编写童话故事1
清晨，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在葱葱绿绿的草地上玩耍。突然，从远处滚来一个鸡蛋壳。小虫子灵机一动，高兴地说：“我们可以用鸡蛋壳做跷跷板。”他们说干就干，找了一个碧绿的竹片，费了九牛二虎之力，拖到蛋壳旁。蝴蝶抓起竹片，扇动翅膀，把竹片架在了蛋壳上。小虫子和蚂蚁爬上跷跷板，蚂蚁用脚一蹬，直往下斜，小虫子坐在高处，心像十五个吊桶打水——七上八下。闭着眼睛，害怕地喊：“我好害怕！”蚂蚁把腿一伸，小虫子斜了下去，他们一上一下，一高一低，玩得不亦乐乎。蝴蝶羡慕地说：“我也想玩，可惜我太重了！”
过了一会儿，他们不想玩了，小虫子说：“欲穷千里目，更上一层楼。我们做个热气球，去高处看风景吧。”他们捡来一个气球，当气囊，绑在蛋壳上，跳进蛋壳。气球起飞了，小虫子害怕得闭上眼睛。“没事的，小虫子。”蚂蚁安慰道。小虫子睁开眼睛，真美啊！小河蓝得透明，像蓝丝绦，田野黄得灿烂，像金色的海洋，高处美得像童话中的仙境。
到了下午，下起瓢泼大雨，他们连忙降落，把蛋壳倒了过来，当作雨伞。雨像轻纱，铺满整个世界，雨点又像牛毛，在空中飘荡。小虫子说：“我们来接雨吧！”他们把手伸出蛋壳，雨点打在手上，痒痒的，真好玩啊！
月亮挂上了树，雨停了，他们把蛋壳反过来，当作床，躺了进去，拿了一片叶子，盖在身上。看着月亮，令人想起李白的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。不知谁问了一句：“月亮是甜的，还是辣的？”过了一会儿，响起一阵呼噜声，他们睡着了。
鸡蛋壳真是一个宝贝。
编写童话故事2
鸽子们因为贪吃，落入了猎人的网中，他们是依靠什么力量逃出来的呢？请看———
在一个美丽的大森林里，有一个很大的鸟儿乐园，这里有无数小鸟儿在飞翔。阳光下，常有鲜花和香草盛开，也常有各种小动物在森林中玩耍。
有一天，有一个猎人带着一张网和几只大口袋闯进了鸟儿乐园，来到一棵树下，他把一张网仔细地布在大树下，然后在下面撒了些果子和谷粒。不久，一群鸽子飞来了，他们一看到好吃的东西，就冲了下来。
一只领头的鸽子，突然向伙伴们发出警报，凭着他的经验，劝说大家：“快离开谷物！求你们别太贪吃了，这儿以前是从没有什么可吃的谷物的。我们的乐园里到处都有好吃的果子、牧草、谷粒，我们可不能上当啊！你们千万别上当，我们走吧！”
鸽子们可不愿立即飞去，因为猎人撒下的谷物实在是太香了。他们慢慢地靠近了网，正在大家贪吃的时候，一起被网住了，鸽子全都中了圈套。
“我不是劝过你们吗？贪吃是要带来灾祸的。”头鸽心痛地说着。鸽子们都害怕地拍打着翅膀，乱哄哄地钻来钻去，都极力想从网眼里逃出去。
猎人突然出现了，他怎么也没想到会有如此多的鸽子落入网中，他兴奋极了。这时，聪明的头鸽又发话了：“大家不要慌乱，如果你们只顾自己逃命不考虑他人，我们谁也无法逃走，让我们联合起来将网掀掉，一起逃走。”
