，而我总爱更亲昵地唤她一声“婷婷”。婷婷是个直言快语，性格外向的人，作为班长的她对新插班进来的我格外关照。我原本冷冷地不多说话，却被她暖暖的光辉，与她一拍即合，有着难以置信的默契。她用快乐感染着我，使我也慢慢地变得热情起来。由于我俩形影不离，班上同学喜送外号“并蒂花” …… 初谙世事的我们像两朵洁白的云彩，那么单纯，一尘不染。

　　快乐的时光那么快，我们就要上初中了。

　　那一天，我们牵着手走在发白的石路上，看着蝴蝶般的落叶飞起又飘下。

　　“秋天，纵使有再暖的色彩，也逃不过风的摧残！”她感慨道。

　　“后唐主李煜有‘寂寞梧桐深院锁清秋 ’ ，唐代诗人白居易有‘秋雨梧桐叶落时’，宋代词人李清照又有‘梧桐更兼细雨’。虽然如此，不也有骚人‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝’吗？落叶纷纷，也只是‘化作春泥更护花’啊！”我说道。

　　“嗬，真不愧是我们班公认的才女啊！”她俏皮地竖了竖大拇指。

　　“唉，我比较担心的是三年后的中考啊！虽说还有三年，但时光无情啊！”

　　“你要读什么高中啊？应该是诸暨高中吧！”

　　“你呢？你也是这个期望把吧！”

　　“我？我怎么舍得你单飞，当然要随你去喽！”

　　“嘁——”我揶揄地说了一声。

　　“琪儿啊，我 …… 我要转学了。”她像是下了很大的决心，终于一口气说了出来。

　　看着她的脸，我惊愕地张大了嘴：“你 …… 你开玩笑吧！”

　　“不是，琪琪，爸爸要我转去其他学校。”

　　“我呢？我怎么办？才说好不要让我孤飞，现在却告诉我你要转学了！我不许你走！”我任性地大叫道，带着哭腔。

　　“不生气，不生气哦！没关系呀！我们还会联系的。每个节日我都会给你贺卡呦！”她哄着我说，“来，我们拉钩钩，约定好我们三年后一定要在诸暨高中相会。”

　　“好。”我的小指与她的紧紧地拉在了一块。

　　又是一年春来到，婷婷你还好吗？我很想你 ……

春季作文篇4

　　人声鼎沸，热热闹闹的场景。加油声，掌声，欢呼声，称赞声充满了整个校园，你知道这是在说的什么吗？没错，这就是我们岳化二小一年一度的春季运动会！

　　一大清早，我就匆匆来到了学校，学校的操场上已经有一些选手在练习了，即使是在热身，他们也会全力以赴，期中还有我的对手，也包括一些运动健将，虽然他们的实力已经达到比较强的地步了，但是他们还是要好好准备准备以防万一。

　　我走进教室，大家有的在聊天，有的在商量计策，怎么打倒劲敌。还有的正在吃东西，保持体力，以防在比赛时体力不支。

　　过了一会，校长发出了指令：二小春季运动会入场会准备开始！

　　我们将椅子搬出了教室，搬到了操场的右侧。坐下休息了一会，入场会就正式开始了。老师临时指定由我来担任五年级举牌手，能得到这项工作，我可是感到非常荣幸的。拿起标有“五年级”三个打字的牌子，虽然感觉有点重，但我还是感到很高兴，很荣幸！

　　经过了好几个年级终于轮到我们五年级了。这次入场举牌虽然没有排练过，但是我毕竟还是当过举牌手的，无论是在经验上，还是在心理上都比较好，所以没有很大的压力。

　　我高举着牌子，在五年级队伍的最前面，“率领”着大家接受“检阅”。我们抬着头，挺着胸，大步大步，大大方方地走过主席台，最里还高喊着：“一二一，一二一……”成功的走过了主席台，我又高举着牌子，带着大家退了场。

