在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的八年级语文作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级语文作文 篇1
在朋友获得奖励的时候，你一定会为其鼓掌，在同学获得荣耀的时候，你一定会为之欢呼，可是，朋友，你想过为自己为自己歌唱吗？
青春如一只轻快的欢歌，我们每个人都是这台上的歌手，面对自己的每一次进步，面对自己生理上的每一次变化，面对自己心里的成熟，我们都应该感到自豪，那就为自己歌唱吧！
坚守着诚实做人的信念，我为自己歌唱。记得有一次，我去餐馆里吃早餐，我点了一碗米粉，津津有味地吃了起来，可刚要吃完的时候，做早操的铃声忽然响了起来，我只得急急忙忙的吃完米粉，抓起自己的书包，抹了抹嘴，便向操场跑去。由于走的急，店主人也没提醒我付钱，到教室后我才记起来。本来心想算了吧，可一想到自己要做个诚实的人，便坚决将钱送到了店老板手。在老板不住的夸奖声中，我骄傲的离开了。
跳动着永不服输的心灵，我为自己歌唱。还有一次数学成绩单下来了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下课后，他嬉皮笑脸的来向我邀功，并说：“加什么点呀？你再用功也赶不上来的。”我一阵愤怒，在他的嘲笑声中，我将试卷上的错题认认真真地改正并重新将知识复习了一遍。第二次小考，我95分，他82分。
爱因斯坦研究电灯泡，光瓦斯材料就研究了两千多种，当他失败了两千次的时候，有人劝他放弃。他说：“不，我已知道两千种材料不能做成电灯了。”最后他终于找到一种合适的材料造出了电灯。是的，勇于面对失败，也是为自己歌唱。
漫漫人生路我们才刚刚开个头，在这当中，我们不能忘记为他人歌唱，更不能忘记为自己歌唱。同学们，让我们歌唱成长中的自豪，歌唱挫折为我们带来了成长，歌唱美好的青春吧！
八年级语文作文 篇2
夏，那是一个伴随着喜悦而来的成长季。经过了一个暑期的酷热煎熬，一丝欢快的微风伴随着时间的脚步吹向了一颗颗雀跃的心。看，那轻快的脚步，如同碧波中摇曳的水芙蓉，充满了青春的风采。
在一双双充满着好奇与探索的眼中，有着对于这崭新池塘的最初的打量。这一片新的土壤将是我们这些刚刚展露出尖尖小角的初荷们所要汲取养分的土地。在这里，我们将要经历至关重要的成长季——大学生涯。
“你好，我叫菡萏，来自保定”，“我沧州的”，“我迁西的”……一声声的介绍传入耳中，这是我们这些小荷的初次见面。在那一张张还陌生的脸孔上面有的是亲切和善的微笑，有的是初次见面的热情。在这间屋子里，十二个人，如同十二朵花般的美好，静静的彼此打量，相互认识。这十二朵花，来自于燕赵大地的各个地方，经过了多年的寒窗苦读与刻苦训练，在20xx年的夏末，齐聚在了河北体育学院。
开学伊始，花一样的少女们对大学生活充满了无限憧憬。我们的师长，我们的教练对我们进行了一次次的梳剪，要让我们变得更加挺拔，更加美丽。
自从一起经历了训练时候的苦与累，居住在蒲荷轩的我们彼此之间更加熟悉也更加亲密无间了。看见了吗？那位就是我们的最高长官。她就如同生长在两河流域的波斯菊一般，全身上下散发着无穷的活力，洋溢着生命的光彩。因为她在，所以这屋子里面就永远充满着阳光，充满着活力，充满着生命的力量。那朵灿烂明媚的波斯菊，她的身影，是那样的坚定与坚强，仿佛在告诉我们：姐妹齐心，齐力断金！
波斯菊所给我们的是坚强与阳光。那么天堂鸟与菡萏所带给我们的就是无穷无尽的欢乐。这两朵可爱的花，总是会用她们“语不惊人死不休”的聪慧扫去满天的阴霾。无论多么的悲伤难过，听一听那些充满智慧的话语，看着那些可爱的脸庞，那一切的一切都不在悲伤与难过。
想听到好消息吗？来我们的蒲荷轩吧！在这里，有活泼可爱的爱丽丝还有着永远会用一颗真诚的心待人接物的剑兰。二者的强强联手，就是在用心的告诉你一个好消息！怎么样，有诱惑力吧。那就快来吧，绝对不会空手而归的！
噢，对了，还有呢。我们蒲荷轩的两大才女。是点燃生命热情的风信子与热情开朗的鸢尾。一个写着一手漂亮的书法，另一个拥有者丰富的知识储备。这是两个喜欢书籍的漂亮姑娘，在这，你可以闻得到一股墨香味。风信子与鸢尾会告诉你，那美妙的书籍的好处与阅读时的无穷乐趣。
风信子与鸢尾是书卷味浓的女孩子。当然啦，我们这里还有两位如假包换的美女。傲雪独自开的梅花和天生丽质的山茶。两位美女总是会告诉我们关于时尚，关于美丽的知识。也告诉我们女孩子要懂得欣赏自己的美丽。
那娇小玲珑的`小苍兰，那一直带给我们每个人幸福的木棉花，还有那年纪最小却一直用最美的笑容感染着我们每个人的满天星。因为有着她们，我们才是一个完整的家，才是一个完整的蒲荷轩。
“朔月莲藕似金玉，映日荷花别样红。”这是我们每一个人铭记在心的话语，这更是我们这一家人所牢牢记住的家规。我们这些人，就像是开放在荷塘中的芙蓉，一个连着一个，一个接着一个。最终开满整个荷塘，染得满世芬芳！
蒲荷轩，我们最爱的家！
八年级语文作文 篇3
