创新作文

2022-01-21 创新

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的创新作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

创新作文篇1

　　科技进步，正是因为创新，有创新，才能不断地改善与发现。

　　看看世界上的伟人：25岁的爱因斯坦勇于创新，坚持自己的立场，推翻了牛顿“绝对时间和空间”的理论，提出了“光量子”的理论，为之后的量子学奠定了基础;哥白尼在《天体运行论》中推翻了当时统治着人们大脑的《地心说》，他根据自己对宇宙及星系的理解，从而建立起了《日心说》，通过重重困难，哥白尼的《日心说》得到了验证，从而成为了新的权威。

　　我们时时刻刻都离不开“创新”。在学校学习时，同学们都要创新：写作文要创新，题材要新颖，内容不能写得一直是平常写的，要让人看了有一种“耳目一新”的感觉;写字不能写得一塌糊涂，要不断地练习，那样才能使你的字越写越漂亮。在工作时，工人们也要创新：如果是设计师，那就要把衣服设计到人们的“心里”去。现在的人适合哪种形式的衣服，老人、小孩又适合哪种衣服。总之，就是不仅要合适，而且又适合，颜色、款式都也不一般，因为现代的多数青少年都追求流行、时尚的那种衣、裤;如果是工程师，就要把人的房子造好。当然，不仅是造好，而且更是造得更完美。哪种房子应该造在哪种场合，房子是越造越高好还是中等高才画稿。我上次看到有一个村庄的房子就很有特色：房子的形状和外墙颜色都各不相同，有红的，有黄的，有白的，五颜六色，很吸引大家的眼球。

　　但是怎么样才能卓有成效的“创新”呢?你们在大街上或者在别处听到过许多流行音乐吧!有的人还为那动人心旋的乐曲所痴狂呢!流行乐曲竟有那么大的魔力吗?答案是肯定的。这些流行乐曲都表现了人们的激情。

　　继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。

　　创新是重要的，但是继承同样是重要的。你要想获得成功，继承和创新是必不可少的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在继承的基础上创新，才会真的“清如许”了。

创新作文篇2

　　不管在哪个时代，在哪种领域，创新永远都在主流位置。时间不会因为一个人而停止，世界也不会因你而停止运行。日新月异的时代，我们只有跟上它的步伐，才不会淹没在人海茫茫，成为别人的垫脚石。

　　世界上赫赫有名的科学家都有着勇于创新的精神。贝里斯不相信广为流传的盐酸促消化液分泌，另辟新路，最终发现了第一种激素，成为著名的生物学家。休伯特从人们都在使用的吹尘器中大胆想象将尘土吸进机器，发明了现在大家所常用的吸尘器，解决了吹尘器的治标不治本，也造就了他的显赫家世。

　　有一次在家里，妈妈为了健身做了几个小沙包。为了美观，能把米倒进去的口子留得非常的小，用平常的方法根本无法将米装进去。妈妈用了一个小办法，一下子就把米装进去了。妈妈想让我开动脑筋，便给了我一根粗粗的吸管，如何将米装进袋子。我将吸管插入袋口，用小碗舀起一碗米，往吸管里边倒，可是能进入吸管的米并不多。妈妈见了，并用手抓了一把米，往吸管里小心翼翼的倒米，这下，袋子一下子就满了。我也学着样子做了起来，不禁佩服妈妈的方法巧妙，充满了新意。

　　这一件事情给了我深深的思索。我们的思维常常被固定住了，而没有从另外一个角度去考虑问题，去思考问题，所以经常遇到麻烦，也就没有了创新。但是，只要换一个思路去想一想，也许会看到另外一条路，走上了一条创新的道路。

　　当然了，想要创新，最重要的，还是要有一颗想要去创新的心，愿意去思考的头脑，能够坚持不懈去完成创新的动力，有了这些，创新不再是一件难事。

　　有一次，我参加了一个创新大赛，为了想出一个非常有新意的点子，我可真是绞尽脑汁，还时不时想“要是自己在牛顿之前被苹果砸中就好了”。我就寻找自己有什么困难，可以从困难入手，进行创新。果然功夫不负有心人，我想出来了一个还不错的点子。

