在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的一堂让我感受最深的课_作文，欢迎阅读与收藏。
小学六年中，我上了约七千多节课，但是，我至今没有忘记五年级时赵老师给我们上的那堂人生哲理课。
那时，我们班关于某两个同学的.“爱情”故事谣言四起，他俩的“流言蜚语”成了我们班同学茶前饭后讨论的主要话题，而且越说越悬，使人触目惊心。这件事让当时我班的同学几天内“发扬光大”，终于传到了赵老师的耳朵里。赵老师几经思考，决定给我们上一堂人生哲理课。
那天，我们班同学依旧笼罩在数学竞赛考前复习的紧张气氛中。到了下午体育课过后有一节赵老师教的活动课，我们本以为这堂课又要去做题了，都死气沉沉地坐在位子上，等着一大堆复习题目的到来。
“零零……”上课铃打响了，我们只好抬起头，强打着精神去上课。不一会儿，赵老师满面春风的走进了教室，奇怪的是他并没有拿什么参考书之类的东西来。等到全班同学都到齐了，他才说：“同学们都很累吧？”“累！”全班同学异口同声地说道。“那我给你们讲一个故事，如何？”赵老师神秘地说道。“好！”“耶！赵老师要给我们讲故事喽！”全班同学杂乱无章地说。“从前，印度有一个高僧，他带着两个小徒弟云游四方。他教导两个小徒弟，要四大皆空，不吃酒肉，不近女色，小徒弟牢记在心。他们走到了一处小溪边，看见了一个女人在哭泣，他们询问她哭泣的原因，原来是因为她要过河但过不去，高僧二话没说，背着女人就趟过河去，小徒弟跟在后面。高僧将那个女人背过了河，小徒弟心理很疑惑：师傅不是说要不近女色吗，他怎么还去背人家？但出与情面，小徒弟没敢说，直到了第二天，在一次闲聊中，小徒弟才将这个问题说了出来，高僧说：‘我只背了她不到一柱香的工夫，而你们却记了她两天的时间。助人为乐不是我们佛家所倡导的吗？你们是不是没见过急的？徒儿，做人要大度怎可如此小心眼。’”赵老师停了口气，又说：“同学们，我讲这个故事不仅要教育你们做人要大度，也希望你们从今往后少传一些同学之间的闲话，他只弄了她一下，你们可不要在记两天了！”我们都知道这是赵老师对关与那两个同学的翻案，我们听了这个故事，都自知理亏，也就没说什么。但赵老师这种为了同学用心良苦的精神是值得肯定的。
再想想我原来也说过这件事，又想想赵老师为这件事用心良苦的表现，我真是无脸去面对赵老师。但是我听了赵老师的这节课后，受益非浅，从今往后在也没传过这件事了。
赵老师不仅是我们的老师，也是我们永远的知心朋友！
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