童话故事作文

2022-04-19 [第七单元]编一个童话故事

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的童话故事作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

童话故事作文篇1

　　很久很久以前，当白人还未在塞纳出现的时候，那里生活着一个叫高帕尼库法的人。

　　一天，高帕尼库法出去打猎时，看到了一幅奇怪的景象：一条巨蟒紧紧缠着一只羚羊，羚羊绝望地挣扎着，用犄角把蟒蛇的脖子钉在一棵树上，但它的角也深深地戳入了松软的树干里，这样，两只动物都没法逃脱。

　　“救命!”羚羊哀求着，“我从不伤害别人，它却捉了我，还要把我吃掉，我不得不自卫啊。”

　　“救救我!”蟒蛇说，“我是爬行动物之王因萨托，你救了我，我一定会报答你的。”

　　高帕尼库法思考了一会儿，用他的长矛刺中羚羊，解救了蟒蛇。

　　“谢谢你，”蟒蛇说，“请你晚上再来这里找我，那时我就把羚羊吃完了，我会兑现承诺，给你奖励。”

　　“是啊，”垂死的羚羊说，“你能得到奖赏，但是等着瞧吧!你得到的奖赏也会使你毁灭!”

　　高帕尼库法回到他的小屋，当夜晚来临，月亮升起的时候，他又回到了蟒蛇被救的地方。

　　因萨托此时正躺在地上，刚饱餐完一顿美食不久的它，看上去还有些困倦。当看到高帕尼库法时，它再次表达了对高帕尼库法的感谢，并对他说：“跟随我去皮塔吧，那是我的国度，你可以从我的财产里任选一样带走。”

　　听了蟒蛇的话，高帕尼库法感到有点害怕，但他最终还是同意了，跟着因萨托走进森林。他们走了很多天，最后来到一个通往地底深处的洞口前。洞口不是很宽，但是足以让一个人通过。“抓住我的尾巴，”因萨托说，“我先下去，你跟在我后面。”于是，高帕尼库法就跟着它一起下到洞里。

　　他们顺着黑漆漆的洞穴不停地往下走，又走了好多天，越走越深。最后他们终于走出黑暗，来到一个美丽的国度。只见他们的四周是一片绿色的草地，上面有成群的牛和羊。高帕尼库法看见远处有许多用石头砌成的高高的房屋，屋顶装饰着金子和铮亮的铁片，在阳光下闪烁着光辉。

　　高帕尼库法转向因萨托，却发现蟒蛇已经不见了，原地站着一个强壮英俊的男人，身上裹着蛇皮，胳膊和脖子上都戴着纯金做的臂环和项链。

　　那个男人微笑着说：“我就是因萨托，但在我的国家里，我是以人的形象出现的，正如你现在所见。这个地方叫做皮塔，我是这里的国王。”说完，他牵着高帕尼库法的手，带领他向皮塔走去。

　　路上他们经过了很多河流，看见许多男人和女人在河里洗澡、捕鱼、划船。他们又继续向前，来到了一片田园，那里种植着稻子和玉米，还有一些高帕尼库法叫不出名字的植物。他们经过的时候，那些正在地里一边歌唱，一边干活的人都停下了手中的工作，高兴地向因萨托致敬，给他们送上棕榈酒和可可豆，以缓解他们长途跋涉的疲劳。

　　“这些都是我的孩子!”因萨托说着，并向人群挥舞着双手。高帕尼库法对于他看到的一切都感到很吃惊，但是他什么也没说。不久他们来到了城镇，这儿也很美，东西应有尽有，甚至连大街上的灰尘颗粒都非金即银。

　　因萨托带着高帕尼库法进入了皇宫，给他安排了房间，以及伺候他的女仆，并且告诉他晚上将有一场盛宴，第二天他就可以说出他想要的宝物，并且可以得到它。说完这些他就离开了。

　　高帕尼库法随身带着一只名叫曾基密兹的黄蜂，这可不是一只普通的黄蜂，它的体内有高帕尼库法父亲的灵魂，因此它十分聪明。每当高帕尼库法有什么疑问时，他总向黄蜂求助。现在他又把黄峰从灯芯草做的小篮子里拿了出来，对它说：“曾基密兹，明天因萨托说要赠予我礼物，以报答我的救命之恩，我该向他要什么呢?”

