在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的春季作文6篇，希望能够帮助到大家。
春季作文 篇1
一、教学思路
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于习作的论述为指导，遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律，激发学生的习作兴趣，尊重学生独特的个性体验，培养学生良好的阅读与写作习惯，开启学生的语言智能。着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无法”的问题，引导学生加强语言感悟和积累，丰富生活素材，领悟表达方式，达到课标所提出的第二学段习作教学目标：
一是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；二是不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容；三是愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；四是能用简短的书信便条进行书面交际；五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；六是根据表达的需要，使用冒号、引号；七是修改习作中有明显错误的词句。
二、学情分析
本班40人，语文基础知识和基本功比较扎实，习作能力属于中等偏下水平。具体表现为：思维不太活跃，想象力丰富；能较注意观察周围的景、物、人、事，对新鲜事物感兴趣；大部分喜爱读课外书，能大胆使用学过的好此佳句；能写比较简短的记叙文，基本掌握了记叙、描写等表达方式，能根据“六要素”、表达顺序自主完成布局谋篇，能写比较详实的片段；能用书信与他人进行简单的书面交流，练习写过导游词等实用性文章；能发挥想象，尝试写科学想象类小品文，或创编童话、寓言故事。
但也存在一些问题：一是生活视阈不宽。全班学生都来自农村，生活圈子狭隘，不能广泛接触生活，难免有坐井观天之感，学生所见有限，缺乏写作素材。二是习作交流不够。多数学生不愿意将自己的习作念给别人听，他们普遍缺乏自信心，生怕没写好招人笑话，很少主动向人请教或互相交换修改习作。三是构思能力不强。表现为老师如果不讲就不动笔，缺乏独立构思能力，对于写什么与如何选材，怎样写与如何编提纲，为什么写与如何立意等，没有比较理性的思考能力。四是修改习惯不好。写完后不能静心修改，没有这方面的意识，更没有这方面的能力，对自己习作中的错误往往视而不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题。
三、学期目标
1、按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。重点是按顺序写，抓住景物特点写具体。
2、对信任的人说说自己成长过程中的心里话。重点是想好从几个方面说，学习列提纲。
3、写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写；重点是写通顺，写具体。
4、看图作文：观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。重难点是通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史。
5、记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来。关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。
6、以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎的风光，也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。
7、写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件具体事例，用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。
8、不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前没写过的，要敢于挑战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己。关键是选材，重点是要进行习作交流，练习修改作文，运用修改符号。
四、教学方法
1、“双快”教学法，即快乐、快速教学。努力创设快乐的习作情景，渗透适合的写作技巧，激发学生的习作兴趣，减轻习作的难度坡度，提高学生的写作速度和质量。
