创新作文

2022-01-15 创新

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的创新作文5篇，希望能够帮助到大家。

创新作文篇1

　　世人都说昆明是春城，可在我眼里新平才是真正的春城。随着科技的发展，时代的变迁，越来越多的汽车，工厂的诞生，造成了很大的空气污染，再美的城市也逐渐变得乌烟瘴气，使得很多城里人都到咱们农村里吃农家饭、喝农家酒。

　　就拿咱们新平来说吧，近年来新平的环保意识越来越强，为了预防“温室效应”，新平近几年建造了“水上公园”，在建造楼盘的同时也留下了很多的绿地。龙潭、花山大庙、磨盘山一系列的景点使新平县城沉浸在绿的怀抱中；漠沙“大沐浴”、新化“古州野林”、嘎洒“金沙滩”、“土司府”、“南恩瀑布”、“石门峡”等千姿百态的旅游之地，让新平这块绿洲常年呼吸着清新的空气。

　　当然，新平仅有旅游业的发展还不够，新平要争创“文明城市”。建设“文明城市”是每个新平人的梦想，因为文明是一股清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏灯，照亮了前程的光明；文明是一场雨，能滋润干涸的心灵。写到这里，一幅幅如诗如画的美丽风光浮现在我的脑海里，一个“绿色新平”的声音成为心底的最强音。

　　但是，我们身边总有不文明的现象，有人不遵守交通规则，有人不注重卫生随地吐痰、吐口香糖，有人随手扔垃圾，也有人随意践踏草坪，还有更可恶的是，随意狩猎，杀害野生动物，乱砍伐等现象还时有发生。我希望人们能提高自我控制能力，希望相互监督，让我们每个人都可以为新平尽一份力，哪怕很微小，我们也需要这种“微力量”，这些“微力量”堆积起来就是“正能量。”

　　如果新平再组建一些志愿者活动，那么我希望有很多人参与，从捡一块白色垃圾做起，从扶一个老人做起，从少开一天车做起，从多种一棵树做起。有人说：“该做的都被做了，我们天天上班，也没时间参与啊。”那么我建议你，每天上班的时候尽量步行或骑电动车，做到“低碳污染”是你最大的贡献。

　　作为一名中职生，我们可以做的事也不少，比如说我们可以自发地组织“扫街”活动或者“清河”活动，把街上的、河里的白色垃圾清理了，让我们城市更明亮。我们还可以做一个关于新平的贴吧，把新平的所有好坏、美丑、全部晒出来，让大家参与监督。

　　阿拉伯有一句谚语说得好。“月亮的脸上也是有雀斑的。”这说明任何事情，任何人都不是天生就完美的，正是因为这样，我们才要帮新平挑出不完美，除去不完美。

　　我希望新平如花，姹紫嫣红；新平如歌，美妙动听；新平如酒，芳香清醇；新平如诗，意境深远；创建绿色新平，有你有我携手同行。

创新作文篇2

　　创新是什么？创新就是做别人没做过的事，走别人没走过的路，敢于打破思维定式，开辟新市场，新领域。在这大千世界里，形形色色的人中不乏泛泛之辈，当人们惊羡他们现时的成就时，更应该看到他们成功背后的创新。那么，我们要怎样做到创新呢？

　　首先，创新需要有超前意识。黄汉清教授说过：“只有先声夺人，出奇制胜，不断创新新的体制，新的产品，新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。”其实，不仅在企业中，在生活中，在日常身边的小事中，这句话也同样有道理。在美国诺伊州的哈佛镇，有些孩子经常利用课余时间到火车上买爆米花。

　　一个十岁的小男孩也加入了这一行列，他除了可在火车上叫卖外，还在爆米花中掺入奶油和盐，使味道更加可口。当然，他的爆米花比其他任何一个小孩都卖得好——因为他懂得如何比别人做的更好。这个男孩就是摩托罗拉公司的缔造者保罗·高尔文。他的成功秘诀不正是在别人面前抢占了先机吗？他的创新精神不正是他成功的前提吗？所以创新需要有超前意识。

