在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的感受作文10篇，希望对大家有所帮助。
感受作文 篇1
在人生的旅途中，有许许多多的感受，面对不同的事情，有着不一样的感受。这些来自不同的力量，让我学会了感受是人生中的一个个起点，它使我们变得成熟，富有责任感，它在无时无刻地在改变着我们。
年幼无知的我，总喜欢跟家里人起争执。记得有一次，我跟家里的人又闹矛盾了，一气之下，就躲到一处荒山野岭去了。我原本以为他们并不在乎我，也生怕他们找到我。
快到黄昏时，家里的人知道我还没有回家的时候，就四处找我，一边找一边喊，喊到喉咙都哑了。突然间，一个熟悉的声音传入我耳朵：“早知道跟你吵架会导致这样，我无论如何也不会和你吵的。”因为母亲的一句话，我不能自已，眼泪“哗”的一声就流了下来。于是我从树林里边跑了出来。当他们看见我的时候，急忙冲上来牢牢地抱住了我。瞬间，我愣住了，我感受到了家人的拥抱是多么温暖，多么真诚啊！我后悔了，真的后悔了，我千不该万不该跟家人玩“捉迷藏”，害得他们个个心惊胆战。想着想着，我的泪水又忍不住流了下来……
因为这一次的任性无知，让我感受到这无比温暖的爱，也感受到了每一颗真诚的心。也因为这次无知，让我知道了，亲情是这个世界上最伟大的爱，它让我懂得了珍惜。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“捧着一颗心来，不带半根草去”这一句句的语言，都不足以赞美老师对我们的无私奉献。然而，我们从来没有停止过对老师的怨恨，以为他们要我们学习，做作业是在为难我们，从来没有为老师着想过。
记得我刚上六年级的时候，因为同学们个个都排斥我，我当时真是不知如何是好。我也想过这件事与我本身也是有关系的，谁叫我不懂得关心和帮助他人。当老师知道了，并没有责怪我，她语重心长地对我说：“人与人之间是不会自然而然地产生友谊的，要想得到别人的尊重、关心和帮助，自己得先尊重、关心和帮助他人。”老师短短的一句话，深深地打动了我。我开始自责，开始惭愧，自己怎么就不能理解老师一直以来无私的爱呢。
有了这无穷无尽的感受，便也学会许许多多。我懂得了，爱可以化解纷争，爱可以卸下重担，爱可以包容一切……因为爱，人才会渐渐“长大”，这个世界才会越来越美。
感受作文 篇2
太阳是大地之母，大地是万物之母，太阳给予大地阳光，大地给予万物生命。感受阳光就是感受生命，是感受幸福的滋味。
冬日里人们都喜欢搬一把椅子到阳台上坐下，面向太阳闭目养神，享受着阳光沐浴，全身充光满了温暖、幸福的感觉。
夏天到来，烈日炎炎。再也没有人到阳台享受阳光了，都坐在空调间里，就是偶尔出门，也要图上厚厚的防晒霜，举起遮阳伞。能因为害怕被阳光晒黑而不去感受它吗？
人们是不懂得真正的去享受阳光，感受阳光给人的温暖，这温暖不仅是表面温度，而且是心灵的温暖。植物为什么在夏日的阳光下狂长？因为它们知道这是太阳在给予自己生命。于是它们张开叶子拼命的感受阳光，吸收阳光，进行光合作用。我们人类同样不能躲开阳光，阳光就是生命，接受阳光越多，生命力就越强。我们知道非洲人的肤色都是黑色的，但他们拥有健康的强壮的体魄。
感受阳光不仅要用身体去感受，还要用心灵去感受，打开你的心扉，让阳光照射自己的心房，杀杀里面的“细菌”带走一切不愉快，照亮内心的每一个角落，给你自信和力量。这样你心中的那条崎岖小路将变得平坦而宽阔明亮，这样当你走到生命的尽头时你就得到了升华。
