创新型的应用文就是改变原有应用文体裁的用途，赋予其新的表达功能，在体裁所表达的内容上进行创新。要使用创新世纪型应用文体必须先熟知所借用的应用文体裁的格式，严格遵守所借文体的规范。其中有些是考生平时作文时很少用的形式，被称为另类文体。这类文体要根据具体的内容而定，不能盲目选用，一般适用于讽刺性的文章。
1.书信
考生平时给朋友或亲人写的信就是书信。以书信的形式写大作文，因其自由灵活，亲切真实（因为是“我”直接面向“你”或“你们”说话）。因此，高考作文中经常出现这类文体。写书信要注意格式：第一行顶格写对收信人的称谓，第一段写有针对性的问候语，第二段开始写正文；正文写完后写致敬或祝愿、祝贺的话，一般分两行写，如“此致”为一行，前空两格，“敬礼”为一行，顶格写；姓名，写在信的右下方；日期，写在姓名的正下方。如2010年高考优秀作文中的广东卷《与你为邻》，北京卷《仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信》，浙江卷《角色转换之间》，四川卷《给我后世的一封信》。
2.日记
日记是考生从小学就开始写的，最熟悉、最常用的作文形式。它具有层次分明、过渡简便、感情真挚（因用第一人称）、表达方式运用自由等优点，因此在高考作文中也经常出现。日记要在第一行写清日期（年月日、星期）和天气情况；还要在材料的选择和详略的处理上下工夫，避免成了流水账。如2010年的高考优秀作文的山东卷《领略幸福滋味》，辽宁卷《日记——人生》。
3.BBS（电子论坛公告）和网络帖子
这类文体，尤其是网络帖子，因为其时尚性，近两年在高考中出现较多。如2010年高考优秀作文中的四川卷《点的疑惑——一篇关于能力的帖子》，其发展等级分就获得高分18分。
4.访谈录
访谈录具有自由灵活、亲切可感的特点。但要设计好采访时的问题——通过问题达到采访的目的，要注意必要的寒暄或过渡——突出访谈文体的特征。如2010年的高考优秀作文辽宁卷《人生经济课——对股王巴菲特的专访》。
5.辩论词
它要求话题集中，论点鲜明；逻辑严密，论证力强；含有三方——正方、反方和主持人。如2010年的高考优秀作文辽宁卷《非明智的选择——中学生辩论赛辩词节选》。
6.书序
又称序文、序言，是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书的内容。要心中有书——这本“书”往往是虚拟的，且其内容要与作文话题相同或相关。如2010年的高考优秀作文北京卷《仰望星空与脚踏实地——<视线的最远端——仰望星空>序》。
7.说明书
它是关于物品的用途、规格、性能和使用方法以及戏剧、电影情节等的文字说明，考生一般写前者。物品可以是现实的，也可以是虚拟的，而虚拟的对读者的吸引力更大。要明确为什么物品写说明书，写说明书的目的是什么。考生要要注意准确切入作文话题。如2010年的高考优秀作文全国新课标卷宁夏考生《成长钙片》。
此外，创新文体还有QQ聊天记录（如2009年的高考优秀作文天津卷《“90后”QQ实录》）、演讲词（如2009年的高考优秀作文上海卷《树起一面旗帜》）、广告、合同、广播稿、启事、招标书、会议纪要、诊断报告、成果报告、申请报告、实验报告等，因篇幅所限，笔者在此就不一一详述了。
文体创新需要考生有扎实的相关文体知识作基础，根据自己的写作特长，扬长避短，切忌为形式而形式。从近年高考作文情况来看，文体创新还存在着比较严重的问题。
一、自不量力，弄巧成拙。一些考生不根据自己的实际情况来选择自己擅长的文体，眼高手低，对创新文体知识不熟悉而用之，结果弄巧成拙。如有的考生选用诗歌，在形式上也按诗歌的要求分了行和节，但只是把记叙文的内容分行排列而已，既无节奏，也无韵律，更寻不到意象，探不到意境，纯粹是游戏之作。
二、认识片面，盲目跟风。一些考生片面地认为，选用了创新文体就可以得高分，于是盲目跟风，仅仅追求形式上的创新，忽视内容，从而出现形式不能为内容服务，或内容单薄的情况。
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