这次所有的鸽子都听从头领的话，头鸽一发出信号，他们就一起朝同一个方向飞去，竟把猎取人精心布置的网冲破了，他们带着破漏的网向森林深处飞去。猎人追人呀追呀，到底没有追上，鸽子们全部逃脱了。
小鸽子们又飞回了自己的乐园，森林中又恢复了以前的景象。
从此以后，鸽子们再也不贪吃了，他们是一起行动，一切听从头鸽的指挥。
编写童话故事3
这是个阳光明媚的下午，森林里不时传来婴儿“哇哇”的哭声。原来近几天松鼠妈妈生了一只小松鼠，可奇怪的是这只小松鼠竟然长着一对雪白的大翅膀，这使松鼠妈妈非常的担心。
就这样几年过去了，一年一度的森林运动会即将到来，小松鼠非常高兴，心想有了这对翅膀冠军一定是我的了。于是它便参加了跳高。它急忙赶回家把决定告诉了妈妈。可是松鼠妈妈却非常生气说：“比赛一定要凭自己的实力，不要使用这对翅膀”。小松鼠根本就没把妈妈的话放在心里。
比赛开始了随着裁判的枪声运动员们一个个地冲了出去，这时裁判对这小松鼠举起了红牌说：“跳高是用脚跳的，而你却是飞过去的，这违犯了规则”。小松鼠真是后悔极了，没听妈妈的话。从此小松鼠再也没有用这对翅膀了，全是依靠自己的能力去做事。
这个故事告诉我们不能依靠外力，一定要靠自己的努力，否则一事无成。
编写童话故事4
一天，锁和钥匙闹翻了天，原来是锁和钥匙在一起吵架。锁说：我可以把门锁住，厉害吧？钥匙不服气地说：我比你要厉害，我可以把你打开。锁说：我才不信你的鬼话呢！不信的话我可以跟你比比！钥匙说。它们异口同声地说着：好呀！说完，锁就把门紧紧锁住了，钥匙插入锁的身体，钥匙一转身，门就打开了。钥匙说：就说我厉害吧。
门说：你们俩都厉害，锁可以把门锁住，钥匙可以把门打开。最后你们俩都赢了。听完门的话，锁和钥匙合作得更好了！
编写童话故事5
很久很久以前，在一个茂密的森林里，住着很多动物。森林里除了动物的家，还有一所学校。有一只猴子曾在这所学校读过书。不过，只读了二、三个月时间。为什么只读二、三个月呢？童话故事就从这里开始。
小猴子上学时，很调皮，上课从不听讲，不认真完成作业。一个月之内就被学校开除了几次。每次都是它妈妈替它求情，才能再回学校读书。不过小猴还是屡教不改。有一次早上，小猴赖在床上不起来，就是不愿意上学。最后猴妈妈生气了，就再也不让小猴去上学了。开始小猴可高兴了！小猴一天一天长大，最后离开了它的妈妈。
小猴一下子觉得自由了，它想去哪就去哪儿，玩得可开心了。在小猴玩的时光中，小猴逐渐变老了。每当它见到其它的动物伙伴聚精会神的一起读书、唱歌时，它就特别羡慕，也觉得很惭愧。它下决心重新好好学习，可它的记忆力远不如小的时候好了，记不住太多知识了。小猴很内疚、后悔……
这个故事说明了一个道理：好读书不好读书，好读书不好读书。所以，我们要从小好好学习，珍惜现在的每一天！
编写童话故事6
下雨了，雨下的很大，许多动物为了避雨都呆在家里，小猪妈妈也被困在自己家中，看着外面下的瓢泼大雨，小猪妈妈在家闲的发慌。
拿起书柜上的一本书翻阅起来，书中的一句话引起了小猪妈妈的注意，“下雨天打孩子，闲着也是闲着，”这句俗语是怎么回事?什么意思。其它的家庭都怎样教育孩子呐?