感受阳光不仅在冬日也在夏日，享受阳光的不仅只有植物、动物，还有人类，感受阳光既要用自己的肉体，还要用自己的心灵。太阳是大地之母，大地是万物之母，太阳给予大地阳光，大地给予万物生命。
阳光是无限的而生命是有限的，在自己有限的生命里感受无限的阳光吧！洗掉防晒霜，抛开遮阳伞，敞开心扉，尽情的享受阳光吧！让阳光照亮你心田的每一个角落，照亮你前进的路。感受阳光，就拥有健康和希望。
享受阳光，铸就生命的辉煌！
感受作文 篇3
“撒履闲行,野鸟忘机时作伴”,我喜欢这样的闲适;“采菊东篱下,悠然见南山”,我喜欢这样的恬淡;“衣沾不足惜,但使愿无违”,我喜欢这样的洒脱。
——题记
在高楼大厦林立的闹市,放眼望去,满目铅灰,没有一丝绿意,不见一只鸟儿,有的只是灰蒙蒙的天,夹在秃树枝丫杈上的年代久远的鸟窝……眼前的一切将我的心塞满无奈,于是,怀着虔诚的心灵,,我开始探寻之旅,去寻找自然的韵律。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,春雨是春天的使者,它给破土而出的小草涂上嫩绿,它给枝头含苞的花朵抹上浅红,含蓄了一个冬天的色彩在这个细雨挥洒的早春绽放出来,再也按捺不住那奔放与热情.花园里,田野上,处处奇花异草,个个争妍斗艳,在春风中招摇身姿,卖弄香醇。天空中朵朵白云随风飘动,望着这蔚蓝的天空,你会忘却一切凡尘欲事,有的只是生的美好。
春之色为暖的绿,如草叶,如嫩竹,蕴含着旺盛的生命力。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”，夏天一到,我家的小庭院内就溢满了芳香。淡淡花香,把庭院熏染的象个香包,沁人心脾。那是一个小荷塘,也是我精神的乐园。我总会在朝露未??的清晨去赏花,嗅着迷人的芳香,赏着荷叶上晶莹的露珠,我好像真的醉了……池中荷花有的含苞待放,有的半遮半掩,最喜爱的还是完全绽放的花，它们已打开生命的堡垒，汲取力量，努力生长。
夏之色为热的赤，如玫瑰，如荷花，释放生命的活力。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，古往今来，人们乐于赞美春花夏叶，却往往忽视了秋天，其实秋天也不乏乐趣。秋是丰收的季节，田间地头，农民伯伯正辛苦劳作，晶莹的汗珠映着眼前的一片金黄，笑容绽放在他们脸上。郊外，捡一片枫叶，静静地观察脉络，恍然发觉生命亦是如此，那丝丝纹路，不正记录了叶子从生到落的轨迹么？
秋之色为暖的黄，如玉米，如枫叶，标志着事物的终结。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬风吹过，雪花籁籁落下，把我们带入了落英缤纷的桃花源，神游其中，怡然自得。整个世界都沉浸在这纯洁和安祥中，突然想起，“冬天来了，春天还会远么？”
冬之色为冷的白，如云朵，如细雪，孕育着新的生命。
当柳条第一次抽青，那是春的活力；当荷花第一次绽放，那是夏的朝气；当玉米第一次丰收，那是秋的收获；当雪花第一次飘落，那是冬的生机。冰心说过：“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇蓝里！”我要说：“大自然处处都有美，它点染了四季，奏出了世间最美的旋律。
感受作文 篇4
