在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的小传作文初二，希望能够帮助到大家。
小传作文初二1
跟一舟做了许多年的同学了，但熟络起来却是近一年的事。
谈起这朵高岭之花，多数人对她望而却步。在旁人眼中，她也许是不苟言笑，严苛的人。甚至可能有人对她认真严肃的处事态度不满，以此做文章。我极不屑这类说辞，也难怪他们无幸感受春阳的温暖。
一舟身上最令人难忘的，是她的一双眼。那是一双如同琥珀一般透亮的浅褐色眼瞳。眼神坚毅，透着一股淡漠的神色。当阳光照在她浅色眼瞳上，一双眼便是流光溢彩的浅金色。若是冷漠盯着你，便无端升起一股寒意，不敢与之对视;若是灿烂一笑，便发现，她的眼中藏着星星。
她本人其实也如同一块珍贵的琥珀。既有宝石般耀眼的光芒，也有草木的温润。最重要的是，有是珍贵的，丰富的内在。看似淡漠的一舟，有一颗温柔率真的心。
相熟一段时间后的一舟，特别可爱。明明平时一副拒人千里之外的样子，放学回家时却一定要找人陪。偶尔不答应她，便挽住我的胳膊，像要糖的小孩儿一样晃着，撒娇地赖着不走。一番软磨硬泡后，依旧无果。她咬着唇，有些哀怨的'盯向别处，嘟囔着：“今天没人陪我回家……”故意哼哼唧唧的慢悠悠向前挪。
还有一次周末的早上，她去上舞蹈课，正好遇见也要上课的我。一舟噔噔噔的小跑过来逮住我，宁肯大清早反方向走两站路，也要找个路上说话的伴。
最难得的，是一舟的真挚。
有次我请假在家，下午时一舟突然来访。我原以为她是来慰问下我，挺惊讶，心里有些触动。一舟一进门，当然是关切的问我怎么没来，现在感觉怎么样之类的话。接着，她从怀里拿出些本子，翻开其中一叠纸，说：“田儿，这是今天的笔记，我都给你抄好了，不懂不清楚的就来问我，自己好好看看。”一叠纸至少四五页的样子，纸上工整细致的字迹，挤满整张纸，足以看出她的用心和细致。我直接被震住了，想来当时，也只会说些苍白的感激。可以说直接被突如其来的惊喜冲击到了。这些耗费了他多少心血和时间啊，她对我的真挚和温柔可见一斑。我真是幸运，遇到一个对我真诚以待的人。
我珍惜这份友谊，感激她对我的真挚。我有幸见过“冰美人”都倔强外壳下，柔软温暖的真面目，我庆幸曾拥抱过寒冰，以至现在被春花包裹
她是多可爱的人哪。
小传作文初二2
水灵灵的瓜瓤上溢着淡红的汁，薄又绿的瓜皮透着一股清新的味道……看到这个题目，你眼前是否出现了这么一幅秀色可餐的西瓜的景象?不过，此“西瓜”非彼西瓜哦，它是我们班一位同学的绰号。
说他是“西瓜”，其实很形象化。圆圆的脑袋，肥胖胖的身体，再加上他有一件黄绿相间的“西瓜色”衣服，“西瓜”这个形象就这么出来了。他的原名有一点拗口，而“西瓜”简洁又形象化，于是“西瓜”成了他的绰号之一。
“西瓜”最爱干的事莫过于上课插嘴。老师讲着讲着，他就会插一句自己的观点，然后就是一番争论，常常惹得我们哈哈大笑。“西瓜”分贝特别高，懂得也不少，有时候就连老师也说不过他，只能动用权利，来让他闭嘴。有时候，上课真的很无聊，再加上隔夜晚上做作业做到很晚，同学们多少会有些昏昏欲睡。这时，只要“西瓜”一插嘴，那高分贝，能令困意马上消失得无影无踪。
可是，不得不说，“西瓜”真的懂的很多。上知天文，下知地理，精通历史，知晓潮事，几乎什么都懂。语文课上，他能准确背出一首首古诗;美术课上，他能把某某作家的`情况详细地作介绍：地理课上，他能不看书就知道某个地方在地图上的地理位置……真可谓“无所不知，无事不晓”。
每当语文课上，老师要抽背古诗的时候，有的同学愁眉苦脸，有的同学嘴里念念有词，有的同学胸有成竹，而“西瓜”，他总是最兴奋的那个。如果老师抽到他背书，他便会激动地“嗖”一下窜起来，有时椅子都会被振倒，可他完全不在意，语速飞快(但不是很流利)地背完：有时老师看他那副德行，故意不叫他，他便像个泄了气的皮球，无精打采的趴在桌上。当别人卡在那里背不出来的时候，他就急得“小声”提醒(其实也就正常人说话的音量)。为了课堂纪律，老师已经限制“西瓜”，上课不许插嘴。可是我倒觉得，偶尔缓解一下气氛也是不错的，轻松学习，学习轻松~~
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