　　“嗡嗡……”曾基密兹回答说，“向他要镜子斯帕。”说完就飞回了篮子里。

　　高帕尼库法对这个答案很吃惊，但是他决定就按黄蜂教的去做。那天夜里，他参加了宴席。第二天，因萨托高兴地过来找他，问候完之后，对他说：“现在，我的朋友，你可以告诉我你想要我的什么财产，我会把它赠送给你。”

童话故事作文篇2

　　有一天，画眉在唱歌，突然，画眉看见了一只乌鸦，画眉就想去会会那只乌鸦!画眉来到了乌鸦的面前，得意洋洋得说，哈哈哈哈，你可真丑啊!哈哈哈哈……乌鸦听见了画眉这样说它，乌鸦气得不得了，乌鸦就说，你以为你很漂亮吗?你的心底好吗?你的心是什么颜色的?是红的还是黑的?你的心是冷的还是热的?画眉听见了，就惭愧得走开了!

　　画眉从此就跟乌鸦做了好朋友，因为:乌鸦教会了画眉一件事，所以，画眉很感谢那只乌鸦。它们从此就做了一对非常要好的朋友了!

　　其实，外表丑或美都没关系，主要是良心美，才是真正发美!

童话故事作文篇3

　　一天傍晚，夜幕降临，华灯初上，小老鼠满心欢喜的在大铁门旁边等着其他的老鼠来开门。突然，身后的围墙上出现了一只猫高大威猛的影子，它顿时吓得瑟瑟发抖。小老鼠心里想：哎呀，完了！这下可是无路可逃了。

　　刹那间，一只大花猫猛扑过来，一把抓住了小老鼠。大花猫愤怒地说：你这个小偷，鬼鬼祟祟的偷东西！看我怎么收拾你！可怜巴巴的小老鼠赶紧求饶说：猫先生啊！我真的没有偷东西，我是去参加我们老鼠家族的舞会的。大花猫听了小老鼠的解释后，觉得错怪了小老鼠，羞愧地说：原来我错怪你了呀！那我就饶你一命吧！小老鼠听见了后感激地说：谢谢你，猫先生！为了表示我的感谢，我邀请你去参加我们的舞会吧！

　　不一会儿，小老鼠带着大花猫来到了老鼠家族舞会的会场，别的老鼠一看见大花猫都吓得东躲西藏。小老鼠赶紧向大家解释：大家别害怕，大花猫是我的朋友，是我邀请它来当我的舞伴的！大家听见小老鼠的话后，小心翼翼的围了上来，惴惴不安地问：猫先生，你真的不是来抓我们的吗？大花猫微笑着摆摆手说：你们放心吧，我只是来陪小老鼠跳舞的，不会抓你们的！这个时候优美动听的音乐响起来了，大家围着大花猫开始翩翩起舞！

童话故事作文篇4

　　四年级上册语文园地三

　　主题：童话

　　一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。

　　二、习作指导：

　　1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。

　　2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。

　　三、例文欣赏，开拓思路。把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。

　　四、独立写作。把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。

　　例文1、奇妙的歌舞会

　　春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。

　　“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。

　　老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。

　　该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。

　　小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。

　　森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。

　　那热烈的歌声飞出森林，飞向远方

　　思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。

　　例文2、狐狸和老鼠

　　狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于爱心、智慧救了自己。

　　思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！

　　例文3、小松鼠和狼

　　一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”

　　狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”

　　小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”

　　狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”

　　狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。

　　思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。

　　写作知识

　　怎么写童话？

　　1．听童话，写童话。先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事，然后由全班学生写下来。

　　2．看图画，编童话。开始编时，大都选多幅图构成一组，可以连成一个完整的故事，然后逐渐增加难度，凭单幅图编童话，故事的情节要通过创造性想象来构思。

　　3 ．看实物，编童话。教师引导学生仔细观察某一实物，抓住实物的特点加以想象，编写童话。

　　4．联系生活实际编童话。教师注意引导学生观察周围的生活，联系生活实际编写童话，帮助学生分清是非、美丑，让学生受到教育。

　　5．结合课文编童话。教师借助教材中的一些典型课文，引导学生结合课文编童话。结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种。结合课文编

　　童话，既有利于读，又有利于写。

　　6．按提纲编童话。教师出示一个童话作文提纲，让学生编童话。这有利于引导学生把文章写得有条有理。

　　7．提供开头编童话。教师只讲一个童话故事的开头，然后学生自由开展想象，把故事

童话故事作文篇5

　　喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里.