　　创新是一扇关闭的门，需要我们去打开，勇于创新，你会发现很多，勇于创新，你会懂得很多，只有勇于创新的人才是生活中的强者。

创新作文篇3

　　二十一世纪的社会科技发达，高端技术非一般发展。我们零零后，从小就生活在这样复杂的环境中。

　　我们就如同是一颗颗小小的种子，被播洒在科技的大地上。而想要结出比别人更大的果实，那就需要“创新”的肥料来滋养。

　　我喜欢看中央电视台科教频道的《我爱发明》节目。节目中有不少放弃平淡生活，去追求创新梦想的发明人。他们坚持不懈实现梦想的精神深深地感染了我。

　　我也经常在想：“我以后也要像那些人一样发明一些东西出来。”哦，我应该现在做点什么东西先磨练磨练。这时，我脑海里真冒出了一个东西。

　　趁着国庆“十一”长假，我尝试着把我脑海中的东西做出来。首先，我拿了一张报纸卷成了一根小棍。嗯，太薄了，那我再多卷几层吧。花了5分钟时间，终于卷成了我想要的厚度了，然后用透明胶包好。

　　现在来试一下厚度。我用力把纸棍朝椅子腿上打去。“啪”的一声，呀，棍子歪了。这厚度可不行，要找东西填充。第二天，我撕下了一些纸，搓成纸团，塞到中空的棍子里。可摸上去还是很软。

　　我很想放弃。可是，我立刻打消了这个念头：“坚持就是胜利，半途而废等于零。”我尝试新的方法，用报纸卷了一些更细的小棍，放到棍子里面，棍子终于结实了。我在棍子末尾绑了一根绳子，终于完工了。此时是第四天。我把这个东西起名为“流星棍”。

　　虽然“流星棍”不算是创新，但是在制作它时，我已经学会了创新必备的因素——坚持，这也是我在创新路上的一大进步。如果每一位少年都有这种创新精神，那我们的祖国一定会成为最先进的国家。

创新作文篇4

　　清代诗人、画家郑板桥有一幅对联：删繁就简三秋树，领异标新二月花。十九世纪英国诗人王尔德说：第一个把美人比成鲜花的人是个天才，第二个把美人比成鲜花的人是个庸才，第三个把美人比成鲜花的人则是个蠢才。要激活自己的创新意识，做到人无我有，人有我深。常中求变，变中求新。黑格尔也说过：内容之所以成为内容，即由于它包括成熟的形式在内。高考作文在发展等级中设立有创新的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性特征。这些方面都是可能蕴涵创新因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和思路解析的地方，我们就必须给予重视和鼓励。

　　古代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中这样说过：变则新，不变则腐；变则活，不变则板。高中阶段的作文训练也是如此。只有时时处处将创新意识贯彻到写作中，才有可能写出内容和形式俱佳的作文。

　　怎样才能做到创新呢？重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能从普通的事物中洞见其本质意义。古人说得好：凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。这三番意思代表了认识逐步深化、文章渐次深刻的一个过程。具体可从以下几方面下工夫：

　　1.精心打造首尾。你精心设计的有个性的亮点，你的精彩之笔，要尽量在文章的前头展示出来，不可遮遮掩掩，直到文章的末尾才露出姿容。要一亮相便获满堂彩，不能搞图穷匕现。河南一考生的《一把生锈的锁》，文章层层递进，步步为营，终于找到了问题的根源：自信随岁月逝去。文章题目一语双关，一方面指实实在在的锁，另一方面指心灵上的锁，生动形象。重庆一考生的《菊花飘香的时节》文章一开始就展示了一幅旷远的画面，想象丰富，文情并茂，引人入胜。结尾两段升华主题，前后照应，行文自然流畅。

　　2.紧跟时代步伐。北京高职一考生的《时尚流行我心定》作者首先用时尚作为文章的开篇之语，继而用现实生活中的五花八门，形形色色的时尚来阐述所谓的时尚。然后，旁征博引，列举古今中外各行各业的时尚生活。与现代生活紧密相连，有时代特色。江西一考生的《把意见刻录成光盘》，好就好在不落窠臼，采取网络搜索的形式，从而似乎出现了一个个画面感，历史和现实的例子就自自然然地展示在读者面前，搜索结果就成了作者简短的点评，最后的结论也就水到渠成。本文的内容没有过人之处，出彩的就是它的形式。