　　入场和退场都已经完毕了，比赛就要开始了。大喇叭里已经开始大声的喊叫了：“请参加五十米的同学赶紧过来参加比赛。”我一听，立马就和范士瑞一起向50米参赛的地点跑去……

　　经过了前面年级激烈的角逐，终于轮到我们比赛了，裁判将我们分好位置，手举红旗，准备下达最后的指令。而我呢，早已经是“整装待发”了，范士瑞也是跃跃欲试，我们的对手也已经是准备完毕了，现在已经是“万事俱备，只欠东风“了。裁判猛地一吹哨，将红旗一甩，表示开始比赛。我一看，用脚使劲一蹬，“嗖”地一下就窜了出去。而范士瑞就如一支离弦的箭，飞快的冲了出去。我们的两名对手也不甘落后，紧跟着冲了出去，虽然只有50米，但对我们来说，可是考验爆发力的时候！旁边为我们加油助威的啦啦队，也是扯着嗓子为我们加油。范士瑞和我一起发猛，很快的占据了第一名和第二名，就在我们离终点还有一步之遥的时候，后面的卓佳祥（我们的对手之一）突然发起飙来，冲到了我的前面。就在他超越我的瞬间，冲线了，我最终还是败下了阵来，虽然没有拿得名次，但是比赛重在参与，只要参与，只要能强身健体，拿不拿名次都无所谓！

　　除了50米，春季运动会还进行了100米，200米，400米，跳高，跳远等等各种有趣的活动，我们班的运动健儿也都取得了很不错的成绩，在此，我要恭祝我们的运动健儿再接再厉，同时我还希望学校今后能多进行一些这样有助于身体健康的活动！

春季作文篇5

　　难忘的春游

　　从古至今，人们有“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等赞颂春景的佳话；也有“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”等描绘人与春的亲密接触的绝句。在这个鸟语花香的三月，我校组织了一次令人难忘的春游。

　　满怀期待和欣喜

　　出发前，我满怀着期待和欣喜的心情为自己准备了许多春游时要带的物品，当大家在操场里等候接我们去目的地的车时，不热不燥的阳光下，我们像欢乐的小鸟一般兴奋地谈论着，似乎美好的一切都在为今天的春游准备着。

　　感受家乡的美

　　在沿途上，我们看到了许多春为大自然带来的生机与艳丽。文雅秀丽的梨花，清新淡雅的樱花，红艳秀美的桃花，无一不体现着春的到来为我们的家乡添上了富有色彩的一笔美幻！

　　内心的震撼

　　到达目的地后，学校组织大家参观了汉旺地震遗址纪念馆。地震遗址的门口，有一个非常显眼的钟，它有一丝陈旧，破烂与古老中却有一绪沧桑，高大与精巧中透露一汪悲忧。钟上的时针和分针定在一刻——2点28分。我似乎明白了什么，内心像被震了一般，脑畔里一阵哀鸣。进入纪念馆，我们参观了许多与汶川大地震有关的图片、物品与资料。其中，最让我记忆深刻的是那个故事：汉旺镇某小学一名老师—刘勇，在地震后不顾一切解决被困学生，而自己的女儿却永远留在了那片废墟里。三天下来，他用自己的双手，挖出了十三条生命！他的英雄事迹，永久地刻在了我的心中：师魂耀千秋！

　　后来，我们观看了地震纪录片——爱之殇逝！故事中，小女孩那稚嫩天真的一声：爸爸，妈妈，爷爷，你们在哪里？！这一声，使我的眼眶湿润了；这一声，喊出了孩子们失去父母的孤苦无依；这一声，喊出了几万户家庭支离破碎的断肠之痛；这一声，喊出了我绵竹三十余万受难人民的不甘于悲愤！走出纪念馆，我的心情久久不能平复，像波涛汹涌的海面……