没有绿色的点缀，哪有生命的奇迹;没有绿色的映染，哪有自然的神奇。绿色不仅是代表着希望，它更是对在浮尘中心灵的一种慰藉，若在繁琐的事情中，你是如此的疲惫困倦，那么请推开窗，窗外是什么？不是别的，而是满眼葱茏的绿色，当你看见它，是否早已将一切的困惑抛到了九霄云外？或是你露出了久违的笑意，若这时袭来一阵凉风，那更是令人心旷神怡。绿叶婆娑地摆弄着舞姿，优哉游哉，它的身子仿佛很轻，仿佛脱离了根须，在空中飘荡。草地上夹杂着许多的小花，斑斑碎碎，也随风轻轻摇摆，这种绿色渗杂其它颜色的美，必定使你大饱眼福。
若你海处在城市的喧闹中，繁琐的事情中以及工作的压力中，那么请上帝赐予你一匹快马，乘风般地来到这恬静的绿色天地，你看到的是小桥流水，是绿叶飞舞，你嗅到的将是泥土的清香，野花的芬芳，你听到的将是优美和谐的鸟鸣，那犹如一支乐曲在山间回荡……
真正的“绿色”不仅仅指外观的颜色，它的内涵更在于一种境界，而这境界便是体现在“自然”二字，如洞庭湖的衔远山，吞长江;如桃花源的芳草鲜美而落英缤纷;或又如衡山的威严秀丽，景色苍茫;岳麓书院弥漫的书香气息，这些景点在湖南可谓是家喻户晓，人们真正喜欢它的原因是在于它们自然的纯净。人们真正喜欢的就是四个字——绿色天地，将我们赖以生存的家园打造成一片绿色天地，是再好不过了，但要真正实现，又谈何容易。
我想说的是：“绿色是一种生活，是一种清新、自然的生活，每一个人都向往它，那何不行动起来？让我们共同携手奋进、共同打造出一片新的绿色天地，过一种绿色的幸福生活！我也曾幻想过，绿色生活到底是怎样的？是山坡上重新披上 绿装，大地四季如春，一片生机？还是从此没了污染，脚下是干净的？我想这些都还不够，或许若干年以后，一种真正的绿色生活降临到我们身边，那一切的一切都应该是美好的，生活肯定会很甜很甜……
八年级语文作文 篇4
每个人心中都有一首歌，有人用这一首歌来激励自我，有人用这一首歌来排解忧愁，有人用这一首歌来抒发压力，一首歌可以使我们产生共鸣，而有感同身受的感觉，而这一首歌就会在我们的心中回荡。
升上初中，开始感受到功课压力，我只好提高读书的时间，来让成绩提升，在不自觉的情况下，我开始陷入课业压力的泥沼，等我发现时，我早已是身陷沼泽的广大初中生之一，把所有时间花在读书，没有娱乐，也没有笑容。就在这时，我听到了《鲁冰花》：“当手中握住繁华，心情却变得荒芜，才发现世上，一切都会变卦；当青春剩下日记，乌丝就要变成白发，不变的只有那首歌，在心中来回的唱。”这首歌让我非常的有感触，当我变得高分时，我已经不再是原来的那个我。所以，我决定把一些时间挪到休闲，希望能找回小学时那快乐的我。一开始成绩稍有退步，但后来我也成功的找到一个课业与娱乐的平衡点，让我在适当的放松后，学习更有成效。这首歌让我改变了紧绷的生活，他的歌词令我思考当我在追求时，我失去的部分，因此我才会想办法留住它。
因为这首《鲁冰花》，使我找回了原来的自己，而不只是像个囚犯，只能待在念书的监牢，整天不停地啃书，它让我从书本的压力中解脱，发现这其实并不是我想要的生活，每当我看到不懂的休闲的人时，我的心中都会响起这首歌，警惕我要把握现在所拥有的，不能让它白白流逝。
八年级语文作文 篇5
我不明白身体一向好的如金刚不坏之身的你，为什么会在寒冬悄然离开的季节里发烧，还到了不得不打点滴的地步。
你说，医院太吵，细菌太多对我不好。竟非让爸爸把扎着输液管，包裹的严严实实的你带回了家，并让我去照顾你。其实不用爸爸说，我也会像你曾照顾生病输液的我那般，照料此刻虚弱的你。你病恹恹的躺在床上，想伸手将点滴调快些，却明显的力不从心。我有些心疼的责怪你怎么有事不叫我，又一边小心翼翼的替你调试着点滴的速度。手起手落间，竟忽的想起很久以前，你也曾如此精心的照顾我，不让病中的我再多受一丝一毫的累。瞧见你的被子有一丝空隙，不知怎的，竟神使鬼差的将被子重新向里面折了折，生怕那逃窜进你被子里的冷空气，会再令你病情加重。你说口渴了，我便赶快去倒水。热一点怕烫着你，凉了喝着又不舒服，我想你当时照顾我是也是这种心情吧。兑了好久的水，在你满足的喝下之后，才有了它的价值。你握着那只空杯子，眼眶如雨淋过一般，嗔怪我没必要那么认真的兑水，随便拿些水就可以了。可是，你却忘记了，你曾经也是如此对我的。
俗话说：有其父必有其子，有其母必有其女。父母对孩子的言行举止决定着，这个孩子的爱是如大海般宽广，包容所有人；还是如一滴水般狭隘，只容得下自己。爱的传承远远超乎了人们的想象，这种传承的力量是无比强大的……
午后的阳光，一如既往的明亮温暖，射在人心上也暖暖的，可它此刻却照不见一丝杂质，空气中弥漫的，仅有纯洁的如水晶般的爱……
八年级语文作文 篇6
和你在一起的日子还很长，一个字，一句话都是你的才思，虽这过程中有苦也有甜，有欢愉也有辛酸，但我不会放弃，因为你是我一辈子的恋人。
无意间与你邂逅，就再也无法自拔，你那深邃而又纯净的眼睛，让我深陷其中，就再也忘不掉你的音容笑貌，期盼与你的再一次相见。
如果你是珍珠，那一定是最明亮的一颗，如果你是宝石，那一定是最耀眼的一颗；如果你是翠玉，那一定是最无暇的一颗。