　　3.敢于逆向思维。北京一考生的《包容（七）》中，大对小，厚对薄的包容容易理解，但微小对广博的包容，静止对流动的包容，沉默对喧嚣的包容，此种创意实在是独辟蹊径，非同一般。江苏一考生的《项王项王若奈何》，作者进行丰富而大胆的想象，将思维的触角延伸到了历史之中，以一种全新的眼光对历史人物项王进行了入木三分的刻画与诠释，也更深刻地揭示了一个主题：灵动的水可保持一片蔚蓝，灵动的智慧，可以造就一个英雄。

创新作文篇5

　　在教育上需要创新，在工厂需要创新，在生意上需要创新，在生活上更需要创新。

　　昨天在电视上看了一个参赛节目，由毕福建主持的，当时有五个选手，当然每个选手都表现的.很出色，展示了他们的才华，但第五个选手，很有创新。

　　第五名选手他是一个幼儿园的园长，当然也有他自己的学生，在这次比赛中，第一关他的才艺展示是：带领他的学生到大自然中去，首先看到了一只受伤的鸭子，他示意小朋友们不出声，他轻轻地走进鸭子，慢慢把鸭子拿起，看到鸭子受伤了，他赶忙在脖子上拿下一块头巾，为鸭子包上伤口，口中便念了什么让鸭子瞅着了，一会又见到两只小青蛙，他先拿一只放在桌上，随着小朋友们数五个数，他扣住青蛙，拿起手时青蛙已经睡着了，借机告诉小朋友，在大自然中有许多小动物，我们可不能伤害它们呀!第二关他带领小朋友们伴舞，他歌唱，唱的十分投入，各方面把握的特别好，不时赢来阵阵掌声。第三关他独唱了红旗飘飘，这是在赛场上唱这首歌的第一人，其中表达了他到祖国的无限热爱。

　　在主持人的介绍中还知道他出资三百万帮助家长办学校，最终他赢得了周冠军。大家可知道他是一个男同志呀!在赛场上足见他对小朋友的热爱，也看到小朋友对他的喜欢，同时观众席上的一个小姑娘深情地说：“如果我有这样的好老师该有多好呀!

　　是呀，他之所以赢得了掌声，得取了第一完全是因为他能创新，他有爱心呀!

　　其实生活中处处需要创新，可我们却不感创新，不会创新呀!

　　朋友们，创新的确很难，可如果我们深入其中即使不成功，但过程也是美的。我不感想在工作上有创新，但我会在生活中多观察的，因为创新的过程是美的!

创新作文篇6

　　在现实社会当中，往往有很多人想创造好的生活，却往往都得不到。因为他们在小的时候，就没有建好生活的桥梁。有的建歪了，有的建得很好，还有的呢？建得不高不低，不长不短刚刚好。

　　我的桥呢？建得不高不低，不长不短刚刚好，属于中等吧。建立好的生活要从小到大。学习是首要的。

　　在中学时代，学习是最主要的，因为中学到高中到大学甚至博士硕士，中学是最基层的，我们要怎样才能让中学更美好呢？

　　在很小很小的时候，妈妈要我学这学那的，我什么都不想学，后来妈妈对我说的一些话，使我受益匪浅，这一辈子都可以受用，我当然也不会忘记。妈妈她跟我说：“你小的时候不学到一点本领，到长大怎么找工作啊！再说了，人不能懒惰的，生活要靠自己的双手去创造，不是一生下来就有一个美好的生活，如果是这样的话，世界上就没有贫困家庭了，知道吗？”

　　我不记得，当时我说：“我还这么小，不能再大一点吗？”妈妈又告诉我：“你要养成这一个习惯，从小到大再到老。现在还有一些六七十岁的老爷爷、老奶奶还不是上大学。”我说：“他们这么老，干嘛还要学习啊！”妈妈又语重心长地对我说：“因为她们知道他们小的时候，没学到文化，现在要学文化拿文凭，所以就去学习，不是有活到老，学到老这句话吗？”我终于被妈妈的话说服了，所以就答应了妈妈。