2、读写结合法，即把读书和习作有机结合起来。提高课堂阅读教学效率，发挥课文作为例子的作用，引导学生学课文就要想同类型的文章怎么写；加强课外阅读，建立班级图书角，为学生提供经典好书，鼓励学生多读书，读整本的书，读了尽量用上来；在不加重学生负担的前提下，练习写片断、续写、仿写、缩写、扩写等小作文。
3、观察引导法，即让学生学习观察生活和大自然，积累鲜活的习作材料。教给观察的.方法，养成观察的习惯，做好观察的记录；要求学生适量写观察日记，记叙周围真实的生活；继续在黑板报上开辟“本周关注”栏目，尝试在课前开展“3分钟说话”活动（说最近的见闻感受）。
4、口语与书面、综合性学习与习作相结合。根据需要，把口语交际和习作、综合性学习和习作有机结合起来，既促进学生能力的协调发展，又给学生拓展更加丰富、感性的写作素材。
5、改革评价方法和方式。在注重语言、结构、立意、表达等方面评价的同时，要突出对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予以鼓励，还要重视对协作材料准备过程的评价，不仅具体考察学生占有什么材料，更考察他们占有各种材料的方法，要引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用多种方法搜集素材。要采用“冷讲评”（老师把所有学生的习作看完后再讲评）和“热讲评”（学生写完后当即讲评，在全班面前点评）、教师面批面改、学生交换批改等方式，促进学生养成修改习惯。
五、教学内容与进度
第二、三周：景物描写——美的发现
第四、五周：写内心话——真心的诉说
第六、七周：写大自然的启示——大千世界的奥秘
第八、九周：看图作文——揪心的一幕
第十、十一周：写生命的故事——哦！生命
第十二、十三周：写乡村生活和田园风光——广阔的天地
第十四、十五周：写一个自己最敬佩的人——执著的追求
第十六、十七周：自由习作——超越自我
大作文教学具体安排
春季作文 篇2
一年里，安静的校园最热闹的时候便是运动会时期了。一想到运动会我的耳边仿佛又传来了激烈的加油声以及呐喊声。
在我们美丽的校园里，除了能听见动听的虫鸣鸟叫声，剩下的便是同学们的读书声了。然而这几天的校园简直闹开了锅。经过这一次我才明白，不是所有的喧闹声都是噪音，譬如比赛场上，同学团结一心懂得加油声。同学们穿着各色衣服齐聚在田径场上，这时候的田径场就像一个百花齐放的大花园。
运动会要开始了，我们放好东西从观众席上下来，到运动场排队，我们准备绕操场走一圈。“一，一，一二一，一，一，一二一……”我们手拿着金色的向日葵，喊着响亮的口号，迈着有力的步伐，向前走去。当我们路过主席台时，我们的腰挺得更直了，口号叫得更响了，“好好学习，天天向上，挥洒汗水，展翅飞翔……”生怕拖班上的后腿。
路队仪式过后，我们要开始做操了。在优美的广播操音乐中，我们做起了广播操，看，我们的动作是多么的整齐、有力、充满朝气呀!
现在男子800米跑步比赛正式开始了，我们回到观众席上，选手们则站在跑道上。“砰――”，发令枪一响，选手们像箭一般地飞了出去，他们争先恐后，一会儿五(1)班的同学在前面，一会儿我们班的同学在前面。可是他们刚跑了一圈，就上气不接下气了，速度渐渐慢了下来。我们一见这情形，急了，都想去代替选手们，然后取得成功。我们大喊了起来，“加油!加油!”我们一边跳一边喊。也许是想法灵验了吧!果然，不一会儿，我们班的张宇杰就冲到了前面，把其他人远远地甩到了后面。后来，葛俊也赶了上来，跑在了张宇杰之后。
当张宇杰冲向终点时，有一名别的班的同学赶上了葛俊，这可怎么办呀?我心急如焚，眼睛死死地盯着葛俊，生怕他落后一步。最后，当我们看见葛俊第二个冲过终点时，悬着的心就放了下来。
之后，我们还进行了跳高、跳远等比赛。最后，运动会在我们的欢呼声中，圆满结束，我们班取得了十分好的成绩。
春季作文 篇3
这一周，学校里发生了许多开心的事。其中，我印象最深的是开学那天。
那一天，我怀着激动的心情，大步流星地走进了校门。校园里的一切都显得那么亲切，似乎都在向我问好：“你好!欢迎回来。”我听着这些“问候”，心里快活极了。
不知不觉间，我就来到了教室内。看见昔日的同学正在交作业，我走上前去主动打了个招呼，就回到自己座位上，整理课桌内。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了。戴老师手拿教案从教室右侧走了进来。互相问好后，老师直了直腰，让我们把语文书翻到第十九页，学习“中彩那天”这篇课文。老师首先提问：“父亲面临的道德难题是指什么?”我立刻举起了手，老师像是猜透了我的心思似的，叫了我。我站起来信心满满的说：“是指要不要把奖品还给库伯。”我答对后，老师让我坐下，并表扬了我一句。一天下来，数学，语文、科学，我受到了好几次表扬，心里美滋滋的。临近放学时，戴老师说：今天一些同学发挥出了本事--今天有进步!我知道今天的进步，都要归功于事先预习这个好习惯!