什么是善良你知道吗？翻一下手中的字典你会看到这样八个字：心地纯洁，没有恶意。这就是人们所谓的善良吗？这简单的八个字就可以完全概括出善良的含意吗？
下面，请听我讲一个发生在国外的真实故事。
那是一个阳光明媚的中午，人们正在享受着自己的午餐与阳光。突然一家银行的警报器响了，人们都走到大街上去凑热闹。这是一家大银行，抢劫犯肯定很有来头。人们都纷纷议论着。抢劫犯终于从银行冲了出来，但是一切都太晚了，警察已经包围了这幢大楼。罪犯没有出路了，只好从身边随手拉了个行人作为人质。这个人怎么从没见过，看来是第一次，你看他手在发抖人们看着罪犯，指指点点地说。罪犯根本没有理会，而是想着该怎么逃出去。请放下武器，你已经无路可逃？警察友好地说，突然罪犯耳边响起了一阵惨叫。这时罪犯才发现他的人质是一位孕妇。请想清楚，现在你手上有两条人命。面对这一切，罪犯放下了手中的枪，举起了双手。警察一拥而上，铐住了这个罪犯，路人则送妇女去医院。来不及了，她坚持不到医院，母子可能会死在路上。罪犯回过头来冷冷地说：可以给我一个机会吗？我以前是医生，我想我可以救她。犹豫片刻后警察帮他解开了手铐。哇随着一声清脆的啼哭，一个小生命降临到了这个世界上。罪犯笑了，他的手上沾满了鲜血，这是职业的鲜血，这是善良的鲜血。顿时，周围响起了一片掌声，在这掌声中罪犯上了警车，但人们看见了，他是带着微笑走的
故事已经结束了，这个罪犯是善良的吗？是的，他是善良的，因为他最后拥有了纯真也消除了恶意而且他表现出了高超的医术。也许善良的含意很深很深，但是我相信。我会是个善良的人。
感受作文 篇5
在日常生活中我们有许多的感受，这些感受来自于我们内心的想法，比如在发布我这片文章的时候，我的感受是十分激动的。
或许，在早晨，你的心情格外清爽，呼吸着清凉的空气，看见早晨的太阳从东山升起，这变是一番格外的感受。在这一天，规划好自己的时间，感受美好的一切感受青春岁月。比如我会选择去锻炼和早读，因为这一时刻是最美好的时刻。锻炼的激情与晨读的悠闲真是别有一番滋味的。
或许，你会更注重中午的感受。因为那时候是太阳正是最热烈的时候，因为我比较喜欢阳光，它晒在我的身上，我会感到无比的温暖。小草在地上摇摆，大树在随风摇动。听着“沙，沙，沙”的声音，它或许会比手机里的音乐更适合享受美的人生。这种感受也是与众不同的。你可以想象，闭着眼在太阳下时候的感受。
或许，你会更喜欢夕阳的时候的美景，坐在山上的台阶，望着夕阳，我也想做自己今天的所作所为。感受这一天的所做的，你会发现你有很大的收获。我觉得夕阳是凄凉的，它象征着一天的告别。但是我更喜欢夕阳染红的美景。那种美丽，不单单是一天中最美的时候，更是我直抒心意的`时候。在这个时候你的感受是什么？
感受作文 篇6
感受人间诗意，让我们的内心水草丰美，我们就能在人间诗意的栖息。
感受生活：诗人海子在自己最后的日子里感悟到：“面朝大海，春暖花开。从明天起做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心身边的一切。我有一所房子，面朝大海春暖花开。”与他一起品读生活就会明白，生活就是每天做自己想做的事，和自己喜欢的人，在一个能打动自己的地方栖息。就是这样简单。我想，我会和他一样隐居在一片翠绿的竹林中安度晚年的日子。
感受人间诗意，让我们的心灵不再孤独，比再寂寞，不用再独上高楼。