小猪妈妈看着自己正在酣睡的孩子们，左看右看，唉!哪个都是妈妈所疼爱的宝贝，哪个都舍不得打。那就打电话问问其它的孩子妈妈都怎么做的吧!“喂，大黄蜂妈妈，下雨天，忙什么呐，是不是打孩子玩呐?”大黄蜂妈妈很惊诧：“我的孩子个个都是我的心头肉，心肝宝贝，哪舍得打啊。”小猪妈妈又打电话问燕子妈妈。
燕子妈妈回答说：“我的孩子不用打，从小它们就志向远大，刻苦用功，认真学习长大以后就飞向远方，闯世界去了。根本就不用我操心。”小猪妈妈又询问野马爸爸打不打孩子呐?野马爸爸回答说：“我的孩子如果长大后，还恋在家中，依赖父母，不肯离开，对这种孩子，我就是要打的，对不争气，不学习，不用功，不长志气的孩子，我是要狠狠教训的。”小猪妈妈又给长颈鹿妈妈打电话：“你打不打孩子呐。”长颈鹿妈妈说：“孩子在不听话，犯错误的时候，我是要给它应有的教训的，让它们明白，行为举止是要符合规范礼仪的，犯错是要受到惩罚的。溺爱对孩子的成长是不利的。”
小朋友，你的行为举止是怎么样的?符合规范礼仪吗?听父母的话吗?犯错误的时候，该不该接受教育，父母会打你吗?
编写童话故事7
我是一片普通的树叶，我喜欢一个小姑娘，她叫欣怡。每天早晨她都会走到阳台，冲我微笑，放学后，她坐在书桌前写作业、看书，偶尔抬起头发呆或沉思，样子可爱极了！我很想来到欣怡身边，做她的好朋友。
机会终于来了，天气预报说台风“海燕”来了，我终于可以挣脱妈妈的怀抱了。“啊，啊，啊……救命啊！”我好害怕，台风太大了，一下子把我吹到正在施工的马路上。压路机大哥恶狠狠的说：“小子，滚开，这不是你呆的地方！”“知道啦！”我也不想呆在灰尘和噪音里，何况，这路面的振动频率像要地震了一样。
又一阵风吹来，我努力一跃，竟然贴到了一辆汽车的“屁股”上。“啊呀妈呀，好难闻啊！”近距离的闻着汽车放的“臭屁”，真的受不了啦！真希望人类能少开车，多走路！
正想着，发现汽车竟然停在欣怡家楼下，更让我期待的是欣怡放学回来，正向我走来，近了，近了，再近一点，我的心脏像小鹿一样乱跳。哈哈，欣怡发现我了。
“妈妈，爸爸车后面卡着一片漂亮的树叶，我们带回家用它做书签，怎么样？”
“好主意，宝贝！”妈妈说。
虽然经历过两次危险，但总算美梦成真喽！
编写童话故事8
编写童话故事是三年级上册语文第七单元的作文训练主题。在作文备课时，我查阅了诸多的相关的资料，应该说深受启发，几经推敲后，反复斟酌，形成了本主题的习作教学设计。上完这堂课，感觉有几个环节的设计是成功的。
一、创设轻松氛围
激发学生兴趣，我认为最关键的是激趣的形式要实用又巧妙，不能纷繁而复杂。课前播放同学喜欢的(玩具总动员)片断，给学生提供一个轻松的氛围，给学生一种情境，后面的几个环节也是以对话式的形式进行学习，而不是一板一眼的，让学生惧怕习作。让他们对自己写出好的童话有兴趣。
二、重视内外结合
通过对熟悉的课文(陶罐和铁罐)的分析，总结出童话写作的几个要点，让大家在交流中认识到童话最基本的三个特征。即采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义，读完后能懂得一定的道理。让学生能够把握这几个要点进行习作。在学习片段赏析之时，我着重引领大家学习抓住主人公的神态、动作、语言和心理来刻画人物的方法。经过交流，大家都认识到这段文字不仅抓住了主人公的动作、语言、神态、心理进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱，由此明确细节描写的表达效果是更生动形象。
三、给学生充分思考的时间。