　　其次，创新需要模仿加改良。创新需要模仿不等于完全照搬照抄，而是根据前人的经验，通过改良，通过自己的思考来改进。所以说，创新不能完全抛弃传统，要有所扬弃，有所继承。中国最年轻的全国性寿险公司的带头人，现任泰康人寿保险股份有限公司董事长兼首席执行官陈东升关于创新说过：“很多人把违背规律，按照自己的意志行事标榜为创新，结果是头破血留，这种案例太多了，所以我觉得还不如老老实实照葫芦画瓢。”

　　他的这番话正是他的成功之路所总结出来的。当初他是一个怀揣着武汉大学经济学博士文凭的普通人，尽管嘉德拍卖三年的创业历程已经使他从一个学者成功转型为一个商人，但1996年他站在保险业的大门口，陈东升还只是一个没有任何实践经验的学生，因此他决定把国外保险巨头书包年积累的先进做法先照搬过来，几年时间里，陈东升先后走访了21个世界顶级的跨国保险金融集团。达到公司架构，营销模式，小到公司的装修风格，服务设施等，都被陈东升从国外带了回来。模仿让泰康站在了高的起点上，也让陈东升站在了中国保险业的制高点，所以有时候，创新是站在前人的肩膀上前进一小步，这一小步就是你的改良，你的创新，你的特点。

　　但是，创新不等于盲目尝试，其也要追寻规律。当代著名作家李开复说过：“创新并不重要，有用的创新才重要”。一个很有哲理性的寓言：一个猎物被抓住了，狮子还没有吃，狐狸如果想吃就得考虑考虑：狮子为什么不吃？是肚子不饿，不合胃口，猎物太小不屑一吃，还是这个猎物有毒，根本就不能吃？如果是狮子嫌猎物太小不屑一吃，狐狸才可以上去饱食一顿，否则，后果只能是被毒死或被狮子吃掉。这个小小的寓言，不正寓意着如果创新不好就是自掘坟墓吗？所以，在我们创新的过程中，一定要遵循规律，量力而为，不可盲目。

　　所以说，创新并不简单，但有两点是至关重要的：一是不要囿于别人的成就，二是不能怕犯错。在现在这样弱肉强食的社会中，只有想在人先，做在人前，以变应变，一物降一物才能掌握胜机，立于不败之地。

创新作文篇3

　　“全面推进素质教育，培养创新人才”，这是时下最流行的一句话，也是我们语文作文教学中所极力倡导的，然而本人认为能“张扬个性，培养创新理念”固然很好，但不可因此而忽视了学生基本能力的培养，必须根据学生的知识层次，把作文教学的创新落的实处。创新并非“放任自流，文无章法”，而是在学生掌握基本的写作技能之后，“还学生以心灵的时空，放任学生的心泉流淌”。试想，学生尚不懂得如何观察生活，又哪来细致入微的感悟呢？学生尚不懂得基本的写作技巧。又哪来行文的别具一格呢？“行走”尚不稳健，又岂能“疾走如飞”？因此，作文教学的创新不能流于形式，必须以学生扎实的基础为前提。那么，如何培养学生基本的写作能力，使作文训练落到实处呢？下面，我就如何培育学生的观察能力和基本的写作技能谈一点粗浅见解，以就教于大方之家。