感受李白：诗人余光雨在《寻李白》中评价李白“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，秀口一吐就半个盛唐。”而凡人则酒入愁肠，化做思乡泪。可李白何曾
不是在消愁呢？“但愿长醉不愿醒”也只为“与尔同销万古愁。”李白是注定要独上高楼的“举杯邀明月，对影成三人。”可他却在明亮的月光下，独乘小舟，在那醉梦中，去寻那容得了他的世界。他离开了人世，失踪是天才唯一的下场吗？让高力士脱靴，让扬贵妃磨墨，的确不过是小意思，因为当我回望唐朝时，皇帝又算得了什么
站在盛唐中间的不是帝王，而是李白啊！
感受诗意让我们的精神不甘匍匐，而精神灼照痛苦总是甜蜜的。没有过感受诗意心灵是粗糙的。人是需要文字来安抚和慰藉的。因为人是一支有思想的芦苇。感受诗意后才会知道，有一种美丽的生活，叫做诗意的生活，有一种美丽的心灵，就是为天地立诗心。
感受作文 篇7
已是秋叶阑珊之时，父女共抒，此情不渝。稀白发缀满乌发间，眼角强添沧桑……
——题记
我步出校门，一如既往的左顾右盼，亦是没他的影子。我面冷了下来，甚至和朋友也不曾打招呼。路灯投射出昏黄的光线，脚下碎石“吱吖”作响，我静静地迈着步子，强抑眼角的失落之意。每次便是如此，我好欢喜地见到他的影子，却忽而发现认错了！
也是一路一人漫步至家门，眼里便只有左右间距几米的路灯，几人嬉闹，亦或是透着光亮的窗，这一路的景再无变动。我忍住心头的焰火，步入了家门。却不见他的背影，只好咽下没说出的话。进了房门。
一身懒散地靠着椅背，玩弄手中的碳素笔，在书上绘只眼睛，又或是无所事事地乱涂瞎画。我把窗敞了开了，清风拂过我的心房，那份失意忽而便似清风吹散了罢。
却没来及享受这般静阑的夜晚，“笃笃”一阵敲门声便沓至而来。我紧忙去开门，却不料映入眼帘的——是父亲！
也只见他淡淡地说了句：“我在校门等了好久，你们是提前放了学罢。”我一时恍然悟醒，懊悔自己此前的不理解和失意。我顿了顿，思索良久，才开口：“是提前了。”
一切总归又恢复于沉寂，却是只见我一人呆呆地望向先前乱笔的画。
我推开房门，却只见他独躺在沙发上，手中多了支烟，眼角多了份沧桑。
我顿时哑然，清清嗓子方才说：“爸爸，我们来练字吧。”他搬了两张椅子来，接过我手中的纸笔。一约会儿，纸上便皆是我与他的题字……
“不对，这里要这么写……”
他一板一眼地写到。
而这一字一画中，淡淡地，犹如清风淌进我的心弦。
你依旧在前行，却忽略了最亲的人的感受。一笔一画，皆为亲情。你，又亦感受到了？回首时光，皆是他的背影，而你却总是疏意啊。这一刻，弥足珍贵。——后记
感受作文 篇8
第一次看到大海，就深深的爱上了它，便再也无法割舍。喜欢它安静的样子，咆哮的样子……望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫，把城市的狭窄、拥挤全部都抛到九霄云外。
我悠哉悠哉地的走到海边，再次看到那碧蓝的大海，无边无根、海天一色，不过更加动人；那金黄的沙滩，在阳光的照耀下显得更加耀眼，仿佛洒下了一层碎金；再看那快乐的人们，有的在微笑、有的在捧腹大笑、有的却莫名其妙地跟着别人笑。
慢慢的，天色暗了下来，人们渐渐的走了，只留下我一个人在海边呆呆的站着，这才听见了海风的呼啸声，海浪拍打岩石的声音和海鸥的鸣叫声，这一切好像组成了一片动人的乐章，又仿佛是一篇美丽的画卷。