首先想想选谁做童话故事的主人公；再猜猜他们之间会发生什么故事；还要让学生具体地想故事情节；最后在动笔之前再一次思考，即打腹稿。学生通过反复思考，选主人公，想大致情节，才能编写出完整的故事。
四、给学生充分交流的机会。
每一次的学生充分地思考后都有交流展示，既有同桌交流，又有小组交流，还有全班交流。同学们在交流中，碰撞出思维的火花。每一次的交流，学生都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事不断完善。尤其是在小组内交流中同学之间提意见，全班交流中师生之间、生生之间的对话，让学生学会倾听，从同学的故事中受到启发。互相评价的环节，还是及时检查学生是否认真倾听的手段，也让学生学会评价，让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班交流。
五、在评价中渗透习作要求。
这次习作教学中，我认为最关键的是在两名同学讲故事时，教师要有意识地指导一个学生讲具体，指导另一个学生讲生动，通过对话、评价、指导，将习作要求有机地渗透到教学中去，这就是“春风化雨”式的教学。为了引导学生把故事编好，我根据孩子们的回答归纳总结出金手指：童话故事真奇妙，所有事物会思考；动作语言加表情，运用夸张和拟人；故事完整有条理，结尾还要明道理。
不足之处：感觉本次作文授课存在的问题是预留给学生的时间少了。学生在写出题目之后没有时间再进行写作了。看来，在授课环节设计上尚有欠缺。今后在作文备课时将多多锤炼。
编写童话故事9
炎炎夏日为寻找清凉的我来到了田野上。在田野上没有知了的叫声，只有无限的静谧。我在这无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
在我眼前，空前变大了，草丛成了大森林。一只小蚂蚁哼着歌，独自在四处走动，发现了一块小面包渣，我想他肯定是一位手艺高超的厨师，厨房里的的食材不够用了，出来找一些食材回去做饭吧，现在它找到了，瞧，它“咿咿呀呀”的叫着。哦！原来是它搬不动呀。它转身往回走，回到洞穴里。不一会儿，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们一二，一二的叫了起来，它们齐心合力的把面包渣搬回了洞穴，今晚，它们会有一顿丰盛的晚餐咯！我仿佛嗅到蚂蚁们的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是……我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也是有规律的，它们干着自己的事情，小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生那么认真，那么全神贯注，小蚂蚁在上学的时候，它们的家长正在工作，上课。叮铃铃……下课铃响了，小蚂蚁向父母吱吱喳喳的汇报着一天学到了什么，它们的父母也许会批评它们，也许会表扬它们。瞧，那只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩被父母表扬了吧！
一直蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只小蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过这里，把蚂蚁强盗关进警察局的大牢，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为所有的蚂蚁居民做了一件好事。