　　感受颇丰的远足

　　在参观纪念馆后，是我们的“远足”，在长达一个多小时的徒步中，我感受颇丰。一路上，我与同学谈笑着。我们走过街道，走过村庄，走过河岸。在这当中，给我印象最深的是那个村落，这里的一切都像是自然造就。路边汪汪叫的看门小狗，肥壮丰实的各种家禽，素雅典致的竹林，清澈明亮，缓缓流淌的溪水，错落有致的房屋和磕着瓜子看着我们笑的老奶奶。这一切的一切，都让我沉醉其中，脑海中不禁浮现一句“小桥流水人家”，如此美丽的景致，腿脚的酸痛早已被抛到九霄云外。

　　感受同学间的情义

　　到了我们最终的目的地—梨园后，大家稍做休顿，就各自拿出了准备好的食物。每个人准备的都不一样，但大家围在一起吃，就什么都有了。在这当中，我所体会到的不只是吃饱后的满足，更多的是同学之间的互相帮助，有福同享的那一份情义！

　　为班级感到自豪

　　在吃完饭后，我们最期待的，最精彩的便是拔河了！这个比赛中，每一个参加的班级和每一个参加的同学都为集体贡献出了自己的一份力量。拔河时，每一位同学都使出了吃奶的劲，紧紧相并在一起的脚，是一个集体永远凝聚在一起的信念，握死麻绳不放的手，是决不放弃的意志；涨红了的脸，是为班级荣耀努力的拼搏！此时的拔河，已不再是力量上的比拼，而在其中，有着一层层更丰富的涵义！在最后，我所在的班级获得了亚军，虽不是第一，但因为每个人都努力了，尽了全力，我们的团队中听不到一声怨言，或许，这就是所谓的虽败犹荣。我相信，无论最终结果怎样，每个同学都为自己的班级感到自豪！

　　美丽耀眼，令人回味

　　下午五点，我们踏上了归途。一路上，我的身体疲惫着，可我的内心却感获杂多。在本次旅途中，我们收获的不只是紧张的学习中那一丝的放松，且有吃苦耐劳的能力，热爱家园的情怀，美好真挚的友谊，还有那班级凝聚力和集体荣誉感的增强！我想，这次春游，就像一颗珍珠，漂浮在我的记忆长河中，无论何时拿出来品鉴，都美丽耀眼，令人回味！

春季作文篇6

　　粉红的桃花开了，一年一度的运动会又到了。

　　运动会开始了，首先进行了开幕式。女同学们穿着校服，手上挥舞着五颜六色的彩旗，喊着响亮的口号，排着整齐的队伍，昂首挺胸，精神抖擞地通过了主席台。

　　音乐响起，好听的进行曲真让我陶醉。最有吸引力的是跑步，运动员们在一条起跑线上，做好了起跑的姿势，裁判员说了一声：“预备——跑！”运动员们拼命地跑，啦啦队大声地给运动员们加油，只见运动员们憋得面红耳赤、咬牙切齿。快到终点了，运动员并没有减速，啊！我们班得到了第五名。

　　冠军贪婪地抚摸着奖杯，同学们簇拥着他。

　　今年运动会是我们最快乐的。

春季作文篇7

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”……这就是古人对春天表达的浓浓喜爱之情。这浓浓喜爱之情从这一首又一首优美的诗句中就可以知道古人对春天的喜爱。我最喜欢的季节也是这万物复苏的春天。因此，春天，春天我爱你。

　　每到春天，红的如火的木棉花，粉的如霞的芍药花，白的如玉的月季花就竞相开放。看，有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放，的确是鸟语花香、万紫千红总是春。此时此刻，一阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡地边歌边舞。哦，春天是花的天下。

　　我喜欢春天，就像鱼儿离不开潺潺的溪水一样。我热爱春天，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我每时每刻都在想，春天你能多停留一会儿吗？哪怕是一会儿！哦，春天、春天我一定要小心翼翼地把你珍藏起来。

　　哦，春天也恰恰和我有缘，因为我是春天生的。我很高兴生在这个百花盛开的季节，因为我觉得这是一生最美好的事。每当鲜花盛开、冰雪融化的时候爸爸、妈妈就会给我唱着生日歌，轻轻的微风拂过我的脸颊，仿佛也在为我祝贺。哦，春天、春天我最喜爱你。

