例(1)：“我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”(魏巍《我的老师》) 这句中，‘狡猾’一词，本含贬义，但在课文中，在特定的语境中，为了突出蔡芸芝老师的温柔、慈爱，为了写出孩子的天真无邪、机灵调皮，用上了“狡猾”一词，进一步突出了孩子的善于观察，心无惧意，反映了师生之间的融洽。 例(2)：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。”(高乐基《海燕》) “高傲”原意是“自以为了不起，看不起人，极其骄傲”，是贬义词，但作者在这里用“高傲”一词，赋以新意，是“豪迈无畏、藐视敌人”的意思，突出了海燕的战斗英姿和坚决无畏的战斗精神，突出无产阶级革命先驱者的英勇气概。 例(3)：“他们是历史上、世界上第一流的战士、第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!”(魏巍《谁是最可爱的人》) 在这些抒情兼议论的句子里，为了突出赞美中国人民志愿军——我们最可爱的人，作者激情澎湃，把原会贬义的“骄傲”用上，恰恰反映了我们有如此伟大的战士而自豪的心情，引以为荣，引以为豪!这句里的“骄傲”是“无比自豪”之意。 例(4)：“中国要作家，要‘文豪’，但也要真正的学究。”(鲁迅《我们怎样教育儿童的?》) “学究”原指“有迂腐气的读书人”，是贬词但在这句中，借助于特定语言环境，转贬为褒，“学究”含义是“治学严谨的学者”了。 例(5)：“几个女人失望，也有些伤心，各人在心里骂看自己的狠心贼。“(孙犁《荷花淀》) 句中的“狠心贼“原指”心硬如铁，不顾亲情的、心肠狠的男人“，是贬词;但在文中，用在荷花淀的几个淳朴的农妇的身上，却全无恶意，反而更能表达”几个女人“对忙于战斗，离家别妻的丈夫的爱，正合了”“打是亲，骂是爱”这句常言，也与我们平时时常说的“鬼丫头“、”楞小子“之类同工异曲，表达了一种亲昵情感。
即异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷的奥秘。 分析：异想天开(贬义)指想法很不切实际，非常奇怪。但是用在这个语境中，科学工作者往往就需要这种大胆猜测、想象的思维 ：“我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”(魏巍《我的老师》) 这句中，‘狡猾’一词，本含贬义，但在课文中，在特定的语境中，为了突出蔡芸芝老师的温柔、慈爱，为了写出孩子的天真无邪、机灵调皮，用上了“狡猾”一词，进一步突出了孩子的善于观察，心无惧意，反映了师生之间的融洽......
褒义词：是词性带有赞许，肯定感情的词。贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。可以鲜明表现作者的情感。
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