渐渐地我走进了大海，伸手去抚摸它，清清凉凉的，我便换上了泳衣，猛地冲进了海里，这样的感觉好舒服，就像鱼儿在为我捶打，海藻在为我按摩，而大海就是一张天然的床。
第二天中午，我又去看望大海，人很多，人声嘈杂，听不见了很多美妙声音。正看的太阳火辣辣的，不但把沙子晒的就像大蒸锅，好像把海水也给晒怒了，一个连着一个朝岸边涌过来，一个大浪接着一个大浪。
我把自己深深地埋在了沙滩下，也是最靠近海水的地方，就像一颗种子，被深埋在沙滩下，虔诚的等待海水的浇灌，使自己发芽、长大。
海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一茁壮成长，凝聚着一种无言的神秘生命力，给人一种超越自然的深刻。
感受作文 篇9
走进大师的课堂，犹如春风拂面，让人清新而又自然，感觉名师们的课堂就是那样简约而又新颖。有人说，简单到极致，就是美丽。简约的数学课堂，剔除喧嚣与华丽，最终变得干净而美丽，它虽简单，但脱离肤浅，而成为一种风格，成为一种气质，成为一种内涵，成为一种深刻。
前段时间，有幸聆听了著名的小学数学特级教师徐长青老师的学术报告。徐老师语言生动活泼，肢体语言及其丰富，给人留下了深刻的印象，整场报告我们都在欢声笑语中轻松的度过，徐老师的报告太精彩了。教学的艺术，艺术的教学，在徐大师的身上体现的淋漓尽致。
以前去听报告的时候总是会记下很多的东西，但是这次听徐老师的报告却没有记下多少，现在细细的回想，那场报告却历历在目。在这场报告中徐老师不仅展示给我们显性的数学知识，还渗透了解决问题的思想方法。
听完徐老师的讲座，更是让我产生思想震撼，他从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃。他提出“三不讲”，即学生会的教师不讲，这是基于学生已有的知识基础和生活经验而言的;学生自己能学会的，教师不讲，这里强调的是还给学生学习的主动性权;学生怎么也学不会的不讲，突出的是以人为本。对呀!简约教学，我们天天说要以人为本、以生为本，如果我们的数学教育走向简单，不因形式的复杂与繁琐而让学生远离学习，这不正是一种真实、自然、以人为本的学习吗?正如徐老师那样，徐老师仅仅借助一支粉笔、一张白纸和一张嘴就把报告做的如此精彩，这不是很值得学习和借鉴的吗?感受最深有两点，现分享与大家：
1、先出示一个正方形，用数字“1”来表示，接着出示四个正方形，但新增加的三个颜色不同，问现在有几个正方形，你怎么看出来的？再依次出示增加5个正方形，问学生下一幅应该是几个正方形？你怎么想出来的？此时，学生已经思考得出了规律：是若干个连续奇数相加的和，即是1+3+5+7+9+……，又进一步思考，看出结果就等于加数个数的平方。徐老师又带着学生走了一步：看到用几的平方表示的结果，你想到了什么图形（正方形）？再一次体验数与形之间的密切联系。然后学生用发现的规律解决一些问题：
1+3+5+7=（ ）2
1+3+5+7+9+11+13=（ ）2
1+3+5+7+5+3+1=（ ）2
通过以上这个“应用”，徐老师顺利进行到第四环节的拓展总结：32+42=52，即毕达哥拉斯定理。怎么样来证明？数字解决不了的时候，就可以借助“形”，学生体会了数形的相互转化。
2、哲变思维:数学应该教思维，而不应该单单教公式。
徐老师先出示高斯定律，让大家说算法，然后又出示梯形的一堆木料，让大家算一共多少根？进而联想到梯形的面积。形象揭示了数形结合，完美诠释了以微简约。由此我也看到了自己知识面的狭小。