　　每当到了冬天，夕阳和月亮交接时。我都会把对春天的思念发泄出来。心中也时时刻刻的想着，春天你什么时候才能再来。日复一日你年复一年，终于春天又到了，我迫不及待的到那刚发出嫩芽的草地上，轻轻地走着，轻轻地抚摸着，生怕打扰了那还没有睡醒的小草。我用鼻子嗅一嗅，嗅到了春姑娘的花粉味，瞅一瞅看到了那茁壮成长的嫩苗。春天你终于来了，你知到我盼了你多久吗？整整275天。每天我都度日如年，你知道吗春？哦，春天、春天是你让我如痴如醉。

　　春天不知什么时候已经走了，我的脸上还挂着未干的.泪痕。昔日庭前那娇艳妖娆的花朵也早已悄无声息地凋零，落入泥土中，仅仅残留着隐隐约约的香气。我曾经最爱的花朵也谢了，正如我如梦般转瞬即逝的幸福。而那泡沫般的幻影更加深了我的孤独。

春季作文篇8

　　一、教学思路

　　以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于习作的论述为指导，遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律，激发学生的习作兴趣，尊重学生独特的个性体验，培养学生良好的阅读与写作习惯，开启学生的语言智能。着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无法”的问题，引导学生加强语言感悟和积累，丰富生活素材，领悟表达方式，达到课标所提出的第二学段习作教学目标：

　　一是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；二是不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容；三是愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；四是能用简短的书信便条进行书面交际；五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；六是根据表达的需要，使用冒号、引号；七是修改习作中有明显错误的词句。

　　二、学情分析

　　本班40人，语文基础知识和基本功比较扎实，习作能力属于中等偏下水平。具体表现为：思维不太活跃，想象力丰富；能较注意观察周围的景、物、人、事，对新鲜事物感兴趣；大部分喜爱读课外书，能大胆使用学过的好此佳句；能写比较简短的记叙文，基本掌握了记叙、描写等表达方式，能根据“六要素”、表达顺序自主完成布局谋篇，能写比较详实的片段；能用书信与他人进行简单的书面交流，练习写过导游词等实用性文章；能发挥想象，尝试写科学想象类小品文，或创编童话、寓言故事。

　　但也存在一些问题：一是生活视阈不宽。全班学生都来自农村，生活圈子狭隘，不能广泛接触生活，难免有坐井观天之感，学生所见有限，缺乏写作素材。二是习作交流不够。多数学生不愿意将自己的习作念给别人听，他们普遍缺乏自信心，生怕没写好招人笑话，很少主动向人请教或互相交换修改习作。三是构思能力不强。表现为老师如果不讲就不动笔，缺乏独立构思能力，对于写什么与如何选材，怎样写与如何编提纲，为什么写与如何立意等，没有比较理性的思考能力。四是修改习惯不好。写完后不能静心修改，没有这方面的意识，更没有这方面的能力，对自己习作中的错误往往视而不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题。

　　三、学期目标

　　1、按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。重点是按顺序写，抓住景物特点写具体。

　　2、对信任的人说说自己成长过程中的心里话。重点是想好从几个方面说，学习列提纲。

　　3、写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写；重点是写通顺，写具体。

　　4、看图作文：观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。重难点是通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史。

　　5、记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来。关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。

　　6、以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎的风光，也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。

　　7、写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件具体事例，用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。

　　8、不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前没写过的，要敢于挑战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己。关键是选材，重点是要进行习作交流，练习修改作文，运用修改符号。