　　一天,他们坐在一根树枝上聊天.聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛.一说起比赛,喜鹊眉飞色舞地说：“森林了,就数我最漂亮…….”话还没说完,黄莺急打断他的话：“可不是嘛!在森林里,我算得上是真正的歌唱家,我唱歌的时候,没有谁能比得上.”他俩各自抢着夸自己,谁也不听谁的.只有乌鸦在一边默默不出声,他不知道该说什么.

　　这时,飞来一只猫头鹰爷爷,他停在一块石头上,不停地喘着气,他抬头看见树上有三只小伙伴,着急地对他们说:"喂,三个小朋友,你们好.我的脚不小心扎到一根长刺,麻烦你们帮帮忙,帮我取出来,好吗?"喜鹊听了,摆摆尾,飞向远处一块石头上,欣赏着自己美丽的羽毛.黄莺不耐烦地说道：“我们哪有时间,你没看见我们为参加”谁是森林小天使比赛吗?正忙着做准备吗?”说完,他开始唱起歌来.小乌鸦看了看两个小伙伴,飞向猫头鹰的身边,用自己尖尖的嘴巴,小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺.猫头鹰看着小乌鸦,点了点头,笑着说道：“孩子,我会记着你的.”说完,展翅飞走了.

　　三个小伙伴终于等到了比赛的开始,喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏,他俩也认为自己最有资格成为森林小天使.乌鸦也为两个小伙伴感到高兴.

　　到了最后宣布的那一天,森林里来了很多的动物,猫头鹰爷爷也来了,他对大家说道：“朋友们,我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使,为我们森林的其他动物做榜样,让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家,现在我已选好了,他就是有爱心的小乌鸦.”说完以后,就把森里小天使的奖状发给了小乌鸦.黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。

童话故事作文篇6

　　一个普通的下午，几多白云慵懒的躺在天空上，徐徐清风，点点碎阳，驱逐忧烦，沁人心脾。

　　小女孩圆圆和她的小伙伴可可和往常一样在花园里玩耍着。

　　圆圆举起小手挥扬着：“我们来玩捉迷藏吧！”

　　可可：“好啊好啊”

　　圆圆蒙住眼睛后，可可便迅速寻找藏身之所了。“十，九，八……”稚嫩的童声在花园上方徘徊，清脆、可爱。

　　倒计时完毕，圆圆四处寻找。高高的灌木丛后、小树林边、茶桌下……这么久了，还是不见可可人影。圆圆朝一棵大概是她个子四五倍、很高很壮的树走去，“可可你在哪里呀？”她拨开了长长的、厚厚的树藤双手无意间拂过树干，“嗯？”圆圆仔细地摸了摸，水灵灵的眼睛里划过一丝惊喜，她用力推了一下，胸腔中的小小心脏因为激动与好奇而跳动着——这是一扇门，里面是个秘密通道！

　　圆圆欣喜若狂地喊着：“可可快出来这里有秘密通道啊！”可可着急的跑过来。两个女孩的好奇淹没了恐惧，她们手拉手，小心翼翼的沿着一片漆黑的楼梯走着，直到又推开了一扇门，这里……是仙境吧！薄薄的半透明的云儿在空中游荡，明媚的彩虹挂在天空，城堡式的小房屋，可爱的甜品屋……

　　圆圆和可可开心的又蹦又跳。圆圆跳上了挂在一棵树上的'秋千，双腿一划一划，越荡越高，这秋千的藤蔓似乎还在生长，圆圆伸出小手，一抓，抓下了一团薄薄的白云，伴着很淡很淡的清香，圆圆尝了尝，很软，入口即化，还有一些清凉，圆圆咂咂嘴，欢心的继续采着云儿吃。

　　瞧，可可在那边小河上玩呢。可可试探性的用脚碰了碰河水，意外地发现人竟然可以在这水上行走。可可在河面上用力跺了跺脚，“啪”一下溅出了打多大水花，可可乐呵呵的踏着河水，溅出一朵又一朵的水花，发出不同程度的声音，像一首愉悦的曲子，而可可，就是这音乐的小创作人。