回家后，妈妈微笑着对我说：“今天的字是我看到过最漂亮的!”这句话大大鼓励了我，让我更有信心向自己的目标前进!
真是美好的一天啊!
春季作文 篇4
前几天,学校举办了一次激动人心的运动会。 运动会上有许多项目，但最令人激动的还是4乘100米的接力赛了。 看完了各类比赛后，终于迎来了压轴好戏——男子4乘100米的比赛只见各班选手都已经站在了各自的跑道上，随时准备开跑，我班的运动员也在跑道上。各班的拉拉对也不闲着，摆好架势准备给运动员加油。“砰”的一声，口令枪响了，运动员像离弦的箭一样飞跑了出去，我班第一棒运动员一开始就跑到了第三的位置与第一、第二不分上下，第一棒运动员很快将接力棒传给第二棒运动员，第二棒运动员不知今天怎么了没发挥好，渐渐的落到了后面，我班拉拉队的心也提到了嗓子眼。
当第二棒运动员把接力棒传给第三棒运动员是，我班已落到了最后，第三棒运动员虽然尽力追赶了，但还是追不上强劲的对手，接力棒到了第四棒手上，也是最后的冲刺阶段，我班还是最后一名，每个人都紧张起来了，拉拉队扯着嗓子为运动员加油，最后一棒运动员是出浑身解数，拼尽全力，追上了两个人，但凭他一人还是不能力挽狂澜，我班还是已失败告终了。 尽管这次比赛我们失败了，但我们尽力了，我们也品尝到了集体拼搏的快乐!
春季作文 篇5
“叮铃铃，叮铃铃……。”闹钟响了，我翻了个身，又继续我的美梦。“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟在继续叫嚣着，我按了闹钟，又躲进了被窝。紧接着，妈妈的大嗓门叫开了“孩儿们，快起床了，今天可是你们上学的第一天哦！”我一听，打了个机灵，睡意全无，对啊，今天开学了，可不能迟到。
想到今天是开学第一天，我兴奋不已，一边穿衣服，一边想：开学了，我得看看学校有什么变化……
当我穿好衣服，刷好牙，洗完脸，妈妈已经把美味的早餐摆上桌了。吃完美味的早餐，已经七点了我急的想热锅上的蚂蚁，赶紧背上书包，和姐姐弟弟去上学……
哇，天哪！学校比我想像的还要美，那美丽的花坛，那干净整洁的教学楼……
啊！那新鲜的空气总是让我闻不够！我从这就闻到了书本的芬芳。那味道真让人感到愉快！
当我走进校园，哇，那美丽的校园真是人间最美的地方！我走进教室，同学们正整齐地朗读着课文，那声音真是世上最动听乐曲。
这就是我美丽的校园，一所带给我们知识和欢乐的校园！
春季作文 篇6
今天是我校一年一度的运动会，大家都很高兴。我们穿着整齐的校服在操场上站着队。第一项是开幕式，我们都很紧张，因为这是我第一次参加这么隆重的开幕式。接着哥哥姐姐们穿着五颜六色的花裙向主席台走去。轮到我们班了，我们喊着嘹亮的口号，各个精神饱满，迈着整齐的步伐走到主席台中央，校长满意的对我们微笑，同学们尽自己最大的努力为我班争光。随着音乐的响声，全体师生起立，我们唱起了国歌，五星红旗徐徐上升。
在这次运动会上，我参加了扔沙包项目，我既紧张又兴奋。轮到我扔了，我手里攥着沙包，想到体育老师教给我们的动作要领，我的胳膊奋力向前甩，手里的沙包画出一个美丽的抛物线，啊，我扔出了个好成绩，裁判对我微微点头。后面的同学轮流比赛，旁边的加油声一浪高过一浪，最后我获得了名次，为班里争了光，开心极了！然后我和爸爸参加了亲子项目，我们团结合作，取得了好的成绩。
今天过得真愉快啊！我期待下次运动会早日到来。
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