　　四、教学方法

　　1、“双快”教学法，即快乐、快速教学。努力创设快乐的习作情景，渗透适合的写作技巧，激发学生的习作兴趣，减轻习作的难度坡度，提高学生的写作速度和质量。

　　2、读写结合法，即把读书和习作有机结合起来。提高课堂阅读教学效率，发挥课文作为例子的作用，引导学生学课文就要想同类型的文章怎么写；加强课外阅读，建立班级图书角，为学生提供经典好书，鼓励学生多读书，读整本的书，读了尽量用上来；在不加重学生负担的前提下，练习写片断、续写、仿写、缩写、扩写等小作文。

　　3、观察引导法，即让学生学习观察生活和大自然，积累鲜活的习作材料。教给观察的方法，养成观察的习惯，做好观察的记录；要求学生适量写观察日记，记叙周围真实的生活；继续在黑板报上开辟“本周关注”栏目，尝试在课前开展“3分钟说话”活动（说最近的见闻感受）。

　　4、口语与书面、综合性学习与习作相结合。根据需要，把口语交际和习作、综合性学习和习作有机结合起来，既促进学生能力的协调发展，又给学生拓展更加丰富、感性的写作素材。

　　5、改革评价方法和方式。在注重语言、结构、立意、表达等方面评价的同时，要突出对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予以鼓励，还要重视对协作材料准备过程的评价，不仅具体考察学生占有什么材料，更考察他们占有各种材料的方法，要引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用多种方法搜集素材。要采用“冷讲评”（老师把所有学生的习作看完后再讲评）和“热讲评”（学生写完后当即讲评，在全班面前点评）、教师面批面改、学生交换批改等方式，促进学生养成修改习惯。

　　五、教学内容与进度

　　第二、三周：景物描写——美的发现

　　第四、五周：写内心话——真心的诉说

　　第六、七周：写大自然的启示——大千世界的奥秘

　　第八、九周：看图作文——揪心的一幕

　　第十、十一周：写生命的故事——哦！生命

　　第十二、十三周：写乡村生活和田园风光——广阔的天地

　　第十四、十五周：写一个自己最敬佩的人——执著的追求

　　第十六、十七周：自由习作——超越自我

　　大作文教学具体安排

春季作文篇9

　　春，盈盈而来，如此柔和，如此轻灵。春姑娘悄悄来到我的身旁，用红色染红了太阳，用白色画上了白云，用彩色给小花朵添上颜色。

　　春风轻轻地吹过，吹醒了万物，吹回了大雁，吹过我的脸庞。

　　春天的雨，正像朱自清在《春》中写到：“像牛毛、像细丝、密密的斜织着”。春雨淅淅沥沥的下着，植物都像婴儿一般贪婪的吮吸着母亲的母乳，满足后便尽情的展示自己的身姿。他们的身上都披上了一层亮色，相互映衬着，五彩缤纷，星星点点地散落在草坪中。

　　我坐在门口，风轻悄悄地吹过，带着春的气息，以及泥土和青草的芳香，充满着我的嗅觉，我陶醉在这春天之中。我闭上眼，静静地享受着、感受着。

　　雨后，彩虹挂上天空，像一条彩色的丝带，在空中流动。地上的小草格外地亮丽，仿若粼粼的水光，荡漾着诗意的芬芳。野花迎风飘摆，好像是在倾诉衷肠。看着宽广的道路直通蓝天，春的脚步，仿佛要带着我去往云之彼岸。

　　在这花枝招展的季节里，有什么能比得上在春光中阅读？携一卷翰墨流香，携手一位书中的友人。读他的悲与喜，品他的笑与泪。在这里，我仿佛看到了抱月而醉的李白，踏浪而歌的屈原，广袖而舞的飞燕，还有击箸而吟的“七贤”。我沉醉在书里，如同饮一壶醇香的美酒，而春光好似这陈酿的酒香，带来一段段传奇，上演一幕幕篇章。

　　我爱春天，爱它绚丽多姿的色彩，爱它余韵悠长的芳香，爱它吹拂起大地层层绿浪，爱它激荡江水阵阵的波光。“春人饮春酒，春鸟弄春声”。就让我用真情赞美春光，千言万语，都化作“柳絮”因风而起！

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