农家小院里升起一缕缕浓浓的炊烟，庄园里的“狗妈妈”的叫声才把我的心灵唤的回来。这时太阳已经亲吻西边的大山了。我发现了草丛中蚂蚁的村庄，我多么得意啊！
蚂蚁的村庄多么有趣啊！我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
编写童话故事10
有一只可爱的小老鼠，他的名字叫“小花生”。它有一身灰灰的毛，耳朵大大的，眼睛小小的，还有一条又细又长的尾巴，因为小花生各自太小了，总是被别的动物欺负。今天被猫撵明天被狗追，小花生的日子过的很不快乐。
于是它去请女巫芭啦啦给它想办法，芭啦啦给了小花生一瓶魔法之水，芭啦啦说：“这瓶魔法之水可以变成你想变成的样子。”小花生谢过芭啦啦就开心的回去了。
小花生边走边想：“我应该变成什么好呢？”小花生突然灵机一动，那我先变一只小鸟吧，这样我就可以在蓝天中自由自在的展翅翱翔了。于是小花生喝了第一口，就变成了一只小鸟，小花生在天空可以和白云捉迷藏，它往下一看心想：“哇，世界变得和蚂蚁一样小了。”突然小花生被一只凶猛老鹰抓住了，小花生害怕极了。
它赶紧喝了第二口魔法之水，它变成了一条小鱼，小花生心里想：“哈哈，我可以在海里自由的游来游去了，小花生在海里找了其他小鱼玩耍，突然，小花生感觉背后有一股凉意，小花生胆战心惊的回过头一看，是一只鲨鱼张着血盆大口向小花生游过来，小花生吓得魂都没了。
最后，小花生想：“我还是回到陆地上变成森林里最强大的动物—老虎，”小花生又喝了一口魔法之水，变成了一只凶猛的大老虎。所有的动物都害怕他，小花生得意极了。可是乐极生悲，小花生被捕猎者抓了起来，关进了笼子里，就算它再强悍也挣脱不了笼子。
小花生喝下最后一口魔法之水，变回了自己，从笼子的缝隙里钻了出来，这时小花生觉得变回自己最好。
编写童话故事11
在动物王国里，住着许多许多的小动物，其中，最美丽的是孔雀，最骄傲的也是孔雀。
有一天，孔雀认为自己很漂亮，想出去显示一下自己的美丽，去欺负一下别的小动物。这样想着，它就出了家门。
半路上，它遇见了小白兔。小白兔看着孔雀那一身美丽的羽毛说：“孔雀大姐的羽毛真漂亮，如果我能有一身像你那么漂亮的羽毛，那就是我一生的幸福了!”孔雀看了小白兔一眼说：“你?你算什么东西，还敢和我相提并论，如果你能长出我这么漂亮的羽毛，太阳都从西边出来哄!”小白兔听了，很不高兴，心想：“这么骄傲的孔雀，迟早要得到报应的!”
孔雀就这样，见到一个小动物，就指责一个小动物。不到一天的时间，它把动物王国里的所有小动物都指责遍了。
狮子知道了这事，就想着要教训一下骄傲的孔雀。它带着小动物们去找聪明的小蚂蚁帮忙。蚂蚁想了一会儿，对小动物们悄悄耳语了几句，小动物们一致赞成。
第二天，猫头鹰拿着枪照着孔雀开枪，孔雀还以为是猎人来了，吓得直往前跑。突然，“噗通”一声，孔雀掉进了猎人设置的陷阱里，孔雀无论怎么挣扎也没有用，就是出不来!这时候，猎人来了。猎人刚准备把孔雀带走，只听“冲哇——”，小动物们全部都冲了出来，把猎人给赶跑了。小蚂蚁再把陷阱的网绳咬断，孔雀才从陷阱里被救了出来。
怎么面对恩人们呢?孔雀说：“谢谢大家……”说着话，孔雀想起自己以前对小动物们的所作所为，她感到十分惭愧：“对不起，我以前不该那么骄傲，现在我才知道，世界上最骄傲的动物，也就是最愚蠢的动物。”以后，孔雀不仅改掉了骄傲的毛病，而且还为小动物们做了许多许多的好事。
故事到这里好像讲完了，其实还有一个秘密应该告诉大家：那个陷阱是小动物们自己挖的，那个猎人，也是熊大哥装扮的。这一切，全是蚂蚁想出的主意!