　　一、改革作文训练体系，变写作要点的单项突破为指导观察和写作实践为主，章法指导为辅的综合训练。

　　生活是创作的源泉，作文是生活的反映。因此文章要摆脱陈旧的题材有所创新就离不开生活的积累。生活是丰富多彩的，除了七彩虹霓，还有乌云滚滚、电闪雷鸣、雨雪纷飞。人性也象多棱镜，既能折射出真善美，又能折射出假恶丑，有时还会带点调和的色彩……只要我们学会了如何细致入微地观察生活，结合各自的源于心灵深出感受，必能使我们的文章折射出个性的锋芒。因此我们的作文训练体系应充分重视学生观察能力的培养。然而，现行作文写作体制在教学方法上却不尽人意，现行初中语文教材把写作理论分解为一个个空泛的训练要点，散编于每个单元之中，一个单元训练一个要点，如：“写人记事要交代清楚记叙要素”、“写人记事要注意记叙顺序”等。希望一旦这些要点训练完以后，学生作文能力自然就提高了。实践证明，这不符合学生作文能力形成的规律，也不便于老师的实际操作，教材这样安排作文训练也就缺乏科学性。学生作文能力不是写作要点累计相加的结果，而是在大量的循序渐进的写作实践中形成的综合表达能力。叶圣陶先生说：“写作系技能，不能视作知识，宜于实践中练习，自悟其理，不能空讲知识，或以为多讲知识既有裨于写作能力之长进，殊为不切实际之想”。(《叶圣陶教育论文集》736页)，既然如此，教材就不应该为作文训练设计知识性要点，而应着眼于对学生写作实践的指导。

　　那么如何进行写作实践指导呢？我认为教材在作文训练的编排上应把握三点：一是着重培养学生观察能力，以解决中学生作文“无米下炊”的问题；二是不罗列写作理论知识，要侧重于写作实际操作，以解决中学生“理论一大堆、实践跟不上”的问题，文章是有感而发的产物，学生观察力过了关，自然能感受到生活中有观察不尽的东西，有不少闪光的凡人小事，有写不完的感受，作文的灵感也就在观察中自然而然地产生，文章也就能水到渠成了，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。只要坚持把学生引进生活，观察生活万象，写作的源泉就一定会汨汨滔滔长流不息，作文章的激情就不会枯竭，作文教学就会有生机、有活力。那么，应如何培养学生的观察能力呢？

　　我认为初中语文教材可以这样来安排作文训练：初一、初二年级每单元可结合所学课文，提示一些观察方法，列举一些观察范例，设计一些观察课题，在此基础上指导学生进行创作实践。

　　比如：在学了朱自清的《背影》一文后，可向学生指出作者之所以把父亲爬铁道买橘子的“背影”写得如此的成功和感人，是因为作者在观察时，把父亲的动作做了细致的分解：①走到铁道边，②探身下去，③穿过铁道边，④爬上那边月台。对“爬上那边月台”的动作又再做分解：①两手攀上面，②两脚向上缩，③身子向左微倾。在分解之后，再针对每一环节进行细致的观察和具体的描述，这样的动作描写，细腻而又简练，给人一个过程的动态，能调动读者的想象力去丰富这种形象，使人物形象栩栩如生。

　　由此我们可以向学生介绍这种在观察中常采用的方法——分解法，即把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作。可再举一个观察范例：某球星在球场上的一个漂亮进球，使全场观众欢呼若狂。如何真实的再现进球时的场面呢？我们可以把进球的全过程加以分解：①接到传来的球，②用脚一颠，③球跳过对方球员的头顶，④进球。然后再仔细观察每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连起来，就成了一段具体的话：

　　“他在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地跳过对方防守队员的头顶，然后飞速插上，接着以灵活逼真的假动作一连晃过四名后卫的阻击，最后避开已经扑到跟前的守门员，几乎连人带球一齐撞进网内。”

　　在列举此例后，再设计一个观察课题：细致观察并描述球场外球迷们看球时的表情变化或进球时欢呼雀跃的场面。

　　通过这样的训练，学生不但学会了用分解法去观察周围的事物，而且还可使写出的文章更充实更具体，，更重要的是为他们将来细致入微地感悟生活打下坚实的基础。

　　我想，初一初二若能加强这类观察训练，必能有裨于学生的写作实践。至于文章的写法 —— 如何立意、如何选材、如何构思等等，可在阅读教学中同步进行（如下文介绍的“仿写训练”），不必另立专题、空洞说教。初三年级在进一步观察训练和写作实践的基础上，还须加强写作技巧的指导和创新思维的训练。如此使初中作文教学形成以指导观察和写作实践为主，章法指导为辅的训练体系，完成这一系列的'教学任务，就可能使作文教学的被动局面得以改观；同时，只要训练扎实，学生步入社会后便会运用一定观察方法去捕捉生活的写作素材，然后凭借较强的写作实践能力，用自已的笔去反映生活，从而使作文教学显示出更大的实用价值。

