四好老师先进事迹材料

2022-01-27 材料

  四好老师先进事迹材料【第1篇】

  我担任班主任工作已经十一年了,十一年来,我把满腔的热情倾注到了学生身上,所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校和中心校的表彰,多次荣获市、县多项殊荣。总结经验,我认为主要应从以下几个方面做好班主任工作:

  一、言传身教,做好表率。

  要想带好班级,就必须提高自身素质,不仅要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心,更要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。

  当班主任,每天都是早走晚归。早上,我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后学生全部离校才放心离开;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话,监护好学生安全;打扫卫生,特别是大扫除,我和学生一起打扫;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,和学生一起成长,一起进步。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。“身正为范”,标杆形成了巨大的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。

  二、关注学生,倾注爱心。

  让学生成材,就必须首先关心爱护他们,做他们的知心人。要“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

  三、尊重学生,因势利导。

  一名教师相信学生,尊重学生,对于优秀生容易做到,对于学习差的学生,要想做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造力,都有各自的强项,要允许有差异,要耐心指导。“天生我才必有用”,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。要体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生也有引以为荣的亮点。

  综合素质的提升离不开心理教育的培养。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,随着留守儿童、边缘儿童的日趋增多,就越发需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,一次提升自信的班会,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都拥有自信的力量和前进的动力。

  四、架构载体,创新班会。

  我十分重视主题班会与主题队会的开展,并以此为载体,不断充实内容、丰富内涵。注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。

  我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如:周一的“快乐读书”活动,读名篇、记笔记、写心得;周五的读书交流展示活动,讲故事、说心得、诵经典、评习作;每两周让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”,并进行综合素质评定。通过开展丰富多彩的班级活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。

  另外,我们班经常组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  五、科学治班,艺术带班。

  从事班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。

  一是配好班干部。通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,尽量让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生参与班级管理的积极性。

  二是建立家校联系制度。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。

  三是经常和任课教师联系。多和任课教师沟通、交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了协助,更有利于班级管理。

  四是树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于转化为学习的动力,讲身边人,说身边事,看得见,摸得着。

  五是不断提高自身素质。不断加强学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,用艺术形式带班,创新新形势下班主任工作。

  十一年的小学班主任工作使我深刻认识到,当一名班主任不容易,当一名优秀班主任更不容易,其中有太多的辛酸苦辣。但同时,也使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为学生成长、社会进步、祖国富强贡献出自己应尽的力量!

  四好老师先进事迹材料【第2篇】

  张静,女,汉族,生于1973年5月,伊宁市第三中学生物高级教师,兼任高三年级部副主任。

  张静老师是高中一线教师,同时是我校的一名班主任,还是高三年级部主任,多年常驻高三进行教学把关,她深深意识到自己的业务水平和管理水平直接影响到学生的前途,影响到学校的教学质量,因此多年来把加强业务素质当成必修课。

  1、积极参加自治区举办的奥林匹克竞赛,辅导学生并荣获参赛一、二等奖。如在2004年辅导的学生葛亮亮获得一等奖,高考因此加分20分,报送进入山东大学,获得了伊犁州的奥林匹克竞赛的首枚一等奖;2005年辅导的学生陈阳阳,赵亮又获得一等奖,高考加分20分。

  2、加强业务经验的分享,多次在公开学术刊物上发表论文,至今有20余篇,比较有影响的是以下几篇:

  《浅谈环境污染的几个方面》---发表于2004《中学生物教学参考》

  《浅谈水体污染》----发表于2006《中学生物教学参考》

  《双刃激素》------------发表于2006年《读者》

  《探究式教学方法的应用思考》-----发表于2007年《咸阳师范学院学报》

  《创设生物教学情境 激发创新思维》----发表于2007年《安康学院学报》ISSN1674--0092

  《探究高中生物实验教学对学生能力的培养》---发表于2014《新课程》ISSN1673--2162

  3、因材施教,分类施教,所教班级学生成绩优异,在2005年伊宁市532工程获得"教学能手"称号,2012年伊宁市名师工程获得"教学能手"称号, 2015年伊宁市名师工程获得"学科带头人"称号

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