在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的考试感受作文6篇，希望对大家有所帮助。
考试感受作文 篇1
终于考试结束了，学生也领完了通知书，原以为没事干了可以彻底放松一下，没想到手机却一直响个不停，都是家长打电话询问孩子的成绩为什么不理想了？
这让我措手不及，以前在乡镇学校从没碰见过，很少有家长主动拨打电话给老师询问成绩，可这在这里，没想到学生家长如此关心孩子的学习。有几位家长竟然还索要学生的考试试卷，想认真分析失分的原因。这让我很受震撼，城里就是城里，家长对孩子的要求硬是要高呀！
我细细的琢磨了一番，总结了这次考试成绩跟平时有所差距的原因：第一是因为考试前由于天气原因连续放假十几天，孩子虽然在家也复习了，可他们的复习没有针对性，也没有连续性；有些孩子也许自觉性不够，根本没有进行复习，所以成绩下降也是必然。其次是由于本次考试的试题比我们平时训练的试卷难度要大一些，出现了很多灵活性较大的试题，很多孩子无从下手，这也是他们本次考试成绩不理想的原因所在。
家长对孩子的要求如此高，无形中鞭策了执教的老师，我知道今后的工作该怎样做......
考试感受作文 篇2
今天上午，是数学和语文的考试，下午是英语考试。我们吃完早饭，准备开始考试。薛老师说：“今天，不是我和董老师监考，是其他班的老师给你们监考，一定要考好，我在五班监考。还有，在考试的'时候监考老师读哪题你们做那题。比如说老师读的是第一大题的话你就做第一大题，如果老师读到了第二大题你还没做完第一大题的话，你先听第二大题的题目再回过头来做第一大题”。
开始考试了，考试的时候我有点紧张。但是，我还是按照薛老师说的那样，做完了所有的题目。
考试感受作文 篇3
这个星期我们进行了期中考试，星期五成绩出来以后，老师说班级这次语，数，外三门整体考的都不理想。
我这次的考试成绩也有所下降，主要是语文成绩考得很不理想，当我知道成绩后回家我不敢告诉妈妈，怕妈妈批评我。回到家后，我一个人坐在写字台反思了很久，老师发试卷的时候说我作文写得不好，我知道作文一直是我的弱项，这都是和我平时不喜欢看课外书有很大的关系，我也知道只有多看多读课外书才能更好的提高写作水平，每次妈妈买来课外书我都敷衍了事的看看，所以才使我的作文一直不能提高！
现在我已经是五年级的学生了，即将面临小升初，是人生的第一个转折点。所以在下面的一年多学习中，我要加强各科的学习，对自己严格要求，最主要是要能定下心多看多读课外书，把自己的作文水平提高上去才是我的最终目标！
我相信，“世上无难事，只怕有心人”！只要自己用心去做了，就一定能成功！
考试感受作文 篇4
今天星期五，我们该期中考试了。
早上我起床后妈妈帮我准备好考试用具。到学校后，我就开始复习功课。考试的铃声响了起来，我拿到卷纸后先仔细的看了一遍，然后就认认真真的开始做题。有几道题我都不是太会，我真后悔平时没有用功，做完后老师不断的提醒我们一定要认真检查，我刚开始检查考试的时间结束了，我只好把卷纸交给了老师。
我心里非常难过，这次考的一定不好，于是我就暗暗下定决心，以后一定好好学习，争取下次考出好成绩。
考试感受作文 篇5
我想我能考多少分呢？
上课时老师把试卷发下，我想我能不能考好呢，老师叫我上去拿试卷试我我有一种感觉，我能不能考好，我想我一定能考好，叫 我不要害怕，我上去把试卷拿下来时我惊讶了，我语文考了94.5，这时我心里可高兴了，我想数学和英语一定也能考好的。我们的老师在仔细的讲解，叫我们以后不要在错。英语试卷也下来了，我想我考得一定很好，我们的英语老师叫到我时，我上去把试卷拿下来时，我惊讶了，我竟然考了98分，我们老师叫我们把错的改正过来，我们仔细看自己的试卷，把错的改过来。我们英语课下了，下一节就是数学课了，我想我要考到90分以上，我们的数学课上了，我考了91分，我的错主要在应用题上，我们老是说我考了前三名，是第三名。 今天真高兴啊，我们老师叫我们这样一句话：“人不能太骄傲”这句话我深深的记在心里。
考试感受作文 篇6
三年级期末考试时，我在诚信考场参加了考试。来到诚信考场，老师先把书包收了上去。发完考试卷，一个老师也没留在教室里监考，完全靠学生们的自觉性。没有老师在，开始我还觉得有点不习惯，抬头看看其它同学，都在埋头答卷，我也放松了心情开始答题。
答着答着，突然有一道“拦路虎”难住了我，我想偷看一下别的同学，可转念一想，能在诚信考场里考试，是学校对我的信任，也是考验我的好机会。我应该经受住老师的考验。这样一想，我就自己反复读题，终于解出来了。心里别提有多高兴了。能在诚信参加考试，是一种骄傲，更是一种荣誉，也是老师对自己的认可。作为一名三年级的小学生，从小树立诚信品质，非常重要，一日诚信不难，难的是诚信到底。我要从身边的一点一滴做起，自我约束，坚持诚信。
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