简约教学追求的是朴素灵动、反璞归真，以真实的呈现突出核心目标。徐长青老师所提出的简约教学吸收了中国传统文化的简约思想，“化繁为简”、“博观而约取，厚积薄发”，这一理论的追溯，恰恰体现了简约教学的正本清源、返璞归真的实践特征。
在今后的教学中，我也会致力于教育教学的探究，虽然成不了名师，但我也应该有自己的教学风格，有一个学生喜欢的课堂，有一个发展学生的课堂。
感受作文 篇10
在这里，迎接清晨的，是一声清脆的鸡鸣，而不是恣睢的车鸣。
在这里，迎接清晨的，是农家细瘦的炊烟，而不是工厂浓抹的黑烟。
在这里，迎接清晨的，是谈笑碎语的纯朴农民，而不是面无表情的往来过客。
清晨，篱笆上一声鸡叫，唤来的“扶桑日”普照着大地，也映红着直上云霄的一缕炊烟。田间、路上、往来谈笑的农民扛着农具，允吸着晨露的清新，在布满汗水的大地上绽放着笑脸。他们的行为，是可贵的；他们的心也是可贵的，他们用心，用手种出来的作物，也是可贵的，那新绿，是天地间难得的生命之色，活力之色。上天呵护着它们，用风为它们送去祝福。我看见，远方在雾霭中时隐时现的炊烟，抱着琵琶遮着半边脸，一边咧着嘴，一边悠悠地摇摆上升，伸入云端，是想在天宫奏响一曲，叫醒睡眼惺忪的天上人？
树梢的一群鸟儿，千百年来早已适应了这里宁静恬淡的生活，它们毫无霸气地飞翔。好奇地俯瞰着雾下的一切，广阔无边的绿色中点缀着灰色的房屋，如棋星罗布般地零碎在天际，一直漫延到看不到、想不到的远方。
正午的太阳还不算毒辣，只能偶尔听见一两只蝉催促着初夏。而池塘里却已有了荷的影子，它们有的伸出水面，含苞欲放；有的躲藏在荷叶间；有的索性绽放了幼嫩的花瓣。河里，水静静地流淌侵入田间土壤的每一寸，水藻如柔波，沉睡在浅滩岸边，抚摸着每一汪流经的水波，告诉它们，怎样去灌溉，怎样去成材。松软的泥路旁站着一排排尽忠尽职的梧桐，偶尔会有一辆轻快的自行车，伴随着清脆的铃铛穿行而过，给风留下无尽的遐想。这来去匆匆的身影，便是乡村务农生活的真实写照。
夕阳映照又一次冉冉升起的炊烟，像仙人用独特的彩笔在富有中国山水意境的黑白炊烟上抹上莫名的紫色，给红晕的天空染上了如痴如醉的美丽霞光。在这里，长空万里，天空是洗净的蓝布，连白云都没来得及绣上，不饰雕琢的蓝天牵着天的另一头，同紫红的霞光相映成趣。
“晓月应知夜色好，不去天地与星辰。”这个夜晚，是月的夜晚。这月，登过“西楼”，同李煜一起目睹着寂寞的梧桐深院牢牢地锁住了清秋之季；这月，照过驿馆冰冷的地板，照醒过李白，这是寒气逼人的霜？不，这是一颗心思念着故乡；这月，照过客船。“烟笼寒水月笼纱”，在杜牧眼中，这笼的不是沙，笼的是那“商女”口中不情愿地吟出的凄凉《后庭花》。如今，这月却悬在宁静乡村的夜色之上，如繁星分享着天地的静谧。
夜，在乡村暗流涌动，虫唱着乡曲小调，似乎说着梦话。田间，有的种子正悄悄发芽，路边的小树正悄悄长大，门前的葡萄架下，一只猫摸索着夜色悄悄前行。
当这一切都静下来，当这一切都尘埃落定，我才不舍地离开这里。远处，是一处没有夜的地方——城市。霓虹正在远处招摇，挑战着残月，那一处灯红酒绿，让我沉重、
乡村，这承载了太多幸福、安宁、和谐的天堂。
我静静地走在通往城镇的路上，望了望身后熟睡的乡村，心中，乃是思考，思考，再思考……
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