你的通达聪慧，秀外慧中，你博览群书，博大精深。
你带我来到古代世界，你让我感受到了李清照的“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的羞涩与恬静；你让我体会到了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志；你让我品味到了王绩的“相顾无相识，长歌怀采薇”的孤独抑郁；你让我明白了曹操的“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的英雄气概。
你虽一身文气，却也有豪壮情怀。
你带我领略黄河的咆哮翻滚，你说这是中华民族的摇篮，我们的民族就像我们的母亲河一样奔流不息；你带我领略高大巍峨、遮天蔽日的泰山，你说我们的民族就像五岳之首一样屹立东方；你带我领略一望无际的草原，你说我们的民族就像这人间天堂一样美好和平；你带我去领略枝叶繁茂的森林，你说我们的民族就像这绿色的海洋一样生机勃勃；你还带我去看波涛汹涌的大海，你告诉我，我们的民族就像这蓝色漩涡浩瀚无边。
语文呀！你俘虏了一个少女的心，你让我日有所思，夜有所梦，魂牵梦绕。
八年级语文作文 篇7
教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。
教学设想：
经过了一个愉快的暑假，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由假期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。
教学时数：二课时
教学过程：
一、有两种构思，具体的方案见下文。
1、老师讲故事
在雅典奥运会男子10米气步枪决赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。
请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。
类似的动作：
孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指；
罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。
2、教学过程还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？
用一个词概括自己的奥运会随想，初中二年级语文教案《苏教版语文八年级上第一单元大作文讲评(网友来稿)》。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。）
二、学生完成作文（当堂写，写不完的回家接着进行。）
教师检查学生的假期作业。
三、作文的批改：
1、自批（在文章中用不同颜色的笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。）
2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。）
3、师阅：对上述两种修改进行评比。
四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。
五、讲评：
内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。
教学后记：
这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。
苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评
第一、学生阅读课文34——35页的内容。
第二、写清楚一件事的起因、经过和结果。
本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。
第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。
第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。
第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。
第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。
综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。
第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生
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