　　“可可你看，这里的花亮晶晶的真好看。”说着，一朵小花苞摇了摇，一刹那便绽放了，里面还飞出来一个小精灵，只有巴掌大小。他揉了揉惺忪的睡眼，仿佛已经沉睡了很久很久。看到了圆圆和可可可爱的面庞，小精灵欢快的说：“走，我带你们去玩玩。”

　　圆圆和可可跟着小精灵，来到了一个花的天地，这里的花美极了，大多数都是圆圆和可可没有见过的。小精灵煽动着翅膀飞了上去，摘下了两颗蒲公英的种子，很大很大的蒲公英种子，递给了圆圆和可可，圆圆抓着蒲公英，悠悠的飞了起来，可可也抓着蒲公英，悠悠的飞了起来。小精灵带着可可圆圆，飞过这片花海，踏过了彩虹桥………

　　“圆圆，我们该回家了吧。”说罢，小精灵笑着说：“我送你们回去吧。”小精灵带着圆圆和可可飞着飞着，又回到了那扇门前，便重新钻进了那朵花苞中。

　　圆圆和可可在推开回花园的门时，勾了小拇指，约定这是属于她们两个人的小秘密，谁也不能说给别人。

　　圆圆妈妈和可可妈妈看到孩子终于回来了，责怪道：“你们去哪里玩了，半天不知道回家。”圆圆和可可对视一眼，笑着眨了眨眼，谁也不说话。

　　这是一个秘密，一个只属于两个小孩子的秘密。

　　像大人，每天忙着上班，忙着工作，当然不会跟小孩子一样充满好奇心，去发现这个花园门后的秘密。

童话故事作文篇7

　　一阵轻风吹过，飘来了一个鲜艳的红气球。他飘呀飘，飘到了一片碧绿的西瓜地的上空。

　　红气球看到这儿一片绿色，唯有自己鲜红艳丽，自觉美得很，便很想显示一下自己的风采。它清了清嗓子，摆着学者的风度对长在地上的西瓜们大声说：“喂，小家伙们，你们抬头看看，知道我是谁吗？我是赫赫有名的红气球先生。”西瓜们被它的高嗓门吵醒了，一个个抬着头惊奇地望着他。

　　红气球看西瓜们听它讲话了，而且还很认真，就更来劲了，继续说：“看看你们，穿着平淡的绿衣服，一点也不鲜艳，简直像个土老冒。看看我，满身鲜红，多么耀眼！”它越说越神气，像元帅点兵一样，用手一一指点着西瓜，然后翘起大拇指，声调更高了，“你们总趴在地上，能看到什么？瞧我站在半空中看得多远！”正说着，又是一阵风，红气球随风飘动，它有些昏昏然了。

　　忽然飞来一只乌鸦，以为红气球是什么美食，向它扑来。红气球连躲闪的能力都没有，被乌鸦一啄，只听“啪”一声，红气球立刻变成许多小碎片，慢慢地散落到西瓜地里，再也听不到它骄傲的声音了。

　　鲜红的气球消失了，而西瓜们仍然在地里过着自己的生活。

童话故事作文篇8

　　威风凛凛的二郎神不在天廷好好工作，怎么来到了眼镜店里了？莫非神勇的“三只眼”也近视了？到底是怎么回事？

　　原来，二郎神天天在网上与网友聊天、打游戏，一天24小时都不停歇，致使他的三只眼睛饱受摧残。

　　一天，二郎神醒来，突然发现眼前的一切变得模模糊糊的，他以为眼睛进了什么东西，于是飞到天池用清水努力地清洗，可还是不管用。他又飞向人间，来到了一家眼镜店测试验光。真是不测不知道，一测吓一跳！三只眼睛都只有0。3的视力。这可急坏了二郎神，他赶紧制定出几套方案来治疗眼睛。

　　方案一：吃胡萝卜

　　因为胡萝卜含有丰富的维生素C，听说不仅营养丰富，而且能治疗近视。虽然胡萝卜并非二郎神最爱，但他为了治好近视，决定天天吃胡萝卜。可没过几天，他就觉得胡萝卜实在难以下咽，况且天廷里的山珍美味实在是诱惑无穷。于是，他放弃了。第一方案失败。

　　方案二：封杀电脑

　　这又是一次大考验。二郎神请来孙悟空当“监督员”，帮助自己戒“网瘾”。可是有一日长白山出了个妖精，孙悟空就去人间降妖了，这下可把二郎神乐坏了，他又趁机玩了三天三夜的游戏，足足72小时。第二方案又没戏了!