编写童话故事12
森林的一角，有一扇神奇的大门。每天只要是第一个到达大门的小动物，不管它许下什么愿望，大门都会帮它实现。
森林的另一角，住着一匹小马，小马有许多愿望：它想要吃不完的美味糖果；它想要喝不完的酸甜果汁；它还想要每次考试都是一百分……在所有的愿望之中，让它最牵挂的是远方的朋友小鹿。小鹿是小马最好的朋友，可是不久前匆忙搬家了。小马不知道它的新家在哪里，所以没法去看望它。这便成了小马心里最迫切的愿望。
“我一定要第一个到达大门！”小马暗下决心。于是，它第二天一早起床，什么都来不及做，就急不可耐地往神奇大门的方向奔去。可是小马还是晚了一步。当它到达时，大门那已经聚集了许多小动物，它们似乎起的比它还要早。小马只好蔫蔫地往回走，准备第二天继续努力。可是，第二天、第三天？第十天，不管小马起得多早，都会发现大门那已经有其它小动物的身影了。
对小鹿的思念，让小马迫切希望许下愿望。所以在第
十天，它没有像往常一样回家，而是一直站在大门前。直到太阳落山；直到身边没有了任何小动物；直到第二天，天蒙蒙亮时。它的腿酸了，脚麻了，身上的毛也乱糟糟的，它真想躺下好好地睡一觉啊。但它没有，它强打起精神抖了抖身子，甩了甩腿脚，脸上露出了会心的`微笑。它知道今天它将实现自己的愿望了。
终于，小马向神奇的大门许下了愿望。“叮”的一声之后，
小马听到了小鹿惊喜的声音“小马，你怎么会在这里？”“我来看你啊。”小马露出了灿烂的笑容？
编写童话故事13
故事发生在一个农夫的鸡舍里:在幽静的青山里，有一个热闹的鸡舍，鸡舍里住着一只爱奇思妙想的小母鸡，别的鸡伙伴们都叫她小奇。
有一天，小奇和往常的早晨一样，跑到农夫田地旁的一个小木桶边，拿走了农夫看过的早报。忽然，小奇指着报纸上的一幅插图，兴奋地叫起来：“咯咯咯。姐妹们，快来看，咯咯咯。我要像他一样当个旅行家!”
一只红冠子的大公鸡，雄雄赳赳，气昂昂地走过来，瞄了小奇手上的报纸一眼，怀疑的问：“喔喔喔。小奇也能旅行?喔喔喔。去哪儿?海边吗?”
“海边是个好去处。我还从来没有看见过大海嘞，就去海边了!”小奇眨着滴溜溜的小眼睛想道。于是，她立马打点好了行装，决定明天就启程。
第二天一早，大公鸡刚喔喔喔地打鸣，小奇就告别了兄弟姐妹们，背起了行囊，踏上了旅行的路程。
小奇撅着肥臀，一摇一摆走出了农夫的鸡舍，路过正在田间干活的农夫身边，向农夫挥了挥手，向着她向往的海边走去。
农夫看着小奇渐渐远去的背影，笑道：“母鸡也想旅行。”然后，他摇了摇头，不以为然的低头继续干活。
迎着太阳，小奇一直走着，走到半道上，天气渐渐热起来了，小奇口也有点干了，小鸡爪子也走得有点疼了，她从背包中拿出了水壶，喝了口水，正想找个阴凉的地方歇歇脚，这时，她听到一个声音从头顶上传来：“哈罗!小奇。”小奇顺着声音抬头一看，原来是大雁洛奇：“你好!洛奇，你在干嘛呢?”洛奇答道：“我要去南方。”“那，能送我一程吗?我要去海边。”“OK!”洛奇爽快的答应了。
小奇爬上了洛奇温暖宽厚的脊背，像敞篷车一样，不一会儿就到了海边了。小奇给了洛奇一小盒谷粒表示感谢，洛奇接受了小奇的这份心意，愉快地飞走了。
目送走了洛奇，小奇转身看到了一望无际的大海，海水碧蓝碧蓝的，清澈见底，海面上有人在冲浪，有人在游泳，有人在划船，还有人在潜水。淡黄色的沙滩软绵绵的，有数不清的彩色贝壳，还有横行霸道的小螃蟹。