　　学习文化很重要，它不仅可以让你更好的找到工作，还可以建立好生活的桥梁，创造美好的生活，是靠自己的双手来创造的。

创新作文篇7

　　著名的诗人李可染曾经说过：“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”多么睿智的一句话啊!它使我们明白，有时你并不是没有能力成功，只是由于害怕路上的障碍，怕自己一离开“脚印”的

　　安全区域就会跌倒，会流血受伤，因而不敢去踩下属于自己的脚印。

　　但是你并不知道，只循着前人的脚印去探寻未知，就好比拴上了沉重的铁链，你再怎么努力探寻，也不过如井底之蛙般只能拥有狭小的一线天。“创新”这个特殊的词语，究竟代表着什么呢？这个新颖的词语，我翻遍汉语词典也没有找到它的踪迹，但我知道，创新就是敢于提出迥乎不同的想法，敢于尝试从未有人尝试过的事，让自己的心灵有一次质的飞越!

　　著名画家齐白石在已取得极大成就时，没有骄傲自满，而是不断汲取历代名画家的长处，并因此五易画风。正因为他敢于创新，敢于打破已有的条条框框，才能独创属于他自己的独特画风，并取得巨大成就。

　　由上面的事不难看出，创新与成功的关系，就像水和鱼的关系一样，是相互依存的。如果不懂得创新，硬要去踩不属于自己的脚印，又会如何呢？

　　我们都知道，牛顿是世界上最伟大的科学家之一，最为有名的理论是“万有引力”学说以及“光微粒说”、“力学三定律”等。这些都是由于他敢于去创新，去发现，去述说才取得的成就。可到了晚年他却陷入了亚里士多德的柏拉图学说，跟着他的脚步，苦寻上帝十年却毫无发现。

　　由这件事又可以看出，即使是远近闻名的大学者，若是离了“创新”二字，落入陈旧的范畴，亦无法取得丝毫成就。

　　民族的繁荣离不开创新，社会的进步离不开创新。我们要好好运用创新的巨大力量。因为你只要愿意去想，敢于去做，热烈地拥抱“创新”，没有什么是你做不到的!

创新作文篇8

　　一、如何培养高中生的写实能力

　　高中生的作文，训练的重点应放在写实上。在高中生写实作文的训练中，首先要培养学生实事求是的思想作风，指导高中生从他们的实际出发，选择发生在他们身边的真人真事作为写作的材料，进行合理地加工修改，允许学生在保证百分百真人真事的前提下进行提炼、加工和修改。只要达到文章中心明确，突出真情实感，就是达到了训练的目的。

　　二、如何开发高中生的虚构想象能力

　　从前面我们知道，写实的重要性。但是，并非就脱离虚构想象的训练。

　　在作文教学中，引导学生运用合理的想象而进行的虚构是我们所倡导的作文教学方式。因为虚构可以开发学生的思维，活跃学生的思维空间，挖掘学生的内在潜力，指引学生的形象思维的促成，让学生的视野步入开阔的天地，从而来提高学生的写作能力。

　　虚构想象力具有不可低估的效能，是学生想提高自身写作水平的有效途径。但是，有一点要切记，虚构并非就是编造或是杜撰，虚构必须在合乎情理与逻辑的前提下进行，这一点希望广大高中生记住。

　　三、努力培养高中生的写作创新能力

　　在作文教学中，有了写实及虚构还不够，还要进行创新能力的培养。因为创新不仅是一个民族的灵魂，还是一个国家繁荣昌盛、永不衰竭的动力。那么，在高中生的作文教学中，该如何培养他们的创新能力呢？

　　1.文章的构思要新颖，有新奇独特的想法，要超出平俗的构思方式，不受通常想法的束缚。

　　2.文章的立意要有新意，多角度，多风格，多思维，别具特色，全方位综合投入。

　　3.文章的选材要打破常规，走出来，选取精华的、新奇特色的、具有自己特点的材料来组织。

　　4.文章的布局可以不按一定顺序，可以似山峰奇形怪状，似湖泊色彩鲜明奇异，起伏逶迤，独具特色。

　　5.文章的语言要生动、形象、具体、鲜明、准确，富有情趣，才能吸引读者，抓住读者的心。

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