　　方案三：美人计

　　只要二郎神一玩电脑，就有一位身穿轻柔的纱裙，长发飘飘的仙女立刻出现，千方百计转移他的注意力。美女一会儿唱歌，。一会儿跳舞，一会儿耍杂技，一会儿又玩魔术，可二郎神眼睛直勾勾地盯着屏幕与网友聊天，眨都不眨一下，哪有心思理会美女!痴迷的他依然心无旁骛地沉浸在网络世界中。第三方案也宣告失败。

　　最后，二郎神请来了各路神仙，本来指望他们能各显神通，施展法术帮他解除烦恼，可是面对他的网瘾并发症——近视，神仙们都没辙了。

　　无奈，二郎神只得再一次来到眼镜店，请老板为他特制了一副高达1500度的近视眼镜。

童话故事作文篇9

　　顽皮的小吉吉，乘着凤姑娘的翅膀自由地飞翔着，她时而在空中舞蹈，时而在原野上飘荡，时而又落在地面上嬉戏，玩着玩着吉吉真的有些疲倦啦，“哦！我要找家的，妈妈，妈妈。”吉吉在呼唤着，可是妈妈在哪里，家，在哪里呢？

　　吉吉清晰地记得和小朋友明明在一起的情形，明明从超市里买了一袋牛奶，是吉吉用自己干净漂亮的袋袋，盛装着那甜甜的牛奶，只见明明如饥似渴地将牛奶一饮而尽，喝完了牛奶明明却不经意地把吉吉随手扔在了地面上。

　　吉吉还记得当时对明明说过的话：“请你送我回家好吗？我要找妈妈，”明明说：“你自己应该能找到妈妈找到家的！”就这样，小吉吉开始了找妈妈，找家的旅行。

　　吉吉飞到了一片碧绿的青草地，小草在微风中随风摇曳着，沐浴着温暖的阳光，小草骄傲地对吉吉说：“吉吉你不应该来到这里，碧绿的草地不欢迎你的！”，吉吉问道：“为什么呀？”小草说：“我们是美化大地的绿色使者，你是白色的垃圾当然不应该出现在这里啦！”。吉吉听后很不高兴，她想说：“我也是大家相亲相爱的朋友啊，我做的事情也是很光荣的呢！我会用我的爱心，去盛装着许多小朋友们喜爱的水果，饮料……”吉吉想：“也许我真的不应该来这里，找妈妈，找家呢！”。

　　吉吉来到了一片小树林，林间枝头的鸟儿在唱着快乐的歌儿，小树迎着阳光亭亭玉立着，小树友好地对吉吉说：“小朋友，你在找妈妈吗？妈妈不在这里，我们是美化环境的绿色小树，有我们空气会更清新，尘土也不会飞扬……”，小吉吉听后很不愉快：“原来我也不应该来到这里呢！这里不是我的家。”。

　　吉吉来到了小溪边，哗啦啦的溪水在唱着欢乐的歌，浪花随着流水在舞蹈着，小鱼儿也在浪花间雀跃着，小溪对吉吉说：“喂！小朋友，你一定在找妈妈吧！”吉吉说：“对呀。”小溪水亲切地告诉吉吉：“你的家在收购站里，那里还有叔叔阿姨，他们会帮助你去做有益于环保的事情，你的妈妈也在那里等着你呢！”。小吉吉听后高兴地说：“谢谢小溪啦，我会找到妈妈找到家的，我也一定会做一位有益于环保的好孩子！”。

　　吉吉站在凤姑娘的羽翼上，飞呀飞呀，飞过了青草地，飞过了绿树林，飞过了小溪水。这时吉吉高兴地大声呼喊着：“啊！我看到啦，看到了妈妈，看到了家。小草，小树，小溪，你们知道吗？在那里我会和你们一样成为环保小天使，为大家带来许多帮助，让我们的家园更洁净，更加美好呢！”。