看着眼前的美丽景色，小奇心情好极了，打算在这里展开度假模式，并要微信给青山里的朋友们，叫他们都来这里和自己一起享受大海的宜人风光。
编写童话故事14
一天，一阵大风把牡丹和小雏菊从它们和妈妈身边带走了。两颗小种子飞呀飞，终于，它们在一片农田里住了下来。
它们刚落地，就成了好朋友。小雏菊对牡丹说：“如果我枯萎了，你会嫌弃我吗？”牡丹笑了笑，说：“当然不会，我们是好朋友！”它们一起享受阳光和雨露。不久后，它们已经发了芽，开了花了。牡丹的花瓣又大又娇艳，颜色十分艳丽。而小小的雏菊却长出了又小又朴素的尖花瓣。
忽然，一位农夫走了过来，看见了艳丽的牡丹。农夫细心地把牡丹栽种到花盆里，再用一块块木板把牡丹围起来，不让它受到伤害。而小雏菊却被冷落在一旁。
日子一天天过去了，农夫天天都给牡丹精心制作肥料，把所有的阳光和雨露都给了它，牡丹越来越漂亮和娇艳。而小雏菊却每天饿着肚子。牡丹已经看不起小雏菊了，天天讽刺着小雏菊。终于有一天，小雏菊开口了：“牡丹，你怎么能这样不守诺言？我天天饿着肚子，你又不给我食物，这样下去我会饿死的。”牡丹白了它一眼，说：“怪我？是你自己长得这么丑，没人喜欢！”小雏菊伤心地哭了。
一天早晨，狂风大作！风把周围的小草都吹倒了。小雏菊咬咬牙，用吃奶的劲，死死地用它那细小的根拽住干裂的土地。小雏菊的身体上有了明显的汗珠，刺骨的寒风呜呜地刮在小雏菊身上，但是它没有松手，它还是死死地拽着。牡丹在一旁讥笑小雏菊。它有了围栏，什么也不怕。突然，一阵大风把围栏吹倒了，紧接着牡丹的花盆被风掀起老高，又摔下来。牡丹可经不起那一摔，一看，它已经粉身碎骨了。
小雏菊的坚强迎来了鸟语花香，它现在正在和小鸟打招呼呢！
编写童话故事15
太阳渐渐的落下， 月亮姑姑悄悄地降临。森林里小溪唱着优美的催眠曲，陪小草们聊天说话的是清晨和傍晚时小溪的蒸气变成水珠妹妹也听着美妙的催眠曲，凉风习习，森林里的动物门和树木都在睡觉。 整个森林十分安祥。
可是谁也不知道，一场灾难正在悄悄降临。
第二天一天早，最先发现的情况的小鸟对年长的老槐树说在森里的边缘地区发现有人开着卡车来到森林里，有森里最年老的老槐树急忙召集大家，准备开一个简短的会议。 “今天一大早，”老槐树清了清嗓子，“空中侦察员小鸟发现一种用两条腿走路的动物，率领着一只只有着圆圆的肢东西来来到了咱们森林。据说，用两条腿走路的这种动物叫做‘人；’而脚是圆圆的那种东西叫做‘卡车’。我们不知道他们来这干什么，所以才召集大家开会。” 他们来干什么？！还用问，自然是找食吃，对我们没多大威胁。”多嘴的小柳树说道。不，事情一定不是那么简单。”梧桐树心情沉重地说道：“这种新的动物或许……会引发一场灾难。” 梧桐树的一番话引起了大家的深思。 忽然，很多树木都感到一阵剧痛。低头一看，原来是人在用电锯锯着树。只见老槐树爷爷摇了摇头，叹了口气，说道：“灾难降临了，森林王国的臣民们……”话没讲完，老槐树树倒下去了。随即倒下的是小柳树，梧桐树……
几年过去了，森林变成了一片沙漠。 再也没有那郁郁葱葱的森林，也没有可爱的小鸟和小动物拉，也没有那清澈见底的小溪，也没有小草和经营的水珠拉，那皎洁的月光也被乌云遮住了美丽的面庞。剩下的，只有沙漠中的沙粒孤独的在那片地方。
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