创新作文篇4

　　思维是人类特有的一种精神活动，是从社会实践中产生的。宇宙虽大却不如人的思维宽广，猫虽敏捷却不如人的思维灵活。而创新更是人类在生物圈顶峰的依靠。

　　———题记

　　什么是创新？

　　这是困扰了许多人的问题，创新看似难却无处不在，一句有趣的活，一个奇葩的想法，一样奇怪的物品……，只要是你创造的独一无二的东西都叫创新。但很多人就茫然了，那怎样才能做到呢？一开始，我也不知如何去做，直到这样一个问题摆在我眼前：如何使一个生鸡蛋从二楼坠落而不碎？

　　这怎么可能？一个生鸡蛋那怕只是轻轻磕一下就会碎，何况从那么高的地方丢下来！这样想的人就是不善于思考与创新的人。其实方法有无数种，这个问题的难易程度在于一个人的思维与创新的能力。

　　而今天，我们在语文课上就针对这个问题展开了激烈的讨论与实验。

　　各个小组都是绞尽脑汁，充分利用现有资源。有的用塑料袋做成降落伞，有的用装满水的瓶子，有的用衣服一层一层地裹，有的用玩偶垫在鸡蛋下……，总之每个鸡蛋都全副武装，将有一场激战在等着它们。

　　实验开始的时候，每个同学脸上都是紧张与兴奋的神色，小心翼翼地将鸡蛋抛了出去。不一会儿，一阵阵欢呼声响起，一只只小手捧起完好的鸡蛋来到老师面前。事实证明这个实验并非不可完成。

　　而这个实验十分直观地告诉了我们如何去创新。“只有你想不到的，没有你做不到的”。一个人的思维决定了他的创新能力，思维与创新都是我们所需要的。我想，这就是语文老师让我们做这个实验的真正目的吧！

　　现在教育对思维与创新都十分重视，因为没有这两种东西的人顶多算个书呆子。

　　如果学习是一只鸟，那思维与创新就是它的两只翅膀；如果学习是一株植物，那思维与创新就是它的水和阳光。

创新作文篇5

　　“蚕食桑，所吐丝也，非桑也。蜂采花，所酿蜜也，非花也。学习亦然。”这样一段话牵思出我的想法，由此我们可以悟出这样一个道理：我们在学习上不但要吸取课本上知识的精华，还要创新，这样才能正真学会。

　　这样的例子很多，比如：古代王羲之练字，并不是生搬硬套，而是集百家精华，并加以创新，最终写出了一手好字，人称“书圣”。当代一些著名的球星，大多以贝利“球王”作为自己的偶像，但是他们并不是一味的模仿贝利，而是取其长处，加以创新，最终成为球星。其实我们的身边，像这样的例子比比皆是，他们把课本上的知识灵活运用，并非死记硬背，所以考试中的一道道难题都不费事的解答出来了。一些“差生”向他们求教，他们总会说“把知识学活”。我认为这个“活”字，就是能在吸取精华的基础上加以创新。

　　上面列举的人不是像蚕、蜂一样，虽然吃的是桑，采的是花，但吐出来、酿出来的却是比桑和花都有价值的丝和蜜。然而世上有一些人，只是一味的吸取，而不加以创新，最终一事无成。

　　比如战国时期的赵括，虽然熟读兵书，甚至倒背如流，连其父都辩不过他，但一上战场打仗就全军覆没，成为千秋笑柄，他不也证明了一味的吸取，而不加以创新的害处吗？也许吸取的东西很多，但由于没有创新，只会生搬硬套，而不会灵活运用，最终也不会成功的。

　　同学们，我们作为跨世纪的接班人，肩负着建设祖国的历史重任，应该向蚕蜜蜂一样，吸取后再加以创新，这样才能将所学知识融会贯通。

　　因此，希望同学们在学习中不但能吸取，还要加以创新，这样我们才能真正担负起强国重任，成为祖国的栋梁。

【【实用】创新作文汇编5篇】相关文章：